大班教案必备(9篇)
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班教案10篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
即将到毕业季了，我们大班的小朋友也要毕业了，开展毕业活动很关键!
设计思路：
眨眼间，已是六月，呆在幼儿园的时间越来越少，离步入小学的日子越来越近。三年的幼儿园生活对孩子们来说是多么熟悉、熟悉的环境、熟悉的老师、小朋友，现在却即将离开这里。回忆三年的.幼儿园生活孩子能从中发现自己长大了，还有很多难忘的事情。
“毕业诗”作为一个传统而有意义的活动，诗歌优美的语句能激发幼儿的情感，让幼儿记住在幼儿园与同伴、老师和阿姨在一起的难忘日子。本次活动选用现有教材，但把重点放在师生回忆和交流上，使活动更贴近幼儿的生活。
活动目标：
1、回忆自己初来幼儿园时的情景，讲讲自己三年来的进步，体会上小学是一件表示自己已经长大的了不起的大事。
2、尝试用语言表达自己的情感，有入小学的愿望。
活动准备：幼儿园生活照片
活动过程：
一、回忆――说说自己刚入园时的表现
1、欣赏散文诗第一段
还记得你刚来幼儿园时是什么样子吗?
1.当我们上小班时，还是个什么都不懂的小娃娃。
二、 再现――说说自己在幼儿园里最开心最难忘的事情
1、在幼儿园生活了3年，什么事情是你最开心的?你还有什么难忘的事情?
2、对照照片说说3年来幼儿园的生活
学会了唱歌、跳舞、画画、讲故事，找到了很多好朋友……
1.欣赏散文诗第二段
三年时间过得真快，每个小朋友都长高了、长大了，学到了很多本领，幼儿园还有很多难忘的事情。现在大家马上要毕业了，成为一名小学生是很光荣的。
4、欣赏散文诗第三段
三、朗诵――将难忘的事情编到散文中
1、完整欣赏散文诗
2、将幼儿说到的难忘、高兴地事情编到散文诗中。
3、幼儿集体朗诵散文诗。
大班教案 篇2
活动目标
感受简约美，提高对美术活动的兴趣
发挥联想想象，把几何形分割简单后变形成一定意义的作品
把剪下来的每一块纸片都用起来，萌发初步的节约意识
合作完成作业，形成团队精神
重点难点
重点：把几何形简单分割变形成一定意义的形象
难点：把所剪的每一块材料都用起来，萌发初步的节约意识
活动准备
经验准备：掌握相关的几何图形以及有关动物的特征
物质准备：幼儿用——剪刀、固体胶水人手一份，大量的各色蜡光纸小几何形，64K再生纸若干。教师用——订书机、泥工板（红色、黄色各一）、吹塑纸几何形（已分割、沾水的白色三角形和蓝色正方形）、范例若干
教学过程
一、引出课题
出示范例让幼儿逐页欣赏，猜猜这些有趣的形象原来分别是什么形状的。
二、演示与启发
结合教具示范、讲解，帮助幼儿掌握几何形简单分割和变形的方法。
1、以红色泥工板为背景，将白色三角形吹塑纸分割并变形成一棵小树，然后移动局部又变成一间小房子（吹塑纸沾水既能粘在泥工板上又能随意移动）。
2、在黄色泥工板上演示蓝色正方形吹塑纸分割变形成热带鱼的过程，并反向演示把鱼变回正方形，让幼儿理解：所有剪下来的纸片都要用起来。
3、想一想：还可以怎么变？其他形状的几何形可以怎么变？
（请2—3位幼儿发表意见）
三、交代注意事项
1、每一个几何形变一幅画，画面又简单又好看；
2、把剪下来的所有纸片全都用起来；
3、先摆摆看再粘到背景纸上；
4、动脑筋变出跟别人不一样的东西，又多又快。
四、幼儿创作
幼儿每4人一组合作，练习把圆形、三角形、正方形、半圆形、椭圆形、扇形变形。教师巡回指导，及时作个别和小组评价，适当鼓励和表扬，并不时提醒他们把剪下来的东西都用起来，先摆、后粘贴。经常看看同组的其他小朋友变出了什么，要跟他们变得不一样。
五、作业讲评
请幼儿看看自己和同伴的`桌上有没有掉着剪下来的纸片；教师把幼儿作品以组为单位订成一本本“书”，比一比哪本“书”又厚又好看。
延伸活动
请幼儿课后到美术角把长方形和菱形及其他几何形变形。
活动评析
一、设计意图
