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大班教案

大班教案7篇(精品)

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案7篇(精品)

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.学习9的第一、二组加减题，能正确列出加减法算式题。

　　2.理解互换规律，在活动中能体现一定的思维敏捷性。

　　活动准备：

　　1.关于夏天的水果图片（包含2种不同的特征）

　　2.算式题的卡片：8十1=9 、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9 、9-2＝7 2十7＝9、9-7＝2。

　　3.《主题数学》练习p16-17页。

　　活动过程：

　　一、复习巩固。

　　碰球游戏我们来做一个游戏，老师的球和小朋友的球，合起来是9。（出示数字9）小朋友，听仔细，我的2球碰几球？

　　x老师，告诉你，我的2球碰7球。

　　（速度由慢到快，集体、小组、个别）

　　二、情境感知出示图片。

　　请幼儿找不同：有哪些夏天的水果呢？它们有什么不同：（要求讲述完整）

　　三、体验理解。

　　1.今天，我们就看这些水果图片，来学编9的应用题，在编的时候，要说清楚，你是按照什么来编的`，并列式。

　　（幼儿编题、列算式，老师出示算式题）8十1=9 9-1＝81十8＝9 9-8＝17十2＝9 9-2＝72十7＝9 9-7＝2。

　　2.小朋友编的真好，我们一齐来念一遍。

　　3.看到这些算式题，你发现了什么？

　　总结： 8+1=9，1+8＝9。数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到8十＝9，马上就想到1 +8＝9。同样看到9-1=8，马上就想到9-8＝1。

　　四、内化迁移。

　　我们学了新本领，该练本领了。请你找出他们的不同，并列出算式题目。《幼儿学数学》p16--17。

　　延伸游戏：

　　造皮球幼儿手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌："大皮球，小皮球，圆圆的皮球哪里来？工人叔叔造出来。"然后，老师出示算式题：7+2＝，幼儿迅速按指定的答案拉成9个人数的小圆圈，老师检查．游戏重复进行。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

　　2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。

　　3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：有感情地演唱歌曲。

　　活动难点：休止符和八分音符节奏的掌握。

　　活动准备：

　　DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）

　　故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。

　　在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

　　二、新课教学

　　（一）律动和发声练习。

　　播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练习。）

　　小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。（1 2 3 4 5 6）

　　（二）歌曲教学

　　1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容

　　（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。）

　　① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？

　　（高兴的，快乐的，兴奋的，活泼的，开心的……）

　　② 整个歌曲都在说些什么呢？

　　（洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）

　　2、结合图谱，学唱歌谱

　　（通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决X X X 0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏。）

　　（1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的'一些相同与不同点了吗？

　　（一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同）

　　（2）在这里出现了一个音乐小符号，你们认识它吗？（休止符）

　　（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练X X X 0 节奏

　　（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律

　　（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习

　　3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲

　　（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）

　　（1）大家都学会了吗？让我们跟着电子琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！

　　（2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。

　　三、创编活动

　　（请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养幼儿的动手能力、肢体协调能力，激发孩子的想象力，给能力较强的幼儿一个拓展的空间，使幼儿体会到合作的欢乐）

　　小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。

　　四、活动小结

　　亲爱的小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？有什么收货呢？生：开心……

　　小朋友们回到家里，可以把首歌曲教给你的家人，请他们和你一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会，开开心心地玩！幼儿与小舞伴手拉着手在愉快的音乐声中离开活动室。

　　活动反思：

　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、在游戏中知道海面能够吸水。

　　2、积累初步的积累和比较的经验。

　　3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。

　　【活动过程】

　　一、玩玩海绵。

　　1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)

　　2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

　　二、雨水接力赛

　　1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。

　　2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

　　3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。

　　4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

　　5、重复游戏两次。

　　【活动反思】

　　此次活动，我认为是本月主题活动以来开展得最有意义的一次活动，孩子们参与的积极性非常高，有一定的秩序，更重要的是通过游戏和实践孩子们观察到许多明了的、客观的科学现象。

　　在捏海绵的时候，孩子们感觉到它是软软的，当把它捏拢然后放开，孩子们也知道海绵回到了原来的状态。小荷的`海绵和大家的不一样，没有吸水的时候是硬硬的，吸了水之后才变软，用手挤压后并没有回到原来的样子，所以孩子们知道海绵也有不同的种类。

　　在玩的过程中孩子们根据老师的要求3个人一组蹲在了盆子周围，没有发生许多人围在一起的现象，大家开心的玩着、探索者。孩子们把自己探索到的现象组织成了语言，海绵放在水里拿起来后变重了，吸水了，是透明的，是软软的。当我问到为什么变重的时候，孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故，他们能清楚地感觉到海绵吸水前后的特点，并进行比较和描述。海绵将水变成雨的时候孩子们异常兴奋，他们能够感觉水落在地上，但是已经没办法控制，仍然一次又一次的用海绵下雨。

