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幼儿园大班艺术教案

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幼儿园大班艺术教案[必备]

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班艺术教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班艺术教案[必备]

幼儿园大班艺术教案1

　　一、活动目标

　　1、欣赏工艺扇子的美，感受扇子形状和扇面图案的多样性。

　　2、激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的动手能力、审美能力和创造性思维能力

　　3、发展想象力，进行添画。

　　二、活动准备

　　1、不同的扇子图片或是不同的扇子。

　　2、示范画一张（白纸中间画了一把大大的扇子，并给扇子绘画上美丽的图案）。

　　3、人手准备一盒蜡笔或是彩色笔、每人一支铅笔和一张画图纸。

　　三、活动过程

　　1、激发兴趣：让孩子猜一猜，猜猜老师的动作代表什么意思，激发孩子的兴趣。

　　2、创设情景：用生动的语言讲述场景。

　　有一天中午，外面的太阳很辣很辣，小动物们在大树下玩耍，才一小会儿，就热得流了满身的汗水，实在是热得受不了了。小兔子就赶紧跑回家，准备和妈妈睡午觉。

　　哇！家里的电风扇正在努力的转着，吹出了凉爽的风，吹在小兔子身上好舒服、好凉快呀！小兔子正享受得入神的时候，突然风停了，咦，谁把风扇关上了，回头看了看妈妈，妈妈睡得正香呢！小兔子上前去按了按开关还是不动，难道是风扇坏了吗？小兔子去开灯一看，原来是没电了。这么热的天，没电了怎么办呢？（在这里让幼儿设置悬念，让幼儿自己懂脑筋想想解决的办法）

　　1）、出示扇子图片或是扇子，问：看看这些扇子有什么不同的地方，你比较喜欢哪把扇子。

　　（小兔子想到了他们家有扇子，所以找出好几把扇子，看到扇子上漂亮图案，小兔子找笔来认真的画出了它心中漂亮的扇子），小兔子画出什么样的扇子？出示示范画。想不想知道他是怎样画的？

　　2）、绘画示范：教师边说边画：扇叶是个半圆，扇柄像个小长方形；接着用彩色笔帮扇子画上你喜欢的漂亮的图案。

　　3）、添设情景：提问：除了以上这些扇子的形状外，你还想到或是看到过什么样形状的？或是你心中喜欢的扇子是什么形状的？（请画出你喜欢的扇子。）

　　4）、幼儿绘画：在幼儿有一定的经验基础上再让他们来绘画扇子的样子。

　　5）、巡视指导：在孩子们画画时我从旁巡回指导，先个别指导，当看到孩子们绘画的精彩之处时，就集体评点一下。并让让孩子大胆的介绍自己画的扇子，并说为什么喜欢它的形状和图案？（绘画是幼儿表现自我，创造世界的一种有效的语言，我们要不断的培养幼儿在绘画方面的.自信心。尊重幼儿的艺术表现，合理评价幼儿的作品，就能有效的培养幼儿的创造性，孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界！）

　　6）、分享交流：让孩子介绍自己画的扇子，并说出自己画的扇子美在哪里。看看还有谁画的扇子也很美？

　　7）、展示作品：将孩子的作品放到展示区，让大家共同欣赏。

　　看到自己美丽的作品和听到各种各样的赞美声后，孩子们体验到了绘画的乐趣，往后更积极的参与美术活动。

幼儿园大班艺术教案2

　　动物狂欢会面具

　　活动目标

　　1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，丰富幼儿的情感。

　　2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。

　　3、启发幼儿认真细致、有创造性的操作。

　　活动准备

　　1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。

　　2、范例面具、皮筋若干。

　　3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。

　　重点难点

　　1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣。

　　2、引导幼儿制作各种动物面具。

　　3、难点：剪洞。

　　活动过程

　　一、游戏导入：通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。小朋友，告诉你们一个秘密，小动物们要举办狂欢会了，我们也去看一看，好吗？咱们听着音乐，扮演小动物进入会场。

　　二、讨论示范：引导幼儿观察、讨论并采用教师现场示范制作、表演的方法，激发幼儿制作、表演的热情和欲望。你们表演得真美呀，我也要表演。

　　1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。

　　2、出示塑料袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。

　　3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，注重引导幼儿创新。

　　三、实践操作：幼儿制作面具，教师巡回指导。重点指导幼儿挖洞。请操作快的幼儿帮助慢的'幼儿，也可以互相参观，改进自己的作品。鼓励幼儿的创造性创作。鼓励、帮助较慢的幼儿完成作品。提醒幼儿注意安全，完成面具后注意收拾自己的物品。