本活动的主要目的是培养幼儿节约意识，培养幼儿的环境情感。因此，教师的演示材料用塑料泥工板和沾水吹塑纸。沾水吹塑纸既能粘在塑料泥工板上又能随意移动，减少了材料的浪费。先演示简单的三角形变形，可以变成树，也可以变成房子；再演示较复杂的正方形变鱼，并反向演示把鱼变回正方形，让幼儿理解：所有剪下来的纸片都要用起来。幼儿的操作材料利用一些小面积的边角料，背景纸是64K再生纸；特别是教幼儿“把每一块材料都用起来”，使幼儿从小形成节约材料、有效利用资源的意识和不随便丢弃物品的良好习惯。另外本次活动还试图让幼儿理解整体与局部的辩证关系：整体可以分成许多个局部，所有局部加起来才是整体，由此迁移到对环境的认识——人类、自然环境、人造环境组成了缺一不可的整体环境。教师的教固然重要，同伴之间的信息传递也是幼儿学习的重要组成部分。本次活动中，幼儿分成4人小组创作，最后以组为单位把作品装订成“书”，比一比哪一组的“书”最好看、最厚。这样做的好处有：第一，强化团体意识，培养集体荣誉感；第二，同一本书里应该没有相同的页面，促使幼儿关心别人做了什么、自己该怎么做，同时互相启发。
二、效果分析
幼儿对这个活动相当感兴趣，课堂气氛非常活跃，他们“变出”了各种各样的形象，如把半圆形变成了鱼、蘑菇、刺猬、银杏树叶等。由于可简可繁，无论怎么变都是对的、好的，满足了不同层次幼儿的成功需求，使他们获得了创作的快乐与成功的喜悦，增强了幼儿对美术创作的兴趣，提高了他们的审美能力和联想的能力。大部分幼儿能按要求把每一块材料都用起来，但也有小部分孩子做不到，因此，帮助幼儿养成充分利用材料的良好习惯，需要人们长期不懈的努力。
大班教案 篇3
【活动目标】
1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿抓住人物的典型特征，大胆表现。(难点)
2、培养幼儿细微的观察能力，能大胆想象丰富画面。(重点)
3、学会添画简单的背景，知道先画主题在画背景。
【活动准备】
1、小丑图片、音乐小丑先生。
2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。
【活动过程】
一、谈话导入。
今天啊，马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了，只好请我们小朋友帮忙了。
二、出示图片，激发幼儿兴趣：
1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具到底有些什么样子的?
2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。
提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答)
3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范画、讨论小丑的画法，并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的.脸
1、请幼儿观察并讨论：绘画小丑的步骤是哪些?
2、教师讲解小丑的绘画顺序。
(1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。
(2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。
师：小丑先生看到小朋友们的设计，心里乐开了花，让我们小朋友在为画上开心的背景。(开心的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的)
师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜欢的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具，小丑先生才会开心的添上背景哦。
请幼儿回座位操作。
四、幼儿创作、教师指导。
1、鼓励幼儿自主选择绘画工具，随意绘画自己喜欢的小丑。
2、鼓励幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。
3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。
五、结束部分：
请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?
