【实用】大班教案10篇
作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班教案10篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标:
1、在阅读中了解不同符号的作用。
2、能辨认各个“牌子”上的符号标记,并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。
3、体验走迷宫的乐趣。
活动重难点:
认识故事中的各种标志,并且能按故事情节表演故事。
活动准备:
1、故事背景音乐。
2、国王、皇后的头饰,各种符号标记一个。
活动过程:
1、开始部分
(1)提问导入:小朋友们有没有玩过迷宫游戏?(请幼儿说说自己玩迷宫的感受)今天,有一位胖胖国王要去走迷宫,大家想不想和他一起去呢?
出示绘本大书,幼儿观察封面的`内容,知道故事的名字。
2、基本部分
(1)播放背景音乐,随着音乐教师讲故事,在遇到有符号的牌子时停顿,提问: ——这个牌子上的符号是什么意思呢?
(鼓励幼儿用完整的语言大胆说出自己的理解)
胖胖国王现在在这个岔路犹豫了,你们猜一猜他会选择那一条路,为什么?那你会选哪个牌子后面的路呢?
师:我们一起和胖胖国王走出了迷宫,你们觉得开心吗?那小朋友在刚才的迷宫中都认识了那些牌子?
教师根据幼儿的记忆,将故事中的标志出示在黑板上。
(2)表演故事,教师请幼儿商议角色的分配,出场的顺序。
谁当国王?谁当各种标记?谁当皇后?
再回忆下故事,看看等会出场顺序是怎样的,哪几个符号一块出场?
(3)教师讲故事,各位小演员按故事情节陆续出场。
3、说说生活中见到的标志,并说说各种标志的含义。
4、游戏:雪花迷宫
师:胖胖国王走出迷宫了吗?老师这里有一个雪花迷宫,你们想不想挑战?看看大家能不能走出迷宫呢?
幼儿观察雪花迷宫的路线,并自己完成。
4、结束部分
今天我们一起和胖胖王国走了花园迷宫,也认识了许多标志,小朋友在以后的生活中要多多观察,留心我们身边的各种标志。
大班教案 篇2
教学目标:通过观察、交流、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节,懂得只要真心微笑,真诚助人,就能得到更多的朋友和快乐。
教学重点:理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。
教学难点:感受微笑的魅力。
教学准备:
1、经验基础:熟知海底的动物
2、材料准备:ppt课件,微笑的各种图片
教学课时:一课时
教育理论依据:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康;活动既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。"指导纲要为我们的教学提供了理论依据;教师引导幼儿在已有知识经验的基础上,从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展,体现了维果茨基的"最近发展区"理论。
教学过程:
●意图:通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比,初步感受微笑能给人带来快乐。
1、微笑对比引出活动师:用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。
2、师:你们的微笑真动人。今天,我还请来了很多朋友,看看,他们在干什么?
3、师:他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗?为什么?
小结:我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。
过度:我还带来一位动物朋友的微笑,(播放图片)这是谁?(鲨鱼),这条鲨鱼最爱笑,所以它的名字叫笑笑,你们喜欢它的微笑吗?笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!
●意图:通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》,初步懂得微笑的真正含义。
1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的?
2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?
天使鱼吓得目瞪口呆,头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢,以为是自己的微笑不够灿烂,所以,笑得更加灿烂,继续往前找朋友。
3、其他动物会接受它的微笑吗?(不会)你怎么发现的`呢?
4、小结:鱼儿们都以貌取人,误会了笑笑,把微笑当作了伤害,笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕,它决定不再微笑了。
看看讲讲理解故事5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢?笑笑和你们的心情一样,那么伤心、那么沮丧、那么孤单,它只能远远的看着这些鱼儿们,没敢再靠近,可是它总觉得哪里不对劲。
6、(播放紧张音乐)你看到了什么?(鱼被渔网网住了)是啊!渔夫用渔网把鱼儿们都网住了,它们大声的喊:"笑笑,救命啊!快来救救我们吧!"7、如果你是笑笑,你会来帮忙吗?
8、笑笑和你们的想法一样,觉得应该要真心助人,它会想什么办法呢?
9、(播放图片)它是怎么救鱼儿们的呢?(用牙齿吓唬渔夫,渔夫以为要吃掉它,所以就松手,鱼儿们就逃出来了)小鱼儿们现在是什么表情?(笑了!因为得救了!)10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑,现在又要笑了呢?
