【实用】小班数学教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小班数学教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班数学教案 篇1
活动背景：
为了从小培养幼儿对数学活动的兴趣，根据小班幼儿的年龄和思维特点，我设计了“图形娃娃真好玩”的活动，旨在采用游戏化、情节化的形式，让幼儿在动动、玩玩、做做过程中，正确感知圆形、正方形、三角形，积累有关分类的经验，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动目标：
1、充分运用幼儿的感官感知图形，继续加深对圆形、正方形、三角形。
2、培养幼儿的判断力，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、图形纸包人手一只，“饼干”人手三块(用泡沫纸剪成三种图形)。
2、三种图形娃娃指偶各一个，立体图形娃娃各若干。
3、三种图形的“草地”各一块。
4、音乐磁带，录音机。
活动过程：
(一)、请客人。
师：“今天，我们班来了几位客人，他们是谁呀?”(出示图形娃娃指偶)我们拍手欢迎。
(二)、去秋游。
师：“图形娃娃带我们去秋游，愿意吗?他们要送给小朋友每人一只小包。”
1、你们看，小包真漂亮，有那些形状的?你喜欢那只小包?(幼儿自选)
2、让我们来看看，小包里带了那些好吃的点心?我的`包里有许多的饼干。
这是什么形状的?你怎么知道的?
你们有什么样的饼干?(相互讲--个别讲)
背好包出发啦。
(三)、走进公园。
师：图形娃娃在小路上等我们啦。
1、路上有那些图形?
2、你喜欢那条小路?请你从自己喜欢的小路走过去。
3、你是从那条小路上走过来的?
(四)、公园的草地真漂亮，有各种形状的，我们走到草地上学小兔吃草。
1、你在什么形状的草地上吃草?
2、你可以换一块草地到其他形状的草地上。
(五)、找图形娃娃。
1、图形娃娃藏起来了，请你们快快找，他们躲在那儿?你找到了什么图形娃娃?
2、给图形娃娃喂饼干。
我们找到了许多图形娃娃，有圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃，现在，我们把带来的饼干喂给图形娃娃吃，一边喂一边说：“我请你吃**的饼干”。
(六)、哄图形娃娃睡觉。(音乐起)
小班数学教案 篇2
活动目标：
1、喜欢在情境活动中感知色彩分类活动。
2、能在游戏中正确将红、蓝、绿三色玩具对应分类。
3、巩固认知红、蓝、绿三种颜色。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重难点：
准确将红、蓝、绿三种色彩的玩具按照“同色对应”方式分类。
按规则操作分类，准确操作操作卡。
活动准备：
红、蓝、绿三色玩具、玩具盒，操作卡。
活动过程：
一、创设情境
大象伯伯新买了一箱玩具，请幼儿说说玩具的颜色：巩固认知红、蓝、绿三种颜色。
二、互动教学
1、请幼儿熟练认知颜色后说说自己身上的衣服有没有相同的颜色，并指一指。
2、认识三种颜色的玩具盒。
3、游戏：帮大象伯伯整理玩具
（1）请幼儿每人自选一个玩具，说说颜色
（2）教师讲解整理玩具的要求并请幼儿示范：按颜色分类摆放颜色对应的玩具盒里。
（3）游戏分组（大象伯伯点豆豆，点到谁谁帮忙），请幼儿一组一组完成整理玩具的任务，其他幼儿一起观察、感受，发现有没有整理出错的.同伴。
三、操作练习
1、介绍操作卡的使用，示范操作一次。
2、幼儿独立完成，教师个别轻声辅导。出错的幼儿在单独的区域角重新操作。
教学反思：
部分幼儿能较快并准确说出色彩的名称，让幼儿引领同伴认知效果好，幼儿情绪好。部分幼儿先尝试给全体幼儿起到示范作用，带动全体幼儿按规则在游戏中巩固，由部分到整体，幼儿操作掌握效果好，全体通过。
小班数学教案 篇3
一、活动目标：
1、 通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排 序。
2、体验数学游戏的乐趣。
二、活动准备： 教具：多媒体课件，胸饰人手一份(猫、狗)分颜色与大小。
学具： (1)鲜花铺(分颜色、分大小) (2)服装铺(分颜色、分大小、分款式) (3)日用品架(餐具)(分大小、分颜色、分种类) (4)食品架(薯片)(分颜色、分高矮) (5)课件 (6)图书架(分大小、分颜色）
三、活动过程：
1、实践感知：(听音乐进场) T：小朋友，快来看，这是谁呀?(汪汪)，他们呢?(咪咪)，今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗?想一想，商量一下，怎么排? 咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的?再来看看咪咪是怎么排的?(幼儿集体说，教师总结) T：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。
2、集体参观百货商店，讨论： T：咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是 怎么排的呀?(讨论，如有错误，集体修改)总结：哦，原来它们是按照高矮(颜色)不同来排队。 食品柜看完了，我们再来图书室看看吧……
