【优】美术教案9篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。
美术教案 篇1
教材思路：
本课是属于“造型 表现”领域的美术课。
在教学中要充分发挥学生的主题作用，创设一个民主、平等、合作的学习氛围，在研究中学习，在研究中发现，激发学生探究的兴趣，激活学生的创新思维。通过对物品的组合，进行相似联想，接近联想、对比联想、因果联想等，使学生产生新的设想，新的创意，从而培养学生创新的能力。
课时： 2课时
教学目标：
1、感知各种物品，了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。
2、培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
3、从不同的角度对现成物品进行联想，用点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。
4、感知各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作，评价活动，体验探究的乐趣。
5、对自己和同伴的作品进行评价，培养审美评价能力。
6、学会选择材料，设计制作立体的装置。
7、通过探索、设计、制作、评价，提高动手表现能力和审美能力。
教学重点难点：
1、了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。
2、点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。
3、合理利用多种材料和工具进行制作、评价活动。
4、学生选择材料，设计制作立体的装置。
教学准备：
1、制作实物联想的课件；
2、收集大量的制作材料；
3、师生共同收集现代造型艺术的图片资料。
教学过程：
（一）导入
老师给同学们请来了一位老朋友。（大屏幕出现飞来的哈利波特）
哈利波特给大家带了一件礼物，是一把雨伞。（大屏幕出示雨伞）
师：雨伞的形状象什么呢？
生：像枪、小树、蘑菇，拐杖……
看哈利给大家变一个魔法。（出现实物联想出的“脸”）
师：这张脸怎么变出来的？
生：由领带变成眉毛；咖啡杯变成眼睛；雨伞变成鼻子；袜子变成嘴。
（二）新授
1、哈利波特的本领真大，他还小朋友变出了一大堆有趣的东西！（出示实物联想作品照片）
师：它们都是什么物品变成的？
生：日常生活用品、学习用品。
它们都是生活中真实的物品通过联想组合而成的，所以就叫〈实物联想〉。
欣赏实物联想作品。
师：用这些材料你还能联想到什么？
生回答。
4、自从有了实物联想，西班牙画家毕加索就闲不住了，我们来看看他的'照片。
（出示：毕加索的早餐）
师：这幅照片有什么有趣的地方？
生：毕加索的手指特别粗大。
生：他的手指是用面包拼组起来的，很逼真有趣！
毕加索是个很有想象力的画家，他在1952年和摄影师合作拍摄了这幅照片，轰动一时。后来这种面包就被叫做毕加索面包，在中国叫手指面包。
毕加索和其他艺术家们还设计制作了很多实物联想用来装点人们的生活，艺术化了的事物联想就叫做“装置艺术”。
师：你最喜欢哪个装置艺术，它是用什么材料做成的？
生：我最喜欢毕加索做的“牛头”。它是由自行车坐垫和车头组合拼接成的，特别有创意！
生：它抓住了牛头的特征，所以很精彩。
3、总结：看来这么多的实物联想，我们发现他们都是根据物体的外形特征来联想制作的。
4、制作步骤
老师带来了一把扇子，它的外形你能联想到什么？
教师示范制作立体的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。
生总结平面实物联想和立体实物联想的制作步骤和注意点。
5、小组讨论，拓展思维
同学们和哈利波特比一比吧。
请同学们分组讨论，我收集的材料像什么？还需要哪些材料才能构成一个完整的形象？
大胆构思，相互提示。
6、学生练习
同学们也来做回魔法师，把自己带来的材料变个模样。
（1）共同讨论。
（2）找出材料特征，依形联想。
（3）材料共享。
（4）共同制作。
（5）在使用工具及材料时注意安全。
美术教案 篇2
一、图画展导入，感受蝴蝶的美。
1、引导语：今天，老师给大家带来了一组美丽的图片。请小朋友找一张喜欢的图片，仔细看一看，图片当中蝴蝶美在哪里？
2、幼儿自由欣赏，教师进行引导，启发幼儿发现蝴蝶不同的美。
3、集中交流，引导幼儿说说自己的发现。
二、课件欣赏，感受用生活中的材料创作的美。
1、出示课件，引导幼儿观察、欣赏、发现用生活中的材料创作出来的'蝴蝶。
引导语：这么美的蝴蝶是怎么做出来的呢？它的翅膀上有什么？
小结：这美丽的蝴蝶是用树枝、树叶、花瓣等装饰成的，生活中的很多材料都可以用来变成美丽的“花蝴蝶”。
三、动手操作，初步感受生活材料的组合美。
1、引导语：你们想做出这么美的花蝴蝶吗？请小朋友都来试试吧！
2、提出要求：请小朋友选择自己喜欢的材料对花蝴蝶进行装饰。
3、教师指导，引导幼儿选择自己喜欢的材料，尝试对蝴蝶进行简单装饰。
四、作品分享，体验创作的乐趣。
请小朋友们自由欣赏同伴的作品，并引导幼儿说说最喜欢哪幅作品？为什么？
美术教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2、激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。
