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小班教案

小班教案【汇总5篇】

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班教案【汇总5篇】

小班教案篇1

　　一、教学对象：3岁以上学前儿童

　　二、教学时间安排：本节课时25分钟。导1分钟；看会动的字宝宝6分钟左右；检查效果6 分钟；拓展练习10分钟；游戏2分钟。

　　三、教材内容：本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10个生字。都是动物，对幼儿来说都比较熟悉。

　　四、教学目标：

　　1．通过动画，认识10个生字宝宝，并且能准确地认读；

　　2．运用多种识字方法，初步训练幼儿的识字能力；

　　3．通过图片展示，小朋友学会给生字宝宝找伙伴（扩词），从而初步理解每个生字的意思；

　　4．通过本节课堂的学习，训练幼儿反应的灵敏度，培养幼儿良好的课堂常规意识，增强幼儿自信心。

　　五、教学准备：多媒体课件、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片。

　　六、教学过程：

　　㈠新课导入：1分钟

　　师：亲爱的小朋友们，你们好！看看老师今天给你们带来了什么好东西？出示课题：看幻灯1：哇，会动的字宝宝！想不想看啊？

　　幼：想！

　　师：但是一定要看仔细哦！看看这些字宝宝都叫什么？看完后我们比一比谁认识字宝宝多！看幻灯2：

　　㈡播放《会动的字宝宝》6分钟

　　㈢检查观看效果，6分钟

　　师：小朋友们看得真认真啊！现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有？好，让我们一起

　　来读一读这些字宝宝吧！

　　看幻灯3：

　　师范读：鸟鸟鸟 —— （每个生字读三遍）

　　① 幼齐读

　　② 集体抽读：如，3号3号什么字？（3号3号是马字??）

　　过渡：哇，小朋友真聪明，只一会就认识了10个字宝宝。这10个字宝宝啊，很想和大家交朋友，你们想不想和字宝宝交朋友呢？

　　幼：想！

　　看幻灯4、5、6：玩摘果子游戏，（个别抽读）

　　师：小朋友看，这些字宝宝啊很顽皮，他们都爬到树上，躲在了水果里面了。以为你们就认不出它们了。但是我们认得出它们吗？

　　幼：认得出！

　　师：好，如果能认出躲在水果里面的'字宝宝，那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋

　　友，你们相信吗？

　　幼：相信（奇怪）！

　　师：那老师要请你认认看。每个人只有一次机会哦，认出了字宝宝，字宝宝自然会跑

　　下来与你交朋友的。请你认一认石榴上躲着那个字宝宝？（牛）对不对呀？那你们要说“对对对，牛牛牛！”（老师再点幻灯，水果就跑下来）

　　幼：对对对，牛牛牛！

　　师：橙子上呢？??

　　师：小朋友已经和字宝宝交了朋友，大家开心吗？

　　幼：开心

　　过渡：小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀？字宝宝们也会互相做朋友，他们做了朋友后啊就成了——词宝宝。

　　看幻灯7：学习由生字组成的词语

　　师：这里有5个字宝宝互相做了好朋友，我们用高兴的语气来读一读，祝贺他们组

　　成了3个词宝宝！

　　师范读：× × ×××× × ×

　　过渡：这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢，但是它们自己不会找，需要小朋友帮帮他们，你们愿意帮它们吗？那么怎么帮呢？别着急，老师这里准备了很多图片，小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了。

　　三、复习巩固、拓展学习，10分钟

　　①扩词，4分钟

　　幻灯8：

　　师：这个字宝宝叫什么？

　　幼：“鸡”

　　师：来了一只什么鸡？

　　幼：“公鸡“

　　师：对“公鸡公鸡公鸡公鸡”（跟读）

　　又来了两只公鸡，它们还带了谁？对，是“母鸡”。鸡的头上红红的是什么？师：小朋友真是聪明，一下子就给鸡找了三个新朋友。表扬自己！

　　幼：嘿嘿！我真棒！耶！

　　师：我们继续帮字宝宝找新朋友

　　幻灯9：

　　师：这个字宝宝叫什么？ “龟”，我们看看龟有哪些朋友？

　　幻灯10：“鱼”幻灯11：“鸟”幻灯12：“马”幻灯13：“鼠”

