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大班语言教案

（优秀）大班语言教案10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班语言教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（优秀）大班语言教案10篇

大班语言教案篇1

　　设计意图：

　　在《童眼看世界》的主题活动中，我们从幼儿生活的周围环境出发，重点引导幼儿观察身边有趣的事物。十一长假过后，我们班很多孩子都带来了外出旅游的照片和大家一起分享。其中孩子们对城市和乡村的景色和生活产生了浓厚的兴趣。根据孩子的兴趣和实际需要，设计了本次活动，通过活动让幼儿懂得适合自己的生活方式才是最好的。

　　一、活动目标

　　1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

　　2、在辩论活动中了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。

　　二、活动准备：

　　1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。

　　2、情景童话剧表演，布置场地。

　　3、动画制作。

　　4、城市和乡村的图片若干张

　　三、活动过程:

　　一、欣赏城市和乡村的图片

　　教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。

　　提问：“你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？

　　“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

　　二、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》

　　教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”

　　提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”

　　二、欣赏动画

　　提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”

　　“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？

　　教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”

　　（四）通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

　　教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队，请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：

　　1、用很响亮的声音进行辩论。

　　2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。

　　3、当别人在辩论的时候请你很安静的.倾听。相信你们都能做到是不是？

　　教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。

　　活动反思：本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。

大班语言教案篇2

　　活动目标：

　　理解故事内容及角色粗心的性格特点。

　　学习独立保管好自己的学习用品，不遗忘、不丢失。

　　活动准备：

　　故事录音、幼儿用书《找不到眼镜》。

　　活动过程：

　　听故事录音，了解故事主要内容：——"故事的名称叫什么？""谁找不到眼镜？他的眼镜到哪儿去了呢？"师生共同听故事录音前半段。

　　教师提问，幼儿回答交流：——"熊的眼镜会在哪里？""为什么他会找不到自己的`眼镜？""他的眼镜应该放在哪里？"听看结合，理解故事中角色的性格特点：

　　阅读故事，边听教师完整的朗读故事。

　　幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：——"我们帮助小熊想想办法，怎样改正自己的缺点呢？"幼儿联系生活实际进行讨论，提升相关经验：

　　引导幼儿积极讨论：——"我们的学习用品增加了，那怎么样使这些学习用品不丢失呢？"师生共同归纳统计保管物品的方法。

大班语言教案篇3

　　活动目标：

　　1.初步学习用形容词修饰所描述的事情，提高语言质量。

　　2.对线条图展开想象，发展幼儿的空间思维能力和创造性想象能力。

　　3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备：

　　尚未完成的线条画若干，水彩笔若干，范例一张。

　　活动过程：

　　1、小小魔术师引出课题：

　　（1）出示尚未完成的线条画，小小魔术师把它变变变，变成一幅漂亮的画。

　　（2）幼儿尝试把线条画变一变，说说能把它变成什么？

　　2、教师示范讲述添画好的线条画。

　　3、幼儿尝试添画，编故事，引导幼儿用上好听的词语。

　　4、请个别幼儿把自己添画好的'线条画讲述出来，教师及时肯定其中的精彩语句。

　　5、幼儿大胆向老师们讲述自己的创意作品。

大班语言教案篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

　　2、了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。

　　活动准备：

　　1、动画光碟。

　　2、城市和乡村的图片若干张

　　活动过程：

　　一、欣赏图片

　　提问：

　　“你们都看到了什么啊？发现城里和乡下有什么不一样的地方？”

　　“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

　　教师讲述故事。

　　师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”

　　提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”

　　二、欣赏动画

　　提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”

　　“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？

　　师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的.家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”

　　三、孩子自由回答，大胆阐述自己的意见

　　四、孩子自由表演。

　　小结：孩子们你们说的都很精彩，都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，相信只有适合我们自己的才是最好的。

　　反思：本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。同时使孩子知道了一个道理：只有适合自己的才是最好的。

大班语言教案篇5

　　活动目标：

　　1．感受散文诗优美的语言和意境。

　　2．初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。

　　3．感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。

　　活动准备：

　　优美的音乐、课件ppt

　　活动过程：

　　一、创设情境，引出“雨”。

　　播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。（提问：刚才你们看见什么？听见什么？你们喜欢下雨吗？为什么？）