2、音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。
活动过程：
（一）、激趣导入：
小朋友，上节课，我们认识了"各种各样的鞋"，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。（出示大鞋和小鞋的图片）
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）
爸爸的.鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢？我们一起来唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）
（二）、比较想象：
歌曲里说了爸爸的鞋象什么？（两只船，开在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（两顶帽，套在小小的脚趾上。）
呀，真有趣！那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢？我们一起先来看一看鞋子有哪些形状吧。（教师引导幼儿观察鞋子的特点。）
请小朋友选一只你最喜欢的鞋回到座位，再仔细看一看，想一想，你的鞋子象什么？
幼儿交流，（请三到五名幼儿，再同伴间交流。）
(三)、示范创作：
刚才，老师也选中了一只鞋，（出示）你们觉得它象什么呢？（花瓶、数字七、长颈鹿的身体……）
那老师就来把它变成一只长颈鹿。教师边念儿歌边示范。（长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。）
看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变？
那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最有趣，最漂亮。
(四)、幼儿创作，教师巡视指导。
(五)、欣赏评价：
魔术师们，变好了吗？谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么？（引导幼儿用完整的话介绍。）
活动延伸：
在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。
美术教案 篇4
教学目标
1．欣赏卢梭的作品《奇异的景色》，感知画面丰富的色彩及对动植物的细腻刻画，大胆表达自己对作品的感受。
2．大胆画出心中的丛林。
3．激发幼儿热爱大自然的情感。
教学准备
1．活动前观看视频《美丽的热带丛林》。
2．多媒体课件1个。
3．钢琴曲《迷雾森林》、《森林狂想曲》。
4．水粉颜料、排笔、树枝、纸团、眼药水瓶、小喷壶、白帆布等工具材料。
教学过程
一、初步感受画面，自由地谈论对作品的第一印象。
课件播出作品，让幼儿在音乐声中欣赏画面，边看边自由谈论对作品的第一印象。
二、仔细观察画面，欣赏动植物的细腻刻画及丰富色彩的运用。
1．小朋友，在这幅画里你看到了什么呀?
小结：我们看到了茂密的丛林里有许多奇花异草，树上结满了鲜艳的果实，丛林里还躲着可爱的小动物。
2．你觉得这幅画美在哪里?(引导幼儿发现画面中动物的美、植物的美、色彩的美，三者次序可根据幼儿的注意点随意调整。)
(1)关于动物的小结：画上的猴子姿态都不一样，有的坐在树上、有的蹲着，还有的.惬意地躺在那儿吃果子。我们一起来学一学画中猴子的姿态。
(2)关于植物的小结：丛林非常地茂密，一层层重叠在一起，画面显得很丰满。这些植物的形状各不相同，它们像活的一样充满了生命力。
(3)关于色彩，教师可利用课件提取画中绿色色谱，向幼儿介绍画家用了二十几种绿色来画丛林植物，每一片叶子都仔细地描绘，深浅不同的绿色细腻地刻画出丛林植物的繁茂多样。
三、了解作品名称及画家，欣赏其他丛林组画，进一步感受卢梭的作品风格。
猜一猜画家在画这幅画时心情怎么样?你从哪里看出来的?
小结：这幅画是法国的—位叫卢梭的画家画的，画的名字叫《奇异的景色》。其实卢梭并没有去过真正的丛林，但是他根据自己的想象画了很多热带丛林的画，下面我们一起来欣赏。
四、大胆创作心中的丛林，尝试运用深浅不同的绿色表现形态各异的丛林植物。
1．你心中的丛林是什么样子的?我们一起把它画下来。
2．介绍作画的工具。
幼儿多人合作在白帆布上画一画心中想象的热带丛林。幼儿创作过程中，尽量不去干预，适时帮助、引导有困难的幼儿完成创作。课件定格在四幅丛林组画，音乐循环播放。
五、分享作品，体验创作的快乐。
创作活动结束后请小朋友们自由走动，欣赏自己和同伴合作的作品。教师引导他们从色彩是否丰富、植物的形态是否生动、想象是否独特等方面进行评价。
美术教案 篇5
活动目标
1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。
2.能够合理构图，画出秋天美丽的景象。
3.感受作品成功带来的喜悦，增强对秋天的喜爱之情。
活动准备
物质准备：彩笔每人一盒，画纸每人一张，课件《我眼中的秋天》，歌曲《秋》。
经验准备：观察来幼儿园路上的风景。
活动过程
一、观察秋天的美景图片，了解秋天的特征。
1.播放课件《我眼中的秋天》，出示一张秋天景色的图片。
2.提问：现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?