　　师：小朋友真厉害，给字宝宝找了那么多新朋友。再一次表扬自己好吗？——嘿，

　　嘿，我真棒！耶！

　　③ 句子，1.5分钟

　　幻灯14：

　　句1：师引领：今天我们学习的字宝宝有——幼读句子中的“红”字，师读“黑”字。句2：这些动物里面那些动物是吃草的呢？我们再来读一读下面这句话。 ④ 儿歌，2分钟

　　幻灯15：

　　师：这些动物各有各的本领，它们有什么本领呢？我们来读一读这首儿歌——

　　四、游戏，结束

　　师：今天小朋友表现太棒了，所以老师要奖励你们玩个开火车的游戏，你们想玩吗？幼：想！

　　师：怎么玩呢？看老师做一下：

　　师：呜——咔嚓、咔嚓，我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你叫出字宝宝，

　　字宝宝就带你上火车。拿出手上的字卡，这个字宝宝叫什么？（指名读）幼齐：对对对，鸡鸡鸡。（然后，你就可以上火车了）

　　（教师可以反复颂，直到孩子全部上火车为止。如果班级人多，每次可以多认几个。）

　　师：呜——咔嚓、咔嚓，我们火车开回家去啦！小朋友再见！幻灯16

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、尝试对图形进行组合拼搭。

　　2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。

　　3、认清图形的名称。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　活动准备：

　　图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶。

　　活动过程：

　　一、图形捉迷藏

　　1、点击课件，出现三个图形

　　------你认识它们吗？它们是什么形状？

　　小结：它们是正方形、圆形和三角形。

　　2、找图形

　　------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了？你在图片的什么地方发现了它们？

　　小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。

　　二、图形宝宝帮大忙

　　1、宝宝想玩滑滑梯

　　------滑滑梯是什么样子的？哪个图形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（转一转）

　　小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。

　　2、汽车轮胎坏了

　　-------谁能变成汽车的轮子呢？没有圆形怎么办？这三个图形（正方形、三角形、半圆形）谁能变出圆形？

　　小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。

　　三、拼出正方形

　　------电视柜是什么？哪个图形可以做电视柜？（正方形）正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢？你们自己去试试看。请幼儿将不同的'图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。教师与幼儿分享经验。

　　小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的，他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。教师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么？

　　抛问：

　　1. 说说小班幼儿对几何图形的认识特点？

　　2. 教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系？

小班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。

　　2、知道塑料袋的基本特征及用途。

　　3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

　　2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。

　　3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

　　【活动过程】

　　1、谈话活动。

　　（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？

　　（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）

　　2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？

　　3、制作活动。

　　（1）欣赏老师制作的.塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。

　　（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

　　（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

　　4、户外游戏。

　　教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　2.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

　　活动准备：

　　教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片，彩色卡纸等。

　　活动过程：

　　1. 谈话导入活动。

　　师：小朋友喜欢做梦吗?今天来了几位小客人，他们也做梦了。(引出小草，请幼儿猜猜小草做了什么梦，幼儿回答。)

　　2.教师小结：刚才小草告诉老师，它刚才做了一个梦，它梦到自己长了两条腿，在绿绿的草地上跑来跑去，小朋友说一下，小草的梦是什么颜色的?引出“绿绿的”，用一句好听的话说出来“小草爱做梦，梦是绿绿的”。

　　3.出示小花，师：看这是谁呀用一句好听的?小花做了一个什么样的梦呀，请幼儿回答。

　　师小结：小花做了一个梦，梦到自己在红红的花园里和蝴蝶一起跳舞呢!请幼儿用一句好听的话说出来“小花爱做么梦，梦是红红的”。

　　4.师：看，又来了一位小客人(出示白云的图片)，白云可能做什么颜色的梦呀?蓝蓝的，白白的，用一句好听的话说出来“白云爱做梦，梦是蓝蓝的”。

　　5.出示小宝宝的图片。师：他也睡着了，他也做了一个梦。教师请幼儿讨论，孩子做的梦有红红的，蓝蓝的，粉粉的`，各种各样的颜色，那应该怎么说呀?用一句好听的话说出来“小朋友爱做梦，梦是彩色的”。

　　师小结：刚才有哪些小客人做梦了?有小草，小花，白云，小朋友。

　　6.我们用一首好听的诗歌说出来，配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。

　　7.师：听了老师和小朋友的诗歌以后，你们觉得诗歌好听吗?还有许多朋友像做梦了，看他们是谁?(出示各种图片，师演示)我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝，摘下蜜蜂后朗诵“小蜜蜂爱做梦，梦是彩色的”。

　　8.师：你想把美梦送给谁呀?

　　每个小朋友摘下一个，说说他们做了什么样的梦，请幼儿仿编诗歌。

　　9.出示各种颜色的纸，请幼儿把你的朋友送到他的梦里。

　　10.教师和幼儿一起创编诗歌。

　　12.教师总结。

　　师：老师也想做梦了，小朋友做梦吗?那咱们闭上眼睛，小朋友睡着了，做了一个美美的梦，小朋友们醒来吧，抱抱你的同伴，抱抱老师，老师希望你们每天都能做一个美美的梦。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

　　2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

　　3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《小猴哭了》

　　二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

　　教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”

　　三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

　　尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

　　四、观看表演，比较不同行为的性质。

　　请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

　　1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

　　2、小猴在玩树枝。

　　3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

　　4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

　　五、教师小结。

　　教师：首先要用正确的'方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

　　教学反思：

　　总的来说，整个活动是成功的，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、探究式的教育活动中，自主地、能动地学习，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会求援，这样，才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处，在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。

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