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大班教案

大班教案[精选8篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案[精选8篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能大胆表达对恐龙的认识。

　　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

　　活动准备：

　　1、有关恐龙的课件。

　　2、幼儿收集的有关恐龙的图片、书籍、玩具和VCD等。

　　活动内容：

　　一、参观恐龙展览会，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、师：小朋友你们喜欢恐龙吗?今天老师把恐龙的图片、玩具、图书布置了一个恐龙展览会，请小朋友去参观一下，然后说说你看到了些什么恐龙?知道些它们的什么秘密?

　　2、幼儿参观展览会。

　　二、借助多媒体，让幼儿初步了解恐龙的生活习性、外形特点等。

　　1、让幼儿相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。

　　2、让幼儿向全班幼儿介绍恐龙的生活习性、外形特点等。

　　(1)霸王龙

　　1、请幼儿说说对霸王龙的认识。

　　2、师：哦，你们瞧，今天霸王龙也来了，那让它来自己介绍一下好吗?(播放霸王龙课件)

　　(2)梁龙

　　1、幼儿介绍

　　2、师：你介绍的真不错，那让我们来找一下梁龙今天有没有来?

　　3、幼儿回答：来了。

　　4、师播放有关梁龙的课件。

　　(3)剑龙

　　1、播放剑龙的叫声。

　　2、师：那是谁的叫声呀?哦，原来是剑龙。那我们来听一下剑龙的介绍吧。

　　3、师播放有关剑龙的课件。

　　4、师：听完了它的介绍你们还有什么问题要问吗?

　　5、幼儿提问。

　　(4)鱼龙

　　1、师：瞧，那是谁在向我们游来?

　　2、幼：鱼;

　　海豚

　　不对，是鱼龙

　　3、师：那让我们来看一下那位小朋友是说的正确的?

　　4、师播放有关鱼龙的课件。

　　(5)翼龙

　　1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的.?

　　2、幼儿回答。

　　3、师：那它和鸟一样吗?

　　5、幼儿回答。

　　6、让我们来听听它自己说的吧。

　　7、播放有关翼龙的课件。

　　(6)三角龙

　　1、播放媒体

　　2、师：为什么它叫三角龙?

　　(7)媒体出示各种恐龙的图片，请幼儿说说是否认识这些恐龙。

　　三、观看恐龙录像。

　　1、师：我们知道了那么多恐龙的知识，那你们想不想一起回到恐龙时代看看?

　　2、幼：想。

　　3、那请每个小朋友对你边上的小朋友说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入时光隧道回到恐龙时代了。

　　4、幼儿相互说出三种恐龙的名称。

　　6、师播放恐龙影片，幼儿观看。

　　四、玩恐龙拼图游戏

　　1、师：刚才我们回到了恐龙时代惊险不惊险呀?

　　2、幼：惊险。

　　3、师：老师刚才还受到了一份恐龙们送给我们小朋友的礼物，恐龙拼图。(出示恐龙拼图)它们要我们用最快的速度的把它拼出来，小朋友你们可以做到吗?

　　幼：可以。

　　4幼儿四人一组进行拼图。

　　五、活动结束

　　师：好了，没有拼好的小朋友待会儿回教室我们还可以再拼。

大班教案篇2

　　教学目标

　　1、认识人体内部消化系统。

　　2、培养幼儿的探索兴趣。

　　3、教育幼儿要注意饮食卫生。

　　环境材料

　　准备挂图“人体消化器官”；各种有营养的食物；小碗。

　　教学过程

　　1、教师提问：“小朋友，你们知道人为什么需要吃很多的东西吗？”小结：身体需要各种营养，小朋友需要长高长胖长大等都需要足够的营养。每天吃的东西中富含有身体所需的营养成分，为了保证身体吸收各种营养，小朋友们要养成不挑食的好习惯，并注意少吃零食。

　　2、幼儿在桌上的小碗中任选一种食物品尝。谈话内容：你刚才吃了什么？吃下去的东西到哪里去了呢？

　　3、教师出示挂图“人体消化器官”，介绍消化系统各器官的名称，并在自己身上指出相应的位置。

　　口腔：食物到嘴里，经过牙齿咬碎，同时舌头帮助搅拌，跟嘴里的唾液混合在一起让东西变软、变碎，然后咽下去。

　　食道：东西从嘴里咽下去，就到了细细长长的一个管道里，这就是食道。

　　胃：食道下面连接着胃，胃就像一个大口袋，每天都在不停地蠕动；同时产生一种叫胃液的东西，把吃下去的食物变成了像面糊一样的东西。

　　小肠：胃里的东西变成面糊样的'东西后，被慢慢地送入和胃相连的小肠。小肠曲曲弯弯的，每天也在不停地蠕动，它也能产生一种液体将送来的东西进行搅拌。那些软糊糊的东西里面有很多的营养，小肠就能把这些营养迅速吸收并送到身体的各个地方，这些营养能帮助小朋友长大、长高、长壮。

