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自我介绍大班教案

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自我介绍大班教案[集合2篇]

　　当来到一个新环境时，需要我们进行自我介绍，用自我介绍往往可以让他人有一定的了解。如何编写一段个性的自我介绍？以下是小编整理的自我介绍大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自我介绍大班教案[集合2篇]

自我介绍大班教案1

　　【设计意图】

　　《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的经验和技能——实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。

　　【活动目标】

　　1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容。

　　2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。

　　3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。

　　【活动准备】

　　大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。

　　【活动过程】

　　（一）师生相互介绍姓名。

　　1．教师介绍自己的姓名。

　　2．个别幼儿介绍自己。

　　师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。）

　　（二）了解自我介绍的基本内容。

　　1．提问：什么时候要介绍自己？

　　2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。

　　3.了解自我介绍的内容。

　　师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？

　　（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）

　　4．教师详细地进行自我介绍。

　　5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。

　　（三）学习制作名片，并进行自我介绍。

　　1．教师介绍名片。

　　师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。

　　2．幼儿制作自己的小名片。

　　3.幼儿借助名片完整介绍自己。

　　4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍，（四）个性化介绍自己的名字

　　1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？

　　2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。

　　（五）观看图片，了解更多个性化的名片。

　　【活动延伸】

　　在区域活动中进一步装饰自己的名片。

　　【活动目标】

　　1、学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。

　　2、愿意参与游戏，感受集体游戏的`快乐。

　　【活动准备】

　　“小猴子”玩具一个。

　　【活动过程】

　　一、介绍自己：知道自己的名字

　　1、出示“小猴子”。)你们认识我吗?我叫什么名字?

　　(同时小猴子自我介绍。)

　　2、我也很想认识你们，谁愿意告诉我你们的名字?

　　3、小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧!

　　4、过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗?

　　二、互动游戏：说说自己的名字

　　1、游戏一：开门、关门。

　　游戏规则：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。(举手表示开门，放下手表示关门。)被“小猴子”指到的小朋友说出自己的名字：“我是__。”声音要响亮一点，否则小猴子听不清楚哦。

　　-请问你是谁?

　　-好朋友，你的名字是什么?

　　小结：你们说得真清楚，我这下都记住了。

　　过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢?你能说出他们的名字吗?我们再来玩个游戏吧。

　　2、游戏二：抱抱、吻吻

　　游戏规则：鼓励幼儿去找朋友，并能大胆地说出朋友的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。

　　-你知道我是谁吗?

　　-你有几个好朋友?他们是谁?你能叫出他们的名字吗?

　　小结：有朋友真开心，宝贝们认识了那么多新朋友呀。

　　过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢?

　　三、告别朋友：记住朋友的名字

　　1、今天我们认识了很多朋友，还和大家玩了游戏，真开心。

　　2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。

　　活动目标：

　　1.知道如何向别人介绍自己。

　　2.愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

　　3.乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

　　重点难点：

　　重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。

　　活动准备：

　　1.板书

　　2.白纸、勾线笔若干。

　　活动过程：

　　1.组织教学。

　　2.教师自我介绍，与幼儿交朋友。

　　a.教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗?

　　b.出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。

　　C.教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

　　d.师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

　　3.引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

　　4.幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

　　5.每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

　　6.以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

自我介绍大班教案2

　　教学目的：

　　教给学生写人的基本方法。

　　尝试评价自己和别人的作文。

　　教学过程：

　　一、导入

　　老师首先给大家讲一个女孩儿的事。有个女孩儿十五岁那年，她考上了师范学校。第一天来到新学校，人生地不熟，班上的同学也因为互不认识所以不太打招呼。唉，一向活泼开朗的她别提多孤独寂寞了，她连厕所都不知道在哪儿呢。她心里想，这样下去可不行，大胆的她想到了一个好主意。在课间休息的时候，她站到讲台上，大声说道：同学们，请安静一下，我作个自我介绍。于是她用了两分钟时间介绍自己。这个可神了，到了第二节下课，就有几位同学主动找她聊天儿了，到了第二天呢，已经有几位同学成了她的好朋友了。同学们见面就和她打招呼，还和她一起就买书啦，打水啦，等等。

　　听了这件事，你有什么想说的，或者有什么想问老师吗？

　　（1）、自我介绍有什么作用？

　　（2）、在什么情况下需要自我介绍？

　　二、学习抓住自己的特点来描写的写作方法。

　　1、第一关：想一想

　　想一想刚才那位女孩会从哪几个方面介绍自己？

　　2、第二关：猜一猜

　　2.1、能准确猜出其中一位老师是谁。

　　2.2、能有两位以上同学口头描述班上某一位同学的特点，其他同学能猜中是谁，方可过关。

　　“又高又大的那个，你的书掉了！”这是一位好心的陌生人在后面叫我。唉，因为喜欢吃零食，我又长胖了不少，所以喜欢穿黑色的衣服，这样显瘦。我总觉得自己本应该是个男孩子的，你看：高高的个子，浓浓的眉毛，大大的眼睛，爽朗的我高兴时还喜欢哈哈大笑几声。可别误会哦，我可是个很受学生欢迎的女老师。

　　我有着鹅蛋形的脸，一头亮丽的长头发，弯弯的眉毛下有一双闪亮的眼睛，长着高高的鼻梁，显得自信而干练，还有一张会说话的嘴巴，特别会讲故事。别人说一看就是当老师的料。我喜欢穿颜色鲜艳的衣服，再配上一双漂亮的皮鞋，嘿，挺漂亮的。

　　1、怎样才能把自己的爱好和性格写具体呢?

　　2、说说下面几位同学是怎样描写自己的性格、爱好的.？你觉得这样写好不好？

　　我叫李腊梅，因爱管闲事，才当上了值日生。你别看我“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，我非要弄水落石出并让他认错不可。有一次，我们班的班长不小心扔了一个桔子皮在操场上，他想偷偷溜走，让我给撞见了，我一把抓住他，一定要他捡起来，并毫不留情地给自己班扣了一分呢！因此，同学们把我的名字偷偷改为“辣”梅。在某个书店的一个角落中，你会遇见一位女孩正在那儿捧着书津津有味地看着，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。

　　4、第四关：学一学

　　你能学学老师们用几句话介绍一下自己的某一个方面吗?

　　5、第五关：说一说

　　1、一篇自我介绍既要写外貌又要写性格、爱好优点、缺点等，那得写多长呀？

　　2、你打算从哪几个方面来介绍自己？

　　看谁能成来今天的写作之星？

　　请你写一篇自我介绍，要求如下：

　　1、你可以从多方面来介绍自己，但要抓住自己的特点写具体，其它方面则可以略写。并且要按一定的顺序来写。

　　2、还可以给你的自我介绍取个好题目。

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