　　四、表演展示：通过播放“动物狂欢会”短片、“动物狂欢节”乐曲，来展示动物狂欢的场景、创造狂欢的氛围。师幼一同带上自制面具随音乐表演。引导幼儿互相观看，互相欣赏，分享快乐。小朋友们，动物狂欢会开始了，赶快来表演吧！

　　活动延伸

　　请小班的小朋友或者其他班的幼儿一起狂欢。制作其它动物面具。

幼儿园大班艺术教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解各种包的样式、颜色和功能。

　　2、能够创造性的设计包、会用简单的图案进行装饰。

　　活动准备：

　　各种包的图片、彩笔、白纸

　　活动过程：

　　一、谜语导入，引起兴趣

　　身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，书本文具里面藏。小朋友猜猜看，它是什么？（书包）

　　小朋友在我们的生活中除了书包外，还见过那些各式各样的包呢？请把你们见到的包的样式、颜色、用途介绍给大家。（钱包、手提包，化妆包，多口袋腰包，单肩斜挎包，休闲包，钥匙包，双肩挎包，手机包）

　　二、欣赏图片，加深幼儿对包的认识

　　1、其实在我们的'生活中，除了小朋友介绍的这些包以外，还有很多种包！现在就请小朋友跟老师一起来认识一下还有哪些包呢

　　（教师出示各种包的图片，请幼儿逐一欣赏，电脑包、男士公文包，工具包，旅行包，医药包，摄影包，保温包，拉杆箱，环保包），请认识的小朋友说出包的样式、材质、颜色和用途。

　　2、请小朋友想象一下我们身边没有包的日子会怎么样，总结一下包给我们的生活带来了哪些好处？

　　3、今天我们认识了这么多包，小朋友喜欢他们中的哪一款包呢，说出你的理由。

　　三、小小设计师

　　1、今天我们就来当小小设计师，设计一个漂亮的包，可以送给自己也可以送给你喜欢的人！看看咱们小朋友当中，谁是最有创意的小设计师，能设计出一款多功能的漂亮的包！

　　2、介绍自己设计包的样式和用途，并放到展板上供大家欣赏。

幼儿园大班艺术教案4

　　目标:

　　1、进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。

　　2、对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望、

　　3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的'情感交流、

　　准备:

　　1、学唱过歌曲《我学小马跑》

　　2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒、

　　3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练、

　　4、场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林、

　　过程:

　　一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室、“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧、”

　　二、复习歌曲《我学小马跑》

　　1、“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了、”

　　2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马、要用好听的声音唱、”

　　3、“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏、”

　　4、“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏、”(鼓励幼儿自由大胆的发挥、)

　　5、“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学、”“小朋友真棒,学会了小马跑的动作、”

　　三、创编动作、

　　1、大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

　　⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状、教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

　　⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)

　　⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走、”的歌词、

　　⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走、同时自由创编、表演“小鸭走”的动作、

　　⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学、”

　　⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见、

　　2、“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领、”

　　3、“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领、”

　　方法同1、

　　三、今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

　　四、“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”

幼儿园大班艺术教案5

　　美丽的小花伞

　　活动目标：

　　1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音。

　　2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。

　　活动准备：

　　1、一幅初夏的雨景图

　　2、乐谱表

　　活动过程：

　　1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

　　教师：小朋友们，现在请大家看黑板，我们来看看黑板上的这些节奏，有没有小朋友能够看懂？

　　如果有小朋友能够看懂的话，请你教一教我们班的其他小朋友？

　　2、幼儿根据教师出示的节奏谱，请幼儿模仿雨声唱（ＸＸＸＸＸＸＸ0）的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。

　　3、欣赏歌曲：《美丽的小花伞》。

　　（1）幼儿理解歌词：听了歌曲你会想到什么？（请幼儿作答）

　　（2）幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，体验风景与歌曲的关系。

　　4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，教师提示幼儿区分跳音。

　　5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：《美丽的小花伞》(在这个过程中，鼓励孩子们自己创编动作)。

　　6、幼儿分配角色进行歌曲演唱，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

　　教学效果：

　　本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展，孩子们对于节奏的学习比较感兴趣，在打节奏的时候，孩子们的情绪很高涨，特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时；在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后，孩子们有了一个好的基础，后面的学习就比较轻松了，整堂课的效果还是可以的，只是对于教学的.内容可以适当的再丰富一些，对于大班的幼儿来讲，学习的内容要符合孩子的年龄发展特点，又要有一定的挑战性，所以可以在原来的基础上再增加一点难度。

　　教学反思：

　　选材是比较符合孩子的年龄特点的，在授课的过程中，大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了，有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣，在这堂课的教学过程中，孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教学过程中，要多多的去注意、照顾到全面的孩子。

幼儿园大班艺术教案6

　　教学目标：

　　1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

　　2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　　教学准备：

　　1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　　2、活动室布置成演播厅场景。

　　3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

　　4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

　　教学过程：

　　一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

　　师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!）

　　二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

　　1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）

　　“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!