　　十二指肠：食糜经过十二指肠的机械与化学消化作用后，营养物质都在小肠被吸收入机体，留下的残渣和水分送至大肠。

　　大肠：剩下的不能消化的废物，被送到了大肠，然后从肛门排出来。

　　阑尾：吸收肠道内的抗原并对其作出反应。

　　直肠：储存粪便、引发便意及排泄粪便。

　　4、师幼谈话，内容：消化器官对我们很重要，我们应该怎样保护它们？

　　a、爱护牙齿，养成漱口、刷牙的好习惯。

　　b、保护胃：要按时吃饭，细嚼慢咽，不能吃得过多或挑食，少吃零食，吃饱后不能马上做剧烈运动，饭前便后要洗手。引导幼儿使用正确的方式用餐。

　　5、幼儿懂得了消化的作用，知道了要怎样进食、用餐。在轻音乐中安静地进食，结束活动。

大班教案篇3

　　设计意图：

　　以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在"炒豆豆"时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的'氛围，体现三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。

　　活动目标：

　　1．感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。

　　2．能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现"爆豆豆"的趣味情节。

　　3．提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。

　　活动准备:

　　1．教学图谱一份。

　　2．音乐《瑞典狂想曲》。

　　活动过程:

　　一、创设情节，直接导入。

　　教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？我们把它种下去，看看它能长出什么来？

　　教师：怎么种呀？

　　二、借助图谱，欣赏音乐。

　　（一）探索A段音乐，尝试玩"种种子"的游戏。

　　1．三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。（分角色表演）

　　2．创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。

　　教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给种子浇水、松土）

　　3．完整倾听A段。

　　出示节奏图谱，欣赏音乐。

　　4．完整表演A段。

　　(二)探索B段音乐，尝试玩"种子生长"的游戏。

　　1．创编种子成长动作。

　　2．种子和小农夫互动。

　　3．创编摘豆子动作。

　　4．听音乐合拍表演。

　　（三）探索C段音乐，尝试玩"炒豆豆"的游戏。

　　1．探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。

　　教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？（炒豆豆）

　　2．听着音乐玩炒豆豆游戏。

　　三、完整表演，分享快乐。

　　活动延伸：

　　1．尝试迁移经验，表现"炒豆豆"更加高级的玩法（翻锅炒豆）。

　　2．尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。

大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、说儿歌，理解儿歌的内容和特点。

　　2、尝试口头仿编儿歌，发展创造力。

　　二、活动重难点：

　　1、重点：说儿歌，理解儿歌的内容和特点。

　　2、难点：幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子？”的句式，创编儿

　　歌。

　　指导要点：引导幼儿理解诗歌内容，并学习创编儿歌。

　　三、活动准备：

　　《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片，图画纸、

　　彩笔。

　　四、活动过程：

　　1、教师模仿狮子的吼叫声，请幼儿猜猜老师扮演的是什么动物。

　　（通过互动，激发幼儿的兴趣。）

　　2、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

　　3、教师朗诵儿歌《狮子的噩梦》：

　　狮子的噩梦

　　如果狮子没有鬃毛，

　　还是不是狮子？

　　如果狮子没有牙齿，

　　还是不是狮子？

　　如果狮子长出斑点，

　　还是不是狮子？

　　哎呀呀！一场噩梦，

　　吓坏了狮子。

　　4、提问，理解儿歌内容：

　　1）、狮子的噩梦是什么？（认读字卡：狮子）

　　2）、你认为没有鬃毛的狮子像什么？你喜欢吗？

　　3）、你认为没有牙齿的狮子像什么？你喜欢吗？

　　4）、你认为身上有斑点的'狮子像什么？你喜欢吗？

　　5）、你觉得狮子如果变成那个样子，心里会怎么想？

　　6）、你想为狮子设计怎样的新形象？

　　5、幼儿学习朗读儿歌。

　　6、请幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子？”的句式，创编儿歌。

　　五、延伸活动：

　　出示不同形态的狮子图片，请幼儿观察，并动手为狮子设计一个新形象。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.尝试用多种方法过不同高度的障碍架，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。

　　2.学习用双膝跪地，人往后仰的方法，快速滑过一定高度的障碍架（难点）。

　　3.培养幼儿勇于挑战的冒险精神，勇敢品质和创新能力。

　　活动准备：

　　障碍架4组(架上有高度不同的标签)、4块打过蜡的塑料地毯、场地布置(最好是塑胶场地)、护膝幼儿人手一副、哨子、磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、谈话导入

