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大班教案

大班教案7篇(经典)

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

大班教案7篇(经典)

大班教案篇1

　　教学目的：

　　1、培养幼儿的观察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。

　　2、能在老师的引导下感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。

　　3、通过引导幼儿观察“阴阳蝴蝶”，激发幼儿的学习兴趣与热情。

　　教学准备：

　　1、《蝴蝶花》开场舞蹈。

　　2、《梁祝》音乐一份。

　　3、课件一份

　　教学步骤：

　　一、导入部分：

　　1、老师引导幼儿跳舞蹈《蝴蝶花》

　　2、《梁祝》音乐一份。

　　3、引入课题。

　　二、详细过程：

　　1、讲述蝴蝶的特征

　　①让幼儿观看蝴蝶课件，并引导幼儿发现蝴蝶的对称美。

　　②讲述蝴蝶的种类。（蝴蝶的种类繁多，昆虫学家依据它们的形态结构、进化发展及血缘关系等条件，把种类繁多的蝴蝶分为十六科，每一科下又分为若干个属。而在我国只有十二科。）小结：蝴蝶虽然小但是十分的美丽，今天老师就和小朋友们一起来设计一个更美丽的蝴蝶。

　　不过别蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行

　　2、引导画蝴蝶方法

　　①老师示范画出蝴蝶，并将花蝴蝶的过程标明次序，按照喜好涂上颜色。

　　②请幼儿上前按照老师的'方法作画。

　　③针对幼儿画的情况进行恰当的教育。

　　④和幼儿一起复述画蝴蝶的程序与方法。小结：小朋友们都很棒，在老师的引导下一会就能够了解画蝴蝶的方法，老师也要告诉小朋友们除了刚才来时教的这种对称的蝴蝶，世界上还有一种很奇怪的蝴蝶，下面让我们一起和老师来认识他们吧。

　　3、讲述“阴阳蝴蝶”

　　①观看课件（“阴阳蝴蝶”的图片）

　　②老师讲述：这种双翅不对称的生物学特征出现在一只蝴蝶上，是极为罕见的，我们看这只蝴蝶不像其他蝴蝶那样两侧翅膀基本对称，它的两边大小不同，花纹也不一样，但是翅膀上同样带着美丽的光泽，显得比一般蝴蝶更有风采。

　　③讲述画“阴阳蝴蝶”的方法。小结：这个世界上十分的奇妙，很多的动物都有自己很奇异的一面，需要而我们去发现它，我们也希望小朋友们认真学习，以后走进大自然去发现更多更美丽的动物。

　　4、激发幼儿自主作画

　　①今天我们看见的这些蝴蝶都十分的美丽，你喜欢对称的蝴蝶就可以画花纹对称的蝴蝶，你喜欢“阴阳蝴蝶”就可爱按照自己的喜欢来作画。

　　②幼儿开始作画。（背景音乐《梁祝》）

　　③老师巡回观看、指导。

　　三、活动结束：

　　教师评价幼儿作品。

　　活动延伸：

　　蝴蝶总是与花草溪泉为伴的昆虫宠儿，本身就是大自然中飞翔的花朵。小朋友们，我们以后在大自然中再去发现更多美丽的蝴蝶，但是，我们要好好的保护她，让它们在白云下旋舞，在阳光下嬉戏，在花蕊上吸吮甘露，让它们用美丽的身影装扮我们美丽的地球。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1．练习骑小车，锻炼手、脚动作的协调性及反应的敏捷性。

　　2．巩固对邮递员的认识及对9以内加减的理解与运算。

　　3．培养勇敢、仔细、不怕困难的精神。

　　活动准备：

　　1．与幼儿一起自制一个邮筒，并在邮筒内放置正方形、长方形、椭圆形等小图形。（图形上写有9以内的加减算式，图形数量是幼儿人数的3-4倍）。

　　2．小车若干（数量是幼儿人数的一半）。

　　3．在场地的一边画出正方形、长方形、椭圆形、梯形四大图形若干。（每个大图形上写有6以内的一个数字，并放置一个小篮子）。]

