大班社会教案优秀(9篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的大班社会教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班社会教案 篇1
设计意图：
日常生活中，我们常看到孩子们敲门时要么用力撞，要么用力咚咚咚地敲个不停，甚至有的孩子用脚踢门。这些都是不良的行为，它不利幼儿人际交往的发展。“幼儿礼仪”教育是这期我园的立项课题，所以我根据礼仪教材设计了此活动，旨在引导幼儿学会敲门的方式，促进幼儿良好的`行为习惯的养成。
一. 活动目标
1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。
2. 帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。
3. 培养幼儿良好的交往习惯。
二. 活动准备
1. 教具：大门、图片一套(城堡背景图，不同动态的人物四个)、礼仪的音乐。
2. 学具：邮递冒、有低包、信。
三. 活动过程
1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。
(1) 用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。
(2) 请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。
2. 出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。(3---5个幼儿)这样的敲门方式对不对呢?(引起幼儿的思考和讨论)
3. 出示图片，教师完整地讲述故事并提问。
(1)故事中有几个人去敲了神奇的门?
(1) 大儿子是怎样敲的?他敲开了吗?
(2) 二儿子是怎样敲的?他敲开了吗?
(3) 谁敲开了神奇的门?她是怎么敲的?学学看。
4. 出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。
敲门时 身微倾 用食指 轻击声 一二三 有节奏 立门侧 静等候
5. 学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”
(1) 教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。
(2) 带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。
大班社会教案 篇2
活动目标：
1.知道报纸是获得信息的重要途径之一。（重点）
2.了解报纸的特点，能自己简单设计一份报纸版式。（难点）
活动准备：
1.经验准备：家里有读报的人，大致了解报纸上会有什么。
2.材料准备：PPT课件（主要有报纸的图片和报头、报眼、栏目等图片），纸和彩笔（每人各一份）。
活动过程：
一、出示报纸，谈话导入，说说对报纸的了解
1.出示报纸，谈话导入，唤起幼儿的生活经验。
教师：看，这是什么？（报纸）教师：你们家里有谁看报吗？（我爷爷，我奶奶，我爸爸……）教师：那他们有跟你们说过他们在报纸上都看到了什么吗？（报纸上有天气预报，报纸上有很多漂亮的图片，我爸爸说看报纸能知道一些重要事情……）
2.小结教师：是的，你们说的这些报纸上都有，报纸是帮助我们了解社会现象，获得重要信息的工具。
教师：不过报纸除了是获得信息的重要途径，它里面还有别的秘密哦，你们知道吗？（不知道）
二、播放PPT，了解报纸的特点，尝试自己设计制作报纸教师：刚才你们都说出了报纸上都会有的.东西，但是报纸到底是怎么样的，你们有谁知道吗？（不知道或者会有各种各样的说法）教师：嗯，你们都说出了你们的看法，那我们一起来看看你们说的对不对。
1.播放PPT，了解报纸特点。
教师：这是一张报纸的图片，首先你第一个看到的地方是哪里？（指向报名）教师：为什么你们都是第一个看到它？（因为它的字最大）教师：哦，你们看得很仔细！这个最显眼的地方叫报头，是刊登报名的地方，就是刊登报社名称的地方。
教师：那你们有看到在报纸里有这两个方框吗？有谁认识？（不认识）教师：不认识没关系，老师来告诉你们，这两个方框，一个是读者来信，一个是科技天地。为什么会在报纸上分出这两个方框呢？它有什么作用？（幼儿自由思考回答）教师：那你们看，读者来信的内容在一个框，科技天地在一个框，它们两个的内容是一样的吗？（不一样）教师：嗯，是的，不一样！因为他们的内容不一样所以要各自分在一个框里，而刚才说到的名称在报纸里面我们通常说它叫栏目。栏目里主要放的都是内容一样的文章。
教师：在报纸报头旁边这一小块，有谁知道它说的是什么吗？（我知道，是天气预报）教师：对了，这一小块也有它的名字，叫报眼，眼睛的眼。它主要是播报天气呀或者一些广告。
2.小结教师：刚刚我们都认识了报纸，知道了报纸是由报头、报眼、栏目组成的，那么这个其实就是报纸的小秘密，你们都知道了它里面有什么了对不对？（对）
3.提供纸和彩笔，让幼儿进行报纸设计。
（1）提问巩固，加强记忆。
教师：好的，看来你们都已经记得很牢了，老师这里有纸和笔，现在你们来做报纸设计员，来设计设计属于一份你们的报纸。
教师：如果你要设计你的报头，你怎么设计啊？给它起一个什么名字？（选1-2名）教师：报眼你打算放什么？（选1-2名）教师：你打算做几个栏目？起什么名？（选1-2名）教师：你们想法都很棒，不过有一个问题，你们都会写字了吗？（不会）那要是不会写字怎么办？（可以画出来）教师：是的，不会写，你们就可以画出来，今天你们就来做一份不一样的报纸，但是报纸应该要有的东西都应该要有的哦！