　　雨水接力赛的过程中，孩子们更是抑制不住自己的脚步快速的将水运往目的地，又一次感受了极大的快乐。测量的时候大家非常安静，安静里面似乎带着一丝紧张，他们都想知道哪一组运的水最多，在他们认真观察的时候，初步积累了测量的经验。

　　不过，今天并没有完全满足孩子的愿望，因为选择的场地不适合，运水的时候全班没有一起进行，而是分成了两次。湾海绵的时候地面上洒了许多水，所以变得很滑，孩子们的动作没有施展开来，所以时间分配不够，如果放在室外的话肯定场面更热闹！

　　小百科：雨水，是二十四节气之第2个节气。斗指壬；太阳到达黄经330°；每年公历2月18-20日交节。雨水和谷雨、小满、小雪、大雪等节气一样，都是反映降水现象的节气，是古代农耕文化对于节令的反映。雨水节气标示着降雨开始、雨量渐增，俗话说“春雨贵如油”，适宜的降水对农作物的生长很重要。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。

　　2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。

　　活动准备

　　幼儿感受过春雨、录音(春雨的声音)、VCD《春雨》。

　　活动过程

　　一、感知春雨。

　　价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。

　　1、听春雨的.录音。

　　这是什么声音?听了这段音乐你好像看到了什么?

　　2、观看春雨VCD，进一步体验感知春雨。

　　3、提升：原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。

　　二、学唱歌曲。

　　价值分析：尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。

　　1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。

　　-春雨是怎样从天上飘下来的?(轻柔连贯)

　　-春雨为什么要唱沙沙沙?(引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱)

　　2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。

　　-种子说了些什么?(幼儿学唱种子的话)

　　-为什么春雨给种子带来了发芽和长大?

　　-师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。(体会春雨对种子的爱和帮助。)

　　3、完整学唱。

　　-齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。

　　想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音?

　　-对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨(大考吧幼儿教育 )和种子的不同。

　　4、尝试歌表演。

　　-春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢!它是怎样跳舞的?

　　①引导幼儿用动作来自由表现。

　　②请个别幼儿示范表演，一起来学学。

　　-师生共同歌表演《春雨沙沙》。

　　三、情感激发。

　　价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。

　　1、你喜欢春雨吗?春雨可以帮助我们干什么?

　　2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途;个别幼儿回答。

　　3、提升。

　　四、延伸活动。

　　价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。

　　1、创编歌词。(重点创编：谁在?讲了什么话?)

　　2、想象画《春雨》，描绘春雨与春天美好的关系。

　　附歌曲 《春雨沙沙》

　　1=F 2/4

　　(5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1)| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |

　　春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子

　　5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||

　　种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。

　　种子在说话，在说话，哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道对待朋友要真心，能与朋友共享美好事物以及在朋友遇到困难时愿意伸出援助之手。

　　2、体验“朋友越多越快乐”的愉悦情感。

　　活动准备：

　　1、情景剧《好朋友》;

　　2、《好朋友》小海报20份，大海报1份;《朋友船》大海报1份;

　　3、布娃娃、遥控汽车、小汽车玩具各一个;

　　4、场地布置：铺上桌布的方桌，上面放一盆花。

　　活动过程：

　　1、由“海报”导入观看情景剧《好朋友》。

　　提问：

　　(1)妞妞有一个漂亮可爱的布娃娃，豆豆来了，妞妞是怎么做的?

　　(2)后来乐乐来了，乐乐是怎么做的?

　　(3)后来妞妞是怎么做的?

　　小结：有好东西时，不能只顾自己，要想到朋友。对待朋友要真心，这样做了，你的朋友会越来越多，朋友越多越快乐!

　　2、师幼共看海报《朋友船》。

　　小结：在朋友遇到困难时，不能丢下朋友不管，要伸出援助之手帮助他。

　　3、迁移：请幼儿说说自己是怎么对待朋友的。

　　小结：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我们才会生活的更快乐，朋友越多越快乐!

　　4、结束活动。

　　师：今天的`节目精彩吗?带上海报，说给你的朋友听一听吧!和更多的朋友分享快乐。

大班教案篇6

　　活动意图：

　　梦想是成长的发动机。孩子的梦想，可爱，因为梦想是他们最美好的祝愿。孩子的梦想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪异的，但它是童心上长出的灵芝草。给一份欣赏，给一份呵护，给一份引导，它可能长成一棵大树。于是利用利本次活动和孩子们共同谈论他们的梦想。童年是多梦季节，让每个孩子都有梦想，是教育最核心的任务。

　　活动目标：

　　1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。

　　2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。

　　活动准备：

　　1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。

　　2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。

　　活动过程：

　　1、谈话导人。

　　小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的`梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)

　　老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，××请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的梦想……)接上火车，继续游戏。

　　好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧！

　　2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

　　(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

　　小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

　　例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。

　　(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。

　　如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。

　　(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)

　　3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。

　　小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。

　　现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)

　　活动延伸：

　　引导孩子用较多的方式表达自己的梦想。

　　活动反思：

　　这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。