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艺术的教案

艺术的教案集锦【15篇】

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的艺术的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

艺术的教案集锦【15篇】

艺术的教案1

　　活动目标：

　　1、画出特别的我，产生自我欣赏的积极情感。

　　2、乐意在同伴面前大胆、自信的介绍自己的五官特征。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、每人一面小镜子：绘画材料（油画棒、彩纸）

　　2、教师和本班两位幼儿的自画像。

　　活动过程：

　　1、欣赏交流出示教师漫画式的自画像。这是谁的画像？你是怎么看出来的？

　　2、出示本班幼儿漫画式的自画像，这是我们本班两位小朋友的画像，请你猜猜，他是谁？（提示：他有什么特别的地方？）每位小朋友都很特别，你能找到自己特别的地方吗？请你照着镜子找一找。

　　3、你最喜欢自己什么地方？

　　4、学习表现五官、头部特征如果你要画出你特备的部位，你应该怎么画？请个别幼儿尝试作画。

　　5、幼儿作画幼儿尝试用夸张的.漫画方式画自画像，夸张的表现自己无关的特征。

　　6、根据画介绍我自己：我很特别，因为我……

　　【活动反思】

　　大班美术活动《特别的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中，引导幼儿大胆的表现出自己的肢体语言：如：女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启发幼儿大胆，自由的运用线条、图案和色彩去装饰画面；在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整，运用的色彩是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达到高潮，将艺术创作中的兴奋给予淋漓尽致的释放。

　　在短短的35分钟内，孩子们在音乐和舞蹈的的伴随下，充分利用多种材料，大胆的创作，齐心协力共同完成了7张色彩鲜艳，风格迥异，视觉效果强烈的巨幅作品。通过自身行为体验艺术，在游戏的情境中收获到快乐，体验自豪感和成就感，分享成功的经验。

艺术的教案2

　　一、活动目标

　　1、观察头发舞动时的不同造型，尝试多途径表现舞动的头发。

　　2、自主选择画纸，用炭笔表现头发舞动时的动态美。

　　3、通过参与表演、绘画活动，体验艺术活动带来的快乐。

　　二、活动准备

　　1、表情娃娃人手一份，碳画笔、餐巾纸若干。

　　2、舞动的头发造型图片、PPT课件、相关录像资料。

　　三、活动过程

　　活动导入；1.观察动感的头发。

　　播放视频：舞动的头发。

　　教师：阿姨的头发是怎样跳舞的？

　　小结：阿姨跳舞时，头发甩起来，卷起来，飘起来，也在跳舞。

　　2、自由舞动头发。

　　教师：小朋友，你们的.头发会跳舞吗？什么时候你的头发会舞动起来？

　　教师：听音乐让我们的头发跳起来吧！

　　（1）幼儿集体表演舞动的头发。

　　（2）个别幼儿表演舞动的头发。

　　3、重点观察舞动的头发。

　　教师：看，这个小朋友的头发是怎样跳舞的？

　　4、绘画舞动的头发。

　　长长的直发可以跳舞，还有什么样的头发也可以跳舞？你能帮助表情娃娃长出头发，跳出漂亮的舞吗？

　　（1）幼儿个别探索绘画。

　　（2）全体幼儿绘画，教师指导。

　　5、欣赏幼儿绘画作品：跳舞的头发。

　　活动延伸：

　　生活中继续观察头发舞动时的不同姿态，并尝试用更多的造型进行表现。

艺术的教案3

　　教学类型：新课

　　教学目的：通过教学，使学生了解绘画的种类、绘画艺术的特点、中西方绘画的区别，从而提高欣赏绘画的能力。

　　教学设想：

　　1.教学重点：绘画艺术的特点，中西方绘画的区别。

　　2.教学难点：使学生对绘画艺术的特点和中西方绘画的区别，有切实的`感受、体验。

　　教学方法：本课采用引导法进行教学。

　　教具准备：教材，备课本，范画，幻灯机等。

　　教学过程：

　　（一）.组织教学，导入新课。

　　绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。）

　　（二）讲授新课（主要内容提要）

　　板书课题：绘画艺术的特点

　　1.什么是绘画？

　　2.绘画的种类？(注意分类的依据，注意条理性。)

