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《我们一家人》教案

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《我们一家人》教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《我们一家人》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《我们一家人》教案

《我们一家人》教案1

　　一、教案目标

　　1. 知识目标：通过本课学习，使学生掌握描述家庭成员的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

　　2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，能够运用所学的词汇进行简单的对话和句子的构造。

　　3. 情感目标：培养学生同学之间的友爱、互助精神，增强家庭成员间的感情。

　　二、教学重点与难点

　　1. 重点：掌握描述家庭成员的词汇，能够用所学的词汇进行简单的对话。

　　2. 难点：能够构造完整的句子来描述家庭成员。

　　三、教学过程

　　1. 创设情境，导入新课

　　（1）以全班为一个大家庭，让学生互相介绍自己的家庭成员，并利用图片展示课文的.主题。

　　（2）引入新课时，教师出示与家庭成员相关的图片和单词卡片，并让学生一一朗读。

　　2. 呈现新知，讲解语言点

　　（1）通过示意图展示不同家庭成员的关系，并让学生回答问题，如“哥哥是谁的哥哥？”。教师引导学生回答：“哥哥是弟弟的哥哥”。

　　（2）介绍家庭成员的名称及其性别，并板书相关词汇。

　　（3）师生互动，让学生齐读相关词汇，确认学生正确理解所学内容。

　　3. 听力训练，巩固语言点

　　（1）听录音，学生跟读所听内容。

　　（2）利用图片进行游戏，教师给出一段听力对话，学生根据所听到的内容指认所对应的图片。

　　4. 口语练习，培养学生表达能力

　　（1）以家庭成员为话题进行对话练习。同学之间分组对话，每组表演一段家庭成员之间的对话，要求使用所学词汇，并陈述相应的家庭关系。

　　（2）教师指导学生进行对话练习，并给予相关反馈和建议。

　　5. 书写练习，巩固语言表达能力

　　（1）教师出示相关句子示例，让学生用英文字母将家庭成员的名称书写出来。

　　（2）教师指导学生进行句子的构造，并提供相应的范例，让学生模仿写句子。

　　6. 拓展活动，增强学生学习的趣味性

　　（1）教师出示一些家庭成员的图片，让学生进行搭配游戏，将正确的家庭成员进行搭配。

　　（2）教师给学生出示一段完整的家庭成员对话，要求学生回答相应的问题，并指导学生进行全班对话练习。

　　四、教学反思

　　通过本课的教学，我发现学生对家庭成员这个话题非常感兴趣。他们能够积极参与课堂中的活动，并且能够识别相关词汇并运用到对话中。但是，部分学生在句子的构造方面存在困难，需要更多的练习和指导。通过本次教学，我也意识到了巩固学生听、说、读、写能力的重要性，今后在教学中需要更加注重这些方面的培养。

《我们一家人》教案2

　　一、活动目的：

　　通过本次班会活动，培养同学们团结友爱的精神，激发热爱班集体的情感，受到集体主义教育。

　　二、活动准备

　　1、活动前召开班干部会议,收集班中有关热爱班集体的好人好事或是破坏班集体团结的事件，尤其是比较典型的几个事件，掌握第一手资料。

　　2、班委同学在其他同学的帮助下提前将教室布置妥当。

　　3、排练小品等。

　　4、准备歌曲《相亲相爱》、相关PPT 、相关道具。

　　5、确定主持人两名，男女各一名。

　　三、活动过程：

　　主持人：

　　甲：蓝蓝的天空是白云的家；

　　乙：清清的小河是鱼儿的家；

　　甲：绿绿的草原是牛羊的家，

　　乙：茂密的森林是小动物们的家。

　　合：而我们的家，是701班这个班集体。

　　甲：这个家，有你、有我、有他。

　　乙：有33位伙伴共同生活在这个家里。

　　乙：我们班的口号是：

　　全班同学齐喊：“放飞梦想、向前扬帆”

　　甲：构建温馨、和谐、优秀的大家庭是我们共同的追求，

　　合：《我们是一家人》主题班会现在开始。

　　甲：要使我们这个大家庭幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？乙：首先请同学欣赏石吉诗为我们带来的《钉子的故事》，大家欢迎。