　　4．活动前和幼儿一起了解邮递员工作的情况，或请社区的邮递员来园给幼儿介绍自己的工作。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿做模仿动作，做好活动前准备。

　　二、请幼儿观察场地上的图形，介绍游戏的'玩法

　　幼儿做邮递员，从邮筒里取一封信，观察算式，进行口算，然后骑上小车，送到对面相同形状、相应得数的大图形场地，并且把信放在小篮子里。

　　三、玩小小邮递员的游戏。

　　1 . 介绍游戏规则：每人每次送一封信，看清楚是什么图形的信，想清楚得数是几，别送错地方。骑小车的时候注意安全，不碰撞别人。

　　2 . 游戏：一半幼儿先做邮递员去送信，另一半幼儿在场地另一端检查送信是否送对，然后交换进行游戏。根据幼儿游戏的情况，游戏可反复进行。

　　活动延伸：

　　1．提供各种写有9以内算式的小几何图形和画有几何图形、得数的图片，让幼儿玩桌面送信的游戏。

　　2．将自制的邮筒放于活动区内，鼓励幼儿开展"邮局游戏"。

大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。

　　2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。

　　3、练习追逐跑和快速躲闪的能力。

　　【活动准备】

　　一定范围的空旷场地,猫头饰,老鼠头饰、果子。

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　热身操，活动幼儿各个关节。

　　二、学习“老鼠钻风箱”游戏

　　1、明确幼儿的角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的'叫声后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追赶，准备在洞口抓到它。

　　2、总结第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是胜利。

　　师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好办法吗？

　　3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口,现在已经有三个风箱口,提出新要求，进行第三次游戏。

　　师：这次你们碰到了什么问吗？捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好办法吗？

　　师：我们一起想了好办法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗？那我们再来试试。

　　三、教师和幼儿一起自由玩游戏“老鼠钻风箱”

　　四、放松活动

　　师：今天我们玩得很开心，也已经很累了，我们一起来放松放松。

　　游戏规则：

　　猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。

大班教案篇4

　　设计思路：

　　孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1．初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

　　2．能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。

　　活动准备：

　　1．视频：电影《合作力量大》

　　2．三个小推车、梅花桩若干。

　　3．每桌1张记录表，记号笔人手1支。

　　4．各种各样合作和不合作的图片。

　　活动过程：

　　一、欣赏动画感知合作

　　1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗？看的时候要认真，听一听电影的.名字叫什么，里边都说了什么！”

　　2.看完提问：电影的名字叫什么？（合作的力量）

　　3.你在电影里看到合作了吗？

　　4.谁会合作？（蚂蚁、猫鼬）

　　5.蚂蚁合作干什么？

　　6.合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河

　　7.巧虎和奇奇合作干什么？一个人搬桌子怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢？（又轻又快）

　　8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你们有什么感觉？四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊？

　　9.合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！

　　二、讨论研究，了解合作

　　1．幼儿讨论

　　教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢？合作是什么？

　　2.教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。。

　　3.看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是？

　　4.教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。

　　5.把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。

　　6.看了这么多画面，你有什么想法？进一步帮助幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

　　7.小结：在我们的生活中合作无处不在。

　　三、深入思考，如何合作

　　1.收玩具时怎样合作？（一大堆各式各样的玩具）

　　2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作？

　　3.玩具不够时，怎样合作？

　　4.矿工被困在井下，井口只有一个小出口时又应该怎样合作？

　　四、游戏感悟，探究方法

　　合作统计动物乐园中小动物的数量。

　　1.感知视频讨论，看看动物乐园有哪些动物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）

　　2.小组尝试合作统计

　　师：一人数一种，请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎么分工。

　　3.协商准确计数的办法，统计并记录

　　4.对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要

　　5.为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表，提问：他们什么车没数对？这样能不能算成功？

　　小结：大家合作的时候，每个人都很重要。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、说说自己选择的理由，了解一些使人凉快的方法。