3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树，菊花和果实的样子。
：秋天有多彩的树，有开放的菊花，还有丰收的果实。
二、交流讨论绘画方法，能够画出秋天美丽的景象。
1.出示秋天的作品图片，引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。
2.提问：作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条，形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的.树，树上的叶子有绿的、有黄的，有的在空中飞舞，有的在飘洒在地上，树叶是两条弯弯的线条连在一起，树干长长的，像长方形)
三、自由绘画，能够合理构图，表现秋天的美丽景象。
提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系，大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。
四、作品展示，感受秋天的美丽。
1.幼儿展示作品，分享自己眼中的秋天。
2.提问：你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?
3.课后继续观察秋天的变化，在美工区画己最近观察到的秋天。
：我们的眼中都有一个美丽的秋天，现在秋天才刚刚开始，我们接下来继续观察秋天，看看它有什么变化，发现秋天的美。
美术教案 篇6
活动目标：
锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：
一、组织教学
1.问早问好互动小游戏
2.引入"小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？"老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的.各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1.引导幼儿观察："小朋友们看，老师手里拿的象什么？"让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3.老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。
5.将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。教师指导。
三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可把彩条分给幼儿玩耍。
延伸活动：
最后把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。还可以在户外活动"追尾巴"的游戏时，用来做尾巴。
美术教案 篇7
【活动目标】
1、学习用手指印画的方式画树干。
2、迁移观察的经验，探索在树干上画上椭圆形的树叶。
3、乐意用各种漂亮的颜色作画。
【活动准备】
大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经验。
【活动过程】
1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。
2、通过提问，引导幼儿观察大树妈妈。
教师出示大树范画：今天老师请来了大树妈妈，你们看看大树妈妈的树干像什么?树叶是什么形状?
3、教师示范画大树。
教师示范画树干：一只小手紧紧按在纸上，另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来，然后在树干上画上椭圆形的`树叶。
4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。
教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上，另一只小手沿着小手画画。
5、幼儿操作活动。
在幼儿操作过程中，教师进行巡回指导，对个别能力弱的幼儿给予指导。
6、展示幼儿作品。
展示幼儿的作品，教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。
美术教案 篇8
活动目标：
1、尝试用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，锻炼手部精细动作的协调性。
2、知道蔬菜营养好，多吃蔬菜有益健康。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、青菜、胡萝卜实物
2、青菜、胡萝卜制作秘籍
3、橡皮泥、竹签、泥工板、一次性纸盘等若干
4、厨师帽人手一个
活动过程：
1、出示蔬菜实物，引起幼儿的学习兴趣：
--"请你说说它们的名称叫什么？"
--"说说它们长得什么样？"
--"说说吃青菜、萝卜对我们的身体有什么好处？"
2、利用秘籍演示制作青菜和胡萝卜的方法：
教师出示秘籍。
--"有一位大厨师给了张老师2本秘籍，请你们仔细看看，这些蔬菜是用什么材料做成的？"（橡皮泥）
--"看一看，青菜应该怎么做？"幼儿讨论后，教师小结。
--"大家再来看看萝卜是怎样做成的？"幼儿讨论后，教师小结。
3、幼儿尝试制作，教师巡回指导：
教师交代要求：今天，老师要请小朋友当一回小厨师，每个小厨师要完成一颗青菜一个胡萝卜，做好了放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好吗？从凳子底下拿出厨师帽，到后面找个位置开始吧。
4、欣赏作品，交流分享：
请幼儿开小火车欣赏，说说最喜欢哪盆菜，为什么？
教师鼓励大胆有创意的幼儿。
延伸活动：
把幼儿制作的蔬菜和多余的材料投放到点心店里，让幼儿在游戏时使用，继续制作这些蔬菜。
反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的'孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
美术教案 篇9
活动目标
1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。
3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。
活动准备
1、各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸。
2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。
活动过程一、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。
1、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，大,考吧.幼师,网出,处!创设“小兔子”想找太阳的'情景。
2、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。
二、玩色游戏--变色的太阳
1、引导幼儿运用各种带色的材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等)
2、照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，
引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。
3、教师：你看到的太阳是什么样子的?
三、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。
1、教师：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧!
2、引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳”，鼓励幼儿边画边说。
四、评价欣赏作品
引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。
教师：你画的太阳是什么样子的?
【美术教案】相关文章：
美术教案(精选)08-08
【精选】美术教案08-26
（精选）美术教案08-27
美术教案[精选]07-20
美术教案[经典]08-24
【经典】美术教案09-02
（经典）美术教案10-19
(精选)美术教案09-29
美术教案01-19
美术教案01-19