实用的中班教案18篇
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的实用的中班教案，希望对大家有所帮助。
中班教案 1
活动目标：
1、倾听故事，感悟真挚深切的母子深情。
2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。
活动准备：
图片、画信的工具等
活动过程：
1、 出示信导入（知道信的作用，引起活动的兴趣）教师：瞧，这是什么？人们为什么要写信呢？
小结：信是一种通讯工具，它是寄给别人的，当你想念一个人的时候你可以写封信给他，如果我要请谁帮忙我也可以写信给他……
2、 猜猜这是谁的信这是谁的信，他为什么要画这么多爱心？是谁送给谁的呢？我们来听个故事，答案就藏在故事里面。
3、 乌龟给妈妈的信教师讲故事，乌龟给谁写信？信里写了些什么？
乌龟妈妈收到信心里怎么样？你从哪里看出来的？
小蜗牛为什么也想给妈妈写信？
4、 小蜗牛给妈妈的信小蜗牛不会鞋子，猜猜它是怎么给妈妈写信的？
讲故事后半部分。
蜗牛妈妈看懂妈妈的信了吗？信上说了些什么？
你看了这封信心里有什么感觉？跟蜗牛和它妈妈的感觉一样吗？
一张纸、一幅画会让妈妈这么高兴，你觉得奇怪吗？
5、 我给妈妈的信你觉得妈妈爱你吗？为什么？
你们爱妈妈吗？妈妈知道吗？怎样让妈妈知道呢？
给妈妈写信，怎么写才能让妈妈看懂你的意思？
提供纸笔，引导幼儿按自己的方式给妈妈写信。
活动延伸：
回家和妈妈一起读信
活动反思：
《给妈妈的信》是中班主题活动《我有多爱你》中的一个活动，它是一个充满爱的故事，讲述了小乌龟给妈妈写了一封信，让小蜗牛送去，当小蜗牛把信送到乌龟妈妈手里，乌龟妈妈看了信之后非常开心。所以小蜗牛决定回来后也要给妈妈写封信，可它不会写字，它就想了个办法，画了一副画。写完了后，自己给妈妈送去，当妈妈看了信之后，也非常开心，它们相互搂着，相亲相爱。在这个活动刚开始时，我出示了事先准备好的'一封信，并问到：“这是谁的信?”孩子们开始七嘴八舌地抢着回答，“这是老师的信。”“这是邮递员叔叔的信。”“这是小朋友的信。”……孩子们的想法还真的很多。后来在讲述故事时，当我问道小蜗牛也想给妈妈写封信，可是它不会写字怎么办时，有的孩子说到：“可以请乌龟帮忙写。”也有的孩子说：“请乌龟教小蜗牛写字。”可能是我的思绪停留在故事里，所以当小朋友们讲到这些时，我有一点点的惊讶。
不过后来想想，这正是孩子的心理。当孩子们遇到困难时，我们都会引导他们去寻找别人的帮助，同时也教育他们当别人遇到困难时，我们要热情得去帮助他们，朋友之间应互相帮助。所以此时此刻，让小蜗牛去寻找乌龟的帮助是最可行的办法，也正体现了朋友之间的友情。而此时的教师，可以及时地抓住这一点进行教育，但回想当时的我，在引导方面还有所欠佳，我可以说：“是的，好朋友之间应互相帮助，就想我们一样，可是小乌龟想此时亲自给妈妈送去一封信。它虽然不会写字，但是我们可以帮它想个别的办法。”也许教师这样的回应会好一点。
教育是随机的，教师应抓住机遇，及时给予孩子恰当的回应，提升孩子的知识点。
中班教案 2
【设计意图】
通过一物多玩、一物多用，让幼儿亲自尝试，不断地探索投掷的最佳方法，再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么，幼儿学什么”的传统教学模式束缚，我就采用了“让幼儿先练习，再讲要领”的方法，让幼儿逐渐掌握技巧。本次的体育活动以投掷为主要的训练目标，而本班孩子已有初步的投掷基础，但在方法上还存在一些误区，所以本次设计的活动目标都是围绕着如何解决投掷的方法来制定的。
【活动目标】
1.教幼儿学习投掷动作，并掌握一定的投掷技巧。
2.通过游戏，激发孩子对学习投掷的兴趣，体验成功的乐趣。
3.复习巩固快速跑，跨跳的技能，培养孩子动作的协调性和灵活性。
重点：肩上挥臂掷远
难点：向前向上挥臂
【活动准备】
沙包，直径60cm圆圈8个，绳网平衡板。
【活动过程】
(一)开始部分：
教师带领幼儿扮演角色做热身运动。
(二)基本部分：
1.师：小朋友你们都是灭虫的`小能手，你们是怎么消灭害虫的?