11、小结:笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻,笑笑用真诚的行动吓走了渔夫,使鱼儿们都得救了。
12、猜,现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢?
13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑,现在又和它做朋友了呢?
14、小结:是的,不管外表怎么样,只要真心微笑、真诚助人,就能拥有朋友和快乐。
联系生活经验拓展●意图:通过观看不同的微笑的图片,理解微笑在生活中的作用,巩固体验微笑让人快乐的情感。
1、师:真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐,你们什么时候会微笑?
2、联系生活经验自由讲述。
3、(出示微笑图片)其实生活中还有很多微笑,看看这些人为什么会微笑?
4、小结:生活中离不开微笑,微笑能传递给我们更多的快乐和爱,孩子们,请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧!
教学反思:
教学过程挖掘了绘本教学的内隐价值点--真心微笑、真诚助人,就能得到朋友,得到快乐。大班幼儿正处于交往能力迅速发展期,让幼儿懂得用微笑能获得快乐,体会那份快乐,会对他们与同伴的交往带来帮助,为今后成长奠定基础。
整个活动的开展"情感"始终贯穿其中,在情境中挖掘了幼儿真实的生活经验,使绘本教学不仅仅停留在表面,而是回归于幼儿的生活,服务于幼儿的生活,对幼儿良好交往行为的形成和今后成长具有积极的价值。
大班教案 篇3
设计意图:
当前,城市中幼儿的生活环境,遏制了幼儿好玩的天性,精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强,赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快,而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性,锻炼其柔韧性,能促进血液循环,增强体质,并有助于改善大脑皮质功能,提高对外界环境的适应能力。因此,我根据幼儿的天性和发展需求,利用废旧物品和天然材料,设计了这个赤足活动。
活动目标:
1、 发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。
2、 体验赤足活动的乐趣。
3、 养成活泼、开朗的性格。
4、 培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备:
1、 活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、
2、 有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的`塑料篮子各一,垃圾筐四个,充气气球和报纸若干。
3、 幼儿头戴小丑,老师扮演小丑妈妈。
4、 音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、准备活动
师:小丑娃娃们,今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情,你们愿意去吗?我们出发吧!
音乐声中,孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。
二、基本活动
1、 幼儿感受环境
师:孩子们,我们到了,你们看一看这儿有些什么东西?这地上乱七八糟的,美不美呀?这个地方太乱了,我们怎样才能把它变美呢?
2、 提出要求,组织幼儿活动。
(1) 幼儿自由用脚收拾各种物品,老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。
师:我们平时做事都是用小手来做的,今天妈妈要给你们提一个要求,只能用脚来收拾这些物品,不能用手来做。你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家,我们一定要把它们送回自己的家,这送的过程中孩子们动动小脑筋,想出与小伙伴不同的方法,妈妈来看谁的小脚最能干。孩子们,动起来吧!
(2) 检查活动情况,鼓励、表扬幼儿。
3、 做小脚操,让幼儿适当休息一会儿。
师:孩子们看看这些物品都回到了家了吗?好,我们坐下来歇一会儿吧!(幼儿坐下)孩子们的小脚真能干,一会儿的功夫就把这些物品送回了家,接下来,请看妈妈表演一段小脚操,孩子们可要看仔细了。
(1) 教师示范一遍小脚操。
(2) 教师带幼儿做一遍小脚操。
大班教案 篇4
活动目标:
1、知识目标:让幼儿认识并知道中国结,能大概了解不同中国结所包含的意义;
2、情感目标:幼儿通过了解中国结的不同形状与含义,知道中国结是中国古老传统文化之一,初步体验中国传统文化的博大精深,培养其热爱祖国的情感;
3、能力目标:让幼儿通过观察,喜欢中国结,并能够用自己的语言说出为什么喜欢,以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备:
1、知识经验准备:提前了解中国结是中国传统文化之一;
2、物质准备:幻灯片一个;《红红中国结》舞蹈视频一个;幼儿用书中班下第一册第一页;实物中国结一个。
活动过程:
一、导入
1、教师:"今天老师带来了一段好看的舞蹈视频,小朋友们想不想看?"
