大班教案

大班教案5篇[集合]

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道规则在生活中的重要性，积极发表自己的认识和见解。

　　2、体验规则给活动带来的好处，乐意遵守规则。

　　教学准备：

　　1、教学课件（用餐、走楼梯、大转盘等）。

　　2、楼梯模拟、小孩人像。

　　教学过程：

　　一、传话游戏导入：在游戏中发现游戏的规则，遵守游戏的规则，体验乐趣。

　　1、了解传话游戏规则。

　　师：小朋友，你们好！（微笑的）

　　幼：陶老师好！

　　师：你们喜欢玩游戏吗？（神秘的）

　　幼：喜欢。

　　师：今天我们来玩一个游戏，请3位小朋友和我一起来合作。

　　（教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个：你来，小弟弟你来，小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排）

　　师：呀，我得站在第一个。我要传话！（语速慢）请大家看好我们是怎么玩的。

　　教师在第二个小朋友耳边轻轻地说：“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友：你听到了什么？

　　师：游戏做完了，刚才我们玩的游戏叫什么名字呀？我们是怎么做的？

　　幼：一个接一个传话

　　要说悄悄话

　　不能让人家听见

　　说的人要说清楚，听的人要听仔细。

　　师：恩，那是排头，恩，最后一个是排尾。

　　小结：刚才我排在第一个，我是排头我把话传给第二个，然后一个接一个传话，他是排尾。传的时候认真听，记住传的是什么话，传话时慢一点，把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。

　　2、开始传话游戏。

　　师：你们想不想玩传话游戏啊？

　　幼：想。

　　师：我们大七班有6组，第一组，第二组，第三组，第四组，第五组，第六组。我们请每一组坐在中间的小朋友做排头，第一个传话的人。往旁边传话，那谁是排尾呢？举手我看看。

　　好，传到排尾的时候，请你告诉大家：你听到了什么？

　　明白了吗？好，请排头到我这里来领话。（123先请，456再请。）

　　教师告诉排头传话的内容，并开展传话游戏：

　　师：好！现在开始传话。

　　师：请排尾的小朋友来说一说，你听到了什么？

　　幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。

　　师：恭喜你们都对啦！因为我们都遵守了游戏规则，所以就顺利完成了任务，

　　我们一起来说一说传的话。

　　师幼：生活处处有规则，大家一起来遵守。（播放PPT）

　　二、判断他人是否遵守规则

　　1、播放幼儿用餐过程的一组照片。

　　师：我们的游戏中有规则，我们的生活中也充满了规则，老师带来一组小朋友们吃饭前、吃饭时、吃饭后的'照片，要请小朋友们仔细看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规则？

　　小眼睛仔细看哦！

　　幼儿认真观看，画面定个在6张图片完整版上。

　　2、讨论

　　师：这六张照片中的小朋友，你们觉得有几张是遵守规则的？有几张是不遵守规则的？数数清楚哦！

　　幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。

　　教师语言：

　　还能看到更多的吗？

　　看来小朋友们都觉得1、5、6几张，我们先来看看第2张。

　　恩，你观察的真仔细！你的小眼睛真亮！

　　我们每天都要把手洗干净，这样才是讲卫生的好孩子！还要注意什么呢？

　　擦毛巾，不做小花猫！

　　你们都每天漱口吗？这样即时的清洁口腔，保护了牙齿。

　　小结：看来用餐时要遵守用餐规则，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后也要讲卫生进行整理漱口。

　　三、解决规则问题：如何走楼梯。

　　师：在生活中老师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。

　　1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。

　　师：刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么？

　　幼：撞在一起了。

　　师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。为什么呢？

　　幼：走楼梯的时候没有遵循规则，胡乱走。上上下下的，就撞到了一起。

　　师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？

　　幼儿自由回答，讨论。

　　2、教师模拟楼梯，示范走楼梯要靠右边。

　　师：小朋友说得真好，走楼梯的时候呀，要靠右走。我们来看看，这个小朋友要上楼梯啦，他是背对着我们的，他伸出了右手，上楼梯靠右走；他转弯了，面对我们了，准备下来啦，应该走哪边呀？哦，这边，瞧小朋友还是举着刚才的右手，下楼梯靠右走。原来上下楼梯要遵守靠右走的规则。