　　（一）、感悟小故事

　　有一个坏脾气的小男孩，每天发脾气，摔摔打打，特别任性。但他并不在意，甚至不觉得自己脾气不好。

　　爸爸把他拉到后院的篱笆旁，给他出了个主意, “孩子，你每发一次脾气，就往篱笆上钉根钉子。过上一个月，看你发了多少脾气。”

　　小男孩：“那就看看吧。”以后，他每嚷嚷一通，就自己往篱笆上敲一根钉子。

　　第一天,男孩钉了37根钉子。后面的几天,他学会了控制自己的脾气,每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。

　　一个月后，自己突然发现：“哎呀，一大堆钉子！”他自己觉得非常不好意思。

　　终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸.

　　爸爸说："从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子" 。

　　日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。小男孩高兴得不得了，忙请爸爸来参观自己的成果。爸爸看后意味深长的`说："孩子，你做得很好,可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就象你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口,像这个钉子洞一样."

　　主持人甲：同学们，听了这个故事，看着这篱笆上的钉洞，你有什么想说的呢？

　　乙：联系我们的班级生活，下面请几位同学来谈谈他们的感想？

　　学生1：我们应该管好自己的言行，不要伤害别人。

　　学生2：我们应该学会克制自己，这样才能与人友好相处

　　学生3：我们应该学会宽容，学会与同学友好相处。

　　学生4：当我们想发脾气的时候，应该想想会不会伤害别人。

　　学生5：发脾气就像是插一把刀子在一个人的身体里,再拔出来,伤口就难以愈合了。无论你怎么道歉，伤口总是在那儿。

　　学生6：身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复，所以我们要控制自己的脾气，与同学宽容相处。

　　主持人甲：同学们说的很对。我们同处一个班级，我们是一家人，我们应该学会互相宽容。

　　乙：宽容是一种修养，是一种处变不惊的气度；

　　甲：宽容是一种美德，是从自觉中认识的，不能施加于人。

　　合：请多提醒自己，且慢下手，莫钉钉子！

　　甲：宽容是一种理解，一种体谅。

　　乙：在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；珍惜缘分就会少一份计较！

　　甲：宽容是一种品格，一种境界。

　　乙：要宽容别人，有时就得委屈自己。

　　合：为自己的宽容喝彩吧，它可以给自己和别人带来快乐！

　　主持人甲：接下来，请欣赏姚洪允、苏贵川带来的“碰撞小风波”A剧，看看当中是否有你的影子？大家欢迎。

　　（二）、小品欣赏。

　　请看校园情景AB剧：“碰撞小风波”A剧

　　A剧：

　　郑同学考试考差了，心情非常沮丧，哭丧着脸抱着一大捆书跑过去撞上了另一位迎面走来的黄同学，书撒落一地，郑、罗同学都撞倒了，这时罗同学破口大骂：“你怎么不长眼睛啊？”，郑同学火冒三丈，与罗同学发生了争执，两个人都挂了彩，不欢而散。

　　主持人甲：看了这则情景剧，你觉得这两位同学的行为可取吗？

　　生：不可取

　　主持人乙：如果是你被别人撞倒了，你会怎么办？

　　生1：会宽容别人。

　　生2：我会原谅他。

　　主持人甲：同学们说的很对。宽容是一种风度，可以将矛盾冲淡为和平，把急躁之火冷却；

　　乙：除了宽容，我们还能做什么吗？接下来，让我们来欣赏B剧中的两位同学是怎样做的。请岑国锐和谢康泽同学我们带来“碰撞小风波”B剧。

　　“碰撞小风波”B剧

　　黄A同学考试考差了，心情非常沮丧，哭丧着脸抱着一大捆书跑过去撞上了另一位迎面走来的B同学，书撒落一地，A 、B同学都撞倒了，这时B同学从地上爬起来，面带微笑，关心地问黄同学：“同学，你没事吧。”

　　黄同学看着曹同学阳光般的笑容，心情还是很沉重，黄同学有关切地问：“你怎么了，心情不开心吗？说出来我可以帮助你的。”