老师只有沙包，你们能利用它来消灭害虫吗?
小结：
①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。
②请孩子讨论用什么方法在消灭害虫比较好。
2.练习投掷动作动作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲，身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上，眼睛向前看，数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。
玩法：孩子随教师空手练习投掷的动作后，请孩子人手拿一沙包向绳网投去。
规则：鼓励孩子把沙包投过绳网，尽量不触碰绳网。
小结：表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过第二张绳网的孩子。
3.游戏：消灭害虫
(1)玩法：孩子快速跑过树林，跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。
(2)规则：孩子投沙包后从两边快速回来，然后第二位孩子马上出发。
(3)游戏两次后，教师表扬灭虫小能手。
4.结束：
①孩子随教师做放松动作。
②把消灭掉的害虫抬走活动结束
教学反思：
在整个活动中孩子都能全情地投入游戏。孩子先探索沙包的各种玩法，通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作，每个环节都从易到难过渡。在这次活动中也有些做得不足的地方需要再改进的，有的孩子在投沙包的时候没有注意到安全，尽管在活动前说了到游戏时还忘记，所以在安全教育时还有待加强。在投放材料方面，4个圈都是统一高度，没有考虑到孩子的个别差异，在以后的活动中必须注意的。
中班教案 3
设计意图：
京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象，有一定功夫的动作，都深深吸引孩子们。在主题活动《我是中国人》的探究中，为满足幼儿对京剧的好奇心，我特地教了两首京剧选段《戏说脸谱》和《红灯记》。每天总是听到孩子们在不听地的唱，边唱边自己做动作。为了让他们更深入地了解京剧，设计了了这一活动，旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏、感受京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：
1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种。
3、激发幼儿对京剧艺术的兴趣及热爱民族文化的情感。
活动准备：
不同颜色的京剧脸谱图片若干个。京剧VCD、磁带等。一次性纸盘子、油画棒等。
活动过程：
1、欣赏京剧选段《包公断案》。
2、引导幼儿说说自己听了京剧的感受，鼓励幼儿大胆描述。
3、欣赏京剧脸谱。
（1）色彩：了解脸谱色彩与人物个性之间的关系。
（2）图案：引导幼儿感受脸谱对称和夸张的图案。
4、说说自己所了解的京剧，并分小组表演《戏说脸谱》、《红灯记》。
5、制作京剧脸谱。
活动反思：
本次活动让幼儿在听听、哼哼、学学、做做的'过程中，对我国的京剧艺术有了一个浅显的初步了解。从一开始幼儿的积极性就被充分调动起来，睁大了眼睛看录像中的包公，因而勾起了他们想说的欲望。在谈感受时，幼儿各抒己见，踊跃说出自己的感受，由于幼儿已学过一些京剧选段，所以在了解脸谱色彩所代表的含义时，幼儿能轻松掌握，并根据自己对京剧艺术的理解，制作出各种形象的脸谱。
中班教案 4
目标：
1、引导幼儿运用多种感官感知黄色水果的特征，并在此基础上扩展对其他颜色的水果的认知
2、知道水果有营养，并喜欢吃水果
3、发展幼儿观察能力、感知能力及语言表达能力
准备：
1、幼儿每人带一个黄色的水果，教师再准备一些其他颜色的水果
2、水果百宝箱
3、切好的水果，装在托盘里，并插上牙签
4、遮水果的布若干
5、请三位教师扮演三种小动物
过程：
一、游戏“猜猜是什么”
1、今天，老师带来了一个宝贝，你们想看吗？（出示“水果百宝箱”）这是“水果百宝箱”。你们来猜猜，这个“水果百宝箱”里藏着哪些水果呢？（幼儿猜测）
2、小朋友猜了这么多，到底有没有猜对呢？我先摸一个看看。（教师把手伸
进“水果百宝箱”中，边摸边描述出水果的外形特征）这是什么水果呢？（拿出来）原来是桔子（或其他的黄皮水果）。它是不是…（印证刚才老师的描述）
3、谁愿意到这儿来摸摸水果呢？（请一个幼儿上来）你摸到的是什么水果？拿出来给大家看看。这是什么？它是什么样子的？你摸起来是什么感觉呢？闻闻有什么味道？（可请几个幼儿同时上来触摸、闻闻）