　　3、观看第二次录像。

　　师：听了你们的意见，请你们看看，这一会他们走楼梯的时候还会不会相撞！

　　观看录像。

　　幼：没有相撞。

　　师：你们有没有发现我们楼梯上有什么呀？

　　幼：脚丫

　　师：哦，脚丫子。走楼梯的时候要按靠右走的规则就能顺利解决问题了，还能用标记，就更能方便的提醒大家了，真棒。

　　四、规则大转盘

　　1、请小朋友分成红队、黄队进行规则大转盘比赛

　　师：这里有一个规则大转盘，里面藏着许多有关规则的题目。请小朋友分成红队和黄队来规则大闯关。那谁来做黄队呢！好我们请第一二三组的小朋友来做黄队！那你们呢？就是红队哦！

　　等一下你们可以说“大转盘，转转转”这时候规则大转盘就会转起来。蓝色的箭头停在红色的地方就由红队来回答问题，停在黄色地方呢？（黄队回答）答对一题得十分！看看哪一队的得分最多？

　　每个队伍先给自己加加油！

　　那么现在开始游戏。

　　2、请幼儿根据题目来回答各类问题。

　　a、这是什么标志？

　　b、怎样才能安全过马路？

　　c、请说出图书角看书时要注意的规则！

　　d、看看图中的小朋友怎么啦？我们应该怎么做呢？

　　e、公交车到站时应该怎么上车下车？

　　f、在幼儿园学本领的时候要遵循哪些规则？

　　师：真棒！你们平时也是这样的吗？

　　黄队得了多少分？红队呢？哇都好厉害呀！给自己拍拍手鼓励下！你们都是冠军，都是第一名！

　　总结：小朋友们的规则小知识真多，真棒！生活中很多事情都要有规则，我们小朋友在幼儿园、公共场所、电影院、商场等等都要遵守规则，做一个遵守规则的好孩子！

大班教案 篇2

　　一、主题由来：

　　童话总是让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。这一主题着重于通过念儿歌、讲故事、以及床边和表演活动等多种方式，培养幼儿的阅读习惯和听说能力，发展幼儿的想象和创作能力，让一个个说着精彩、听着玩味的故事，启动幼儿思索的导航线，在通话时间里聆听、享受美好时光。

　　二、主题目标：

　　1、通过儿歌、故事、音乐等形式，培养幼儿园阅读和通说能力，发展幼儿的想象和创作能力。

　　2、激发幼儿用丰富的色彩、身体动作，大胆想象创作，表现各种童话般的'故事情景。

　　3、引导幼儿享受童话世界的美妙，帮助幼儿树立良好的品质。

　　三、活动安排：

　　语言：孙悟空打妖怪、梨子小提琴、假如我是孙悟空、国王奶油和老鼠贪吃的小猪、狮王大拔牙、拍花萝、假如我有一朵七色花

　　音乐：捏面人、爱丽丝梦游玩具王国、芭蕉扇、兔子和狼啄木鸟、卡通的歌、龟兔赛跑

　　科学：食物链、复习9的加减、学习9的第二组加减、学习改错题学习按两个特征分类学习9的第三、四组加减学习10的组成

　　健康：小铜人和小蜡人、芝麻开门

　　社会：那里有安静的标志、我爱图书、地震的时候、紧急撤离、不跟陌生人走

　　美术：西游记、谁来了、龟兔赛跑、我喜欢的卡通人物

　　体育：钻绳接力、三人协助跳绳、单人行进跳绳、袋鼠宝宝运皮球

　　四、家园共育：

　　1、幼儿在家中与家长一起制作《西游记》手偶，并共同表演，体验手偶游戏带来的乐趣。

　　2、家长可带幼儿去逛书城或是去图书馆，感知图书的摆放以及图书的整理有序，让幼儿也学着按顺序整理自己的图书。

　　3、家长可以带幼儿去超市购买一些黑色食品，在日常饮食中合理安排，激发幼儿对黑色食品的喜爱。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、比较四季的不同特征，和轮换的顺序。

　　2、激发幼儿探索自然的兴趣。

　　3、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　故事《小熊登月》图片、四季不同景色的图片、字卡“春、夏、秋、冬”。

　　活动重难点：

　　理解四季轮换的顺序。

　　用较完整的话描述四季的特征。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　1、教师：今天老师带来了一个故事，我们看看故事的名字叫什么?