　　刚才大家谈的有一定自己的见解，非常好。

　　3.绘画与美术其他门类的根本区别在于作品的平面性。从欣赏的角度，绘画艺术具有以下主要特点：（重点）

　　（1）二维空间上创造出三维空间。

　　（2）再现性绘画描绘的精确性与表现性绘画展现主观世界的多样性。

　　（3）不同画种的艺术美。

　　（举例说明。以巩固听讲内容，讲练结合。）

　　（4）构图是绘画的基础。

　　请学生从欣赏的角度，归纳一下绘画构图应该注意的几个方面：

　　A宾主关系明确，位置安排得当。

　　B构图结构形式与内容相统一。

　　C色彩与表现内容的统一。

　　D构图要符合形式美法则，给人一形式美感。

　　4.西方绘画自成体系，有明显的区别：

　　（1）主要造型手段的区别。

　　（2）空间处理方法的区别。

　　随着东西方文化艺术的交流，中西方近现代绘画均以发生了明显变化，互相吸收，这在中外现代绘画作品中都有反映。

　　九.问题讨论

　　1.请你说出课本中你最难理解的一幅绘画作品，试说出原因。

　　2.请你用对比的方法，例举中西方同类题材的绘画各一幅，谈谈它们的艺术特色。

　　十.课堂小结

　　教师归纳一下同学们的观点及优缺点，给予肯定。

艺术的教案4

　　一、活动目标

　　1、能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。

　　2、会按节奏、有表情的朗诵。

　　3、体验自己长大的喜悦心情。

　　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　二、活动准备

　　1、图片小乌龟、PPT课件、幼儿学习资源。

　　2、挂图《别说我小》一幅，语言CD

　　三、活动过程

　　（一）活动导入

　　1、？师：小朋友们，今天有位小动物来我们中四班做客，我们一起把它请出来好吗？

　　2、师：告诉你们一个秘密，在动物园里小乌龟也升中班了，它觉得自己一下子长大了很多，它决定不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是，爸爸妈妈还是什么都不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？（身体的变化？诗歌中的图片）

　　3、师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？

　　（二）观看并讲述图片

　　师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）

　　师：你能够做到吗？

　　（三）学习儿歌《别说我小》

　　1、老师将图片和儿歌结合在一起，把诗歌有感情的.朗读一遍。后提问。

　　师：诗歌的名字叫什么？诗歌是说了些什么？

　　2、幼儿跟随老师逐句学习儿歌，并注意帮幼儿发准“穿”“桌”等翘舌音。

　　3、幼儿再次欣赏CD

　　4、在师生共同讲述中，学习诗歌的内容，教师朗诵“爸爸、妈妈、奶奶”的话，小朋友结合图片说说小朋友会做的事情。

　　（四）感恩教育，结束活动

　　师：我们小朋友都长大了，进步了，说说看自己的成长和进步离不开谁的关心照顾和培养？

　　师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？

　　附诗歌：别说我小

　　妈妈你别说我小，？我会穿衣和洗脚。？爸爸你别说我小，？我会擦桌把地扫。？奶奶你别说我小，？我会给花把水浇。？爷爷你别说我小，？我做的活也不少。

　　活动反思：

　　1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特别高兴，所以在一开始的谈话部分幼儿都很愿意说自己的优点，讲自己会做的事情，在学习儿歌时用的时间很短，朗诵两遍就会了。

　　2、在仿编部分如果能让幼儿自己组织语言，更能体现孩子学习的主动性。

艺术的教案5

　　活动目标：

　　1、通过剪贴蝴蝶，丰富学生剪贴画的技法和表现内容。

　　2、使学生感受对称的自然美。培养学生脑、手、眼的协调配合能力，提高学生的审美能力和创造能力。

　　教学重点：

　　进行蝴蝶纹样的设计，使学生掌握剪贴技法。

　　教学难点：

　　如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。

　　活动准备：

　　1、活动前家长带学生观察过春天的美丽景色。

　　2、教师范作，ppt课件，一段录像

　　教学过程：

　　一、导入阶段：

　　放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的`蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）