4、以此方法，依次引导幼儿认识其他几种常见的黄皮水果。
二、感知黄皮水果的特征
1、“水果百宝箱”可神奇了。你们别看它现在肚子里装的水果不多，可它有一个奇特的本领，就是会变东西。不信，小朋友闭上眼睛，看看“水果百宝箱”会给我们变些什么。（幼儿闭上眼睛，教师把遮水果的布掀开）看，“水果百宝箱”变出了许多的水果呀！我们快去看看吧。
2、（引导幼儿来到放水果的桌子前）这么多的水果呀！我们一起来看看，都有哪些水果呢？摸一摸，有什么感觉？再用鼻子闻一闻，有什么味道呢？（引导幼儿自由观察、触摸、闻闻水果，教师关注幼儿的行动，并向幼儿提问题）
三、品尝黄皮水果的味道
1、我们看了、摸了、也闻了这些水果，可它们吃起来是什么味道，你们知道吗？（幼儿回答）小朋友想尝尝吗？我们请神奇的“水果百宝箱”变些出来，让我们尝尝，好吗？闭上眼睛。（出示切好的水果）
2、我们先来尝尝这盘水果。（幼儿品尝）好吃吗？是什么味道的？你能猜出这是什么水果吗？
3、引导幼儿逐盘品尝
四、扩展水果的'经验
1、这些水果可真好吃呀！但小朋友发现了没有，今天我们吃的水果都是什么颜色的？（黄色）现在是秋天，秋天的水果大多数是黄色的，有的是桔黄，有的是淡黄色的。那么，你们还见过或吃过其他颜色的水果吗？都有哪些呢？（幼儿回答）
2、我们再请“水果百宝箱”变些其他颜色的水果出来，好吗？闭上眼睛。（出示其他颜色的水果）“水果百宝箱”变出了哪些水果呀？它们的颜色漂亮吗？它们的样子像什么？（幼儿想像）你吃过这些水果吗？这些水果不仅好吃，而且还有丰富的营养。如果我们每天都吃些水果，那我们的身体就会变得非常棒！
五、小动物买水果
1、小动物们看见这么多的水果，也想吃了。它们要来买水果呢。瞧，谁来了？（“小兔子”出场）你要买什么水果呀？（“小兔子”描述要买的水果的特征）小兔子想买什么水果呀？请某某小朋友帮它拿过来。
2、小狗、小猴依次出场，进行买水果的游戏。
六、延伸
这些水果又好吃、又漂亮。我们呆会儿把这些水果用笔画下来，或者用橡皮泥捏出来，把它送给我们的爸爸妈妈，好吗？
中班教案 5
活动意图
“水墨青花’’这一活动设计，是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践，使幼儿初步掌握中国画的技巧，运用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上，让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素，幼儿发现了花瓶上的中国画。为了让幼儿：进一步了解中国画的特点，采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的.想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。
活动目标:
1、情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。
2、知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
3、技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。
4、创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1、知识准备：了解文房四宝的用途。
2、物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、环境准备：提供展示幼儿作品的展板。
活动过程:
一、观察感知导入
请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。
二、深化表征展开
1.结合舞蹈《青花瓷》提问：
(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?
(3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什么名字? (教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。)
(4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……)
2.运用酞青蓝制作印染画。
(1)教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗?