　　黄同学看着曹同学关切的眼神，心结慢慢打开了，对曹同学说：“对不起，我不该跑这么快。我考试考砸了，心里难受。”

　　曹同学拍拍黄同学的肩膀说：“不要难过，我可以帮你，你哪里不懂可以问我。”

　　黄同学心情顿时开朗了很多，两位同学的手紧紧握在了一起。

　　主持人甲：同学们，看了上面二则小品，你觉得我们与同学相处时应该注意什么呢？

　　生1：宽容别人的错误

　　生2：真心地去关心同学

　　生3：团结同学，从心底里去帮助同学

　　生4：理解同学，从同学的难处去考虑。

　　乙：同学们说得很对。我们33个伙伴朝夕相处，难免会发生摩擦和误会。当误会产生的时候，请让“宽容”二字及时出现，它会让你变得更加高尚！

　　合：愿701班的全体同学们都能记住，宽容、友爱永远是我们班的主题，是人生的主题。

　　甲：接下来我们进行一个小小的互动：请每位同学站起来，手拉着手，跟你的左右桌前后桌同学真诚地说：“我们是一家人，你是我的好朋友。”

　　（三）、相声（学生表演）

　　主持人甲：只有播种友爱才能收获友谊，只有播种文明才能收获温馨。乙：愿我们班每一个人都能做文明的传播者，把我们的班级建设成一个温馨和谐的大家庭，接下来请欣赏孙先航、杨金波同学为我们带来的相声《文明——从我做起》

　　（四）瞎子和跛子的故事和游戏

　　主持人甲：有这么一个故事：一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看只有坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聪明地组合成一个完整的”身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。

　　乙：我们每个人难免在某些时候或是“瞎子”或是“跛子”，都需要与他人合作以弥补我们自身的缺陷。

　　甲：接下来让我们来玩一个“瞎子背跛子”的游戏，来体验合作的精神。瞎子背跛子游戏：

　　每组2位代表，男女组合，男生背女生，男生被蒙住双眼扮演瞎子，女生扮演“跛子”，“跛子”在背上负责指引道路。被蒙住双眼的队员在“跛子”指引下按照比赛设定的路线与要求前行。绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。

　　其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给背上的跛子。

　　主持人甲：恭喜第X组的同学获胜。

　　乙：一个优秀班集体的建设，需要全班同学精诚合作。事情愈难，就愈显群体团结合作的重要性。

　　甲：接下来请欣赏王金熠同学的《我爱我们班集体》表演：

　　（五）．《我爱我们班集体》表演

　　班是个好集体，大家生活在一起，

　　《行为规范》牢牢记，共同进步多欢喜。

　　爱我们班集体，团结友爱好风气，

　　班级事儿主动做，互相帮助记心里。

　　爱我们班集体，文明礼貌不忘记，

　　勤奋学习又守纪，课间一同做游戏。

　　爱我们班集体，劳动锻炼数第一，

　　人人为班争荣誉，个个心中有集体。

　　（六）、我为我家出份力

　　甲：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，

　　乙：一粒石子，只有相互扭结，才能站成巍峨的山峰。

　　甲：是的，班集体是一棵大树，（教师出示一棵光秃秃的树干）

　　乙：这棵树就是我们班集体，现在他还是光秃秃的，没有枝叶，但是只要我们每个成员伸出一双手、付出一颗真心，每天努力一点、进步一点，我们就能让他变成一棵枝繁叶茂的一棵大树。

　　甲：让我们一起来为我们的家出份力吧。说说哪些同学为我们班集体或同学做过哪些好事？把他们做的好事写在小树叶上，贴到树干上。

　　主持人收集同学们写的绿树叶，贴在我努力我进步栏目中相应的同学上。主持人挑几张树叶读一读。

　　甲：瞧，在大家的共同努力下，我们的班级树变绿。这还不够，我们还要继续努力，把他变成参天大树。说说今后你要为我们班集体或我们班的同学做哪些好事？

　　请几位同学来说说。

　　乙：等你实现你要做的好事后，再把树叶贴在树干上，让我们的班级树变得更茂盛。

　　甲：大树枝叶紧相连，班级同学共呼吸！

　　乙：同学们，让我们心连心，让我们手牵手，一起努力，使这棵大树更加枝繁叶茂！

　　甲：接下来请我们的班主任杨老师为我们讲几句话。

　　（七）班主任总结

　　各位同学，今天看到你们的表现，我身为班主任感到十分欣慰，我看到了你们每一个同学都在成长。

　　人与人之间，就像星星与星星，不是互相排斥，而是互相照耀。正像歌中所唱：有缘才会相识，有心才会珍惜。是啊，我们有缘走到一起，希望大家珍惜这难得的缘分，一起创建一个友爱、温暖的大家庭，在这个大家庭中快乐成长！