（2）提供纸和笔，让幼儿进行操作设计教师巡回指导查看。
三、相互欣赏作品教师：你们的报纸都设计好了吗？（好了）教师：哇，做得好棒呀，每个人设计的都不一样，都非常漂亮，你们可以给旁边的小伙伴看看。
四、活动结束教师：你们可以把你们的报纸拿回去给你们的老师、爸爸妈妈看一下，跟他们说说你的报纸里要说什么。
大班社会教案 篇3
一、教材分析
《三年的变化》是苏教版幼儿园大班下册社会领域的活动内容。本次活动通过让幼儿感受三年来自己在行为上的变化，体会成长的喜悦。《指南》中指出："幼儿阶段是幼儿社会性发展的关键时期。"本次活动通过比较、测量等方法，引导幼儿发现并感受自己三年间的变化，正确看待自己，不断发展适应社会生活的能力。
二、幼儿情况分析
大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。《指南》明确指出："幼儿在与成人和同伴交往的过程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。"幼儿对自己已有了初步的认识，初步具有自我评价的能力，这位本活动奠定了基础。本次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。
三、活动目标
1、情感目标：
通过教学活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。
2、能力目标：
通过比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化，培养幼儿的比较能力。
3、认知目标：
能用数字、长度等方式表示自己长大的过程，能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的.。
四、活动重难点
1、教学重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己行为上的变化。
2、教学难点：感受自己三年来在行为上的变化，体会成长的喜悦。
五、活动方法：
操作法、谈话法、陶冶法
六、活动准备：
小班、中班、大班的成长足迹；尺子、电子秤、记录表、笔；从小班到大班的典型照片。
七、活动过程
（一）开始部分创设情境，谈话导入。
小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？
设计意图：创设情境，设置悬念，充分激发幼儿的兴趣。
（二）基本部分
1、观察照片，了解自己的变化。
（1）出示一幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在幼儿用书上，提问：
大家看这些照片，这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小到大的顺序给照片排序吗？
请说说你为什么这样排？（按照从小班到中班到大班的顺序。）
（2）教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、力气、体重等）教师小结：大家这三年间个子长高了，力气也变大了，还有，体重也增加了。小朋友们，大家都长大了。
设计意图：通过自己动手操作，调动幼儿的积极性，发现自己成长的变化。
2、幼儿用测量的方法发现自己的变化。
（1）小朋友们，大家看一看自己的成长足迹，里面有没有藏着我们长大的秘密呢？
（2）小朋友们，和你的小伙伴交流一下自己的发现吧。
（3）教师：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录下来，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮忙。
提问：请看看这些数字，它们有什么变化？又能说明什么呢？（说明我们长大了。）设计意图：在这个过程中，充分发挥幼儿与同伴之间的合作，培养幼儿的合作交流能力和语言表达能力。
3、集体交流自己在行为上的变化。
（1）小朋友们，接下来大家和同伴们自由交流一下自己三年来在行为上有哪些变化呢？
以前，妈妈送我上幼儿园，我会拉着妈妈大哭，不让妈妈走。
现在，我会高兴地和妈妈说再见。
以前，我需要哥哥姐姐的帮助。
现在，我会安慰弟弟妹妹。
以前，我会将书本扔的到处都是，把房间弄得很乱。
现在，我会爱惜书本，并将它们整齐地摆放在书架上。
以前，我会将自己喜欢的玩具从其他小朋友那里抢过来玩。
现在，我会和小朋友一起玩玩具。
教师小结：大家都长大了，三年来变化都很大，学会生活独立了，学会关爱他人，整理房间，保管好自己的东西，学会谦让小朋友。大家都很棒！表扬一下自己吧。叮叮当，叮叮当，大拇哥送我，我最棒！
4、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。
小朋友们，在你们长大的过程中，哪些人帮助了你？你想用什么方法表达自己的感谢呢？
设计意图：拓展延伸，使幼儿学会感谢他人。
八、活动延伸
小朋友们，你们回家后告诉爸爸妈妈自己三年来的成长，并感谢爸爸妈妈在自己成长过程中的帮助，好不好？
大班社会教案 篇4
名称：两斤有多重
目标：
1、初步感知水果的重量大小、多少与水果重量的关系。
2、能熟练使用弹簧秤。
准备：
1、弹簧秤若干(贴有两斤标志)
2、各种水果
3、笔、纸、记录板若干
过程：
一、引起兴趣
今天我们来玩称水果的游戏，我们要完成的任务是称两斤水果，每次只能称一种，你们想买什么水果?大概有多少个?