　　二、教师示范讲解

　　教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。

　　1、学生一起欣赏一些优秀作品，激发学生的创作欲望。

　　2、教师示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分，胶水涂在有画笔的一面。

　　三、学生操作，教师辅导（播放背景音乐）

　　1、教师巡回辅导，帮助个别能力差的学生。

　　2、提醒学生注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。

　　3、提醒学生注意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。

　　四、展示作品。

　　1、将学生作品布置成花园，播放背景音乐，学生互相欣赏。今天

　　2、教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢！

艺术的教案6

　　活动目标

　　1、能用描印、剪贴、绘制的方法大胆制作心愿卡。

　　2、了解妈妈的喜好，学会关心妈妈。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　活动准备

　　1、活动前提示幼儿了解妈妈的喜好。

　　2、厚纸做成的不同形状的描印图板若干（每人1-2个），彩笔、彩纸、剪刀、彩带、小夹子；已做好的心愿卡一张。

　　3、《只要妈妈露笑脸》歌曲磁带。

　　环境创设、生活环境在展示板上方拉一些绳，并在这些绳上系许多下坠的'短绳。鼓励幼儿通过各种方式动手为妈妈制作礼物，并把制作的礼物系在下坠的绳子上。

　　活动过程

　　用谈话的形式激发幼儿制作心愿卡的兴趣。

　　话题：

　　（1）谁能来说说你的妈妈最喜欢什么？

　　（2）三八节到了，想一想我们做什么礼物送给妈妈？鼓励幼儿相互说说自己妈妈的喜好，激发幼儿做礼物的兴趣。

　　峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程2出示已做好的心愿卡，了解制作的方法。

　　（1）介绍心愿卡。教师：这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话。

　　（2）了解制作方法。教师：看看说说，我的心愿卡是怎样做成的？在幼儿讲述的基础上，引导幼儿选择自己喜欢的描印板，在彩纸上用铅笔画出描印板的轮廓，再在轮廓图上画出自己想表达的心愿，最后沿线剪下图形。

　　（3）轻轻播放歌曲音乐，幼儿开始制作，教师帮助完成作品的。幼儿打洞穿彩带。

　　3、悬挂心愿卡，相互欣赏评价。

　　鼓励幼儿将做好的心愿卡用小夹子别在展示区，相互讲述自己的心愿卡所代表的祝福含义。

　　4、鼓励幼儿回家为妈妈送上一句祝福的话。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

艺术的教案7

　　活动目标：

　　1、学习画长格线，能从纸的一边画到另一边。

　　2、能选用颜色、坚持画画。

　　活动准备：

　　范画、中间贴有图片的画纸、彩笔。

　　活动过程：

　　1、预热阶段。

　　教师讲故事“动物园里的笼坏了，大逃了出来，发生了一些惊险的事情……”。

　　2、图形刺激。

　　教师引导幼儿建构笼：“我们来帮助大，重新帮它搭个笼吧!”

　　1)搭笼。教师和幼儿一起尝试手拉手、肩靠肩用身体来搭笼，要搭得紧密些。

　　2)出示图片。“这里有一些老师设计的笼，这些笼子是怎样的?”

　　3)教师示范画：“从纸的一边画横线到另一边，从纸的上边画竖线到下边，画得密些，这样的笼才结实。”

　　3、创作表现。

　　鼓励幼儿选用自己喜欢的`颜色坚持画画。

　　4、评价作品。

　　评讲谁画的笼最结实、最漂亮。

　　活动反思：

　　《纲要》中“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们发现美、创造美的情趣。”整节活动下来，基本目标能够达成，幼儿能够积极参与美术活动，孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。活动中锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

