小班教案5篇【精品】
作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
一、活动目标:
1、熟悉歌曲的内容和旋律,能边唱歌边按歌词做身体动作,能初步唱准附点音符。
2、注意观察教师的示范动作,学习一拍一下有节奏地做身体动作。
3、愿意参与简单的动作创编活动,能接纳同伴的创编内容,进一步增进同伴间的感情。
活动重点:
能边唱歌边一拍一下的做动作。
活动难点:
初步唱准附点音符,能进行简单的动作创编活动。
二、活动准备:
音乐磁带《拍手点头》;幼儿已学会按音乐节奏拍手、点头、踏脚等动作。
三、活动过程:
1、导入活动:以猜谜的形式引出小手。
师:我们的小手真能干,会做一些什么事情呢?还会玩游戏,看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了,好吗?
(评析:通过让幼儿探索小手能做的动作,激发幼儿参与活动的兴趣,发展了幼儿的想象力。)
2、感知音乐《拍手点头》的节奏。
(1)、我们的身体会做些什么动作呢?(幼儿个别示范)
(2)、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗?
(评析:让幼儿在学学做做中初步感知音乐节奏。)
3、学习律动《拍手点头》。
(1)、我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作?是什么动作?(放《拍手点头》的音乐)
(2)、教师演示拍手、点头动作,引导幼儿猜测。
师:注意看,我在做什么?
(3)、教师边唱歌曲《拍手点头》边做拍手、点头动作,验证幼儿的猜测,帮助幼儿理解歌词。
(评析:在欣赏音乐和教师示范动作的基础上,使幼儿对律动有一个初步的感知,为下面的活动做好准备。)
(4)、你们能跟着音乐做这两个动作吗?一起来试一试。
(5)、教师带领幼儿边念歌词边有节奏地做拍手、点头动作。
(评析:教师在强调动作节奏感的同时,既培养了幼儿的.节奏感又发展了动作。)
(6)、教师带领幼儿边唱歌边有节奏地做拍手、点头动作。
4、创编其他身体动作,替换“点点头”。
(1)、引导幼儿迁移已有经验,创编不同身体动作。从头部开始,逐步拓展到身体其他部位的动作。
师:除了我们的小手和头会跳舞,我们身体的哪些部位也能跳舞呢?
(2)、教师引导、帮助幼儿将创编的动作编入歌词,边念歌词边有节奏地做创编出的动作。
(3)、教师带领幼儿边唱歌边有节奏地做创编出的动作。
(评析:教师在幼儿创造想象的基础上随机提炼、整理,并配以音乐,让幼儿在活动充分体会到创编的乐趣。)
小班教案 篇2
学习目标:
1、乐于与同伴分享自己的新发现。
2、了解上街时要注意的安全事项。
活动准备:
1、老师事先考察幼儿园周边的环境,选择一条最安全和最适合的户外参观路线。
2、事先发给家长通知书,告知活动内容,并鼓励有时间的家长一同参与。
3、大图画纸、彩笔。
活动过程:
1、出发前,老师和幼儿讨论“幼儿园附近有什么景物”,老师把幼儿的答案画在大图画纸上。
2、老师引导幼儿采用“实地看一看”的方法验证之前的猜想。
3、老师与幼儿讨论外出要注意的事项,例如跟着老师、不要到处跑、注意路上的车辆等。
本活动宜分小组进行,可以增加老师的数量,也可以邀请家长一起参加,以便照顾幼儿及更加确保安全。
4、途中,除了让幼儿观察幼儿园附近的景物,如商店、公园、楼房等,也可引导他们仔细观察路上的东西。一花一草、散步的小狗,都可成为幼儿眼中的新奇事物,老师可根据幼儿的兴趣,用相机记录下沿途有意思的东西。
5、回幼儿园后,与幼儿讨论:
我们刚才经过了什么地方?
你看见了哪些有趣的东西?
你喜欢幼儿园附近的环境吗?
6、老师出示出发前画的“幼儿园附近有什么景物 ”的`大图画纸,根据幼儿的想法,在分组活动的时间请幼儿继续丰富这幅大图画。
7、老师鼓励幼儿与家人上街时,要多观察,多发问,发掘更多乐趣。
活动评价:
1、能投入观察活动。
2、能将观察到的景物说出来。
3、知道上街时要注意的安全事项。
活动建议:
老师将“幼儿园附近有什么景物”的大图画纸贴在活动室的墙上,引导小朋友互相说一说,并通过观察,不断丰富上面的内容。
小班教案 篇3
活动目标:
1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。
2、鼓励幼儿大胆表达、交流自己的探索过程和发现。
3、培养幼儿的操作兴趣、探索意识以及对科学活动的'喜爱。
活动重点:
通过探索、操作发现盐水能使蛋浮出水面
活动难点:
尝试表达、交流自己的探索过程和发现
活动过程:
1、故事引题:
今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天,天气真好,许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花,看看草,真高兴呀!走到小河边,一个蛋宝宝说:“哎呀,天气太热了,我去洗个藻。”说着“扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了,蛋宝宝 一下子沉到了水底。它大声喊:“救命呀,救命呀!”小天使听到了赶紧飞来,在池塘里撒下一种神奇的东西,蛋宝宝慢慢浮上来了,得救了。蛋宝宝们真高兴!