　　请相信我，只要我们每个人都努力了，我们会是相亲相爱的一家人，会是最优秀的班集体！让我们加油吧！

　　乙：谢谢，杨老师的勉励。最后让我们共同唱响主题班歌《相亲相爱》合：701班我们是一家人主题班会到此结束。

　　附：《文明——从我做起》相声

　　甲：老师们、同学们，大家好！我是常无礼，赫赫有名气。

　　乙：大家都知道，就是经常不讲道理，没有礼貌呗。

　　甲：哎，为这个名字我是从出生一直郁闷到现在。你说，我爸妈怎么给我起个这名字。

　　乙：别只怨名字了，想想你平时的言行是不是也总是常无礼。

　　甲:你呀，是不了解我，我这个人特热爱班集体。

　　乙：说说看。

　　甲:我看到我们班包干区有片垃圾，赶快偷偷用脚踢到其他班里；倒剩饭也从不报我们班，报成其他班级。

　　乙：这样热爱班集体呀，这叫损人利己。

　　甲:我爱护关心同学，为朋友两肋插刀。

　　乙:说来听听。

　　甲：谁敢欺负我们班同学，我立马挥舞着拳头打将过去，打他个昏天黑地。乙：啊，你这叫江湖义气，不可取。

　　甲:还有，我时时为同学着想，助人为乐。

　　乙：是吗，我不信？

　　甲：一放学，我像飞剑似的冲上班车，一个人占十个人的车座，分给我们班同学。这就是助人为乐。

　　乙：重环保。

　　甲：告诉你一个好消息，自从我把陋习抛，文明礼仪做的好，老师表扬同学夸，我还评上文明之星了。

　　乙：祝贺你啊。

　　甲：承让，承让。

　　乙：嘿，给你点儿阳光你就灿烂。

　　甲：同学们，霓南义校是我家，老师同学都爱他。希望大家向我学，遍地都开文明花。

　　合：遍地都开文明花。

《我们一家人》教案3

　　一、教学目标：

　　1.了解家庭的概念和构成。

　　2.学习描述家庭成员的词汇和句型。

　　3.能够用英语简单介绍自己的家庭。

　　4.培养学生对家庭的尊重和关爱。

　　二、教学重难点：

　　1.家庭成员的词汇和句型的学习。

　　2.描述自己家庭的能力培养。

　　三、教学准备：

　　1.图片或实物：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。

　　2.多媒体设备。

　　四、教学过程：

　　Step 1: 导入新课

　　1. 教师出示一张全家福图片，让学生观察并回答一些问题，例如“这是谁？”、“这个人是你们家里的谁？”。

　　2. 引导学生理解单词“family”的意思，并用简单的语言解释。

　　3. 教师通过多媒体展示一些家庭成员的图片，并用英语介绍他们的关系。

　　Step 2: 学习家庭成员单词

　　1. 教师出示图片或实物，例如“爸爸”、“妈妈”等，帮助学生正确读音。

　　2. 学生跟读家庭成员的词汇，并进行语音和发音练习。

　　3. 教师出示图片或实物，让学生进行听写，拼写家庭成员的单词。

　　Step 3: 学习描述家庭成员的.句型

　　1. 教师出示一些描述家庭成员的句型，例如“我的爸爸叫John。”、“我有一个姐姐。”等，让学生模仿并练习。

　　2. 学生根据自己的实际情况，编写自己家庭成员的句子，并与同桌分享。

　　Step 4: 听说训练

　　1. 教师播放一段关于一个家庭的录音，学生听后回答问题。

　　2. 学生自由交流，仿照录音内容，用英语介绍自己的家庭。