艺术的教案8

　　教学目标：

　　1、引导幼儿初步理解诗歌的内容，了解诗歌句式特点，激发幼儿创编诗歌的兴趣。

　　2、鼓励幼儿积极参与语言活动并能大胆在集体面前表现，体验活动带来的快乐。

　　教学准备：

　　1、红、黄、蓝、绿颜色的装饰眼镜共20个，红、黄、蓝、绿颜色的彩笔共20个。

　　2、铺有红、黄、蓝、绿纸的黑板四个。

　　3、诗歌创编画。

　　教学过程：

　　1、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　（1）师：今天老师给小朋友带来了会变魔术的眼镜，请你们戴上眼镜看看周围的景物是什么样子的？你们可以出去看看。告诉你旁边的朋友。（幼儿相互讲述）

　　（2）师：请谁说说你戴上什么眼镜看到周围的景物是什么样子的？（鼓励幼儿大胆讲述）

　　2、通过绘画活动初步了解创编诗歌的'内容。

　　师：你们说好玩吧？现在小朋友把眼镜放在篓子里让眼镜休息一下。老师准备了纸和笔，请你们把戴上眼镜后看到的许多物体中最喜欢的一种物体画出来，好吗？画好的小朋友把自己的画贴在相同颜色的画板上。（幼儿操作）

　　3、幼儿初步学习诗歌，理解诗歌的内容和结构。

　　（1）师：小朋友画得真好！老师昨天带着红色的眼镜去水果店，看到许多的水果真高兴！就画了《红色的世界》图画，还编了诗歌《红色的世界》，你们想听、想看吗？（教师朗诵诗歌）

　　（2）师：你们想学吗？（幼儿学习诗歌）

　　（3）师：老师发现有的小朋友已经会说了，请你们说给旁边的小朋友吧！（幼儿相互讲述）

　　（4）请个别幼儿朗诵诗歌。

　　4、幼儿仿编诗歌，体验活动带来的快乐。

　　（1）师：你们想不想试一试把自己的画也编一编《黄色的世界》、《蓝色的世界》、《绿色的世界》和新的《红色的世界》呢？就请你们站在自己的画板前面编诗歌吧！老师相信你们一定行！

　　（2）幼儿仿编诗歌，请胆小的幼儿大胆地在集体面前讲述。

　　（3）师：小朋友真了不起！客人老师你们说小朋友编得好不好？让我们把自己编的诗歌连起来，组成一首长长的新的诗歌《多彩的世界》好吗？

　　（教师和幼儿一起朗诵诗歌）

　　5、结束。

　　师：在五彩缤纷的世界里颜色是丰富多彩的。你们还能编出紫色、橙色的诗歌吗？老师这里有许多书，请你们或请客人老师和你一起编一编新的诗歌《多彩的世界》吧！

艺术的教案9

　　艺术活动：

　　《我爱我的幼儿园》(歌唱)

　　活动目标：

　　1、感受歌曲的欢快，愿意跟随教师随乐演唱歌曲。

　　2、萌发对幼儿园的喜爱之情。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　教育挂图《领域活动·艺术·我爱我的幼儿园》，亲子手册《领域活动·我爱我的幼儿园》。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《Hello,大家好!》，进一步感受师幼、幼儿与同伴间的友谊。

　　第一遍时教师与幼儿问好，第二遍时请个别幼儿与全班幼儿互动。

　　2、倾听与观察。

　　(1)教师以亲切的口吻与幼儿谈话。请幼儿说说：幼儿园里有谁?你已经认识了哪些好朋友?幼儿园里开展了哪些好玩的活动?

