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幼儿园中班语言活动教案：小竹林

幼儿园中班语言活动教案：小竹林

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班语言活动教案：小竹林，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言活动教案：小竹林

　　一、活动目标：

　　1、知道竹笋可以长成竹子、竹叶是熊猫的主要食物。

　　2、欣赏散文诗《小竹林》，感受其意境的优美。

　　3、学习词语：春笋；嬉戏；一节、一节又一节。

　　二、活动准备：

　　1、课前引导幼儿探究竹子的生长过程。

　　2、竹子盆景、竹笋两根及其字卡。

　　3、《小竹林》课件

　　4、自制：幼儿人手一份散文诗《小竹林》阅读绘本（图夹文）。

　　三、活动过程

　　1、观察竹笋及竹子，知道竹笋长大了就是竹子，许多竹子在一起就是竹林，竹林是熊猫的乐园。

　　（1）出示竹笋，请幼儿认认、说说，引导幼儿说出春天的竹笋叫“春笋”（出示字卡）。

　　（2）幼儿观察竹子盆景，引导幼儿说出“竹子”的名称（出示字卡），说说它长的什么样子？幼儿说说谁喜欢吃竹叶（熊猫）？重点观察竹竿上的竹节部分，通过触摸竹节、用动作模拟竹子长高等方式，帮助幼儿理解词语：一节，一节又一节。

　　（3）运用迁移的方式，引导幼儿思考：许多的树木在一起是树林，那么许多的竹子在一起就是什么呢（竹林）？谁喜欢居住在竹林里（熊猫）？

　　2、观看“小竹林”课件，感受画面的优美意境。（春雨——春笋从泥土里冒出来——一节，一节，又一节——长成小竹子——大竹子——竹林——熊猫在竹林里嬉戏）

　　（1）幼儿分别说说自己喜欢哪一幅画面，为什么？教师点击相关画面，幼儿集体欣赏。

　　（2）幼儿模仿熊猫玩耍的动作，理解词语：嬉戏

　　（3）幼儿翻看图书《小竹林》，加深对散文的理解及记忆。

　　（4）再次欣赏“小竹林”课件，配上文字，教师朗读，可以选择看书，也可以选择看屏幕画面。

　　3、幼儿欣赏配乐朗读《小竹林》，能力强的幼儿可以选择轻声跟读。

　　四、活动延伸：

　　可将绘本投放在区域中，让幼儿自由翻看、阅读。

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