　　2、教师启发性示范。

　　3、幼儿进行游戏。

　　4、教师小结各队得分情况。

　　下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）

　　三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　　1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

　　2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

　　3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

　　四、说味道

　　1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

　　2、每位幼儿都上来介绍自己的'画。

　　3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

　　师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

　　4、请嘉宾加分并点评。

　　五、在音乐声中结束

　　师：现在分数出来了，红队---分，黄队---分，蓝队---分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。

　　把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

　　课后延伸：

　　1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

　　2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

　　大班美工教案服装设计师

　　俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“大班美工教案服装设计师”，希望能对您有所帮助，请收藏。

　　教学目标：

　　1、大胆设计各种服装体验设计服装的的乐趣。

　　2、尝试用不同的材料制作服装。

　　3、学会欣赏同伴的作品，并能大胆进行服装表演。

　　教学准备：

　　服装课件，准备剪刀、旧挂历、广告纸、塑料袋、固体胶等材料。

　　教学重点与难点：

　　尝试用不同的材料制作服装。

　　教学方法与手段：

　　情景教学、观察法、多媒体辅助教学法。

　　活动过程：

　　一、教师出示各行业服装，引发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给你们带来了一些好看的服装，谁来说一说，这些服装是谁穿的？你是怎么知道的？

　　二、播放各行各业人们工作的录像和工作照片。

　　师：请小朋友们看一看一些工作的人们的录像，看完后，说一说服装与这个行业之间的关系是什么？

　　如：迷彩服可以帮助陆军战士在丛林中躲藏；桔黄色的工作服使清洁工人在马路上很醒目，避免被车辆撞等。

　　三、幼儿选择材料设计服装。

　　组织幼儿互相讨论交流：你想设计什么样的工作服？这样的服装有什么好处？鼓励幼儿动手操作，教师指导。

　　四、幼儿作业。

　　1、教师巡回指导，帮助幼儿解决活动过程中的困难。

　　2、评价作品。

　　3、交代要求。请幼儿选择自己喜欢的材料设计出与别人不一样的服装。

　　鼓励幼儿将自己设计的服装展示出来，互相欣赏，选出比较好的作品。

　　以服装表演形式，比比看谁设计的服装最美，最有特色。评出最佳设计奖

幼儿园大班艺术教案7

　　活动目标：

　　1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。

　　2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。

　　重难点分析：

　　重点：引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。

　　难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。

　　活动准备：

　　环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。

　　知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。

　　物质准备：

　　1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。

　　2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。

　　教学过程：

　　一、营造京剧的氛围，激发幼儿的兴趣。

　　1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来衬托京剧表演的氛围。）

　　2、教师用京剧四大行当中的"念"的语调向大家问好，与幼儿互动。

　　3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验，帮助幼儿了解京剧的文化。

　　小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！

　　二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。

　　我们一起走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。

　　1、欣赏京剧《卖水》选段，学习花旦走路的动作。

　　教师提问：

　　1、花旦是怎么走的？手部的动作是什么样的？

　　2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？

　　3、幼儿尝试表演。（个别表演与集体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。

　　2、欣赏京剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。

　　教师提问：

　　1、花脸走路的感觉怎么样啊?（神气）

　　2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不同？为什么花脸走路的'时候手要架起来？

　　3、学花脸走路时腰应该要怎么样啊？（挺直了）

　　4、幼儿尝试表演。（个别表现与集体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采……）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，特别神气！

　　三、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。

　　1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。

　　教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀?

　　小结；这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一起，我们就把它叫做"京歌"。

　　2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段内容。（重点找出AB段中间的间奏）教师提问：

　　这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合"花旦"表演？

　　（个别、集体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、集体练习）

　　3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。

　　4、分小组互动学习、交流，分享创编的快乐。

　　5、小组成果展示。

　　听音乐，每组幼儿分角色展现合作成果。

　　小结：刚才每个小组的孩子不仅分配好演员角色----谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！

　　四、运用生活道具，提升表演经验。

　　1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与角色相匹配的道具。

　　2、幼儿展示完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出结束。）

　　五、活动延伸：

　　继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在"玩中学"、"学中乐"，体验京剧表演的乐趣！

　　建议：

　　开展角色游戏：

　　戏迷茶馆创设表演区：

　　快乐的小戏迷创设美工区：

幼儿园大班艺术教案8

　　活动目标

　　能用不同的材料和方法装饰、制作纸袋动物，培养幼儿的环保意识。

　　活动准备

　　1．各色卡纸、彩色即时贴、皱纹纸、画笔、剪刀、双面胶等。

　　2．利用纸袋制作的小动物表演的《动物狂欢节》视频片段。

　　活动过程

　　一、出示各种彩色纸袋，讨论纸袋的用处

　　1．你们家里有纸袋吗?爸爸妈妈平时是怎么处理纸袋的?