　　(2)出示挂图，引导幼儿认真观察，引出主题。

　　(3)教师结合挂图，有感情地范唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

　　(4)教师边唱边带领幼儿听音乐一拍一下手。

　　3、带领幼儿学习歌词与演唱《我爱我的幼儿园》。

　　(1)教师有节奏地朗诵歌词，并带领幼儿边按节奏朗诵歌词。

　　(2)教师弹琴，幼儿演唱。教师提示幼儿尽量倾听教师的琴声，用自然的声音一句一句地演唱。

　　4、教师简要评价。

　　活动延伸：

　　1、生活活动：在幼儿来园、日常生活活动及自由游戏时放歌曲的.录音，潜移默化地影响幼儿。

　　2、家园共育：鼓励幼儿回家后唱给家长听，请家长共同培育幼儿对幼儿园的情感。

　　三、户外活动：

　　1、体育游戏: 跟着走见领域活动指导P8。

　　2、分组活动：(见周计划表)

　　活动反思：

　　音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

艺术的教案10

　　目标：

　　1、通过线条将窗户进行分割，并尝试着色。

　　2、体验玩色绘画活动带来的乐趣。

　　准备：

　　颜料、水粉笔、玻璃纸、窗格。

　　过程：

　　一、感知与体验

　　1、请幼儿回忆分享看到的窗外的风景。

　　二、大师作品欣赏

　　1、出示图片，幼儿谈论看到与众不同的窗户的感受。

　　2、教师引导分析窗户的特征：线条分割，五彩的.颜色。

　　3、幼儿示范、尝试分割

　　三、创作与表现

　　1、幼儿作画要求：

　　（1）、用直线或者弯曲的线给窗户进行分割。

　　（2）、给玻璃涂上颜色。

　　（3）、一支笔用一种颜色。

　　2、教师巡回指导。

　　四、欣赏评述

　　1、将幼儿作品拼接成一个完整的“窗户”。

　　2、欣赏苏州园林的彩色窗户，体验生活的美好。

艺术的教案11

　　活动目标：

　　1．了解接电话时的礼貌用语。

　　2．初步学唱歌曲，根据老师创设的情境，进一步感知旋律，记忆歌词。

　　3．体验在接电话过程中与他人交流的快乐。

　　活动准备：电话机一部，电话铃声音乐

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　出示电话机

　　教师操作电话，配电话铃声“叮零零”

　　提问：听，这是什么声音？

　　你们在家是怎么接电话的？（请幼儿来示范）

　　老师念歌词“宝宝拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，请问你要找谁呀？

　　二、学唱歌曲

　　1．教师示范

　　提问：叮零零，电话又响了，仔细听，这个宝宝是怎么接电话的？

　　教师示范接电话三遍

　　2．创设情景，幼儿跟唱、

　　这次电话响了，请你们来接，好吗？（多次练习）

　　你刚才接的'是谁打来的电话呀？（请幼儿说一说）

　　3．设疑，引起兴趣

　　“叮零零“电话又响了，又是谁打来的呢？你们来接接看。

　　1、教师扮妈妈，与宝宝们对话

　　2、教师扮xx，与宝宝对话

　　三、玩游戏

　　幼儿两两玩打电话游戏。

艺术的教案12

　　教材分析

　　《我爱我的幼儿园》是一首2/4拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

　　活动目标

　　1、理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。

　　2、在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。

　　3、喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备

　　1、大班幼儿编排好的表演。

　　2、挂图或照片制作的课件。

　　3、铃鼓若干。

　　活动建议

　　1、教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

　　2、请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

　　3、教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

　　（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。

　　提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？

　　（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。

　　4、启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。

　　（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的.开始。

　　（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

　　（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

艺术的教案13

　　活动目标：

　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

　　2、学习关注日常生活中的自然景象。

　　3、学会用手指点画的方法表现“小雨滴”。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、绿四种雨滴颜色。

