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大班社会教案

大班社会教案(优秀10篇)

　　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班社会教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班社会教案(优秀10篇)

大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏中国古典建筑和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　　2、通过收集各种建筑图片以及布置展览，丰富对中外建筑特征的认识，并用语言大胆地讲述自己的感受。

　　3、关注各种经典建筑物，对丰富多样的建筑开始产生兴趣。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　人手一册，实物展示仪一台

　　活动过程：

　　一、音乐活动“数高楼”引出主题

　　1、教师带领幼儿随着音乐开展音乐游戏“数高楼”

　　2、师：刚才，我们小朋友数了许多高楼，这里还有许多有趣的建筑呢!让我们一起来看看。

　　二、引导幼儿观察画面，分别感知中国和外国的建筑。

　　1、看图说说：图片上建筑是什么样子的?你喜欢哪一座建筑物?喜他什么地方?

　　2、引导幼儿观察外国建筑，说说，外国建筑是怎么样的?

　　三、讨论活动;外国建筑与中国建筑有什么不同?

　　四、教师重点介绍中国古建筑的5个特点：

　　1、中国古典建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木结构结构为主要的结构方式。

　　2、中国古代建筑的平面布局具有一种简明的组织规律。

　　3、中国古代建筑造型优美。

　　4、中国古代建筑的装饰丰富多彩。

　　5、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调。

　　五、师生共同布置“各种各样的建筑”专栏，感知交流不同风格的.建筑艺术。

　　活动反思：

　　活动中幼儿了解了各具特色的建筑物，知道建筑物的概念。欣赏到了世界有名的建筑。知识点对小班幼儿少来说，稍有理解上的困难。另外，我结合时机，向幼儿介绍雅安地区地震情况，让她们伸出援助之手，为灾区送去自己设计的纸箱搭的房子。效果较好。

大班社会教案篇2

　　活动目的：

　　1、通过历史事件、历史人物，使幼儿了解清明节的来历和基本风俗。

　　2、让幼儿了解各种文明祭扫的方式，理解生命的意义，珍惜今天的幸福生活。

　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：对清明节有初步认识、音乐、有关清明的图片

　　活动过程：

　　1．播放轻音乐，师幼齐念古诗《清明》。

　　师：你知道这首诗写的关于什么节日的事情吗？你知道清明是怎样来的吗？

　　2、讲介之推的`故事——即清明节的来历。

　　3、教师小结：让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。

　　教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。请幼儿观看有关清明节习俗的图片。

　　4、互动猜想环节：人们是怎样过清明节的？（吃青团、扫墓、踏青）

　　教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢？

　　1）清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；2）清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3）为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

　　5、一起品尝青团，结束活动。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、在欣赏和为歌曲伴奏的基础上，感受歌曲的雄壮和气势，初步尝试跟着音乐的有节奏地朗诵儿歌。

　　2、喜欢、热爱我们的祖国，知道长城、长江、黄河、珠穆朗玛峰是我们国家的骄傲，产生进一步了解中国的'愿望。

　　活动准备：

　　材料准备：PPT、录像、音乐、地图、图片等。

　　知识经验准备：知道我们是中国小朋友；会初步地看懂地图上的一些著名景点等。

　　活动重难点：

　　1、活动重点：感受歌曲的气势与雄壮

　　2、活动难点：看老师的手势进行即兴伴奏活动过程：

　　一、直接引出

　　——今天老师带来了一段音乐，让我们听听这段音乐的感觉是怎样的？

　　二、熟悉歌曲

　　1、感受音乐

　　——今天我带来了一段音乐，让我们一起来听听这段音乐的感觉是怎样的？

　　小结：这段音乐雄壮、有力，很有气势。

　　2、理解歌词（分段欣赏）

　　——“音乐那么有气势，今天老师把同样有气势的儿歌加到音乐中，听听那一句儿歌你最喜欢。”（欣赏儿歌）

　　——“为什么说黄河、长江是两条龙？”出示地图（长江、黄河）

　　小结：“就象刚才说的，因为长江、黄河，他们就象我们祖国的血脉一样是不可缺少的，他们横穿我们中国大地。另外在月球上，就能够看到我们的长城。这就是我们中国的又一个标志”