(2)教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。
(3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作，教师巡回指导。
(4)印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印染画像什么?
3.看课件，了解青花瓷。
教师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀素雅的特点。它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案，经高温烧制变为蓝色。
因为它颜色素雅深受人们喜爱，能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。青花瓷还有很多的图案，像花鸟图案，惟妙惟肖；山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。
4.欣赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。
(1)教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。
提问：你喜欢哪一种图案?他们有什么特点?
小结：这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案
(2)让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。
5.装饰：青花瓷瓶。
(1)教师出示范例，让幼儿观察。
(2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。
(3)幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。
三、展示概括总结
(I)幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。
(2)请幼儿互相介绍II己运用什么图案装饰的花瓶。
(3)幼儿价评印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。
延伸活动：请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。
中班教案 6
活动目标：
1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。
2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
利用多媒体制作:背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。
活动过程：
(一)回忆A段故事，理解角色特点。
1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸?
2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?
3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢?
(二)根据角色特点，推理故事情节。
1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。
(1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的`语气会是什么样的?
(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢?
(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢?
2、感知并理解公鸡再次受骗的`原因。
(3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?
(4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”?
3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点?
4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊?
(三)感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。
按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜。
1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?
2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。
3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢?
4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢?
5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样?
(四)提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。
故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗?
(五)完整倾听故事，整体感受原著。
刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。
中班教案 7
一、活动目标
1、通过活动提高小朋友的安全意识。
2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视。
3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
二、活动准备
1、关于防拐骗走失的ppt课件，情景视频。
2、请客人老师扮演陌生人。
三、活动过程
1、情景导入
（1）教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。
（2）客人老师拿着糖果贴纸玩具，充当陌生人过来假装问路说，哎！小朋友，你们知道新宏幼儿园在哪吗？如果孩子用手指方向老师只给陌生人，那么陌生人要请求孩子帮忙带路，把陌生人送到新宏幼儿园。
（3）另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。
2、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例
老师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢？他们会遇到哪些遭遇呢？他们的爸爸妈妈有多难过？如果遇到这样的'情况，我们应该怎么做？
3、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失知识。
4、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。
四、小结
告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。
中班教案 8
活动目标：
1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1、挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢？
（幼：老师出去了）
陌生人：老师不在，我带你们去玩！
（幼：老师说不能和陌生人走）
陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。
（幼：老师说不能吃陌生人的.糖果）
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以？你们看这是麦当劳的玩具。
（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）
陌生人：麦当劳玩具好玩吗？
（幼：好玩）
陌生人；那我带你们去麦当劳玩，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。
（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着"陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）
3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方
（幼：麦当劳）
师：那位叔叔你们认识吗？
（幼：不认识）
师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）
师：你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答）
师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？
教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样？
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿"没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
教学反思：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
中班教案 9
活动目标：
1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、知道在发生危险时如何自求。
活动准备：
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
（1）小华为什么没有跟着陌生人走？
（2）小华是怎么说的？
3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的'意识和能力。
情景一：
一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走。”
教师提示：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她走？
小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我。）
情景二：
小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩。”
教师提示：
1、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
2、能不能随意接受陌生人的礼物？为什么不能？
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
活动反思：
本次活动从几个日常常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。
中班教案 10
活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动准备：
排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程：
一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的
这样会出现什么后果
并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办
（2）在城市迷了路，你该怎么办
如果有人强迫带你走，你该怎么办
（可以根据路标、路牌和公共汽车的`站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
（3）在农村迷了路，你该怎么办
（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。
如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办
三、教师小结，活动结束
1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的.过度消耗和意外。
反思：
活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。
在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
中班教案 11
活动目标
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。
活动预备
排练情景表演：豆豆迷路了。
活动过程
一、导入活动
请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要局部给以提示。
二、绽开活动
1、引导幼儿争论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会消失什么后果?并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。
3、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的`说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不当心和家人丢失了，你该怎么办?