　　2、情景图{彩色的云、绿色的'草地、各种花朵等}公园、下雨、云朵。

　　3、雨滴音乐、背景音乐。

　　活动过程：

　　1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿的兴趣。

　　幼儿倾听并猜猜大自然的声音。（完整倾听音乐，并出示相应图片）

　　总结：这是一段下雨的音乐，轰隆轰隆的蕾声，天上下起了大雨，哗啦哗啦，天上下起了小雨，嘀嗒嘀嗒，真好听！

　　雨滴游戏，感受音乐的各种雨声。（请幼儿做大雨做小雨，找到和自己身上颜色相同的圈圈，音乐停，宝宝动作停止。）

　　2、认识雨滴宝宝。

　　告诉幼儿雨滴是从天上下来的，请幼儿想想天上为什么会下雨。（简要想幼儿介绍天上下雨的原理，知道这是自然现象。）

　　3、教师示范画。

　　通过故事情节：美丽的公园里有小花、小草，大树，他们都在说我渴死了，激发幼儿帮助他们的欲望，引出下一场彩色雨。

　　教师示范“点”、“提”的动作，画出小雨滴。

　　4、幼儿徒手练习：点和提。

　　5、幼儿作画（播放背景音乐）教师巡回指导。

　　(1) 教师：现在请你们点和提的方法表示小雨，请小朋友一起试一下吧！（背景音乐）

　　(2) 教师可用语言提示：一会儿用点，一会儿用提，雨一直下个不停。（注意画面的卫生。）

　　(3) 鼓励幼儿大胆作画，尽量每个地方都画满。

　　6、展示幼儿作品，。

　　（1）教师：今天小朋友都把下雨天的样子画了下来，小雨，滴答滴答的，你最喜欢哪一张？

　　（2）教师引导幼儿互相参观、交流，学会赞美别人的作品。

艺术的教案14

　　【活动目标】

　　1.能运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，激发对民间舞蹈的热爱。

　　2.初步掌握“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，尝试创编舞蹈。

　　【活动准备】

　　影像视频、绸带舞音乐、幼儿每人两条绸带。录音机、头饰等。

　　【活动重难点】

　　引导幼儿感受音乐美，自由表达欢乐喜悦的心情，运用学过的动作创编舞蹈。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：师幼谈话导入，激发幼儿对绸子的兴趣，丰富幼儿的感知经验。提问：在哪里见过这样的绸子，人们用他来干什么？根据幼儿的回答教师做小结。老师也给小朋友准备了好多漂亮的绸子，让我们伴随音乐一起来表达我们愉快的心情吧。

　　二、基本部分：

　　1.师分给幼儿绸子，让幼儿在实践中运用肢体动作自由表现，大胆模仿，满足其好奇心，并引导幼儿互相交流学习。

　　2.师根据幼儿的表演情况，有针对性的示范教基本步伐：后踢小跑步、甩绸等动作。

　　3.感受音乐。刚才在跳舞时，听到这段音乐有什么感觉，节奏是欢快的还是缓慢的？听的过程中想到了什么？

　　总结：这首曲子是我国传统民间音乐，是一首庆祝丰收的曲子，为了表达人们在收获时的喜悦心情，人们就拿起了绸子跳起了绸带舞。

　　4.观看视频，丰富幼儿的舞蹈动作。引导幼儿从表情、动作、造型等方面发现美，为下一个环节的开展打好基础。

　　5.伴随音乐舞蹈，师幼继续一起感受乐曲欢快、热烈的情绪。

　　6.鼓励幼儿大胆到台前展示自己，并尝试创编不同的动作。

　　师结：咱们小朋友跳舞的水平是越来越高了，动作也很大方，尤其是甩绸子的地方，表演的特别美。在民间，人们跳舞时为了更加有气氛，更加有趣，他们通常会把自己打扮的很漂亮。老师也给小朋友带来了好多漂亮的.头饰，让我们戴上头饰一起来舞蹈吧。

　　三、结束部分

　　在《新年乐陶陶》的音乐中，师幼一起舞蹈，把更多的快乐传递给大家。

　　【设计意图】

　　《纲要》中指出，要给幼儿制造轻松愉快的环境，让幼儿在游戏中学习。红绸舞是我国特有的民间舞蹈，能够很好的诠释人们在欢乐、丰收等重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪，通过音乐欣赏，引导幼儿展开丰富的想象，愿意在音乐的伴奏下，大胆运用肢体动作表现欢快的情感，这样使处于不同发展水平的幼儿都能得到心理满足，增强自信心和自豪感，进而增强热爱祖国、热爱生活的情感。让幼儿在轻松愉快的氛围中完成本节教育活动的目标。