　　2、体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　各种用品图片，凉快小店（场景布置），分类图片，PPT《清凉一夏》。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　1、播放PPT《清凉一夏》。

　　这个男孩子怎么啦？（引导幼儿观察画面，表达男孩子因夏天天气炎热，满头是汗。）

　　你能帮助他吗？（引导幼儿讲讲让男孩子凉快的办法。）

　　你们知道怎样使自己在炎热的夏天凉快起来吗？（幼儿根据生活经验说说自己的好办法）

　　2、介绍小店

　　教师小结：呦！你们知道那么多的好办法呀！我也有个好主意，开一家小店，小店的名字就叫“凉快小店”。但现在里面有的东西太少了，我们的小店需要进货，请你们来做采购员，看看可以进些什么货呢？

　　教师小结：能让人在夏天凉快的物品，都可以。

　　3、幼儿进货

　　提出要求：每人进一件货。

　　幼儿自由进货，教师个别引导。

　　（每人进一件能让人在夏天感到凉快的货品）并将货品放置在指定的'货架上。

　　二、交流：

　　1、幼儿与同伴交流

　　2、集体交流

　　1）你为我们的小店进了什么货？

　　2）引导幼儿说说理由。

　　3、教师小结

　　扇子、电风扇——有风

　　空调——让温度降低

　　衣服——少了、短了、薄了

　　洗澡、游泳——让人舒服......

　　三、摆放分类：

　　可是，如果我是顾客来买东西的话，会一下子找不到我想要的东西呢！为什么呢？

　　你们瞧！货架上的小秘密你们有没有发现呢？

　　1、引导幼儿看标志——四种类别图（电器类、食物类、衣着类和生活用品类）

　　2、幼儿将货品摆放在“凉快小店中，并进行分类。

　　a、检查已进的货品是否分类正确（有错误的纠正）

　　b、再次进货（请幼儿自主将货品分别摆放在正确位置的货架上。

　　教师小结：真不错，我们的凉快小店已经采购了这么多的能让人在夏天凉快的东西了，这下可以开张啦！区角活动的时候，请你们有需要的话来“凉快小店”购买。

　　四、活动延伸：

　　将幼儿在“凉快小店”制作的凉鞋、凉帽和扇子等物品在区角活动中进行买卖，使用简单的货币交易，为幼儿在游戏活动中的互动交往提供更多的机会，发展幼儿与他人交往的能力。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴交流经验，萌发探究动物奥秘的兴趣。

　　2、能模仿几种常见动物的睡眠姿势。

　　3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。

　　活动重点：

　　初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。

　　活动难点：

　　能模仿几种常见动物的睡眠姿势。

　　活动准备：

　　动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、音乐导入，激发幼儿兴趣。

　　播放音乐《摇篮曲》，带领幼儿入场。

　　教师：“你们听了刚才的音乐有什么感觉？”。

　　幼儿：“很优美、想睡觉......”

　　教师：“森林里的幼儿园开学了，长颈鹿老师也经常给小动物们播放这个音乐当作睡眠曲，可是小动物们听了是怎么做的呢？”

　　二、出示PPT，探索发现，想象体验，引导幼儿探索动物的睡眠方式及其重要性，并模仿。

　　师：你看到了什么动物？它在干什么？

　　幼:我看到了小狗......，它在睡觉......。

　　师：它在睡觉吗？它是怎样睡觉的？它为什么要这样睡觉？

　　幼：......