　　2．纸袋除了可以用来装东西，还可以用来干什么?

　　二、播放视频《动物狂欢节》，引起幼儿制作的兴趣

　　1．你看到了什么?这些小动物是用什么制作的?

　　小结：原来纸袋还可以制作成各种小动物。今天，森林里要举行“动物狂欢节”，想请小朋友们制作各种小动物来参加，你想不想试一试?

　　三、幼儿讨论制作纸袋小动物的顺序

　　1．你想用纸袋做什么小动物?需要哪些材料?

　　2．教师根据幼儿的想法进行总结：在制作纸袋小动物的时候可以根据纸袋的大小、形状、颜色，选择不同的辅助材料加工制作成各种小动物。

　　3．讨论：做小动物的时候可以按照什么顺序来做?

　　教师小结：①先想好自己要做什么小动物。②选择纸袋和各种辅助材料。③用画笔画出小动物的`五官及四肢。④进行组合，并对小动物的身体加以装饰。

　　4．幼儿自主选择材料制作纸袋小动物，教师观察指导，引导幼儿对小动物的身体进行装饰。

　　四、幼儿利用纸袋作品进行表演，感受制作带来的乐趣，培养幼儿的环保意识

幼儿园大班艺术教案9

　　观看“动画片”对每个孩子来说都是一件非常快乐的事情。他们常常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引，会情不自禁的模仿动作。孩子自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪体验，容易停留在“好玩”“好看“的水平上。针对一情况，我从孩子的`兴趣出发，结合新《纲要》艺术领域的总目标以及幼儿的实际情况，运用多媒体这种现代化的教育手段设计了本次舞蹈活动。

　　本次活动我主要从两个方面制定活动目标：第一是从幼儿的能力方面出发，熟悉音乐旋律，根据故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作，第二是从幼儿情感方面出发，培养幼儿积极与同伴进行合作表演。

　　本次活动打破了传统的舞蹈教育方式：“老师教、幼儿学”。结合新《纲要》的人本观念，以幼儿为主体。活动中，我时刻关注孩子，注重给每个幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们表现方式，分享他们创造的快乐。在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境氛围，让孩子在轻松、愉悦中参加获得进步。

　　活动目标：

　　1。能根据音乐故事情节大胆模仿并创编舞蹈动作。

　　2。体验与同伴合作表演的乐趣。

　　活动准备：

　　材料：

　　1。教学多媒体、故事课件。

　　2。道具、场景。

　　经验：已欣赏过乐曲《小老鼠和啤酒桶》

　　活动过程：

　　一、感知欣赏音乐动画片

　　提问：1。今天，老师给小朋友带来一部非常有趣的动画片仔细看，有些什么？它们在干什么？

　　二、体验创编舞蹈

　　1。讨论：小老鼠有哪些动作？自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。

　　2。提问：小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶？

　　三、合作表现舞蹈

　　1。自由表演：幼儿自己商量，选择一个角色一个伙伴。

　　2。创造性表演：选择一个角色多个伙伴。

　　3。交换角色表演。

　　四、结束部分

　　1。评价活动。

　　2。幼儿和老师一起收拾表演道具及场地。

幼儿园大班艺术教案10

　　活动目标：

　　1、学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。

　　2、通过观看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷，粘贴的技法。

　　3、在纸工活动中，保持桌面和地面整洁，养成良好的手工活动习惯。

　　活动准备：

　　娲牛、卡纸、画笔、剪刀、固体胶

　　活动过程：

　　一、儿歌导入

　　老师变出一副美丽的图画，看我是怎么变的？请了谁？（折纸、绘画的方法，请了小兔、蜗牛、花……）会动的蜗牛非常有趣，我们一起来制作蜗牛吧！

　　二、讲解演示，了解制作蜗牛的方法

　　1．出示幻灯片，引导幼儿认真仔细地观察学习

　　老师每出示一步，先请幼儿讲讲折法，然后演示。对于幼儿讲不清楚或不太懂的地方着重讲解。

　　2．出示示意图再次演示一通

　　3．变成春天的画：春天不但是小蜗牛出来了，还有许多小动物和花朵，老师也为大家准备了材料，请你先折小蜗牛，然后添加一些你喜欢的东西，可以是折的，也可以是画的，把他们变成一副美丽的春天图。