教师播放舞蹈视频《红红中国结》,让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么?以此来引出今天的活动主题。
2、教师:"舞蹈看完了,这些小朋友跳得好不好看?那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么?它们是什么颜色的?"(中国结,红色的)
二、过程
1、教师:"小朋友们看,老师手里拿的是什么?"教师出示事先做好的'中国结请小朋友们观察,"老师这里还有好多漂亮的中国结,小朋友们想不想看?"教师展示多媒体课件,播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时,一边让幼儿进行观察,一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师:"老师的中国结漂不漂亮?你最喜欢哪一个?它叫什么名字?有什么寓意?为什么喜欢它?"教师请幼儿分别依次站到台前来,面向全体幼儿,用教杆指出自己喜欢的中国结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们,请幼儿翻到第一页,观察书中的中国结的特点,并说说自己最喜欢哪一个,为什么?
三、活动小结
1、教师:"小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗?"
2、教师:"中国结都有哪些名字?分别代表什么意思?"
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的中国结的图片,带到幼儿园和小朋友一起分享,并能够说出自己带来的中国结的图片名称,有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课,制作中国结。老师可以教幼儿们制作简单的中国结。老师和幼儿一起将制作好的中国结挂在教室里装扮教室。
大班教案 篇5
活动目标:
1、 喜欢学习奥运健将不断挑战的奥运。
2、 能迅速协调的学会原地纵跳。(重)
3、学习原地纵跳触物的动作,知道有秩序地轮流游戏。(难)
活动准备:
物质准备:
篮板四块(纵跳触物用);各色篮球贴纸(5cm2 适量);健身操音乐
经验准备:
幼儿有纵跳的动作经验,有关于篮球等相关运动知识。
活动过程:
一、 开始部分:
1、引出活动,用健身操的热身形式热身(全身大关节、肌肉群的活动,提高心率)
T:“奥运会马上就要到了,今天猴爸爸要带着我的宝宝一起锻炼一下!”
(音乐)走、体操(体侧)、射箭(扩胸)、自由泳(体转)、蛙泳(弯腰)
2、进行动作练习(重点前置)
(音乐进行中)支撑、后蹬腿(爬的上下肢动作练习)跳高、乒乓球(手腕、脚腕)
二、 基本部分:
1、 引出纵跳游戏:(幼儿初步体验纵跳触物的动作要领,熟悉场地与比赛规则)
T:“孩子们姚明是干什么的啊?”“今天我们来比一比那个小猴跳得最高,来一次灌篮大赛。”2、交流比较动作要领:(引导幼儿自己纵跳触物的经验)
T:“我们来请最高的小猴介绍一下经验!”
幼儿通过交流尝试出(起跳前下蹲有爆发力、腿、腰、手臂协调向上跳)
3、 根据幼儿水平四个篮板分别由低到高设定不同的高度,幼儿鱼贯进行纵跳练习:(试跳)
T:“猴爸爸这次在每个篮板都设了不同高度线,请小猴们一个跟着一个都去尝试一下,挑战不同的.高度。”
4、 幼儿按能力分组练习,个别指导,不断挑战不同的高度
“刚刚小猴们都试了一下不同高度的篮球,现在我们分组挑战,选择适合自己的组别进行第二次纵跳。”
调整放松:经验,调整呼吸。
5、 自我挑战:(纵跳方法后再挑战,与首次对比)
T:“这次我们换一个小圆再挑战一次,看看和你第一次贴上的高度有什么不一样?”
三、结束部分:(放松)
T:“小猴们都出了很多汗,我们一起到水帘洞洗个澡。”
利用“水帘洞”的情境,水滴滴到身上不同部位,通过擦汗、洗澡、按摩挠痒痒等动作进行身体的放松。
大班教案 篇6
伞是我国古代劳动人民的结晶,随着时代的发展,伞的种类、花样越来越多,用途越来越广泛,雨伞则因为使用方便,又最具装饰味和美感而成为孩子们喜欢的工具。下雨时,行进中的孩子打着雨伞在雨中嬉戏,各式各样的伞像一朵朵美丽的小花,为了满足孩子们对伞的各种秘密的探索,我设计了本次活动。
【活动目标】
1、了解伞的产生及发展过程,丰富有关伞的知识。
2、认识现代科学技术的发展和人们生活的密切关系,激发幼儿探究、发明的热情。
3、能运用粘、贴、剪的形式大胆、创造性地进行装饰。
1、课件、舞蹈录像、音乐磁带。
2、古代人打得伞1把及小伞若干(伞上面没有图案)。
3、装饰小伞用的及时贴、双面胶、皱纹纸、彩纸、废旧物品等。
(一)看录像引出课题
小朋友,老师知道你们最喜欢看动画片,下面我们来欣赏一段动画歌曲吧!
