当前位置：好文网>实用文>教案>大班教案

大班教案

[实用]大班教案8篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

[实用]大班教案8篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道只要开动脑筋，一定能想出办法解决问题。

　　2、能够围绕需要解决的问题，积极地动脑，大胆地表达自己的想法。

　　3、养成善于倾听和思考的习惯。

　　活动准备：

　　事先设计好几个需要幼儿讨论并解决的问题。

　　活动重点：

　　理解故事内容，能够围绕需要解决的问题。

　　活动难点：

　　积极地动脑，大胆地表达自己的想法。

　　活动过程：

　　1、谈话引出主题。

　　小朋友，你听说过"点子公司"吗？你们知道"点子公司"是干什么的吗？今天，老师给大家讲一个故事，听了这个故事，大家就明白了。

　　2、教师有表情第讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。

　　（1）现在，你知道点子公司是干什么的了吗？

　　（2）猴先生有什么难题请狐狸先生帮忙？

　　（3）狐狸是怎么解决的？

　　（4）我们都到狐狸的点子公司帮忙好吗？

　　3、提出要解决的问题，引导幼儿积极地思考。

　　（1）鞋店老板刺猬的仓库里有许多积压的鞋子，你有什么办法帮他卖掉？

　　（2）晓兔子的皮球掉到洞里了，怎样才能拿出来？

　　（3）鸡妈妈要过河，开始没有桥，她又不会游泳，那该怎么办呢？

　　4、教师总结。

　　你们今天都非常棒相处了这么多的好点子，帮助小动物们解决了问题，只要我们开动脑筋，一定能想出好办法。

　　教学反思：

　　这则故事生动有趣有一定的教育意义，以为小动物出点子这一生动有趣的'形式贯穿始终，故事中的小动物都是幼儿比较熟悉和喜欢的，因此幼儿比较感兴趣。

　　基本部分中的每一个环节我都是这样安排的：先请幼儿带着任务去观察、倾听故事内容然后想象、猜测、再表达。为了帮助孩子们积极地思考，我根据大一班幼儿年龄特点设计了一个活动情节：我当点子公司老板--狐狸，由于生意太好了，忙不过来，需要请几名员工帮忙。谁帮助小动物出的点子多，就聘请谁。孩子们的学习积极性被大大地调动起来，他们根据自己的意愿进行分组，想了好多办法，体验到成功的乐趣。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．继续秋游景点创作，进一步丰富对景点秋色的表达表现。

　　2．大胆、清楚地向班级同伴介绍本组选定的景点特色，增进团队意识和小组归属感。

　　3．初步体验投票评选的公正性，愿意接受大多数人选择的结果。

　　活动准备：

　　1．各组前期已在制作且需要这次继续创作的内容。

　　2．各种装饰材料：彩色纸、颜料、金粉、纸盒、布、纸简、橘子皮、绳子、树枝等。

　　3．用于投票的景点图片展板，笔、纸。

　　4．环境中张贴对幼儿有启发、暗示作用的图片，如风景图、建构图等。

　　活动过程：

　　(一)谈话

　　1．回顾前期活动内容和过程。

　　师：这些天我们都在寻找、发现杭州秋天最美的地方，因为我们要去这个最美的地方秋游。大家推荐了很多自己去过的地方，我们从这些推荐的`景点中选出了1O 个，并且进行了10选5的投票活动。前天和昨天，我们根据自己的选择以小组合作的形式对秋天的美景进行了创作，有的小组用搭建的方法，有的小组用美工的方法，有的小组用诗歌表演的方法……大家都很认真，很动脑筋。我们一起来看看吧。(教师出示贴有5个景点图片的展板。)

　　2．交代本次活动内容及要求。

　　师：今天要进行5选1的评选活动，所以接下来你们要对自己小组选定的景点进行最后一次加工。想一想，还可以增添一点什么，使自己推荐的景点内容更丰富，景色更美，让大家看了以后都想去你们的景点秋游!

　　师：在开始之前，我提两个要求：第一，小组的每个成员都要出一份力，而且要友好合作，一起把景点装点得更美。第二，每个组准备一个奶粉罐当垃圾桶，用来装垃圾，使我们的景点不仅美丽而且干净。

　　(二)小组活动

　　幼儿分组对自己推荐的景点进行再创作，例如，八卦田组、宝石山组——材料构建，西溪湿地组、花港观鱼组——美工制作，太子湾组——诗歌表演。教师观察各个组的情况，进行个别化指导。

　　(三)分享交流，投票评选

　　1．分享交流，各小组以自己的方式向班级同伴展示、介绍创作成果。

　　师：请各小组成员一起介绍一下你们的景点有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔细听，仔细看，小心别碰坏辛苦创作的作品。