　　三、幼儿练习、播放背景音乐

　　重点引导幼儿正确使用剪刀、固体胶，感知体验成功制作会动的`小蜗牛的快乐。

　　四、共同欣赏

　　1．将幼儿作品展示出来，共同欣赏，请幼儿说说（用完整的话表达自己的意见）

　　2．共同整理材料，结東活动。

　　活动延伸：

　　幼儿将和家人一起制作蜗牛

幼儿园大班艺术教案11

　　活动目标：

　　1、认识几种常见树的叶子（银杏树、棕树、杉树）2、能将树叶用直接粘贴或剪的方式完成一幅简单的作品3、喜欢参加手工活动，激发幼儿的创造想象力活动准备：1、已制作好的几幅树叶粘贴画。

　　2、树叶若干，幼儿每人一支固体胶，一把剪刀，一张白纸。

　　3、幼儿以往的关于粘贴，用剪刀的经验准备。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　寻找神秘礼物，引发幼儿兴趣事先将树叶藏在某位小朋友的身上，请一位幼儿在老师的指令下去把它找出来二、认识几种常见树的叶子1、打开礼物（银杏叶），提问：这是什么树的叶子？这片叶子像我们生活中的哪些东西？

　　：

　　银杏树的叶子像把扇2、认识棕树的叶子。提问：这是什么树的.叶子？平时在哪里见到过它？这片叶子像什么？

　　2、用相同的树叶做成一幅范画，边做边讲解粘贴的注意事项3、提问：没有与物体相似的树叶时，应该怎么办？用剪刀剪出我们想要的形状。用这种方法再制作一幅相同的范画。

　　：

　　我们既可以将树叶直接粘上去，也可以将树叶剪贴成我们所需要的形状粘贴上去。

　　四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画，教师巡回指导。

　　五、幼儿互相展示自己的作品，交流经验，将好的作品粘贴到艺术角活动反思：本次活动在技能目标上达成度不是很好，幼儿受到了讲解范画的影响，大都做的是讲的范画，其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显，在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过，没有从根本上启发幼儿的思维。所以，在以后的教学过程中要注意少使用范画，尽量让幼儿发挥他们的想象力，先自己做，然后老师再引导，这样更能体现幼儿的主体性。

　　另一方面，对幼儿的了解度不是很够，大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的形状，这种方式对幼儿来说太难，如果去掉这个方式，让幼儿直接按照树叶的形状粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。

幼儿园大班艺术教案12

　　我是机器人

　　【活动目标】

　　1、倾听音乐并感受|XX|XX|的节奏，在熟悉音乐节奏与结构的基础上进行游戏。

　　2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。

　　3、理解传递的模式，体验与同伴合作游戏的默契与快乐。

　　【活动准备】

　　音乐《莫扎特第四十交响曲》剪辑。

　　【活动过程】

　　一、模仿机器人的动作，引起游戏兴趣。

　　1、你们见过机器人吗？（见过）

　　2、谁来说说机器人是怎么样的？（幼儿用动作来表现）

　　3、木头机器人是软软的还是硬硬的？（硬硬的）

　　4、你们见过声控机器人吗？（没有）

　　5、声控机器人就是声音控制的。

　　（用指示让幼儿体会声控机器人的特点）

　　[活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。]

　　二、倾听音乐，了解音乐的节奏和结构，在观察教师动作中理解游戏的基本动作元素。

　　听音乐，看看机器人是怎么走路的？它的节奏是什么？

　　（师幼一起学机器人走路。教师用1234节拍提示幼儿）

　　[活动评析：老师通过自己的`示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。]

　　三、运用机器人按开关加能量的互动游戏，进一步感受音乐节奏。

　　1、刚才呀，我们机器人的电快用完了，怎么办？（教师示范如何充电）

　　2、我刚才是怎么充电的？（买插头；找电源充；到加油站加油；买电池）

　　3、可以按头，还可以按哪里？

　　（听音乐，师幼共同做动作）

　　[活动评析：音乐节奏感鲜明，幼儿很感兴趣。不同的节奏之间的转变，极具情境性。]

　　四、幼儿尝试两两合作轮流按“开关”，给对方充电。

　　1、我来看看机器人的电都有没有充满。（摸一摸幼儿的头）

　　2、哎呀，都没有充满哦，我的电是满的

　　（老师下位随机按幼儿，让其充电。）

　　3、同伴间如何充电？（请老师示范。）

　　4、刚才是怎么充电的？这叫什么？（幼儿两两结合）

　　（请幼儿示范正确的和错误的动作，明确游戏规则。）

　　5、机器人们，教师还有一些机器人等着我们充电呢。

　　[活动评析：教师游戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉浸在这个快乐的音乐游戏中。]

　　五、完整游戏。

　　[活动评析：两位教师在示范的时候，形象逼真，对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。

　　幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿自己意识到正误，再次明确游戏规则，加深影响。]

