(实用)大班语言教案5篇
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案5篇，希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标：
1、仔细观察画面，理解故事内容，能大胆地表达自己的想法。
2、积极想办法解决问题，感受故事中浓浓的爱意及奇思妙想带来的快乐。
活动准备：
小图书、课件、音乐等等。
活动过程：
一、活动导入。
1、你们有没有发现这两位朋友之间有很大的差别，你们谁能用一对反义词来表示。
2、小结：尽管长颈鹿长得很高大，鳄鱼长得很矮小，但是他们却是一对相亲相爱的好朋友，他们多么希望能够生活在一起，你们觉得他们能生活在一起吗？为什么？（引发幼儿思考，激起幼儿阅读绘本的兴趣）
3、大家都有自己不同的想法，他们到底能不能快乐地生活在一起呢？我们一起去瞧瞧吧。
二、第一次搬家。
1、教师：相亲相爱的长颈鹿和鳄鱼搬进了鳄鱼的小房子，听，发生了什么事？
2、PPT验证交流。
3、原来长颈鹿住在鳄鱼家里并不理想，遇到这么多的问题，于是它们搬进了城市的另一边长颈鹿的'大房子里，这次搬家会合适吗？（引导幼儿讨论）
三、第二次搬家。
1、它们搬到新房子又会遇到什么问题呢？我们一起来打开书看一看，看看这次又有什么问题，请你想想有什么办法解决。
2、幼儿自主阅读。
3、教师板书提升梳理绘本中的问题。
4、解决问题。
5、观察发现鳄鱼和长颈鹿的创意办法。
活动延伸：
出示大绘本和空白绘本，感兴趣的小朋友可以把你的好办法画下来，然后和好朋友一起说说吧。
大班语言教案 篇2
教学目标：
1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象，合理地续编故事情节。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动重点难点：
1、重点：理解故事内容。
2、难点：让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象，合理地续编故事情节。
活动准备：
1、物质准备：多媒体课件、纸、画笔。
2、经验准备：认识多种动物的外形特征。
活动过程：
一、谈话导入，引出主题。
1、课件播放第一个画面(小猴、开着出租车的小猴)，引起幼儿兴趣。
师：孩子们，今天我们这来了位新朋友，你们看，是谁?(小猴)你们猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?开车的!开什么车?对!小猴是开出租车的。可它这辆车是非常神奇的哟!
2、课件播放第二个画面，引起幼儿听故事的兴趣
师：今天小猴开着它神奇的出租车上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了谁?
二、看课件，听故事，逐渐理解故事。
1、引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝坐出租车的话。
a、出示画面
1、小熊坐小猴的出租车
小熊来了,你看它长的怎么样? 你觉得它能坐进去吗?为什么呀? 小熊会怎么说呢?(个别幼儿讲述)我们一起来说一说：我长的胖，你的`座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧!小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢?请你们来帮它想想办法?(个别幼儿讲述)
小朋友想了这么多办法，看小猴也帮它想了一个办法，(出示课件)小猴说：“别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方” 现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想?它会怎么说呢?幼儿回答后，教师直接讲述故事(小熊的这一段)
b、出示画面
2、蛋宝宝坐小猴的出租车
师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,谁又来坐车了?” 蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢?(个别幼儿讲述) 蛋宝宝会怎么说呢?我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”
如果你是小猴，你会想什么办法解决呢?(个别幼儿讲述)小猴也想了一个办法，小猴说：“别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个垫子”(点击垫子跳出来) 现在蛋宝宝能坐进去吗?现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想?它会怎么说呢?
现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说! 教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)
2、带着问题完整听故事，引导幼儿续编故事。
教师小结：小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变。所以，原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被长颈鹿、小刺猬、小兔、等动物知道了，它们可有些不相信，于是……
三、拓展提升，学习续编故事。
师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐他的出租车。瞧：谁来了?
1、碰见乘客长颈鹿画面，帮助小猴想办法，续编故事。
师：小猴的出租车真厉害，真神奇!许多小动物都想来坐一坐他的出租车，嘀嘀!车继续往前开了，碰见了下一位乘客，是谁?(长颈鹿)长颈鹿长的什么样?那一按按钮，小猴的车会变成什么样，长颈鹿才能坐进去?
2、碰见乘客小刺猬画面，改造小猴的出租车，续编故事。
嘀嘀，车继续往前开了，碰见了谁?(小刺猬)那小猴的车要变成什么样，刺猬才能满意呢?
【教学思路：引导幼儿根据小刺猬外形特征，续编故事，让幼儿自由表达，老师给予肯定，示范创编故事】
3、分小组讨论：其它动物要乘坐小猴的出租车，如果你是司机，你会怎样改造小猴的出租车?使它们才能满意，根据幼儿讨论结果续编故事。
4、师：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样?小猴现在也特别开心呢!