　　提：为什么说兄弟姐妹都很多？

　　3、跟述儿歌

　　4、即兴伴奏

　　——这么好听的音乐，让我们一起用小乐器来为他伴奏，让这段音乐能够更加锦上添花好吗？

　　三、延伸活动

　　1、视频欣赏

　　——其实这是一首歌曲，名字就叫《大中国》，让我们边听边看，看看这个mtv里面还有什么歌里没有唱到看风景。

　　2、说说讲讲

　　3、回家或在区角中继续查找资料，进一步了解中国

大班社会教案篇4

　　活动背景：

　　自选活动前，孩子们在给活动区做准备和整理材料时，我发现几个孩子在一起相互交流：“哎，没意思，怎么还是这些区域？”“是啊，我都不高兴玩了。”“要是有个跳舞板就好了。”孩子们的声音并不响。可说者无心，听者有意。看着他们的表情，听着他们的话语，我若有所思。大班幼儿的认知能力不断增强的同时，对某些事物也有了自己的判断能力和看法。可他们又不愿或不敢表达出来。既然家长对活动区有看法，为何不把区域的内容和设置交给他们去做主？说不定会有大收获。

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案，并形成统一意见。

　　2、共同制定活动区域的规则，并在活动中遵守。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、区域设置调查表

　　2、32开白纸若干、水彩笔、剪刀

　　3、彩色卡纸若干

　　活动过程：

　　1、谈话

　　师：开学了，小朋友又回到幼儿园，一起学习和生活了。我们的六个活动又要开放了，这学期我们可以设置哪些区域？这些区域可以安排在活动室的什么地方比较合适呢？你觉得哪些区域可以保留？哪些区域可以调整？大家吧自己的想法大胆地说出来。

　　2、调查记录

　　（1）师出示调查表，将幼儿所喜欢的`区域名称及地点逐一记录在表格内，鼓励幼儿大胆表达不同的意见。

　　（2）师：大家说出了这么多自己喜欢的区域，可我们的活动室不是很大，我们安排不了这么多区域怎样？这也要听听大家的意见。老师一个一个地报出区域名称，你同意的话就举手表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数，并逐一登记。

　　（3）师：怎么知道哪六个区域是小朋友最想设置的区域呢？

　　师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找，师在备注栏中打勾。

　　3、交流讨论结果，老师补充并完善，全班统一意见。

　　4、共同讨论活动区规则

　　师：活动区需要规则吗？活动区有哪些规则？我们可以用什么标记来提醒大家呢？

　　5、幼儿为自己喜欢的活动区制定规则。

　　（1）共同为自己喜欢的活动区域制定规则。

　　（2）喜欢同一区域的孩子围坐在一起。

　　（3）幼儿分组讨论、分工绘画。

　　师：你想给这个活动区制定什么规则？想一想怎么画让人一看就明白它表示的意思呢？

　　幼儿分工，把制定好的活动区规则用水彩笔画下来，然后剪下来。

　　6、交流、反馈

　　（1）小组里介绍讲自己画的是什么规则？有没有需要补充的地方？这些规则合适不合适？

　　（2）每组请一个代表，向全班介绍自己所在区域及制定的规则。

　　（3）教师小结

　　活动延伸：

　　教师与幼儿一起将制作好的“规则”图片贴在彩色卡纸上，并布置在相应活动区域的墙上。鼓励幼儿共同交流，共同遵守。

　　活动反思：

　　活动区域的设置引发了孩子们的许多不同意见，这是笔者在组织活动前时没有想到的。孩子们的积极参与，勇于表达自己的意见，使集体活动气氛很是活跃，师幼关系很是融洽。关于活动区域的取舍问题孩子们都想保留自己喜欢的项目，争论得比较激烈，因而在制定规则时有点急促。孩子们的表现让我深深体会到，活动区域的设置，与幼儿的生活息息相关，来源于孩子们的日常生活，这正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。区域活动孩子的日常生活。因此他们对此有一定生活经验，他们动嘴、动脑、动手的一系列活动都是自己自主的，而教师在其中只是穿针引线，幼儿真正做到了“我的区域我做主”。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1.认识中国地图，知道北京是中国的首都。

　　2.认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备：

　　中国地图收集有关名胜古迹的图片

　　活动过程：

　　一. 认识中国版图和首都北京。

　　1、出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在中国的地图。

　　2、教师介绍中国地图

　　这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。，我们中国所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地方。

　　3、北京有哪些名胜古迹和著名建筑?