　　反思：

　　活动的导入通过迁移幼儿已有的关于机器人的经验激发幼儿的兴趣。活动中教师帮助幼儿不断的感知音乐的节奏，节奏快速慢速的不断转换，使幼儿一直沉浸在游戏的快乐体验中，避免了游戏的枯燥和重复练习。教师通过游戏化的语言和机器人生硬的动作帮助幼儿掌握|XX|XX|的节奏型。当老师发现幼儿出现问题是=时，能用游戏化的语言引导幼儿说出自己的问题，帮助幼儿达到自我学习和全班共同学习的效果。如：两名幼儿在游戏的过程中玩的很兴奋，出现没有按照老师要求行动的情况，老师说：这两个机器人有点不受控制，我帮他们调整下程序。后面幼儿两两相互充电的时候，这两名幼儿还出现了动手的现象，老师以机器人的身份介入，帮助他们充电。这样既没有影响到别的幼儿和上课的环节，又让这两名幼儿继续回到了游戏中。

幼儿园大班艺术教案13

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。

　　2、能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。

　　3、体验创造和成功的快乐。

　　活动准备：

　　长卷画背景、《月光下的凤尾竹》音乐、一段傣族舞、课件

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐

　　师：1、今天我带来了一段好听的音乐，请大家欣赏一下。

　　问：听了这段音乐你有什么感觉？

　　小结：这首音乐是用葫芦丝吹奏的，名字叫《月光下的凤尾竹》。

　　这美妙的音乐，好象带我们来到了什么地方？看到了什么？

　　小结：傣族姑娘生活在美丽的西双版纳，她们能歌善舞，在柔和的月光下，围着凤尾竹，翩翩起舞。

　　2、瞧：美丽的傣族姑娘来了。

　　二、发现傣族穿着、打扮的特色，为构图埋下伏笔

　　1、傣族姑娘美吗？你觉得她什么地方很美？

　　发髻、筒裙、图案

　　2、这儿还有两件漂亮的傣族服装呢：重在欣赏服饰图案。

　　三、教师跳傣族舞

　　师：穿上漂亮的傣族服饰，来跳一段好看的傣族物吧。

　　1、师：傣族姑娘在模仿谁在跳舞吗？

　　小结：能歌善舞的傣族人生活在美丽的西双版纳，那里有许多美丽的.孔雀，傣家姑娘喜欢学着孔雀来跳舞。

　　2、幼儿学一学孔雀的动作。

　　师：让我们一起来做一只美丽的小孔雀，

　　师幼一起做理理羽毛、喝水动作

　　师：休息一会儿，我们来欣赏一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身体形状

　　小结：这是傣族舞中最漂亮的动作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翘起，身体呈“S”形，这个动作叫“三道弯”。

　　师：小孔雀，我们一起来把最漂亮的动作摆一摆。

　　四、师幼一起跳舞

　　师：小孔雀，我们一起听着好听的音乐跳起来吧！

　　师：这只小孔雀跳得真漂亮、动作真优美；我们两个一起来跳吧；这个造型真好看！

　　五、幼儿创作

　　跳着跳着，天色晚啦，月亮慢慢地升起来，晚风吹拂着月光下的凤尾竹，篝火晚会开始啦！傣族姑娘盘起高高的发髻，穿起长长的筒裙，小朋友，赶快拿起你们的画笔，把你们优美的舞姿画下来吧！

　　六、活动结束

　　让我们听着优美的音乐跳起来吧！

幼儿园大班艺术教案14

　　设计意图

　　2008北京奥运会已经进入了倒计时，怎样用幼儿能理解的方式让他们关注奥运、迎接奥运，是值得我们探讨和思考的问题。本次活动从幼儿实际出发，结合奥运运动项目有关知识点，旨在让幼儿通过体验、模仿、创造，增进对奥运知识的了解，对一些常见运动项目的认识和关注，又能在学习技能上有所提高。

　　活动目标

　　1、学习模仿奥运运动项目的动态，提高身体动作的表现力和细致观察的能力。

　　2、尝试用多种材料和方法拼摆自己喜欢的奥运运动项目的动态。

　　3、激发热爱运动、关注奥运的情感。

　　活动准备

　　1、奥运运动项目标志图、纸条造型范例、小魔棒娃娃。

　　2、橡皮泥、小盘子、插塑、围棋子、废广告纸条、底版、剪刀、糨糊等。

　　活动过程

　　一、导入活动，引发了解奥运的欲望

　　1、师：小朋友，你们知道2008年奥运会在哪里举行吗?

　　幼：在北京举行。

　　师：是啊，奥运会要在我们中国的北京举行，你们心里感觉怎么样呢?