　　2、听音乐边跑边做准备活动：腰部和腿部动作为主。

　　3、站成4路纵队：原地放慢速度跟音乐做一些身体活动：扭腰、抖手、脚踝、蹲起等。

　　二、基本部分

　　1、自由探索活动

　　①介绍活动方法及规则

　　②幼儿分组练习，教师强调想出不同的办法过架，高度从高到低。

　　③听哨声集中：幼儿个别演示过各高度的不同方法。

　　2、学习新技能

　　①提问：有谁能不用躺、不用钻、不用趴的方法很快通过架子？并请个别幼儿尝试一下。

　　②教师示范用双膝跪地，人往后仰的方法，快速滑过障碍架一次。

　　③幼儿学习新技能。

　　a..原地练习：双膝分开跪地人往后仰，感受后仰感觉。

　　b.无障碍练习：分四组在塑料地毯上练习，强调用刚才所学动作，体验滑动感。

　　c.过障碍练习：分组由高到低进行练习，教师提醒幼儿：一、分组使用刚才所学动作过架。二、滑到时不用手去撑地，注意安全。三、鼓励幼儿有信心完成任务。

　　3、游戏：挑战极限

　　①介绍游戏规则：听哨声每组第一位幼儿一起用刚才所学动作滑过障碍架，过架的`幼儿再继续游戏，未过幼儿则站在对面为队友加油。

　　②高呼：“挑战极限，耶！”为自己加油开始游戏：根据能力逐渐降低高度，筛选幼儿。

　　③分差异评价幼儿，挑战极限成功！师生欢呼。

　　三、放松活动

　　跟音乐做一些腰、腿等的放松动作，愉快的离开场地。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能用多种符号表达出”甜甜话”。

　　2、运用模仿迁移，并根据不同的情景说出合适“甜甜话”。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1、14只玩具小动物，语气牌，心牌20个，蜡烛一根。

　　2、幼儿已有说甜甜的'生活经验。

　　活动过程：

　　一、魔发小精灵：出示语气牌(做云朵状，写着请XXX好吗?)

　　提问：这是什么?他的名字叫”魔法小精灵”

　　二、找魔法小精灵：请幼儿根据幼儿用书”变”出甜甜话。

　　1、小朋友过生日，你会变出什么爱甜甜话呢?

　　2、小朋友进步了，你会变出什么爱甜甜的话呢?

　　3、小朋友生病住院了你会什么爱甜甜的话呢?

　　三、我猜，我猜，我猜猜猜，请幼儿观察教师的手语，并猜测其含义。

　　提问：我在干什么?(如你好棒)

　　请幼儿对小动物说说甜甜的话：拓展甜甜话的范围。

　　提问：每个小朋友的椅子下面都有小动物，你还能对小动物说说爱甜甜话吗?请你变一变。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、运用幼儿感兴趣的方式，训练幼儿的自我服务意识。

　　2、锻练幼儿切的技能。

　　活动准备：切菜板、刀、盘子、火腿、面包。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣

　　准备：带领幼儿去洗手间将手洗干净，知道制作食品时首先要注意卫生。

　　“今天，老师带来了好多的火腿、面包，让我们亲手把它们做成三明治和大家共同分享好吗？”

　　二、演示制作方法

　　“大家要仔细看是怎样做的'。”

　　1、将放置材料的托盘自己端到切菜板上，放置在左上角。

　　2、先将火腿拿出来放稳，用刀将火腿切成片状。

　　※注意：一只手捏火腿，另一只手拿刀，竖起刀子前后推拉，将肉切下不要太厚，全部切好。

　　3、拿一片面包放在切菜板上，再拿一片火腿，上边在放一片面包，就做好了。

　　4、将刀放入托盘，并将所有工具收好，放入洗手间，并将做好的三明治分发在布置好的餐桌上。

　　5、请幼儿搬椅子坐在餐桌旁，冷餐宴开始。

　　三、共同分享劳动成果，感受共同分享的快乐。

　　教师宣布冷餐宴正式开始，总结活动过程，对每一位幼儿的工作提出鼓励，让幼儿有成功感，并和大家分享自己的劳动成果，激发幼儿对日常实践工作的兴趣，愿意参加此类工作。

大班教案篇8

　　大班音乐公开课教案《老鹰抓小鸡》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道找空地方，不与同伴碰撞，能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点，遵守游戏规则，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班音乐公开课《老鹰抓小鸡》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。

　　2、知道找空地方，不与同伴碰撞。

　　3、遵守游戏规则，体验成功的快乐。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

　　活动准备：

　　场景设置：草地

　　游戏组织：

　　一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣

　　二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作

　　三、幼儿游戏

　　1、教师介绍游戏玩法：

　　全体幼儿当小鸡，教师当老鹰，游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。

　　音乐（一）：小鸡出来找虫，玩耍。

　　音乐（二）：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。

　　音乐（一）：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。

　　2、幼儿完整玩游戏

　　提醒幼儿先干什么，再干什么？

　　学会四散地做动作，互不碰撞。

　　老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的快乐。

　　活动反思：

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的'精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

　　小百科：老鹰在不同语境下指代的生物有所不同，常泛指小型至中型的白昼活动的隼形目鸟类，在与雕、隼、枭等猛禽比较时尤指鹰亚科物种。而在《中国动物图谱》中，特指齿鹰亚科鸢属下黑鸢的亚种黑耳鸢。

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