　　二、说说自己喜欢的地方

　　1、教师出示图片介绍

　　2、幼儿用自己收集的照片介绍

　　3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。

　　三、玩“开火车”游戏

　　指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行游戏。

　　活动反思：

　　本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。正好刚刚国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。

　　在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了?怎么去的?和谁去的?玩什么了?带着问题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了，缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。比如：在活动导入时可将“邮递员”的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。

　　在第二个环节教师讲述去过的'城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从“特产”这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。

　　第三个环节幼儿讲述自己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，部分幼儿聆听习惯还需加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。

　　最后一个环节，看《幼儿画册》，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。“你最想带你的好朋友去哪里?”两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手;走走走走走，我们去**。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。

　　本节课的目标基本达到，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经验，勤于反思。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　　2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　　3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　　2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

　　3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

　　4．磁带。

　　活动过程：

　　一、组合小家庭。

　　1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　　2、发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

　　二、超市购物。

　　1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　　2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

　　3、购物后讨论：

　　各家买了什么?还剩下多少钱?

　　三、体验家庭开支缴水电费

　　1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

　　2、每个家庭缴纳水电费。

　　讨论：为什么每家的水电费不一样?

　　如果不缴水电费会怎样?

　　小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的`、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。

　　四、交流、小结。

　　1、今天你当家当得怎样?

　　2、如果下次再当家你会怎样用钱?

　　3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?

大班社会教案篇7

　　教学目标

　　1、认识小学的环境。

　　2、激发幼儿上小学的愿望。

　　环境与材料：

　　1、事先与附近小学联系好参观事项。

　　2、《健康社会》。

　　一次备课

　　1、参观前谈话

　　请幼儿想一想、说一说：小学是什么样的？

　　我们今天去参观"唐马路小学"，还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课做游戏。

　　教师介绍参观小学的注意事项，如应有礼貌、专心听老师讲课、遵守纪律等。

　　注意观察小学和幼儿园有什么不一样。

　　2、参观小学校

　　参观小学的`环境。

　　观看小学生升国旗和做早操。

　　与小学生一起上课。

　　体验课间十分钟的活动。

　　3、回园

　　回园后，组织幼儿交流参观小学后的感受。

大班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

　　2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

　　活动过程：

　　㈠、参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

　　㈡、通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

　　教师：

　　1、昨天我们到哪儿了？玩得开心吗？给你印象最深的是什么？。（请一二名幼儿大胆地讲述）

　　2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么？（教师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听）

　　3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景，感受火灾对人的.生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最可爱的人。

　　㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

　　教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该怎么办呢？

　　㈡、展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。

　　㈢、通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。

　　区域活动：美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服；用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

　　角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选择，扮演角色进行游戏。

　　语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨论作进一步的巩固。

大班社会教案篇9

　　活动设计背景

　　我常听到小朋友悄悄议论“你知道你是从哪里来的吗?”，有的幼儿悄悄把枕头塞在衣服里，见了老师就会慌乱地躲藏……这个问题长期以来困扰着孩子和家长。为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了大班活动《我从哪里来》。

　　活动目标

　　1.通过多种形式，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的孕育生长过程。

　　2.通过亲子游戏，激发幼儿爱父母的情感，对幼儿进行感恩教育。

　　3.培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　教学重点、难点

　　在活动中幼儿了解、探索自己的孕育生长过程。

　　活动准备

　　1.关于小宝宝孕育生长过程的课件。

　　2. 请家长到场参与活动。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　1、师生做“毛毛虫变蝴蝶”的手指游戏，集中幼儿的注意力。

　　2、教师以讲故事的形式引出活动课题。

　　二、基本环节

　　(一)师：小朋友，我们来到这个世界是件非常神奇的事情。会是什么神奇的事儿呢?你们呀先摸摸自己的肚子，上面有什么东西?(肚脐)为什么有肚脐呢?它是用来干什么呢?(教师小结;幼儿想象自由交谈)让我们一起来揭开这个秘密吧。

　　(二)播放课件，幼儿以科学的方法了解自己的孕育生长过程。

　　(三)通过提问谈话，幼儿进一步了解自己的孕育生长过程。

　　1、教师提问：小朋友说出自己是从哪里来的?不能回答的小朋友可以使用求助热线(不能回答的小朋友就去问问妈妈再回答)

　　2、宝宝在妈妈肚子里是如何孕育生长的呢?