　　幼：很高兴、很开心、很自豪。

　　2、师：你们知道我们中国运动员在过去的奥运会上曾经得到过什么运动项目的金牌吗?

　　幼：中国女排得过金牌、郭晶晶跳水得过金牌、刘翔得过跨栏的金牌、羽毛球得过金牌、乒乓球得过金牌……

　　3、师：你们知道北京奥运会都有哪些比赛项目吗?不知道没关系，今天老师把这些比赛项目的标志图带来了，我们一起来看——

　　(本环节让幼儿说说中国运动健儿在奥运会上获得的金牌，一方面能激发幼儿的民族自豪感，另一方面也能引发幼儿对奥运运动项目关注和了解的愿望。)

　　二、观察图片，模仿运动项目动态

　　1、师：(出示图片)这些运动项目你们认识吗?

　　幼：我认识射击，我认识足球，我认识篮球、乒乓球，这是摔跤、游泳，这是举重……

　　2、师：你最喜欢哪个运动项目?请你选一个喜欢的运动项目摆一摆造型，两个好朋友可以互相看一看摆得像不像。(幼儿摆造型，教师观察、纠正)

　　3、师：哪位小朋友愿意上来摆个造型，让其他小朋友猜一猜是什么运动项目。(有两位小朋友上来分别摆了射箭、举重等造型)你摆得真像，大家一下就猜出来了，下面的小朋友真聪明，都能猜对。

　　4、师：现在老师摆造型，请小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老师摆的造型变出来。(全体幼儿用魔棒娃娃折出运动造型)

　　5、师：现在请小朋友用小魔棒娃娃摆一摆自己最喜欢的运动造型。(全体幼儿用魔棒娃娃摆自己最喜欢的造型)

　　(本环节第一个问题是开放式的，让幼儿自主地说。接着让幼儿选择自己喜欢的运动项目用身体动作来模仿、摆造型，由于充分尊重了幼儿，所以能激发幼儿学习模仿的积极性。让幼儿上来摆造型，其他幼儿猜一猜，既有趣味性又能培养幼儿细致观察的能力。从看老师的姿态塑造到按自己的意愿塑造，从用身体体验塑造到用直观有趣的小魔棒娃娃塑造，步步深入，既让幼儿对多种运动姿态的塑造进行了尝试，又为幼儿下一步的平面塑造打下了基础。期间，幼幼互动、师幼互动的有效性得到了较好的体现。)

　　三、交代要求，探索操作材料的方法

　　师：除了用身体摆摆运动造型，用小魔棒娃娃变变运动造型，还可以用什么方法、什么材料来变出运动造型呢?

　　幼：可以用笔画出运动造型、可以用橡皮泥捏出运动造型、可以用纸折……

　　1、师：(出示围棋子)看这是什么?怎样用围棋子变出运动造型?可先从哪里开始拼摆?

　　幼：先从头，再到身体，再拼手、脚。

　　2、师：(出示橡皮泥)这是什么?橡皮泥也可以做出运动造型呢，老师为你们准备了橡皮泥、小盘子，你们怎样做造型呢?(提醒幼儿，摆好造型后还可以把盘子美化一下，变成一个奥运纪念盘)

　　3、师：(出示插塑)这是什么?动动小脑筋，插塑也可以用来摆造型呢。

　　4、师：(出示纸条)这是什么?直直的纸条能摆成运动造型吗?可以想什么好办法?(出示范例，探索方法)老师示范难点：怎样折出运动员弯弯的身体呢?先折一折，再拉一拉，你想让他往上弯还是往下弯?你们觉得还有什么困难呢?

　　幼：运动造型的头怎么折?

　　师：这是正方形的纸，怎么变成圆形呢?

　　幼：可以剪，可以折。

　　师：对，可以用折的方法，折掉四个角，看，一个圆形的头就变出来了。

　　(本环节教师提供了围棋子、橡皮泥、插塑、纸条多种形态的'材料。在讲解上做到了详略得当，重点突出。围棋子的讲解着重解决拼摆的顺序。我园是围棋特色园，教师充分利用幼儿平时操作用的磁性围棋子，让幼儿感受围棋的一物多用，让围棋渗透在幼儿一日活动的每个环节，增进幼儿对围棋的喜爱之情。在橡皮泥的讲解上突出了边缘的美化问题，插塑则一带而过，把重点放在纸条的拼摆上，怎样折出弯弯的身体是难点，教师在这里给予了适当的引导。)

　　四、幼儿操作，教师巡回指导、帮助

　　指导重点放在纸条的塑造拼摆上，帮助个别能力弱的小朋友。

　　五、展示作品，激发关注奥运之情

　　1、师：请先做好的小朋友给旁边的好朋友猜一猜，摆的是什么运动项目。

　　2、师：请小朋友大胆地到集体面前来，让大家猜猜自己的作品。

　　幼：小朋友，请你们猜猜我摆的是什么运动造型?