大班教案 篇4
活动目标
能认真倾听歌曲与节奏，寻找规律，养成良好的学习品质。
学习并尝试用自己喜欢的水果，通过“你问我答”的形式随乐有节奏地说唱。
能运用图谱在教师的引导下记忆歌词，并用“贴皇冠”的.形式找出不同节奏的水果，尝试演唱自己创编说唱歌曲，体验说说唱唱的快乐。
活动过程
1、以谈话的形式引导幼儿回忆自己喜欢各种水果，激发活动的兴趣。
2、教师以游戏的口吻，引导幼儿欣赏范唱，熟悉旋律，理解歌曲中“唱”的部分。
（1）说说歌曲中的水果王后是谁？
（2）歌曲里数字的顺序有什么规律？
（3）鼓励幼儿说出自己喜欢的一种水果，并说出推荐理由尝试编到歌曲中来唱一唱。
3、听辨游戏：寻找水果王后
（1）引导幼儿认真倾听音乐中稳定的节奏型以及一个变化后不同的节奏型，找出变化的节奏型。
（2）引导幼儿听变化节奏的音乐，感受其中一个节奏的不同，说说自己找到水果王后是谁。
（3）驯导幼儿再次倾听音乐，找出水果王后，并引导幼儿尝试用“我问你答”的形式说出是谁，帮助理解和掌握歌曲中“说”的部分。
4、引导幼儿将说唱部分连在一起完整演唱，体验说说唱唱的快乐。
（1）启发幼儿将找出的水果王后并编人歌曲中，和教师一同说说唱唱。边看图谱，边尝试完整说唱。
（2）听音乐完整说唱。
5、指导客人老师通过拍手、跺脚等声势与幼儿互动，鼓励幼儿大胆表现。
（1）指导客人老师与幼儿互动，激发幼儿再次说唱的热情。
“拍拍手、xx x，跺跺脚、xx x，拍拍手xx x，跺跺脚、xx x。你也是NO.I，我也是N0.1，大家都是NO.I”，
（2）鼓励幼儿可以和客人老师一起互动。
（3）随乐与客人老师一同配合完整表现，活动自然结束。
大班教案 篇5
设计意图：
跟孩子上体育运动，我发现首先要吸引孩子积极参与，这其中兴趣是最重要的！有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验着快乐的过程，为了充分调动孩子参与体育游戏的兴趣，我们把这节枯燥的身体素质锻炼稍微修改一下，增加了竞争意识，让幼儿通过与同伴的合作共同完成任务……。
活动目标
1、发展幼儿的上下肢能力。能分辨东、南、西、北，前、后、左、右等概念，学习原地转向跳。
2、培养勇于克服困难的精神和团队的荣誉感。
活动准备
1、垫子8个，长棍一根。
2、在软垫上活动。
活动过程
1、准备活动
听指令做动作，做相反的动作。
2、原地转向跳
①自由尝试做跳的动作。鼓励做出与别人不一的活动。
②集合：集体听指令跳。巩固认识东、南、西、北，前、后、左、右的概念，并掌握跳的'技能。
③增加跳的难度：
闭眼跳，凭感觉确定方位和控制动作的幅度。
允许跳出最大的幅度。
闭眼指出方位。
3、游戏：抢垫子
教师用各种方法去抢垫子，锻炼幼儿的手部肌肉。
强抢
哄着抢
骗着抢
抖动肌肉，调整情绪，回班休息。
大班教案 篇6
一、活动经验：
1、了解京刷脸谱左右对称的特征，能够设计出自己喜欢的脸谱。
2、掌握用剪刀抠出面具的.眼晴、鼻子、嘴巴等镂空技能，制作面具。
二、活动材料：