二、幼儿假设
教师鼓励幼儿大胆想象
自由分组幼儿记录自己的假设内容
三、幼儿实验
重点观察幼儿称的`物品，以及记录的方式
四、交流分享
幼儿相互交流实验的结果
相互解答问题
： 重量相同、水果不同、水果数量可能不一样。
重量相同、水果相同、数量可能不一样
大班社会教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的,体会时间的宝贵。
2、通过活动让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间。
3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。
活动准备：
1、幼儿小时候的照片、衣服。
2、课件《叮玲的一天》《等明天》
3、幼儿操作材料：拍球、计算题纸，串珠等
活动过程：
1、观看小时候照片、衣服，了解随时间的流失，人在慢慢长大
A出示小衣服，幼儿观察，了解为什么现在穿不下。
B出示照片请幼儿比较观察，照片中他和现在有什么不同。
还有些小朋友带来了他小时候的照片，让我们来看看，猜猜看这是谁？请这位小朋友站起来？看看照片中的宝宝和现在的他有什么不一样？（幼儿对比观察）
C和小时候相比，你们长大了，长高了，想一想你们现在还能回到这么小的时候吗？
D小结：过去的时间已经回不去了，时间是不停地向前走的，我们随时间在慢慢长大，再也回不到这么小的时候了。
2、讨论：生活中哪些东西会随时间而变化
A生活中也有很多东西在随时间的变化而慢慢变化，你知道还有哪些东西在变化？
（增加追问：它怎么慢慢长大的？先是什么样，随时间前进，又变成什么样？）
B随时间的前进，自然界的.人、动物、植物都在慢慢的长大，发生着变化，那么我们小朋友在一天中又是怎样度过的呢？我们来看看《叮玲的一天》
3、观看课件《叮玲的一天》，感受一天时间的短暂
A他几点起床的，我们小朋友几点起床？我们班小朋友都知道早睡早起，如果我们8：00起床上幼儿园就要迟到了。大家起床都很早，为什么有的小朋友晨间活动玩很少的时间就要做操了？
B叮玲1200时干什么的？我们在幼儿园12：00都要睡觉了，老师说睡觉后，为什么有的小朋友先躺下，有的小朋友总是最后躺下？
C6：00时要叮玲干什么？一般你晚上回家吃过晚饭后都做些什么事情？（比一比谁做的事情多）
D小结：从早晨到中午到晚上，我们按照时间的顺序做了很多件事情，现在我来考考你们，看你们一分钟内能做多少事情。
4、幼儿操作，体会时间的宝贵
A介绍游戏内容及要求
今天老师为小朋友准备了拍球、跳绳、穿珠、拼图、计算题，等会你们先选择自己要玩的材料，先站在那准备一下，当听到哨声响起开始，一分钟后老师再次吹哨就要停下。拍球的和跳绳的小朋友要自己数数，我们来比比看，哪个小朋友一分钟内完成的事情最多
B幼儿操作，教师卡时间
C请幼儿说说自己一分钟内都做了多少什么事情
D你们真能干，都会抓紧时间，一分钟内也能做这么多事情，可有只小猴不知道抓紧时间，做什么事情都要等明天，结果会怎么样呢，我们来看看
5、看故事《等明天》了解做事情不要拖拉
A小猴的房子最后盖好了吗？为什么没有盖好？（辅助提问：在等明天过程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈树了，但他坚持了吗？）
B小结：小猴总是等明天等明天，你们知道明天是什么时间吗？明天就是小朋友今天晚上睡一觉就到了，你们说明天来的快不快呀？我们小朋友知道时间走的很快，也会抓紧时间，可是小猴不知道抓紧现在的时间，所以房子一直没有盖好。
6、总结：时间是很宝贵的，它一去不复返，如果小朋友不好好利用它，时间就会悄悄的从我们身边溜走，所以，我们要珍惜时间，抓紧时间。
看看一分钟能干多少事
看谁做得又多又准确
设计思路
选题原因：
现在的家长很重视孩子的学习生活，特别是大班孩子的家长，把孩子的业余生活安排的丰富多彩，学习乐器、英语、围棋、绘画等等，只要有的都想给孩子学，而时间对孩子来说是很抽象的东西，孩子对时间还没与什么概念，做什么事情也就总是慢吞吞的，形成很多家长向我们反映，孩子是如何如何的不知道抓紧时间；在幼儿园我们也发现很多孩子做事比较拖拉，上幼儿园总有人迟到，睡觉时穿脱衣服总是很慢，做作业规定的时间内不能做完等等，针对于此，我设计了这节课“宝贵的时间”，想通过这节课帮助幼儿掌握以下几点目标：1、引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的,体会时间的宝贵。2、通过活动让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间。3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。
过程的分析：
结合目标，我是通过以下几个环节层层深入来开展的
1、观看小时候照片、衣服，和现在的人进行比较，通过比较，帮助幼儿知道，随时间的流失，人在慢慢长大，再也回不到小时候了，时间是一去不复返的。完成我的第一个教育目标：引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的,体会时间的宝贵