教师小结：帮助别人和被帮助都是一件快乐的事。
四、体验帮助别人和被别人帮助的快乐
师：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，他们的心情怎么样?小猴又有什么感觉?为什么?
教师小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?(快乐的事、高兴的事。)
活动延伸：
扩展想象，举行“汽车”设计比赛，让幼儿用纸和画笔设计出自己神奇的出租车。
活动反思：
今天我组织了语言活动《小猴的出租车》，故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动，活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了交流。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。
大班语言教案 篇3
教学目标：1、对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现现索，寻找答案。2、能理解故事情节，根据故事主题找到重要细节。3、理解故事线索，了解故事前后呼应的特点。活动准备：大书、小书、有关《声音
教学目标：1、对设有悬念的故事感兴趣，愿意发现现索，寻找答案。2、能理解故事情节，根据故事主题找到重要细节。3、理解故事线索，了解故事前后呼应的特点。活动准备：大书、小书、有关《声音》的音乐、故事人物的头饰
第一阶段教学
教学过程：
一、导入活动。
1、让幼儿听一些声音，进行猜测。
2、翻开第二页和第四页请幼儿观察卡卡的梦境，猜想梦到的东西会发出什么声音。
3、观察封面，出示标题，引出声音这个主线。
二、图画初步建构。
缓慢地翻阅一遍大书，翻看过程中不进行提问和讨论，请幼儿一边看一边想可能发生了什么事情，翻看之后自由讲述。
三、图画再次建构。
第二次翻天覆地看大书之前教师给予幼儿提问：卡卡梦到了什么?为什么会梦到这些?这些东西会发出怎样的声音?实际上这个声音会是什么?
四、图文共同建构。
第三次翻看大书，关注一些画面细节，如人物表情和动作，具体的细节等，每次观察之后都阅读下面的文字，以便幼儿了解故事发展，但不要求幼儿跟读。
第二阶段教学
一、阅读理解。
1、阅读大书,让幼儿模仿、跟读。
2、再次阅读大书，梳理故事，请幼儿根据画面中的环境背景，分析故事经过了四天，完成表格。
3、组织幼儿讨论一些综合理解性的问题：卡卡听到的到底是什么声音?和火车有什么关系?和爸爸手指受伤有什么关系?
二、阅读反思：
1、分发小书，请幼儿独自阅读一段时间。
2、引导幼儿观察小书图画，发现有趣的细节，如书中的`小猫，鱼缸，以及房间里面各个与火车有关的细节。
3、组织幼儿讨论：爸爸为什么要为卡卡制作火车道?爸爸妈妈为什么要骗卡卡说听到的声音是水管或小猫?
第三阶段教学
一、同主题阅读。
复习《什么声音》，提醒幼儿理解有悬念的故事的要点在于仔细分析关健信息。
二、欣赏故事：
1、老师讲述有悬念的推理故事《咕咚来了》。
2、请幼儿分析故事，找出关健信息，进行推理和猜测。
大班语言教案 篇4
活动目标：
1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。
2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。
3.在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。
2.秋天的花木果实的照片若干张。
3.西瓜、荷花、柳树的图片。
活动过程：
1.导入活动。
师：现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?
2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。
师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。
(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。)
3.图片分类。
师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。
(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的.地方。)
4.根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。
指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢?
……
5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。
师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。
(1)教师朗诵散文。
(2)幼儿集体朗诵。
(3)为散文起一个好听的名字。
6.结束活动。
大班语言教案 篇5
活动目标
1观察图片的细节，能大胆表达对图片内容的理解。
2感受图片的意境，乐意说出自己的感受。
3感受朋友之间的关爱，体会相处的快乐。
活动准备
图片4幅。
活动过程
一今天我给你们带来了一个好朋友，我们一起来看看他是谁？大树。你们喜欢大树吗？为什么？
二、一图
1、小男孩在干什么？
2、大树有什么变化？
三、二图
1、大叔和小男孩认识以后会做些什么？
2、那我来看一看他们到底都干什么了？
3、玩捉迷藏
四、三图
1、小男孩是怎么休息的？
2、大树有什么变化？
3、大树为什么要给小男孩遮阳？
4、大树给小男孩遮阳，小男孩会睡得怎么样？
五、四图
1、小男孩怎么感谢大树的.？
2、你和好朋友之间怎么表达关心的？
六、完整欣赏故事。
七，故事表演。
【大班语言教案】相关文章：
大班语言大班教案03-26
语言大班教案10-12
大班语言的教案02-28
大班语言教案：走近澳门_大班语言教案07-01
大班语言教案：春雨的色彩_大班语言教案07-01
大班语言教案：字宝宝 大班语言教案09-21
（经典）大班语言教案08-05
[精选]大班语言教案08-05
大班语言教案【经典】08-05
大班语言教案【精选】08-08