　　Step 5: 拓展活动

　　1. 教师指定一个家庭成员的角色，让学生以此角色进行角色扮演，演示家庭成员之间的对话。

　　五、巩固与拓展：

　　1. 学生可以在家里用英文描述自己的家庭，并用英语向家人介绍。

　　六、教学反思：

　　通过本课的学习，学生可以对家庭的构成和成员有一个初步的了解，并且能够用英语进行简单的描述。教师在教学过程中注重学生的参与和互动，培养学生的口语交流能力。同时，通过情景角色扮演的活动，提高学生的语言运用能力和合作能力。

《我们一家人》教案4

　　一、主题构思

　　为配合学生处提出的工作倡议，针对初二（2）班的具体情况，决定组织一台以“我们是一家人”为主题的班会，旨在通过同学们对初中生活的回顾，展望美好的未来，增强集体的凝聚力，促进班集体的建设。

　　二、筹备工作

　　1、在班内向全体同学征集主题班会的主题、形式。

　　2、班委主要人员讨论并确定主题、内容。

　　3、动员有特长、有文采的同学组织节目编撰稿件。

　　4、利用课余时间全班学歌，筹备和排练节目。

　　5、班会会场布置。

　　三、设计思想

　　本次主题班会以朗诵的形式开始，在钢琴曲“回忆”的旋律中，重现校园生活的点滴。节目将同学们的情绪调动起来。并由此拉开了主题班会的序幕，同学的表演，使大家回忆起宿舍的生活，回忆起同窗之间的友情，回忆起篮球赛，回忆起班集体的每一次活动。诉说中，同学们分享着快乐，并了解老师的辛苦和努力。接下来，班主任以同学们的周记为蓝本，为本次班会做一个总结，讲述一个个关于友情的故事。再接下来，是本次主题班会的重点，我们将学生的日常生活的场面用相机采拍下来，让学生再一次感受集体的温暖，感动友情的真挚，体现出一派温馨的家的气氛。与此同时，在动情的曲乐的伴奏下，全班同学唱起了“相亲相爱”。在歌声中，同学们的心靠得更近了，团结得更紧了。此刻，全场气氛达到最高潮，为本次主题班会划上了一个圆满的句号。

　　四、工作安排

　　策划：陈恒文、陈瑞华及初二（2）班全体班委。主持人：黄夏岚、陈涵、翁若琳会场布置：李华真、谢粤、谢佳林多媒体操作：蓝云摄影：陈恒文陈瑞华

　　五、班会过程

　　（班会正式开始前播放音乐《爱的谐奏曲》，主持人在音乐声中入场）主持人开场白：黄夏岚：陈涵，你认为家是什么？陈涵：我认为家是避风的港湾，是温馨的代称，家的概念很广，一个温馨的集体也可以称之为家。黄夏岚：噢!原来，每个人对家都赋予了不同的理解。正像刚才那首歌曲中唱的那样：因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜。陈涵：共同的志向，让我们走进同一所学校、同一个班级，班来自级就是家，我们应该倍加珍惜现有的家，体会家的温馨。黄夏岚：的确是这样：家，充满了温馨。就如同花园一般，溢满了爱的芬芳！（合）：下面我们宣布：汕头市金中南校初二（2）班“我们是一家人”主题班会现在开始。陈涵：下面请听朗诵——《爱的花园》，作者谢佳林，朗诵者黄夏岚。

　　节目1 诗朗诵：爱的花园（黄夏岚）

　　节目2 短剧：照相本子构思说明：一年前，懵懂的我们走入了这个美丽的校园，满怀着所有的憧憬和梦想，走在校园干净的道路上，在宿舍和教室之间。并懂得了什么是爱，如何去爱，开始对“一家人”这一概念有了初步的体会。