　　二、用故事导入散文诗。

　　讲述简要故事内容。

　　三、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。

　　（一）欣赏第一段

　　播放第一段，师朗诵（提问：妈妈教给豆豆的是什么办法啊？豆豆是怎么听雨的呢？学学她听雨的样子。）

　　（二）欣赏第二段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同

　　1、幼儿带着问题听教师朗诵第二段（“豆豆会听到怎样的雨声呢？一起来听听看”。）

　　2、幼儿回答“豆豆听到的雨声是怎样的？”（幼讲师点击相应的画面）

　　3、师小结、过渡语：“刚才，小朋友听的很仔细，说出了豆豆听到的不同的.雨声。那么，这些雨点分别落在了哪里？在干什么？（幼儿说说看）我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗？（师再播放、朗诵一遍第二段）

　　（三）完整欣赏散文诗

　　1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句？

　　2、教师完整朗诵散文诗。（配乐、ppt）

　　四、拓展幼儿对雨声的经验和想象。

　　1、提问：小豆豆听到的雨声是这样的，你觉得雨点还会发出什么声音？落在哪里？在干什么呢？（幼儿交流）请个别幼儿说说。

　　2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的经验和想象（播放舒缓的背景音乐）。

　　五、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。

　　1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还讨厌下雨天吗？

　　2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢，我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想办法让自己和别人快乐起来，做一个快乐宝贝！你们说好不好？

大班语言教案篇6

　　一、游戏目标

　　1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装

　　2．培养幼儿的想像力，创造力和审美能力

　　3．激发幼儿对美的探索

　　二、游戏准备

　　1．各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

　　2．收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

　　3．剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。

　　三、游戏过程

　　1．带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

　　2．教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

　　3．幼儿操作，教师巡回指导。

　　4．幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的`时装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。（高雅、优美、宽松、潇洒大方……）

　　5．活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

　　四、游戏评价

大班语言教案篇7

　　目标

　　发展幼儿陈述理由、说明原因的能力。

　　准备

　　各种玩具图片。

　　过程

　　1.物品分类

　　请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。提醒幼儿可以使用“因为……，所以……”句式。一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。

　　例如：

　　①小碗、筷子、小勺放在一起，因为它们都是吃饭用的。

　　②因为汽车、轮船、飞机、宇宙飞船都是交通工具，所以把它们放在一起。

　　2．找相关图

　　请幼儿找出有关系的两张图放在一起，并说明理由，其他幼儿进行评议。

　　例如：

　　①因为她是女孩子，所以穿花裙子。

　　②因为小羊、小白兔都爱吃青草，所以我们把它们摆在一起。

　　③因为米老鼠、唐老鸭都是动画片《米老鼠和唐老鸭》里的“人物”，所以把它们摆在一起。

　　3．说一件生活中的'事（情景）

　　请幼儿用“因为……，所以……”，或“……所以……”，说一说生活中的一种现象、一件事，或一种情景。

　　例如：

　　①因为秋天到了，所以有的树叶变黄了。

　　②因为3月8日是妈妈的节日，所以我要送给妈妈一朵小红花。

　　③因为抢玩具谁都玩不成了，所以应该轮流玩。

　　建议

　　如果幼儿不会用“因为……，所以……”这类词说出完整句，老师要示范，并讲解“因为”是说明事情的原因，“所以”是说明事情的结果。

　　教师和幼儿可以互相出题，练习此句式。

大班语言教案篇8

　　活动准备：

　　1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。

　　2、投影仪

　　3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。

　　活动过程：

　　一、讲解、讨论新闻

　　师：看，老师带来了什么?(“电视机”)

　　师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗?(想)

　　师：(打开“电视”)“电视”里正在播放什么节目?(新闻报道)

　　师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。(教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻)

　　师：刚才“电视”里播放了几条新闻?告诉了我们哪几件事?

　　幼：电视里播放了3条新闻。第一条是海门发生了火灾;第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子;第三条是张家口发生了大地震。

　　师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么;动物园的狮子现在在哪里;张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。(教师再播放一遍新闻)

　　师：昨天，海门发生了多少起火灾?(一起)

　　师：火灾会造成什么样的损失呢?(房子会被烧掉，许多人没有房子住;会有许多人死亡;钱被烧光了;家具、电器也会被烧掉的等)

　　师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事?(调查火灾原因)

　　师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。第二条新闻说狮子现在在哪里?(一个山洞里)

　　师：它躲在山洞里行不行?为什么?(不行，狮子饿了会出来吃人的;这样的话，游客就看不到威武的.狮子了;狮子还会抓伤过路人等)

　　师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢?(想办法抓住这头狮子)

　　师：新闻里还报道了一件大事，是——(张家口发生地震)

　　师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难?(停电、停水;房屋倒塌无家可归;学生不能上学等)

　　师：他们还会遇到那些困难?(没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等)