2、看叮玲的一天，感受一天中时间的流失，在这之中，老师加入很多的引导提问，让孩子比较在相同长的时间内，为什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，帮助幼儿了解时间的价值，懂得珍惜时间，完成我的第二个教育目标。
3、从一天很快过度到一分钟，通过操作活动，一分钟能做什么事情的比较，让孩子感受到只要认真、快速做，短暂的一分钟也能做好多事情，这个活动主要针对我的第二和第三的教育目标，让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间，培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。
4、在孩子有一定体验后，加入动画故事《等明天》，利用故事的现实意义，巩固孩子对时间的认识，加深孩子对珍惜时间，抓紧时间现实意义的了解。
大班社会教案 篇6
【活动目标】
1、能适应人际交往中的变化，乐意认识和接纳“新朋友”，知道朋友间友好相处。
2、交流、分享并积极实践结交“新朋友”，了解新朋友的信息。
3、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
【活动准备】
2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。
【活动过程】
一、谈话，引出新朋友。
1、今天到这里上课，发现同学有什么变化？
2、教师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？因为我们今天要认识新朋友。
二、讨论，结交新朋友。
1、你认为这里谁会成为你的新朋友？为什么？如何交到新朋友？
2、每位幼儿离开座位，用自己的.办法找一个其他班级的新朋友。
3、你交到新朋友了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新朋友？
4、交新朋友可以说些什么？可以做些什么呢？
5、教师小结：交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己，然后问问朋友名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。
6、小朋友现在有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新朋友，并且和交到的新朋友，两个两个坐在一起。
三、记录，了解新朋友。
1、你的新朋友叫什么名字？你还知道他的什么信息？
2、（出示友情卡）在这张友情卡上，需要你填写朋友的信息，请你主动询问你的朋友，并把这些信息画下来，名字可以请朋友帮你填写。
3、请你简单介绍介绍你的新朋友。
4、教师小结：希望每位小朋友都能保管好这张友情卡，记住这位新朋友，在以后的生活学习中，用这些结交新朋友的方式，去交更多的朋友。
四、体验，搭档新朋友。
1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢？今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。
2、新朋友之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“开始”，你们赶紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次，玩游戏。
3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。
4、请刚才玩的最好的一组说说：当报纸越变越小，你们是怎么完成游戏的？
5、教师小结：与新朋友玩游戏时，遇到问题可以相互商量，相互帮助，这样才能玩的更开心。
五、交流，朋友相处之道。
1、除了玩游戏，我们平时还能怎样与新朋友相处呢？
2、如果和新朋友在马路上遇到，你会怎么做？
3、还可以怎么做呢？
教师小结：朋友之间要有礼貌，互相帮助、经常保持联系，相信你们会成为永远的朋友！
六、分别，说说悄悄话
时间差不多了，我们就要分开了，你还有什么想对新朋友说的吗？赶紧说说悄悄话，和你的新朋友说再见吧！
大班社会教案 篇7
活动目标：
1、知道幼儿园到自己家的路线，并能大胆的向老师与同伴讲述。
2、尝试用绘图的形式表现幼儿园到家的线路图和显著标志。
3、愿意邀请同伴和老师到自己家做客。
活动准备：
1、熟悉幼儿园到自己家的路线和显著建筑物。
2、白纸和记号笔。
活动过程：
1、与幼儿交谈引起兴趣
（1）出示电话号码“6040839”
师：你们知道这是谁的电话吗？（是的，是徐老师家的电话）
（2）了解自己家中的电话
师：我们每个人家中都有电话，对吗？那你们家的电话你知道吗？（请幼儿说说自己家中的电话）
2、我家在哪里
（1）说说自己家的地址
师：小朋友们真不错，都知道家里的电话，那你们家做哪里你知道吗？（幼儿说说，教师随机应答）
（2）说说自己家的路线
师：假如去你家的话，该怎么走呢？（请个别幼儿谈谈，教师引导幼儿说出走出幼儿园后往左还是往右，经过哪些显著建筑物，有没有红绿灯，往哪个方向走）同伴之间互相交流。
师：这样吧，找一个好朋友互相说说去你家该怎么走，我有个要求介绍时要说清楚走出幼儿园后往左还是往右，经过哪些地方。
（3）画画自己家的路线，了解线路图的画法
师：听你们说了这么多，我呀真想到小朋友家中去玩，你们愿意邀请我吗，愿意邀请你们的好朋友吗？