　　①情景剧：《瞧这一家子》场景布置：宿舍表演者：黄婉玲邱静纯陈婷婷

　　主持人穿插旁白：翁若琳：一年前，懵懂的我们走入了这个美丽的校园，满怀憧憬和梦想。陈涵：走在校园干净的道路上，在宿舍和教室之间。翁若琳：有人说，在南校生活，如果你在宿舍中没有家的感觉，那你所拥有的快乐就少了一半。陈涵：是啊，在校园里，除了宿舍还有哪个地方更能让你感到自由自在，不必正襟危坐，可以和伙伴谈天说地。翁若琳：在宿舍中，你拥有理解与关爱。一个人的事就是七个人的事，遇到难题大家共同出谋划策。陈涵：十年修得同船渡，七个人能同处一室三年，也是前世修来的缘分，大家互相之间可以无所不谈——这就是宿舍情谊，兄弟姐妹般的情谊。

　　翁若琳：下面请欣赏小品《瞧这一家子》表演者：黄婉玲邱静纯陈婷婷 ②哑剧：同桌的你场景布置：教室表演者：郑创斌黄戈瀚

　　主持人穿插旁白：黄夏岚：宿舍的生活的确是让我们在座的每一个同学感受着家的温暖。陈涵：不仅仅是在宿舍，而是在学校的每一个角落。还包括教室。黄夏岚：是啊，每当耳畔传来《同桌的你》这首歌,我就会情不自禁地想起许多许多。陈涵：嗯，同桌的感觉真好。心想，不懂的问题一起讨论，相互勉励。黄夏岚：课间可以一起休息，说笑。相互鼓励。陈涵：但是，或许总有一天我们会各奔东西，青春面孔也渐渐模糊。黄夏岚：但是我一定会记得，那位同桌的你。陈涵：下面请欣赏小品《同桌的你》表演者：郑创斌黄戈瀚

　　③那场球赛：（以“实话实说”的形式展开）构思说明：感人的叙述，衷心地感谢，使同学们再次为那些在场上挥洒汗水的健儿们而自豪，激励大家，为了我们的荣誉我们将更加投入！

　　主持人穿插旁白：黄夏岚：篮球场上，留下了我们运动健将挥洒青春和朝气的身影。翁若琳：回响着我们啦啦队散播热情与活力的加油呐喊声。黄夏岚：青春是我们前进的源泉，热血是我们发展的动力，激情是我们追梦的翅膀，翁若琳：接下来，我们一起来回忆—那场球赛。黄夏岚：有请初二2班全体篮球队队员上台。

　　节目3 谢谢你，老师构思说明：李华真以班委的身份，以这几个月来班级变化为缩影，对为此而付出辛苦劳动的老师表示感谢，让更多同学了解和体会老师的工作，支持老师的工作！

　　主持人穿插旁白：黄夏岚：一年前的九月，我们怀着好奇的心情走入了这个集体，就在那一瞬间，我们深切的感到：我们属于这个集体了。翁若琳：于是我们把彼此的心融在一块，大事小事，我们都同呼吸共命运，我们时刻将自己与这个大家庭联系在一起。黄夏岚：从报到那日的相遇，到军训中的相识，再到如今的相知，缘份将我们带到一起，友情将我们聚在一起，多么美妙的时光，就好似一段奇妙的旅程。翁若琳：其中，少不了的是我们的'知心好友----老师。黄夏岚：下面请听朗诵----《谢谢你，老师》。作者：李华真朗诵者：陈涵

　　节目4 周记的畅想：（陈恒文）主持人穿插旁白：陈涵：自创建这个集体开始，每个成员都在为这个大家庭贡献一分力。黄夏岚：尽管有一些小的遗憾，但我们每个人都热情不灭。陈涵：在一天天的相处中，同学们团结得更紧密了，心与心的距离更近了。黄夏岚：下面请听，陈恒文老师的《周记的畅想》。

　　节目5 dv展览主持人穿插旁白：陈涵：老师与同学们发自内心的诉说，一次又一次地拨动着我们的心弦，黄夏岚：那点点滴滴看似转瞬即逝的小事，却在我们的脑海中留下了永恒的烙印。翁若琳：拿起合影，不是感叹年毕易逝，青春不再，而是长久注视那双双清澈的眼睛。陈涵：它提醒您，正是你．曾拥有那么多的光亮，那么大的空间，那么多的可能。黄夏岚：而这一切并未全然消逝。翁若琳：让今天收藏昨天．在一截截的收藏中，片段连成电影。合：而这一切的一切都源于——我们是一家人！全体同学起立、合唱：《相亲相爱》有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛，因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，处处为你用心，一直最有默契…… 结束语：黄夏岚：诗歌是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。陈涵：天下没有不散之筵席。翁若琳：班会无限好，只是近铃声。黄夏岚：我想，大家通过这次班会，让我们更加有凝聚力，团结互助，全力以赴地冲刺、拼搏，备战中考。（合）：现在我们代表初二2班宣布，本次“我们是一家人”主题班会，圆满结束！