1、多种脸谱范样若干，印有小旦、小生、花脸的卡纸，松紧带等；油画棒、水彩笔。
三、指导建议：
1、引导幼儿仔细观察京剧脸谱，了解其左右对称的特征。
2、鼓励幼儿大胆尝试在卡纸上为脸谱五官化妆，并涂上漂亮的颜色，指导幼儿左右两边同时画，力求对称。
3、画好后，指导幼儿掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴等镂空技能。
4、重点关注幼儿使用剪刀的技能，绘制的面具左右是否对称，用色是否大胆、有新意。
大班教案 篇7
设计意图：
《花园里有什么》是一篇优美的散文诗，作者以独特的视角，将花园里各种看得见的、看不见得、感受到的、感受不到的事物，以优美的语言、排比的句式呈现在孩子们的眼前，绘本的画面人物形象突出、色彩柔和美丽，营造出一种和谐动人的意境。这样的一首散文诗正适合大班幼儿的欣赏与学习，它能够带给幼儿美的欣赏，陶冶幼儿的情操，促进幼儿审美能力的发展。
活动目标：
1.通过不同感官感知花园中的动植物特征。
2.尝试使用形容词描述在花园里的感受。
3.愿意在同伴面前大胆表达自己的想法。
活动重点：
通过不同感官感知花园中的动植物特征。
活动难点：
尝试使用形容词描述在花园里的感受。
活动准备：
1.图画书《花园里有什么》人手一本。
2.配乐散文(配套CD)。
3.小图片、大色纸两张。
活动过程：
一、和幼儿讨论有关花园的经验。
--散步的时候，你在花园里发现了什么?
--小朋友们有的用眼睛看到了一些东西，有的用耳朵听到了一些声音，还发现了小花园的变化。
--今天请大家一起看一本图书，看看书中的花园里究竟有什么。
二、阅读图书上的小花园。
--仔细翻阅图书。
1.提问：花园里有什么?
2.根据幼儿的回答，将相应的小图片呈现在黑板上。
--完整欣赏配乐图画书内容。
提问：花园里有什么?
--分类游戏，解读图画书内容。
在黑板上出示两张色纸，分别呈现文字"看不见的"、"看得见的"，暗示两个不同集合。(操作提示：哪些是看得见的，哪些是看不到的?请大家根据听到的故事，把图片放到合适的.位置)提问：(出示藏在泥土里的)这个为什么没有被看到呢?
小结：原来花园里的很多东西藏了起来，有的要翻开表面才能看到，有的要仔细观察才能看到，有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的，穿了隐身衣的。所以不是看不到，是不容易被看到。
提问：(出示花儿的图片)那么，花的香气看不到，为什么会被发现呢?
小结：原来"凉凉的微风"是看不见的，"花儿的清香"是看不见的，"虫儿的叫声"是看不见的，要用鼻子才闻得到，用耳朵才听得到，用皮肤才感受得到。嫩嫩的、淡淡的、凉凉的、痒痒的、香甜的，这些形容词表达的意思，就是用眼睛也看不到。
提问：这个花园这么美，在这样的花园里玩，写这个故事的人是什么心情呢?你看到了吗?你闻到了吗?你听到了吗?
小结：原来需要用"心"才能感受得到。花园多美呀，大自然多美呀!写这个故事的人，还有我们读这个故事的人，心情都变好了!