（2）在城市迷了路，你该怎么办?假如有人强迫带你走，你该怎么办?（可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌识别方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
（3）在农村迷了路，你该怎么办?（应当尽量向大路、村庄靠近，争取当地村民的帮忙。假如是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、大路上汽车的马达声查找有人的地方求助。
（4）在幼儿园跟父母丢失了，你该怎么办?
三、教师小结，活动完毕
1、小朋友们平常应当留意精确地登记自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够准时联系。
2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
活动反思
活动中，教师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的答复与表现中发觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比拟有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要连续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导教育，提高孩子的自我爱护意识。
中班教案 12
一、指导思想
每天我们要坐车，每天我们要过马路，我们天天和马路打交道，熟悉交通知识对我们很重要！因此，我们对幼儿展开了“交通安全我知道”活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，建立交通安全意识，切实保护幼儿的交通安全。同时我们为了增强每一位幼儿的安全意识，提高自我保护的能力，为提高幼儿的安全防范意识及自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人生安全事故的发生，我们要提高孩子的防拐骗意识，我们本学开展安全主题活动《陌生人，我不跟你走》的活动。
二、总体目标
1、让幼儿在活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、知道什么是陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。
4、家园联系，不让孩子离开自己的视线，时刻有防拐骗的安全意识。
三、主要任务
1、教师应该结合讲故事、看图片等方式，向幼儿讲解常见的交通事故的原因。引起幼儿的重视，感受交通安全的重要性。
2、教育幼儿认识斑马线、红绿灯、交警、机动车道等交通信号。
3教育幼儿正确的过马路方式，知道要拉着大人，不能独自一人走。
4、认识一些简单的交通安全标志。
5、知道不能跟陌生人走、不吃陌生人给的'东西，不将自己的信息告诉他。当遇到陌生人时有一些简单的自救方法。
6、配合幼儿园进行“防拐骗演练活动”，增加家长及孩子的安全意识。
7、家园联系，增强家长的“防拐骗”知识。
四、实施阶段
本月的`活动主要有四个阶段，按每周次来进行完成。
（一）第一阶段（4.5——4.15）
交通安全活动：我会安全过马路
活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、知道过马路的时候要拉着大人，不能在马路上玩。
（二）第二阶段（4.18——4.29）
1、防拐骗活动：陌生人，我不跟你走
活动目标：
（1）知道不能跟陌生人走、不吃陌生人给的东西，不将自己的信息告诉他。
（2）当遇到拐骗危险时有一些简单的自救方法。 2、4.28我园开展“防拐骗”演习活动
（三）第三阶段
对以上三次活动的总结，并详述这几次活动的优劣，分析孩子对这些活动的掌握程度，和家长沟通交流孩子的安全意识，如何做到家园共育，将交通安全和防拐骗活动深植内心。
中班教案 13
一、活动目标：
（一）培养幼儿的观察能力，有自我保护和防范的意识。
（二）掌握防拐骗的方法，提高幼儿应对防拐骗突发事件的能力。
（三）了解幼儿对自我保护和防范意识，知道避免上当受骗的。
（四）知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
（五）教会幼儿做个胆大的孩子。
二、活动准备：
（一）情景剧视频：防拐骗的小视频。PPT课件：关于安全防拐的游戏。
（二）老师对幼儿的防拐的.。
三、活动内容：
（一）情景导入：
1、视频：老奶奶拿出好吃的食物诱惑幼儿。
2、老师提问：该不该跟着走？又该如何拒绝呢？
3、老师对视频中的做法进行解读。
（二）故事引导：