师：小朋友们真好客，可是我还是记不清楚你们家的路线哎，怎么办？对如果你们吧路线画下来给我就记得住了！
出示家的路线图
师：看这是什么？对我家的路线图，一起来看看吧！（请个别幼儿先说说老师该怎么走，为什么？）
教师与幼儿一起看路线图，引导幼儿初步了解方位，了解路线图的画法，显著建筑物可以用标志代替。
师：有了线路图就方便多了，现在你们知道我家怎么走了吧，愿意的.话可以到我家来做客。
尝试画线路图
师：你们也想试试画线路图吧！好吧，接下来我就给你们纸和笔，不过我有要求的，听清楚，画时要简单明白，不需要和别人商量，因为每个人的家都是不一样的，对吧，如果画好了，可以把线路图讲给好朋友听听，邀请你的好朋友去家中做客。
幼儿尝试画线路图，教师随机引导。
交流讲评
师：现在请一位小朋友来说说你的线路图吧！
（4）活动延伸
把做好的线路图送给客人老师和好朋友，邀请他们到家中做客。
大班社会教案 篇8
活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程：一、分享成长的快乐
1、猜照片导入：
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程
师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?
小结：对了，在你们的.成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
活动反思：
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
大班社会教案 篇9
活动目标：
1.知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。
2.欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。
3.初步感受、体验中国文化，激发民族自豪感。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1.茶具数套、开水、毛巾各种茶叶
2.教学课件
活动过程：
一、赏茶
你们家人喜欢喝茶吗？
你知道有哪些茶叶？请你说说它的名字。
今天老师带小朋友们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友们可以看一看，轻轻的摸一摸，闻一闻。
我们中国的茶叶种类非常多，刚才我们认识了其中的一小部分。如：龙井、铁观音、乌龙茶……
小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的'国家，可以说茶是中国文化的一个标志。
二、品茶、了解茶文化
1.看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗？
品茶：双手扶杯，小口抿茶水，让茶香慢慢地进入我们的身体。
提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？你知道喝茶的好处吗？
( 止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等……）
2.我们对喝茶、泡茶是有很多讲究的，今天我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。
小朋友欣赏茶艺表演视频。
刚才这位阿姨表演的是西湖龙井的茶艺，你们想亲手尝试泡茶吗？
三、幼儿尝试泡茶。
1.教师示范泡茶方法。
2.提出注意事项：注意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工。
3.幼儿泡茶。
4.幼儿相互品茶或向下面听课的老师敬茶。（注意敬茶礼仪：双手端杯）
四、整理用具。
1.今天老师带小朋友们学习了简单的泡茶，回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自己泡茶。
2.听《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。
活动反思：
在实际课堂教学中，我很遗憾的看到每个班都或多或少有同学没有任何课前资料搜集准备的进了课堂。在分组交流学习时，这些人只能做个旁听者。哪个组这样的“小懒虫”越多，在汇报知识时就无话可说，无感可言。
怎么办，不能因此就让全班同学忽略了这部分的茶文化知识呀。为了体现整个教学内容的整体性和连贯性，我立刻利用电脑搜索到一个相关内容的专题网站：中国文艺—文化专题—茶文化，辅助后面的教学。
这个网站里的知识内容非常全面，共分为茶史、茶叶、茶具、茶道、茶艺、茶文六个主题，每个主题又有相关的很多知识内容，并且图文并茂。
弥补了一些小组没准备的知识点后，我又根据班上同学的兴趣，大家最想看哪个主题的相关内容，我就点击进入，大家一起浏览网页。
通过系统的学习，让我和学生都充分地感受到了中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发了学生对祖国传统文化的热爱之情。
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