提问:歌曲听完了,你能猜出什么花雨里开吗?(伞)生活在现代的人们下雨的时候有的穿雨披,有的打伞,可是在古代的`时候却没有伞,你能想象出古时候的人是怎样避雨的吗?
后来一个人发明了世界上的第一把伞,谁这么聪明呢?请听老师给你讲一个故事吧!
(二)伞的发明
老师讲《鲁班造伞》的故事,了解伞的发明。
(三)认识伞的发展过程
1、认识伞的结构(出示古代人打得样式的伞):伞把、伞柄、伞骨架、伞面、伞尖。
古时候的伞在制作材料、样式方面比较简单,随着现代科学技术的发展,伞的种类越来越多,用途也越来越广泛,我们看看都有什么种类的伞呢?
2、认识伞的种类:分为实用伞和工艺伞(播放课件)
教师小结:除了图片上这些伞外,随着科学技术的进步,人们还发明了收音机伞、太阳能伞、盲人伞、防爆伞等等,在美国人们还制成了高67米,面积达4000千平方米的世界上最大的巨伞,这把伞已经成了美国游览观光的景点,孩子们,等你们长大了有机会去参观,还可以发明更好的伞。这么多的伞是怎样制作出来的呢?
3、了解伞的制作过程(播放课件)
(四)伞的作用
这么多种类的伞在各行各业、不同的地方发挥着不同的作用,成为人们日常生活中不可缺少的生活用品,它还是戏曲、歌舞、杂技艺术中常用的道具,下面请小朋友来欣赏一段用伞做道具的舞蹈
(五)设计装饰小花伞
想不想也拥有一把漂亮的小花伞,老师给你们准备了丰富的材料,有的还是废旧物品,就按照你自己喜欢的材料和图案来装饰吧!
结束:我们拿着装饰的小花伞到外面去唱歌、跳舞吧!
【活动延伸】
可把各种材料继续放在区角供幼儿操作,根据兴趣继续装饰、设计小花伞。
大班教案 篇7
【活动目标】
1、亲近自然,产生关爱自然的情感。
2、练习目测数群,尝试先目测一部分,再接着数完全部的方法进行8以内的数数。
【活动准备】
经验准备:能目测简单数群。
物质准备:学具:标有5、6、7、8点子卡片的布条若干,点子排列有规律;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干,花朵排列有规律。场地:带幼儿到园内落叶较多的大树下。
【活动过程】
1、练习按点子数捡落叶。
(1)师:“小树叶离开大树妈妈,落了一地,好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。(出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子,就捡几片叶子,再用布条把叶子捆成一捆。”
(2)幼儿自选点卡,目测卡片上的.数群,听音乐捡落叶。
2、检查点卡和树叶的匹配情况。
讨论:你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发现怎么数速度最快?(重点学习“接数”的方法,即先目测一部分,再接着数完全部的方法)
3、再次练习按接着数的方法捡落叶。
鼓励幼儿多次取不同卡片,捡、捆扎树叶,比一比谁捡得又对又快。
4、给落叶装袋。
(1)出示4只贴花纸袋,请幼儿给纸袋编号。
(2)请幼儿将刚才捆扎的树叶,放入与其对应数字的纸袋中。
活动延伸:请孩子们把落叶带回教室,放在区角继续练习数数,也可进行手工粘贴等活动。
大班教案 篇8
活动目标:
1、欣赏乐曲,体验乐曲优美、恬静的意境。
2、学习根据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器,并能用轻柔的动作演奏乐曲。
3、体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备:
1、碰铃、铃鼓、响板。
2、图谱。
3、磁带、录音机。
活动过程:
一、欣赏乐曲。
1、讲故事《池塘里的小星星》引出课题。
师:"今天老师给小朋友带来一个好听的故事《池塘里的小星星》。在一个晴朗的夜空,天上的小星星发现地上有一个美丽的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它们从天空中滑了下来,刚好落到一片荷叶上,软软的`荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"扑通"一声掉进水里,清凉的池水真舒服。小星星在水里游了起来,游着游着,小星星累了,慢慢地睡着了。"师:"故事好听吗?"(好听)师:"故事里还藏着一首好听的曲子,让我们来听一听吧!"
2、欣赏曲子,初步感受音乐。
师:"音乐有几段?听完后你的感觉怎样?"