　　小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么样?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一颗游得最快的`小精子最先游到卵子旁边，他一下子就穿到卵子的身体里面去了。)

　　3、他们在一起，往妈妈肚子里舒适的子宫游过去。

　　4、宝宝在肚子里是怎么获得营养的呢?(小朋友知道是妈妈吃很多东西，通过食道、胃、小肠、脐带传给胎儿。)请个别小朋友问妈妈，妈妈吃了什么?再回来告诉老师。

　　5、胎儿慢慢的长大，是怎么逐步长大的?

　　(精子和卵子结合——变成受精卵——长出头和躯干——有了心跳——胎动——胳膊小脚开始活动——身体结实——开始偶尔张开眼睛但是还看不见东西——转动后位置固定——头朝下——有了呼吸功能活动频繁)。小朋友在肚子里胎动的时候，问问妈妈的感受，请妈妈说感受。

　　小结：小宝宝在妈妈的子宫里生长了十个月，头二个月外形与其他动物早期胚胎外形并没太大区别，到三四个月，才逐渐有了人的形状，与其它动物的区别是越长越大。这十个月，胎儿宝宝都生长在一种叫“羊水”的液体里面。其整个过程就像地球上四亿年来生命的高度浓缩，从海洋到陆地，从低级到高级，从普通动物到人。这一过程很神奇吧。小朋友长大了，还有更多的奥秘等着你们去探索呢。

　　6.胎儿越长越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在医生阿姨的帮助下，从妈妈的产道生出来了。脐带完成了任务，逐渐干涸掉落，在宝宝的肚皮上就留下了肚脐这个疤痕，现在小朋友知道我们为什么会有肚脐了吧。

　　(四)师：小朋友，刚才我们看到宝宝在妈妈肚子里慢慢长大，是不是很有趣呀!现在，我们来玩一个游戏，我来施魔法，让所有人回到妈妈的肚子里，一起来体验生长过程好不好?(好)

　　师：肚子里的宝宝像蚕豆，紧紧地抱在一起，一动也不动。慢慢的慢慢的长大了一些;我要当个拳击手，左边嘿嘿两下，右边嘿嘿两下。我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下，踦上我的小三轮，真神气。我还会开心的笑，生气时撅起我的小嘴巴。妈妈妈妈我要出去，外面的世界呀真精彩。出来了，出来了，不会说话，哭哭来报道吧!哇哇哇……

　　(五)师：小宝宝生出来了，和爸爸妈妈幸福的生活在一起。可是，爸爸妈妈可辛苦了。教他(她)坐，搂着他(她)爬，扶着他(她)走，看着他(她)跑，送我们上幼儿园。我们的父母真是辛苦，所以我们要感谢父母。

　　结束环节：师幼谈话，教师引导幼儿为妈妈做力所能及的事，同时播放音乐《感恩的心》。

　　延伸活动：请小朋友牵起妈妈的手，看看妈妈，因为有了你们，妈妈从一个漂亮的小姑娘，变成一个勇敢勤劳的妈妈;爸爸从一个潇洒的帅小伙，变成一个辛勤工作、挣钱养家、照顾妈妈和宝宝的男子汉。爸爸妈妈平时很辛苦，但是，因为有你们，他们感觉很幸福很幸福。请妈妈蹲下来，小朋友，亲亲你的妈妈，在他们耳边说一声：我爱你，妈妈。

　　感谢爸爸妈妈们，也感谢所有的爸爸妈妈，祝福你们的小家越来越幸福。

　　教学反思

　　通过这次亲子活动，家长与幼儿通过互动交流，适合幼儿年龄特点，满足了幼儿的好奇心，通过看课件去探究寻找答案：爸爸妈妈共同给了我们的生命，我们在妈妈的肚子里长成，幼儿在活动中通过观察体验，懂得了“我们要珍惜生活，我们来到世界是很神奇的，要学会对父母感恩”。家长的观念改变了，更加配合我们的教育工作。这节课在我园进行了展示，得到了同行的肯定，如果再上这节课的话，我会请孩子的爸爸也到现场，相信效果会更好。