　　师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——(想办法帮助他们)

　　师：你们说这几条新闻重要吗?(重要)

　　师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。要追踪报道火灾发生的原因，追踪报道——(怎样抓住狮子;用什么办法帮助张家口人民)

　　师：你们想不想当一回小记者呢?(想)

　　师：今天就请你们来制作这些“追踪报道”。老师已经为你们准备好了图画纸。愿意去调查火灾原因的，就把你调查到的原因话出来;愿意去捕捉狮子的，就把你想出来的好办法话出来;愿意帮助张家口人民的，也把你的想法画出来。等画完之后，就到前面的“电视机”里来播放。

　　师：小记者们，准备好了吗?我们现在开始工作吧。

　　二、幼儿制作“追踪报道”、教师巡回指导

　　三、幼儿报道新闻

　　师：刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、许多人都在关心的新闻报道，现在请小记者上来报道。(每个新闻请2-3个幼儿)

　　活动目标：

　　1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。

　　2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。

　　3、让幼儿学会关心周围发生的事情。

大班语言教案篇9

　　活动目标

　　1、观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，理解故事内容。

　　2、在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节，了解狐狸和老虎的心理活动。

　　3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。有安静倾听的意识，愿意参与活动。

　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　教学重点、难点

　　本次活动的重点是幼儿观察图片理解故事内容。

　　活动的难点是在理解故事内容基础上分角色表演故事情节。

　　活动准备

　　人手一本小图书图片大图书

　　活动过程

　　一、我设计了以下四个环节：1、出示主要角色图片，激发幼儿看图书的兴趣。2、师幼共同阅读故事，理解故事内容。3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后，故事的结局。

　　分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣。

　　兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子们熟悉的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进入了课题：小朋友，你们知道老虎最厉害的地方是哪里？后来它的牙齿为什么会没有的？到底是为什么？（通过猜测，看图书知道真正的答案）

　　二、师幼共同阅读故事，理解故事内容。

　　1、找出小狐狸不怕大老虎的图片。提问：你从哪里看出来狐狸不怕大老虎？学医学它的.样子。为什么它不怕大老虎？

　　2、阅读第三到第九幅图片。提问：狐狸想了一个什么样的好办法？我们一起来学一学它们的对话。小狐狸为什么要送糖果给老虎？老虎喜欢吃吗？从哪里看出来？一个一个的问题抛给孩子，让孩子在自主阅读中知道故事的发展，通过表演的形式理解故事的内容。

　　3、找出图片10～13，提问：老师把老虎找大夫的故事讲出来，请小朋友们找找是那几幅？为什么大夫不愿意帮大老虎拔牙？通过倾听知道大家都怕大老虎。

　　4、共同阅读最后两页故事，提问：小狐狸是怎么样走来的？又是怎么样帮大老虎拔牙的？通过讲述和表演的形式理解故事的内容。

　　三、引导幼儿想象大老虎没有牙齿后，故事的结局。通过讨论的方法想象没有牙齿后大老虎会怎么样？由此引导孩子创编故事的结局，培养了孩子的想象能力。

　　教学反思

　　在故事“没有牙齿的大老虎”这个教学活动中，孩子们显得兴趣特别深厚。通过我绘声绘色地故事讲述，让孩子们在欣赏完两遍故事后就能主动地跟着我一起讲述故事内容了。在活动中，我让幼儿思考：从这个故事中明白了什么道理？大多数幼儿都只是围绕“我们不能吃太多糖，不然牙齿会坏掉的；我们要养成早晚刷牙的好习惯”来回答，没有一名幼儿拓展到故事中的其它角色（如：中心角色——狐狸）来思考。于是，我问他们：“你喜欢故事中的狐狸吗为什么？”经我这么一问，大家才敞开更深入的话题：“狐狸很聪明，会想好办法；狐狸很勇敢，不怕大老虎；狐狸很狡猾……”在老师的引导下最后生成了又一个新道理：我们在遇到困难或危险时不能害怕或退缩，要用自己的聪明才智去解决困难，接受挑战。在接下去的活动中，我们又一一分析了故事中的其它几个角色，孩子们真是收获不少，受益匪浅。幼儿通过故事中的各个角色结合我们的活动实际，学习到更多知识和经验，从而得到了一定的提高。

　　小百科：老虎是典型的山地林栖动物，由南方的热带雨林、常绿阔叶林，以至北方的落叶阔叶林和针阔叶混交林，都能很好的生活。在中国东北地区，也常出没于山脊、矮林灌丛和岩石较多或砾石塘等山地，以利于捕食。