1、故事《沙沙和陌生人》
提问：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？
（2）妈妈有可能还会对沙沙说了哪些该注意的事情呢？
2、老师小结：面对陌生人，要学会正确的拒绝，不能轻易接受诱惑而被上当受骗了。
（三）游戏巩固：
1、老师提问：小朋友们通过这些小视频小故事，我们已经知道了防拐骗的一些方法，到底掌握了多少，我们一起在游戏中学一学吧。
2、通过PPT课件游戏的展示和操作，帮助幼儿巩固常识。
（四）活动小结
活动反思：
为提高幼儿的安全防范意识及自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人生安全事故的发生，我们幼儿园于20xx年3月30日组织开展了防拐骗模拟演练活动。由家委会成员扮演成“骗子”利用各种手段来实施对幼儿的拐骗，他们带来了糖果和玩具，他们还事先对幼儿的爱好、家庭等情况做了简单的了解。
当“骗子”来到我们班在一番花言巧语，加上一根棒棒糖的作用下，轻而易举就将孩子带离了教室，竟然有的孩子还说认识眼前这个“骗子”。我们的孩子如此轻易的就被“骗子”骗走了。这样的结果实在是令人堪忧啊！教育幼儿安全知识，不仅仅是幼儿园的责任，同时也离不开家长的重视。从孩子读幼儿园起，家长就应该灌输一些防拐骗知识给孩子。
孩子是维系家庭的重要纽带，孩子被拐，对于一个家庭来说是灭顶之灾，所以为了孩子的安全，我们幼儿园也将加大力度做好这方面的安全工作。请家长能配合理解支持我们的工作。
1、请家长严格遵守幼儿园刷接送卡制度，没有带卡一律不能进入班级接孩子，在一楼大厅等待由老师将孩子送下楼；
3、如果家里有其他情况发生，一定要提前告诉老师，比如换阿姨，或者跟谁有过矛盾或过节，也请告诉老师不能让其接；
4、请家长尽量固定专人来接，不要频繁换人来接孩子。
一切为了孩子，为了孩子的一切，爸爸妈妈们防拐刻不容缓，防拐不是儿戏，防拐之路任重道远，让我们一同努力做好孩子的工作吧！
中班教案 14
[活动目标]
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的.话，不跟陌生人走。
[活动准备]
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐儿童的记录片。
[活动过程]
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
1、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办?
(2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?如果有人强迫你走，你该怎么办?
(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?
二、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。
中班教案 15
活动目标
1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。
2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。
活动准备
1、课件《当你单独在家时……》;
2、情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;一辆幼儿接送车;红绿灯一个;
3、家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);电脑一台;故事图片《当你单独在家时……》。
活动过程
1、随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐幼儿接送车到佳鑫家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知识。
2、情景表演。我们刚来到佳鑫家门口，发现佳鑫正被一个歹徒抓走，我们急忙救下了佳鑫，把歹徒吓跑了。
3、进佳鑫家坐下，向佳鑫了解刚才发生的事情的经过(佳鑫是被拐骗的)。
4、围绕佳鑫的事情，向孩子们提出问题：
(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?
(2)如果你一个人在家时，有陌生人敲门，你会怎么办?
5、带领孩子们观看课件《当你单独在家时……》。
6、围绕课件的内容与孩子们展开讨论:
(1)曾美丽一个人在家的时候，她感觉怎么样?智多星是怎样帮助她的?你们还有其他方法吗?
(2)有人打电话过来了，智多星又是怎样帮助她的?还可以怎样做呢?
(3)有人来敲门了，智多星又是怎样帮助她的?还有其他办法吗?