　　小百科：哪里，作为疑问词时，一般指地方、位置；作为否定词时，是指有自己的见解要表达。

大班社会教案篇10

　　一、活动目标

　　1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。

　　2、培养幼儿愿意与同伴合作、体验完成任务的乐趣。

　　3、通过学习制作名片，为幼儿创造交往的机会，提高交往能力。

　　二、活动准备

　　1、课前收集不同的名片，让幼儿欣赏各种名片，了解它们的用处及图案。

　　2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码。

　　3、各色卡纸、水彩笔，1―10数字卡片。

　　三、活动过程

　　（一）、集中活动

　　1、教师出示1―10数字，幼儿说出上面是什么数字。

　　提问：你知道自己的电话号码吗？

　　你好朋友的电话号码是多少？

　　2、教师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变

　　苏鑫磊：用两手的大拇指和食指连起来表示数字

　　吴磊：用食指当成笔写数字

　　谢越：将身体下蹲抱成一团表示数字

　　陈昕怡：将一手臂平伸或弯腰表示数字

　　刘郁：四肢并拢立正或躺着表示数字

　　3、玩“我是数字变、变、变”游戏

　　教师要求幼儿自由组合多人合作，把身体变成数字表现出来。

　　阙子龙：坐在地上，林泽龙小朋友躺在他的腿上组合成数字4。

　　有许多幼儿搭成火车，有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字

　　陈露：将身体下后腰，吴鑫杰小朋友站在她旁边组合成数字6。

　　4、玩“麦当劳”游戏

　　教师说一个数字，幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳（臀部）写数字。例如：教师说数字4，幼儿背对观众脚尖踮起，用麦当劳（臀部）先左右，后踮起下蹲，写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字，请全班幼儿猜出数字

　　（二）、分组活动

　　一组：玩“麦当劳拔号码”游戏

　　幼儿自由组合，用自己的麦当劳表现自己或好朋友的电话号码，让同伴猜号码。例如：一名幼儿用麦当劳（臀部）写自己的电话号码：2884551，其他二位幼儿猜出电话号码，猜对后，给对方一个鼓励。（拥抱一下）

　　二组、制作名片

　　1、欣赏名片

　　提问：名片上有什么？名片有什么用处？

　　2、讨论：你想设计什么形状的名片？想一想，怎样使名片更好看？

　　3、幼儿设计制作名片，教师巡回指导。

　　a、提醒幼儿写清自己的.姓名，家中的电话号码。

　　b、制作完的名片可以进行装饰。

　　章志楷：用手指印画在纸上，用水彩笔涂上各色的手指头，最后在手心里写上自己的姓名与电话。

　　陈璐：她爱吃苹果就把名片做成苹果形状。

　　子龙：把名片做成奥特曼形状。

　　希明：将名片做成心形。

　　谢越；把名片做成数码宝贝形状。

　　4、幼儿之间相互介绍，互赠名片，并说一句祝福语。

　　（三）、延伸活动

　　1、课余时间，鼓励幼儿制作名片送给朋友。

　　2、利用名片玩角色游戏。

　　教师分析及活动反思

　　1、整个活动营造了一个宽松、自然、愉快的学习环境，幼儿参与活动的积极性很高，充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言交流特别多，不断地与他人互动，形成了良好的师幼互动，互相学习的气氛。

　　2、让幼儿玩中学，学中玩，充分发挥幼儿的自主性。特别是游戏“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等，让幼儿自由组合，幼儿用自己的身体变数字，用自己的麦当劳（臀部）写数字，趣味性较强，幼儿玩得很投入，很开心，同时发展了幼儿想象力。

　　3、让幼儿自由设计名片，发展了幼儿的创造力，幼儿设计的形状真是多种多样，让我十分惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码宝贝、皮卡丘，形状十分可爱，幼儿也很喜欢打电话这种交往联络方式，通过此活动，促进了幼儿的交往能力，让幼儿在合作中体验成功的喜悦，也使我更深刻地感到幼小衔接的重要性。

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