　　师：大家都猜出来了，说明你摆得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每种操作材料选一)

　　4、师：今天小朋友用各种材料摆的奥运运动造型漂亮吗?

　　幼：漂亮。

　　师：那怎么才能让其他班的小朋友、让你们的爸爸妈妈都能看见呢?老师有个好办法，把它拍下来放到我们幼儿园的网站上，让大家都来关注奥运、支持奥运!你们同意吗?

　　幼：同意。

　　师：请大家面向客人老师，今天我们为迎接奥运做了这么有意义的事，开心吗?那怎样让大家都能看见你开心的笑脸呢?对，请把作品放在胸前，一、二、三，耶!

　　(本环节教师力求打破传统的讲评方式，让讲评环节依然充满趣味性。在讲评时让幼儿拿着作品请大家猜摆的是什么造型，猜出和被猜出的小朋友都很有成就感。最后通过合影，让幼儿的作品有一个集体展示的机会，更让幼儿感受到是为迎接奥运做了一件有意义的事，使活动进入到了高潮。)

　　活动延伸

　　1、把材料继续投放在美工区，让幼儿再去尝试别的方法。

　　2、鼓励幼儿积极参加各种体育锻炼，长大为国争光。

　　活动评析

　　1、活动内容来源于当前幼儿感兴趣的奥运话题，突出了时代感，十分有意义，能激发幼儿热爱运动、关注奥运的情感。事实说明，幼儿对奥运项目动态十分感兴趣，这也调动了幼儿参与活动的积极性，保证了活动的有效开展。

　　2、活动方法上注重了培养幼儿自主、探究、合作、体验的学习能力，通过用身体摆造型，用魔棒娃娃变造型，互相猜测所摆造型的项目名称，交流、展示作品等，使活动充满了趣味性。又通过幼儿与多样化操作材料的互动，发挥了幼儿的主体性，提升了幼儿的创新意识。

　　3、创设了和谐、宽松的教学氛围，活动中幼幼互动、师幼互动自然热烈，幼儿善学乐学，并体验到了成功的乐趣，多种技能也得到了较好的提高。

幼儿园大班艺术教案15

　　活动目标

　　1、初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。

　　2、轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。

　　重点难点

　　新接触书法，感受握笔，感受书法之美。

　　活动准备

　　1、图片、视频、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。

　　2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。

　　活动过程

　　一、听音乐，参观书画展。

　　小朋友，老师今天带你们去参观书画展，好吗？（提前在教室里展出若干书法作品）

　　二、认识毛笔。

　　1、小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方？（都有笔杆、笔头）那它们有什么不同呢？（有大小、粗细、长短）

　　2、小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢？（笔头是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黄鼠狼毛）

　　三、观看视频。

　　让幼儿知道书法是中国特有的文化，并认识毛笔的种类。

　　四、引入故事《墨池》。

　　（王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的`地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了很多的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池）

　　五、幼儿自由尝试书写。

　　1、让幼儿自由探索毛笔的使用方法，并且用清水在毛边纸上写写画画。（请个别小朋友示范一下是怎样握毛笔的？）

　　2、请幼儿观看视频，了解握笔的正确书写方式。

　　六、再次尝试书写。

　　1、教师做“山”、“力”字的示范。

　　2、幼儿进行蘸墨，尝试书写。

　　3、作品分享，教师小结。

　　4、请幼儿将作品送给客人老师，请客人老师点评。

　　七、活动延伸，观看图片。

　　提问：毛笔除了写字还可以做什么呢？（画画）

　　让幼儿欣赏中国水墨画，认识毛笔出了写字还可以作画。

　　八、活动结束。

　　快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小朋友也欣赏欣赏吧…

　　活动总结

　　书法教学活动需要教师和孩子共同来完成，需要双方互相协作，发挥各自的积极性。因此，孩子们不应只是消极被动地接受，而应积极主动地参与和投入。在本次活动中，孩子们都是初次接触书法知识，对笔墨纸砚等并不了解，作为教师要把握住活动节奏，要分清楚活动中的重难点，要有突出性，让孩子们有清晰的切入点，由易到难。我的课间中有两个视频，活动开展中，我发现视频内容太多，孩子们消化不了，重难点没有突出，不得要领，之后我又重新反思和思考。一个好的教学活动是要以孩子出发，要适于孩子的需要和发展。于是，我调整了活动环节，预留了更多地时间让孩子们去交流、尝试、体验。书法是一种国粹，是我国传统的文化，在今后的教学活动中我将把这一系列活动继续延伸，培养孩子们良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。

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大班艺术教案09-27