师:你们知道小天使撒下的是什么吗?
2、幼儿操作
(1)介绍材料和操作方法。
(2)幼儿操作探索,观察蛋宝宝在水中的变化。
3、交流分享
教师引导幼儿讲一讲:
(1)加在水中的糖和盐那里去了,初步了解它们在水中会溶解。
(2)哪个杯子里的蛋宝宝浮上来了,你在里面加的是什么
小结:原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。
4、师操作了解在水中要加很多盐才能使蛋宝宝浮上来。
活动延伸:
出示鸭蛋宝宝,它也想在水中游泳,小朋友能不能帮帮它,回家和爸爸妈妈一起试一试。
小班教案 篇4
一.师生一起随音乐律动(音乐:大钟小钟)
二.歌曲学习
1.谈话法:让生谈谈自己家里的成员,描绘一下爷爷奶奶的样子、在家怎样帮助他们等,引出歌词并展示出来。
2.师生一起有节奏的念歌心理咨询师成绩查询词,并用动作来体现其内容。
3.观看屏幕上的孩子是怎样做一个好娃娃的。(熟悉歌词并开始接触歌曲旋律)
4.听唱法学习歌曲。(听歌2次,小声哼唱1次,为了解决歌曲中的难点:“尊敬老人有礼貌呀”那一句或学生不会唱的其他地方,可以先叫同学自己说,然后请会唱的同学起来教唱。充分体现学生的自主学习。)
5.有感情的唱歌。
三.表演拓展
1.引导生可以自由发挥,除了歌词中的人物爷爷奶奶以外,还可以是爸爸妈妈,除了送水,让座以外,还可以是扫地,切水果等,从而引导学生心理咨询师成绩查询进行歌词的创编,如:“爸爸工作忙呀,工呀工作忙,我帮爸爸切水果呀,切呀切水果”。。。。。。
2.生生互评,师总评。
3.学生自己找小伙伴分角色表演,心理咨询师成绩查询突出“家”的.氛围。关键在于能随音乐完整的完成彝族表演活动,有角色,有内容,有道具等。
感悟及建议:
思考一:脉络清晰,谈话式导入建立了良好师生关系,本堂课脉络清晰。以亲切的谈话式开场,我认为建立了和谐的师生关系,并一下子把心理咨询师成绩查询学生带入了主题:在家要做好娃娃,怎样做好娃娃。同时,抓住了低年级孩子模仿能力强的特点,让学生说完就模仿屏幕上的孩子,在模仿时学生已经能随节奏念歌词了,这样即起到了引导作用,有为歌曲学习作了很好的铺垫。
思考二:引导学生自主参与心理咨询师成绩查询学习并拓展在表演的时候,引导学生除了歌词内容外,还加入了自己的内容,这样摆脱了让声被动接受的学习习惯,使之边为了自主式,探究式,创造式学习,这样,学生的想象空间更大了。
当学生把歌词创编成:“爷爷年纪大呀,总是爱睡觉,我给爷爷被子盖呀,爷爷笑哈哈,姑姑爱跳舞呀,总是爱跳舞,我给姑姑端水喝呀,姑姑笑哈哈。。。。。。”我感受到了新教材以及新观念带来的快乐。
小班教案 篇5
活动目标:
1、认识跟种各样的萝卜,了解萝卜的基本结构。
2、品尝各种萝卜制品。
活动准备:
1、各种实物萝卜若干以及一些萝卜制品。
2、幼儿对于萝卜已经有了一定的了解及认识。
3、PPT图片。
活动过程:
一、认识萝卜
——出示萝卜,这是什么?你们认识它吗?
——回顾幼儿拔萝卜的经过。你们还认识其它什么萝卜呢?
——教师向幼儿分别展示各种萝卜(如白萝卜、胡萝卜、紫萝卜),了解萝卜各自不同的特点。
——出示白萝卜,切开萝卜展示白萝卜的.内部结构。
——出示胡萝卜,出示胡萝卜的内部结构。
——出示紫萝卜,了解紫萝卜的外部和内部是不一样的颜色。
——品尝萝卜,让幼儿说说是什么味道的?
二、出示PPT
——幼儿讨论有哪些形状的萝卜。
——出示PPT认识各种各样形状不同的萝卜。
三、萝卜制品(萝卜干、腌萝卜、萝卜条等)
——出示萝卜制品,让幼儿猜一猜这是什么?你们有没有吃过?
——教室介绍这些萝卜制品是如何制成的。
——大家一起品尝各种萝卜制品。
四、活动结束。
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