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培智生活语文碗筷勺子

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培智生活语文碗筷勺子

　　【教学目标】

培智生活语文碗筷勺子

　　1、知识与技能：

　　A类：

　　1、能正确地认读课文中的词语

　　2、能认识各种各样碗、勺子、 ”。实物，图片

　　3、能用句型“这是()”回答问题。

　　B类：能指认图片、实物、字词。

　　C类;能安静坐在座位上。

　　2、过程与方法：

　　A类：通过各种直观教学和游戏活动，让学生体会观察比较的过程，学会匹配等基本的学习方法。

　　B类：通过各种直观教学和游戏活动，在老师的指导下会指认图片。

　　C类：能听从老师的指令，参与到教学与游戏活动中。

　　3、情感态度与价值观：

　　A类：

　　(1)、体验生活语文与生活的密切联系，感受生活语文的重要性。

　　(2)、建立学生学习语文的信心，提高学生的学习器官名称的学习兴趣。

　　B类：在游戏活动中，增强学习语文的兴趣，能够认识鞋

　　C类：在教学与游戏活动中，内心充满愉悦之情。

　　【教学重点】

　　能够指认碗、勺的相关图片。认识生字“碗、勺”。

　　【教学难点】

　　能够指认的碗、勺相关图片。认识生字“碗和勺”。

　　【教学方法】

　　直观教学法、启发式教学法、游戏法

　　【教具学具准备】

　　实物、PPT课件

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　小朋友们，你们每天吃饭的时候，要用什么?生答，今天我们学习第七课碗筷勺，板书课题。

　　二、学习新课

　　(一)学习碗

　　1、出示实物：碗 (1)师：这是什么?

　　(2)出示碗的图片，问：这是什么?生答之后将图贴在黑板上。 (3)PPT出示不同材质和不同形状的碗。教师边出示边讲解 (4)出示字卡：碗同时将字卡贴在黑板上。 (5)领读，齐读，指名读，师纠正发音 (6)我们用碗做什么?

　　(二) 学习勺

　　1、出示实物：勺 (1)师：这是什么?

　　(2)出示勺的图片，问：这是什么?生答之后将图贴在黑板上。 (3)PPT出示不同材质和不同形状的勺。教师边出示边讲解 (4)出示字卡：勺同时将字卡贴在黑板上。 (5)领读，齐读，指名读，师纠正发音 (6)我们用勺做什么?

　　(三) 游戏变魔术“变变变，变出什么?(碗和勺子轮换认知)

　　(四)轻松一刻

　　播放音乐《雪绒花》学生做手指操。

　　三、巩固新知

　　(一)认一认

　　出示PPT课件

　　1、出示课件：认一认碗勺

　　2、请小朋友上讲台分别指认实物碗和勺

　　3、出示气球字宝宝

　　4、读字请小朋友拿出手中相应的图片。

　　5、出示苹果字宝宝

　　6、读字，请小朋友拿出相应的字卡。

　　(二)连一连

　　出示课件师问，生答师连。

　　说一说)。有的碗、勺摔了就碎，我们在使用的时候要注意轻拿轻放。

　　三、课堂小结

　　今天我们学了今天，我们认识了两样餐具，分别是……(学生

　　四、布置作业

　　A类：

　　1、认读生字碗勺

　　2、指认图片。

　　B类：家长读生字，学生指认字与图片。

　　C类：看书指认碗和勺的相关图片。

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