活动反思：
本次活动中，在幼儿自主欣赏之后，教师关注幼儿对散文诗意境的感受，创设宽松的心理氛围，引导幼儿运用词语表达自己内心的感受;而完整欣赏散文诗的环节也显得十分重要，幼儿前期的自主欣赏会存在不完整性，而完整欣赏的环节能帮助幼儿从整体上理解散文诗的内容。
大班教案 篇8
活动目标：
1、练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。
2、简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程，丰富生活经验。
3、练习追逐跑，体验追逐游戏的刺激与快乐。
活动准备：矿泉水瓶、杯子、各种豆子、《苹果的.故事》书一本。
活动过程：
一、亲亲热热
1、接待：老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。
2、点名游戏：
（1）教师抱娃娃走到宝宝面前，让宝宝抱一抱娃娃，然后告诉娃娃叫什么名字。师：“告诉娃娃，你叫什么名字？”宝宝：“我是xxx。”
（2）老师和大家一起拍手说：“xxx,xxx,欢迎你。”
二、做做玩玩：玩豆子
1、老师：“今天老师带来了好多豆子，宝宝看。”
引导宝宝指认各种豆子：黄豆、绿豆、芸豆、赤豆。
2、老师：“老师还准备了许多玩豆子的小工具呢。”
逐一出示并介绍工具。
3、引导宝宝和家长一起玩豆子。
4、收归玩具：提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。
三、蹦蹦跳跳：小苗苗
1、带领宝宝一起复习《小鱼游》。
2、老师示范新操，带领宝宝学习。
我是一棵小苗苗，（双腿蹲下）
嚓嚓嚓、嚓嚓嚓，（起立）
长成一棵苹果树，（双手上举在头的两侧，手心相对）
苹——果——树。（手的动作不变，踮脚，脚跟离地）
我是一棵小苗苗，（双腿蹲下）
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）
长成圆圆的大西瓜，（双手手心相对，双臂呈抱西瓜状）
大——西——瓜。（双臂向外逐渐扩大）
我是一棵小苗苗，（双腿蹲下）
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，（起立）
开出美丽的小花朵，（两手轻拍小脸，腕部尽量靠拢）
小——花——朵。（手的动作不变，身体左右摇晃）
四、讲讲说说：苹果的故事
1、老师：宝宝，你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗？苹果的故事就在这本书里面，我们一起来读吧！
2、老师讲述故事，注意师幼互动，让宝宝回答问题、模仿动作和语言：蚯蚓松土、采摘苹果、开汽车等。
五、开开心心：苹果宝宝在哪里？
1、创设情景，导入游戏。
老师：宝宝们，我们都来做苹果宝宝吧，一起来玩个好玩的游戏。
2、老师讲解游戏方法。
3、游戏：苹果宝宝在哪里（游戏反复2-3次）。
大班教案 篇9
活动目标：
1、 巩固鼠标左右移动并让幼儿熟悉如何使用鼠标单击。
2、 发展幼儿颜色、形状、空间推理辨别能力。
活动准备：
1、动画游戏软件之星际巡逻。
2、电脑、音箱。
活动过程：
1、让幼儿观看自制动画课件引题。
师：刚才电脑王国控制室发生了什么事？（警报响起来，敌人打过来）电脑王国出事情，你们愿意帮助它们一起去消灭外星人吗？（愿意）
2、点击游戏软件星际巡逻，教师交代游戏规则及玩法，巩固鼠标左右移动并让幼儿熟悉如何使用鼠标单击。
师：外星人很狡猾，变成石头模样，太空上有很多石头和外星人，下面有一排方框，左边是告诉你剩余飞船，中间是告诉你接下来敌人出现的什么形状和颜色，右边是你总共消灭了多少个外星人。鼠标就是我们飞船的控制按键，当你见到中间方框提示，移动鼠标找到一样形状和颜色，轻轻按一下鼠标左键就会发射子弹消灭外星人，如果提示框中不一样，你就移动鼠标，不要让鼠标碰到石头，碰到石头飞船就会爆炸。
3、教师提问，加深幼儿对游戏规则的`理解及如何使用鼠标单击。
师：当遇到外星人，我们要按鼠标哪个键才会发出子弹消灭外星人？（左键）怎么样判断哪个是外星人（看中间提示框，颜色和形状都一样就是外星人）如果颜色、形状和提示框中不一样，我们应该怎么办？（移动鼠标，不让鼠标碰到飞船）
3、 教师请个别幼儿上来操作，了解幼儿掌握情况。
4、 幼儿上机操作，教师巡回指导。
①教师检查幼儿是否已经掌握如何玩这个游戏并个别再次讲解。
②教师检查幼儿握鼠标是否正确，发现错误将其纠正。
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