　　2、教师：你们知道小熊是如何登上月亮的吗?

　　小结：现在我们一起来听听看故事里到底讲了些什么。

　　二、倾听故事，交流讨论。

　　1、教师：小熊和小鸟是什么季节开始造飞船的?

　　2、教师：小鸟为什么要飞到南方区过冬呢?

　　3、教师：小熊到什么季节把船造好了?

　　4、教师：他到底有没有登上月亮呢?他尝到的冰凉冰凉的是月亮吗?

　　5、教师：什么季节会有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的`脚印是怪物吗?

　　小结：原来小熊造一艘飞船需要这么长时间，经过了这么多的季节，那你们知道四季轮换的顺序吗。

　　三、出示图片，了解四季轮换的顺序。

　　1、教师：你们知道四个季节，春夏秋冬都是什么样子的吗?

　　2、出示四季的图片，幼儿自主讨论。

　　小结：孩子们，暖和的春天，万物复苏，大地真漂亮;炎热的夏天，红红火火，游泳真开心;美丽的秋天，硕果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飘飘，火锅真好吃。一年有四季，世界变得更美丽。

　　活动反思：

　　通过了解故事内容，知道故事中小熊在建造飞船时经历了哪四个季节，这四个季节都有哪些特征及它们的顺序。幼儿对宇宙充满了向往和探索的欲望，可能都有过和故事中小熊类似的想法，想登上天空中看看月亮是什么样子的。所以一开始谈论这个话题的时候幼儿就非常感兴趣，在看看说说中，知道了四季的顺序和不同的特点，知道了春夏秋冬每个季节都有美丽的地方。活动的内容对于大班的幼儿来说比较简单，幼儿凭借自己的生活经验就可以了解四季的特点和变化顺序，还需要在活动的最后环节对此次提升难度。请幼儿用较完整的语言表达四季的不同特点。

　　小百科：虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。

大班教案 篇4

　　设计思路

　　在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。

　　活动目标

　　１、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物?

　　２、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。

　　活动准备

　　配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

　　活动过程

　　１、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。

　　教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？

　　２、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

　　３、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）

　　４、请幼儿说出自己还见过什么标志？

　　５、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？

　　６、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这里合适吗？

　　７、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的`作用。

　　８、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。

　　效果分析

　　本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位置，我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯。

　　活动延伸

　　１、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志。

　　２、幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想想，做一做。

大班教案 篇5

　　内容：

　　瓢虫

　　目标：

　　1、学习侧锋拖笔画法。

　　2、复习中锋、侧锋画法。

　　3、表现出瓢虫的特征和动态。

　　准备：

　　范画、彩墨画工具。

　　过程：

　　1、出示范画，引起兴趣：

　　瞧，这是谁？原来是可爱的瓢虫。瓢虫长得像什么样子？教师引导幼儿观察瓢虫。

　　教师小结：瓢虫有椭圆形的身体、半圆形的头、圆圆的小小的眼睛、细细的触角和六条腿。

　　2、教师示范讲解：

　　你会画瓢虫吗？你有什么想法？说说看。幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆发言。

　　老师也有自己的想法，你们想听吗？我先画出瓢虫的身体，再画瓢虫的.头，然后点上眼睛，添画上触角和六条腿及身上的斑点。

　　（1）左半圆，右半圆，用侧锋两笔画出瓢虫的身体，幼儿学习书空侧锋两笔画出瓢虫的身体。

　　（2）侧锋拖笔画出瓢虫的头。

　　（3）用笔尖沾墨点上瓢虫的眼睛，中锋画出瓢虫弯弯的触角。

　　（4）用侧锋点和中锋画出瓢虫的六条腿，注意瓢虫的六条腿前后的造型要有变化，还可添画上瓢虫腿上的刺。

　　（5）沾墨用中锋在瓢虫的身体上画一条竖线，用柔笔沾墨或颜料画出瓢虫的斑点。

　　（6）我们可以画出向不同方向爬的瓢虫，谁来告诉老师该怎么画？

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、幼儿参观画展，评议作品。

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