　　附1：情景剧—瞧这一家子 (ab两人坐在各自床上) a：（穿着拖鞋，哼着小曲儿）回家，回家，明天要回家！家里的床最软，家里的饭最香。。。 b：（抬起头，看了一下a）还得晚修，早操，早读，上课。。。一想就烦，你也许想得太美了. a：哇，你别老打击我啦，呜。。。活不下去了。。。 c：（跳着进来）：哇，谁要寻死，咋这么想不开。。。人的生命只有一次呀。。。 a：去你的，我还舍不得我大好的青春年华呢，去去，帮我倒杯开水。。。 c：你是谁呀？老祖宗！你也太难伺候了吧？ a：呵呵！得，让你倒还不是水流成河啊？妈妈说——劳动最光荣。

　　b：那你还不劳动去？啰嗦。 a：别这样，我这不光荣着嘛。。。我来了，亲爱的开水，亲爱的杯杯！！！（边走边说） c：咦好恶心！！ b：呵呵，到现在还童心未泯！没救了！ a：（惨叫）：哇哇哇！！ c：（快跑进去）：怎么了？（啊） c：（扶着满脸痛苦的a，对ｂ说）她倒开水时，失手，然后，水倒在脚上。。。还有。。。就是。。。ｂ：快说ｃ：我又不小心，踩了她一脚。ｂ：（扶ａ坐下）：晕啊，你真是雪中送炭啊，快，去拿油来，（接过ｃ手中的油）ａ：（惨叫）：哎——哟——喂，你是象腿还是猪蹄啊，怎么那么痛。。。。啊！ｃ：（一脸无辜）：不会呀，我是纤纤玉腿啊！ｂ：（着急地）：少费话啦，（这样对ａ说），你别动，我下去找什么药来。。。（ｂ下）ｃ：（内疚状）好啦，好啦，我不对啦，对不起啦。ａ：晕啦，把油拿过来行不行。ｃ：（拿油帮ａ抹）看，好了，怎么样？还行吧？ａ：还不错，算你这家伙还有点良心！我觉得脚好热，找点什么东西散散热。ｃ：散热？好咧。（说罢，对ａ的脚猛吹气）ａ：哇，变态！怎么这样？ｃ：（一脸茫然）我懒得去找啊，这不，挺大的风。ａ：气死我了！ｃ：算了，出于我的同情心和爱心，帮你找扇子去！ａ：（感动）第一次发现你对我这么好，太谢谢你了。我会记住你的！ｃ：算啦，出门靠朋友，再说了，我们是一家人！ａ：（紧紧握住ｃ的手，动情）对，我们是一家人。（两人陶醉，良久）ａ：咦，你好像。。。。。。还没有去找扇子吧？ｃ：（尴尬）咱们一起去！（抓起a的手，退场） a：哎哟。。。。。。慢点！

　　附2：同桌的你(伴奏曲：《:同桌的你》)

　　a：嘿，你刚才怎么那么沮丧？ b：唉，期中考试考砸了。想到无颜面对父母，无颜面对老师，我的泪水犹如滔滔江水向外涌啊！ a：别那么悲观，只是一次考不好没有关系的。何况还有期末大考期呢,关键看你如何把握。 b：是啊，我也在想：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 a：对！生命是趟单程的旅途，错过就没有第二次，中考更容不得半点不小心。 b：嗯,我们来个小约定吧！一年半后……我们在金中总校相聚！ a：好！一言为定!!! b：我总在想，我的未来…… a：只要我们用心，一切都不是梦。 b：呵，谢谢你！ a：不用，等我们再相聚……我们到时还会是同桌！

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