3、运用迁移 T：马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的.气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢?看看谁想出的方法多?(先讨论)然后个别幼儿回答说一种，显示一种。
T：原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本领可真大!
小班数学教案 篇4
一、说幼儿
数学活动的内容具有启蒙性、探索性和生活性。幼儿对所学的内容有一个较为具体的感知，对图形有了一个较规律系统的认识。并且和幼儿的生活息息相关，既培养了幼儿对图形的感受力和认识力又培养了幼儿初步的探索能力和理论联系实际的能力。为发挥排序促进幼儿思维能力发展的作用，设计了此活动。
二、说教材
这一活动主要要求幼儿能够按照形状特征进行分类与排列，小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重感知事物的明显特征，然而几何图形的认识往往过于单调，抽象，因此，根据《纲要》中指出的，教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，因此，很适应本班幼儿的年龄特点，
三、说目标
首先要对幼儿进行兴趣的培养，才能激发幼儿的学习欲望，因此，我在本次教学活动中有二点尝试。
1、运用游戏教学，激发幼儿的学习兴趣。
游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏特点，同时能激发幼儿的学习，也是提高教学质量的有效的途径。
2、让幼儿通过观察，自己动手，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿观察说出它们都是圆形宝宝，并能细细地，有顺序地操作。
所以该活动目标是教学活动的起点和总结，对此活动起着向导作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定以下该活动的目标；
1、能够按形状特征进行图形分类与排列。
2、能细细地，有顺序地操作。
根据目标，我把活动的.重，难点定为第一个目标，幼儿能够按形状特征进行分类与排列。
四、说准备
1、圆形，三角形，方形若干。
2、每组若干几何图形。
重点：在教师引导下找出图形排序规律。
难点：按一定顺序排序。
五、说教法
（一）、教法
《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者，合作者。教学活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料之外，还从中挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学，活动中我运用了。
1、游戏法：
以游戏的形式引出活动，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿把几何图形按形状分成三类。
2、示范法
通过示范把各种不同颜色，大小的圆形排成一横排，引导幼儿观察说出他们都是怎么排列的。
六、说学法
幼儿是学习的主角，要以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与更多的探索活动，这不仅提高幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发幼儿的学习兴趣。
七、说过程
1、游戏“开火车”
在游戏中，让幼儿观察说出它们都是圆形，正方形和三角形，并能通过观察，操作等方法巩固学习三种几何图形。
2、幼儿操作
引导幼儿正确认识圆形，正方形，三角形等形状，将三种图形分类并排成三行。
整个活动程序的安排符合小班幼儿的学习特点和规律，因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识几何图形，更能详细地说出各种图形的区别。
八、说延伸
数学区中，提供木珠，各种塑料雪花片，图形片，可供{色、形状、大小排序。家长在家也可让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。
小班数学教案 篇5
游戏目的：
（1、）训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；
（2）训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容：
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的.，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4 条鱼”。
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