(4)除了上面的安全事项，我们还要注意哪些安全事项呢?请幼儿自由讨论。
引导孩子们克服独自在家时的害怕心理，了解独自在家时应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。鼓励幼儿将所学的安全知识运用到日常生活中。
7、引导幼儿看图片讲述课件里的故事，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，进一步渗透、巩固所学的安全知识。
8、玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。
9、结束活动：带领孩子们乘车回幼儿园。
活动反思
安全知识，理性的东西比较强，让幼儿直接交流这些，他们的`兴趣会马上消失，于是，在活动前端，便设计了幼儿喜欢的活动——乘车，将幼儿的兴趣、情绪提高起来;安全教育的目的是要让幼儿能够较好地将安全知识运用到生活中，因此，设计了让幼儿看图讲述故事、玩游戏的环节，让幼儿通过讲讲、玩玩这些实践操作活动，来进一步巩固、渗透所学的安全知识，这样既发展了幼儿的语言表达能力又让幼儿更好地掌握住所学的安全知识;此外，整节活动都是在“家”里进行，让幼儿感受到新奇、好玩的感觉。
中班教案 16
活动时间：
20xx年6月21日
活动地点：
各班活动室、大操场
活动对象：
小、中班幼儿
活动目标：
暑期即将来临，为了进一步提高家长及幼儿的安全警觉性，增强幼儿的自我防范意识和自我保护能力，我们中班年级组于6月21日开展了“防骗防拐”安全教育的系列活动。
活动过程：
系列活动一：“防拐防骗”安全演练
1、年级组发动家长参与到活动中来，专门请平时不怎么来接送幼儿的家长来幼儿园充当“骗子”，利用诱人的美食，新颖的玩具去“诱拐”孩子们。
小结：从活动中我们可以看到有些孩子经不起诱惑，乖乖地跟着“骗子”走，这说明部分幼儿的自我保护意识是比较淡薄的。
2、老师们利用照片和录像等形式记录下活动的过程，然后根据活动的具体情况，各班再有针对性地开展防拐防骗的`教育活动，如：“一个人在家有人敲门了怎么办”、“出门旅游或逛超市时与大人走散了怎么办”、“路上有陌生人跟着你怎么办”、及“怎样拨打报警电话”等日常生活中的.安全问题及应对方案。
系列活动二：举行“防拐防骗”家长座谈会
活动结束后，班级老师与所有的幼儿家长进行了交流和总结。通过这次的演练活动，帮助幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。知道仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。家长们更要提高警惕防范，在大忙季节更要关注孩子，让孩子随时在自己的视线之内；入园时要将孩子送到班级老师的手里才能离园，家长委托别人接孩子，不仅要带好接送卡，还要事先给班级教师打电话预先告知。
反思：
这次“防拐防骗”的安全系列活动，不管是对教师、家长还是对幼儿都是一次特殊的经历，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要幼儿园、家庭共同努力，在引导孩子们增强自我保护意识的同时，教师及家长也应提高防范意识，将安全教育融入到日常生活中，不断强化自我安全保护意识和辨别是非的能力，培养幼儿在紧急情况下的自救能力和处理问题能力，确保自己的人身安全。
中班教案 17
教学目标
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
教学准备
1、有关的片四张。
2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
教学过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”
2、集体讨论：
（1）妈妈为什么说沙沙做得对？
（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？
3、出示片：
一、陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
二、陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
三、陌生人要去你家时，你不能带路。
四、陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的.礼物，应该怎样对他说？
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
教师提醒：
（1）你认识她吗？
（2）如果你不认识她.能不能轻信她的话？
（3）那你应该怎么对这位阿姨说？
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的`答案那一边）
1、陌生人就是坏人吗？
A、陌生人就是坏人。
B、陌生人不一定是坏人。
2、能不能跟陌生人走？
A、能去公园和游乐场。
B、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
A、可以和她去。
B、必须先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃：
A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A、先说谢谢再上车。
B、不能上车。
6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他？
A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B.什么都不能告诉他。
四、结束教学
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
教学反思
在教学的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在教学中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏教学，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
中班教案 18
教学目标：
1.通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。
2.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。
教学方法：
讲授法、讲事例组织学生讨论
时间安排：
一节课
课前准备：
1.让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。
2.了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。
3.了解一些被拐骗后的自我解救方法。
教学过程：
（一）导入
1.学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。
2.呈现主题。
（二）被拐骗被诱拐的事例
1.柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。
2.今年3月的一天，18岁的北京女孩王静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的.老家吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。
（三）小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？
（四）防拐骗防诱拐知识：儿童防拐骗
1.掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。
2.教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。
3.防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。
4.约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。
５.迎客有别。对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。因为在儿童心目中，来家做
客的叔叔、阿姨都是好人。
６.巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。
７.及时报案。一旦失踪，父母应立即到公安局（失踪地或常住户口所在地的派出所）报案。当发现孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关提供已知的情况，不可抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。
（五）学生讨论：上当被拐骗后如何自救？
（六）上当被拐骗后自我解救方法：
1.沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。
2.一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。
3.如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。
4.打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。
（七）小结：
1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？
2、班主任总结：
＂害人之心不可有，防人之心不可无.＂希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法.愿同学们开心地学习，平安地生活。
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