3、再次欣赏乐曲,进一步感受乐曲的意境。
师:"第一段和第二段一样吗?(一样)第三段呢?(第三段和第一、二段不一样")这是一首AAB结构的曲子,曲子优美舒缓,很好听。"
4、出示图谱,帮助幼儿掌握乐曲节奏。
师:"老师为这首曲子画了一幅漂亮的图。我们也和小星星玩一玩吧!"老师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。
二、讨论乐曲的配器。
1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。
师:"今天我还带来了一些乐器,这首曲子配上乐器会更好听。"
2、逐一讨论配器。把讨论的结果画在图谱上。
师:"铃鼓配在哪里好听?小铃……?还有响板……?"
三、演奏乐曲。
1、看图谱,跟音乐演奏一遍。
师:乐器都配好了,让我们看着图跟着音乐演奏一遍。"
2、看指挥,演奏,并能用轻柔的动作演奏乐曲。
师:"小朋友演奏得真好,老师指挥,小朋友再一起演奏一遍,在结束时我们的乐器应请一些"。
3、交换乐器演奏。
师:"想不想换一下乐器演奏。"(想)
四、乐器,结束。
师:今天小朋友表现得都很棒,小乐器也累了,让我们送它回家吧!
大班教案 篇9
活动目标:
1.在学习掌握自然测量的方法的基础上,初步感知长度单位“米”。
2.通过操作活动动,培养幼儿细致的观察能力和对长度的判断能力。
活动准备:纸条、胶条、剪刀、记录表格等。
活动过程:
(一)回忆引起幼儿回忆,引出长度单位“米”。
教师:“上次我们一起用各种工具测量了我们身边的东西。小朋友们都知道了测量的方法。我们还留了一个任务,你们现在都知道自己有多高吗?”通过提问引出主题:“一米到底有多长?”
(二)一米到底有多长?
1.猜想一米有多长。无任何测量工具的帮助下,幼儿动手操作制作一根一米长的尺子。
2.对比幼儿制作的米尺的长度,发现长度不一样。教师提问:“怎么知道谁的米尺做的最准确?”出示真的米尺。用米尺量一量谁知做的米尺最合格?提问:“怎样让小朋友做的米尺变成真正的.一米?”
3.幼儿修改米尺,教师重点指导幼儿制作,发现幼儿的问题及时引导幼儿调整。
(三)实践活动,用米尺进行测量,并纪录。
(四)活动延伸:
幼儿在操作过程中发现一米多的问题。提问:“一米多多了多少?不到一米少了多少?”引发新的问题,为下面的活动做准备。
大班教案 篇10
预想目标:
1、体验染纸活动的乐趣;
2、在游戏中,能使用染纸工具较成功的进行染纸的制作;
3、培养幼儿的色彩感受力,激发探索、发现和创造的欲望。
活动准备:
1、各种水粉颜色和宣纸;
2、调色盘、毛笔和旧报纸等。
活动建议:
1、引导幼儿欣赏教师印染好的手绢,请幼儿猜一猜这是用的什么纸?说一说最喜欢哪一个?
1、演示印染的方法:
⑴折纸:将纸裁成正方形或长方形(圆形也可),角对角对折再对折,也可以边对边对折再对折;
⑵染色:将折好的纸的各折角处或折边处染色,也可以用毛笔蘸饱颜料涂染;
⑶将浸染好颜色的纸慢慢展开,摊在报纸上晾干。
2、幼儿印染,教师指导。
⑴教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的.图形进行印染;
⑵幼儿染色时,可选择两、三种颜色搭配着染;
⑶教师提醒幼儿染纸时,注意观察纸的变化。
4、印染活动后,教师将幼儿的作品贴在美工区进行展览,让幼儿感受成功的喜悦。
日常教育:
1、手绢的印染简单易行,掌握后,可增加叠的难度,也可以结合使用水粉笔涂色或点缀色块。
2、有能力的幼儿也可使用剪刀将纸手绢剪成各种不同的窗花,然再印染,效果会更好。
3、可以开展用幼儿做好的印染手绢做礼物送亲人的活动。
3、介绍一种新的吸附法染纸,即在一盘清水中施放一些颜色,颜色会浮在水面上并渐渐散开成云状,这时将棉纸或宣纸轻轻放在水面上,纸就会吸附水面上那些散开的颜色,然后将纸取出,摊在报纸上晾干,就会得到一张绝妙的染纸作品了。
家园共育:
和家长一起搜集生活中的印染艺术品,如:服饰、挂包、丝巾等,让幼儿感受到民族艺术的美感。
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