　　2．书写名字进行投票。

　　师：现在我们要投票了。请在选票上写上自己的名字或学号，然后把它贴到自己选择的景点图片下面。

　　师：请说一说你投了哪个景点，为什么。

　　(四)统计结果，体验民主评选

　　1．师幼一起统计票数，得出最终结果，确定秋游地点。

　　2．关注幼儿情绪，与个别情绪表现强烈的幼儿进行交流。

　　建议：在进行以上活动时，我们仅仅将集体活动、区角活动有机整合在一起，而且不组织集体性的生活活动，让幼儿根据自身实际需要自主安排点心、喝水、如厕的时间，把生活环节的自主权还给幼儿。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　了解自己的外貌特征，兴趣爱好。

　　活动准备：

　　每个幼儿从家中带一面镜子。

　　幼儿操作材料“这就是我”

　　活动过程：

　　1、出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法。

　　（1）介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

　　（2）与老师本身为例，引导幼儿观察了解表中的标记。

　　提问：表中眼睛的标记是起什么作用的？（请你选择）你们看看老师的眼球是什么颜色的`？

　　老师示范，在对应的地方打钩。

　　2、幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

　　3、小朋友相互介绍自己。

　　（1）分小组互相讲述。

　　（2）请个别幼儿讲述。

　　4、每个幼儿将表格贴在墙上，相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1．通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性。

　　2．学习用折、撕、搓、揉、拧等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。

　　3．探索与同伴合作的方法，体验合作带来的快乐。

　　活动准备：

　　1．课件：树和树林的图片。

　　2．报纸、卡纸、浆糊、颜料、排笔、剪刀等。

　　活动过程：

　　1.观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。

　　导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

　　播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）

　　（1）师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）

　　（2）师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样）

　　（幼儿回答）

　　总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）

　　2.尝试用身体动作表现树和树林。

　　（1）尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。

　　师：树林的树各种各样，如果让你用身体的.动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？

　　师：你来。（请一位幼儿）这棵树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一名幼儿来表现。

　　（2）小朋友一起表现树林。

　　师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树，

　　师(边指边说)：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

　　（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）

　　师：这片树林的小树站在一起比较整齐，我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林，想想可以怎么站？

　　（幼儿讨论）

　　师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。

　　师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！

　　（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）

　　3.幼儿创作报纸树林。

　　（1）刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

　　师：怎么变呢？请小朋友试试看。

　　幼儿人手一张报纸，尝试用报纸表现（变出树干——树枝）。

　　指名幼儿演示，说说自己用什么方法变出树干，教师引导总结搓、揉、拧的方法，并共同探讨粗细、长短、弯曲表现的表现方法。

　　讨论树的造型及粘贴过程，请幼儿来示范操作。

　　（2）交代操作要求

　　师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。

　　师：好现在找一个好朋友开始吧。

　　（幼儿操作，教师观察，提供帮助）

　　4.展示并欣赏作品

　　师：把你们的小树林送上来吧。哇，一片片的小树林连在一起，就变成了一片大树林！你最喜欢上面的那片树林呢？

　　（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

　　师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

大班教案篇5

　　【活动目标】

　　1．掌握大步跑的动作要领，会传棒接力跑。

　　2．能坚持连续大步奔跑，能听懂游戏规则并遵守规则玩传棒接力大步跑的游戏

　　3．树立不怕寒冷、不怕困难的意识，体验“团体夺冠”的成功感。

　　【活动准备】

　　1．接力棒4根、红绸带4条、音乐。

　　2．场地布置。

　　【活动建议】

　　1．以“小小运动员”导入，指导幼儿进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　带领幼儿模仿运动员做准备活动，如上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚踝运动、跳跃运动等。

　　2．通过“运动员参加运动会”活动，引导幼儿学习大步跑的动作。

　　（1）学习“大步跑”的动作。

　　请幼儿尝试大步跑和小步跑，概括总结出大步跑的要领。

　　小结：大步跑的时候，步子要大，上臂的摆动幅度也相应大一些。幼儿在原地练习上臂大幅摆动的`动作。

　　（2）练习“大步跑”。

　　引导幼儿站在起跑线的位置，然后大步胞胞到场地的另一边，前一个幼儿到达后，下一个幼儿才可以出发。幼儿练习1－2次。

　　3．组织“传棒接力跑”游戏，引导幼儿综合练习跑、传棒等动作，体验团体夺冠的成功感。

　　（1）介绍游戏玩法和规则，激发幼儿参与兴趣。

　　玩法：幼儿分成3－4组，每组6人，每组成员再分成两队，分别站在操场两边的起跑线上。第1个幼儿手里拿着接力棒，最后1个幼儿脂膊上系着红绸带。教师发出指令后，第

　　1个幼儿持棒大步跑向对面的第1个幼儿，对面第1个幼儿接棒后跑向对面的第2个幼儿…

　　直到最后1个幼儿跑完。最先跑完的组获胜。

　　规则：游戏时，后面的幼儿必须接到前面一个幼儿的接力棒后才能跑，接棒时不能超过起跑线。如果掉棒，必须捡起来再继续向前跑。

　　（2）增加难度进行游戏：可增加跑道的长度，鼓励幼儿坚持到底。

　　（3）再次增加难度进行游戏：请幼儿先原地做3个纵跳或者原地转两个圈，然后再奔跑，增强趣味性。

　　4．创设“运动员领奖”的情境，引导幼儿根据音乐做动作，感受游戏乐趣。在颁奖音乐中，引导幼儿模仿接受奖杯、向观众致意、集体欢呼等动作，舒展手臂、腿脚，放松身体各个部位。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