　　集体小结：

　　小狗：趴着睡觉，耳朵挨着地，只要一有动静，马上就能醒来。

　　金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。

　　猫头鹰：只有一只眼睛是闭上的，另外一只眼睛是睁开的，它的警惕性可高啦！

　　马：站着睡觉。有敌人的话可以很快逃跑，若马躺着睡觉表示生病了。

　　乌龟：缩到壳里睡，保护自己。

　　小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

　　三、引入生活

　　师：小朋友们平时是怎么睡觉的？

　　幼儿谈论交流。

　　观看幼儿睡觉图片，引导幼儿学习正确的睡眠方式，使其养成良好的睡眠习惯。

　　教师：正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。

　　四、游戏巩固

　　《天黑了》动物睡觉模仿秀

　　小朋友们想不想模仿动物是怎样的睡觉的呀？

　　播放音乐《摇篮曲》，请幼儿自由模仿动物们睡觉，教师询问。

　　五、活动延伸

　　播放音乐《火车开了》，带领幼儿开着小火车把所学到的知识分享给其他的小朋友。

　　课后反思：

　　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，特别是对"缩"、"倒挂"、"趴"这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后，在父母的`协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是"我不知道"，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。锻炼腿部力量。

　　2．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。

　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。

　　2．物质准备：铃鼓1副、；音乐（比赛背景音乐、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。

　　活动过程：

　　一、热身活动，队列练习

　　1．大圆走——学习高人走——学习矮人走——三路开花走——三个小圆走——大圆走——三路纵队走

　　二、基本部分

　　1．学习“蜈蚣走”游戏活动玩法。

　　(1)教师（出示蜈蚣图片）

　　师：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？我们小朋友自己来学着蜈蚣走路的样子走走走看。（幼儿自由行走，有的站着、有的趴着……）

　　师：我发现有的小朋友走的真好看，请**小朋友来师范一下。（幼儿示范）他走路的样子很像蜈蚣走路的样子。

　　再请几个幼儿示范一下，予以鼓励。

　　(2)．师：刚才我们小朋友都学了学蜈蚣走路的样子，走的都很像，说明我们小朋友都很能干，今天朱老师带来了一些别的幼儿园的小朋友学蜈蚣走路的照片，我们一起来看一看。（出示照片，引导幼儿观察）

　　师：小朋友仔细看一看，这些小朋友是怎么学蜈蚣走的啊？你们能参照他们的走法学蜈蚣走吗？小朋友们来试一试。（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）

　　(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。

　　2．集中讨论玩“蜈蚣走”游戏的好方法。

　　(1)师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。

　　(2)幼儿两人一组，分散开来练习。

　　(3)请走的好的那对小朋友来示范，并讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？

　　（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）

　　(4)讨论：先出哪只脚呢？（幼儿脚上做好标记，统一先出贴蓝色标记的脚，找一个幼儿喊口令）

　　师：我们两个两个学蜈蚣走时，我们两个小朋友可以请一个小朋友喊“左右、左右”口令。

　　(5)幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣走”游戏。

　　师：下面我们要做个游戏，这个游戏怎么玩呢？小朋友听好老师的口哨声，口哨吹的慢小朋友就要走的慢，口哨吹的`快，小朋友就要走的快，听懂了没有？下面我们要开始了！

　　（教师以快、慢击哨声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的哨声也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用）

　　3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。

　　(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣走”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；请排头的幼儿喊口令进行；走时队伍不能断开。）

　　(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师吹口哨进行快、慢练习。

　　(3)游戏“蜈蚣赛跑”：6人一组，看谁先到达终点。

　　三、活动结束

　　1．放松身心。

　　师：刚在我们玩了一个很有趣的游戏，小朋友们表现都很棒，小朋友们肯定都累了，下面我们一起来放松一下。

　　活动反思：

　　本次活动条理清晰，形式新颖。在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。建议：本次活动幼儿的运动密度较大，幼儿自己练习的次数较多，幼儿三人一组游戏的时候可以只玩一个来回。

　　小百科：蜈蚣为陆生节肢动物，身体由许多体节组成，每一节上均长有步足，故为多足生物。蜈蚣又名叫天龙、百脚虫、少棘蜈蚣、吴公、蝍蛆等，是一种有毒腺的、掠食性的陆生节肢动物。

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