　　2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。

　　4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　多媒体课件、小提琴

　　活动前准备：教师与幼儿一起随音乐进入活动室，组织安静。

　　活动过程：

　　1.导入：用提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。

　　(1) 你喜欢音乐吗?

　　(2) 音乐是由哪些乐器演奏的?

　　(3) 听，这段音乐主要由哪种乐器演奏的?

　　2.完整欣赏故事。(设计意图：让幼儿对故事有一个整体感知，为下一步分析故事奠定基础。)

　　3.让幼儿说自己的感受。(设计意图：打破以往教学常规，调动幼儿积极性、主动性，把看到的、听到的、想说的说出来，让孩子成为课堂的主体。)

　　4.结合画面，详细分析故事内容。(设计意图：充分调动幼儿感官，边提问边讲述，教师与幼儿是互动的。)

　　(1) 小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢?

　　(2) 让我们闭上眼睛听一听这美妙的音乐吧!

　　(3) 狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?

　　(4) 狮子听见音乐，它回怎样做呢?

　　(5) 种子落到地上会怎样?

　　(6) 假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢?

　　5.表演故事。(设计意图：进一步让幼儿理解故事内容，发展其口语表达能力。)

　　6.热爱和平，喜欢分享。(设计意图：发展幼儿想象力、思维力，激发幼儿热爱和平、与人分享的情感，从而升华主题。)

　　(1) 如果没有音乐，森林会是什么样呢?

　　(2) 如果你听见了音乐，你想干什么?

　　(3) 小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐?

　　7.用小提琴模仿演奏。(设计意图：亲身体验，再次感受音乐的魅力，在音乐声中结束活动，首尾呼应。)

　　结束语：

　　小朋友的想法真好，如果人人都这样做，我们的生活将会充满和平，充满爱。今天，我们在音乐声中感受了快乐，让我们做一个小小演奏家，把音乐送给大家好吗?

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的`语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、初步学会歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气势。

　　2、能大方地演唱歌曲，并根据歌曲进行简单的动作创编。

　　2、萌发对祖国的热爱之情。

　　活动准备：

　　多媒体课件、彩带

　　活动过程：

　　一、说说我们的大中国

　　“你觉得我们中国是个怎样的国家？”

　　二、欣赏音乐

　　今天，我带来一首好听的.歌曲《大中国》，让我们听一听。

　　提问：听了这首歌，你有什么感觉？

　　三、感受、理解歌曲

　　1、欣赏歌曲一遍。

　　（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？

　　（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

　　2、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

　　（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？幼儿观看PPT

　　（2）家里盘着两条龙，是哪两条？

　　（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

　　（4）你见过长城吗，是什么样的？

　　（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

　　3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

　　（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？

　　（2）歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

　　（3）让我们一起来大声唱起来吧！

　　4、动作创编

　　让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧

　　师丰富幼儿动作

　　四、进一步激发情感：

　　“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？为什么？

　　请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

大班教案篇8

　　游戏目标：

　　1.锻炼幼儿四散跑及闪躲能力。

　　2.增强自我保护意识。

　　3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　游戏准备：

　　用布或纸做的夸张的`长袖子、户外场地游戏玩法：

　　老师或选定的幼儿戴上长袖子，带着一组幼儿边走边念儿歌："长臂人，来抓我，我跑累了歇一歇"。念完儿歌，老师猛转过身抓幼儿，孩子四散闪躲跑，跑不动了蹲下，老师就不抓了，如果全部幼儿都蹲下或抓住一个，则游戏重新开始。

　　游戏规则：

　　1.幼儿在指定的区域内活动，跑动时注意观察，保护自己及其他人的安全。

　　2.被长臂人抓住后游戏结束，被抓幼儿转换角色成为长臂人，新一轮游戏开始。

　　活动反思：

　　本节课在讲解规则上，我导入过快，应该把要当长臂人的规则说的更清楚一些，除了要举旗子，还要去检查小朋友们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布置上，呼啦圈可以四处摆放不要一层不变，要层层递进，增加难度。可以创设两个人设，一个当长臂人去抓小朋友，一个人控制旗子去帮助小朋友们躲避长臂人，这样可能更有趣味性，安全性。

【大班教案】相关文章：

大班教案12-29

大班教案12-24

大班教案12-26