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大班教案

大班教案5篇（荐）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案5篇（荐）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解京剧脸谱中对称、夸张的表现形式和手段。

　　2、知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。

　　3、萌发喜爱京剧、热爱中国传统艺术的美好情感。

　　4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　典型经验：

　　美术·经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

　　玩具准备：

　　毛坯、胶水、颜料、画笔、毛球、亮片、松紧带等。

　　游戏玩法：

　　1.准备制作手绘脸谱所需要的材料。

　　2.用涂料或彩色涂色。

　　3.用乳胶或双面胶粘贴小装饰。

　　4.制作完成，其它脸谱参考小样图，按照同样步骤制作即可。也可以垫上卡纸装框裱起来。

　　指导建议：

　　1.操作时可以帮助幼儿了解京剧脸谱的来园和精髓，让幼儿喜爱国粹。

　　2.鼓励幼儿自己动手或与同伴进行合作。

　　活动反思：

　　该课本着“为学生营造一个文化氛围，深入浅出解决教学重难点”的目标进行设计。主观上避免过多形式主义的内容，尽量突出重点，增大课堂教学使用的实效性。

　　在分析“京剧脸谱的谱式”这一环节中，我将学生可能提出的所有京剧脸谱的谱式均明确列出，目的是让学生了解京剧脸谱丰富的谱式种类。再将教材中涉及到的四种谱式及另外两种重要的谱式做出具体分析。六种重要的谱式我分别以清晰的动画做出明确示意，可以使学生非常容易掌握教学重点。

　　在分析“京剧脸谱的色彩”环节，为了使学生明确色彩与所代表的人物性格有直接关系，我采用出示“人物名字→人物性格→脸谱形象→代表性格”这种方式，将学生较为熟悉的人物直观地展示出来，便于学生理解。对于学生不了解的人物，我采取“介绍式”，直接点击展示给学生。

　　为了考察学生对于脸谱谱式与色彩方面知识的掌握情况，我设计了游戏“考考你——分析与抢答”。在分析“京剧脸谱的表现形式”环节，我充分发挥动画效果，将脸谱中夸张、变形之处突出，做醒目处理，便于学生掌握。

　　在课堂实践上，我准备了两种形式，一是在教具上直接画出脸谱。二是在课前，我准备了剪纸图样，让学生充分发挥在剪纸课所学的知识，利用剪纸的方法完成脸谱作品。最后，在《说唱脸谱》的歌声中学生进行制作与绘制。

　　在课后拓展阶段,我将京剧脸谱与生活紧密联系,并将中国的京剧脸谱在世界舞台上的影响介绍给学生,让他们体会到“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。

　　当然这堂课也存在着一些不足，在实施教学方法过程中，还应当将学生的自主性发掘出来。逐渐培养学生自信心，树立善于观察生活，勤于创意的'意识，用自己学到的知识为生活服务，美化生活，学以致用，从而最终到达提高学生综合素质的目的。

　　教师应该启发学生感悟“国粹”艺术蕴含着大量的精神财富。这些精神财富内容十分广泛，无论是逆境中拼搏的精神，还是对人生的思考，对未来的追求等，都有着不少的“千古绝唱”。使学生在与“古人”的沟通中得到精神的陶冶，心灵的启迪。

大班教案篇2

　　目标：

　　1、引导幼儿根据课件，用完整的语言表达对故事的理解。

　　2、大胆地参与讨论、乐意表达自己的观点想法。

　　3、体验和家人在一起的幸福感和培养关爱老人的情感。

　　准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、引起兴趣:认识大桌子，引发阅读兴趣。

　　二、引导边观看课件边理解故事情节

　　1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐几个人？

　　2、兔奶奶家原来有8人，现在兔爷爷去世了，什么叫去世？

　　3、兔老大长大了做了一个海员，海员是干什么的？

　　4、兔老二长大了，他做了一个厨师，厨师是什么？哪里有厨师？

　　5、兔老三，你们猜是做什么的？

　　6、接下来是兔姐姐了，兔姐姐长大了，结婚了，她生了两各孩子，做了兔妈妈，兔妈妈要经常照顾两个孩子，所以也经常不再奶奶的家，在自己的'家。

　　7、两个兔妹妹住在学校里，住在学校里的学校是什么学校？

　　8、一家人全不在家，兔奶奶一个人，看上去很怎么样？可是兔子竟然笑出声音来了，她在笑什么？

　　9、（1）兔奶奶想着想着，正在高兴呢，这时门铃突然叮咚响了，你们看谁来了？老大来了，老大是做什么的？（海员回来了，老大说：我的船正好路过这里，我来回家看看妈妈，我给妈妈带来了许多礼物。）

　　（2）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？

　　（3）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？

　　（4）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？兔姐姐和她的两个宝贝来了，一下子来了几个人？

　　（5）兔奶奶可高兴了，抱抱小宝贝，门铃又叮咚响了，你们猜谁来了？

　　10、一家人全到齐了，数数有几个人，桌子只有八各位置怎么有九个人？

　　11、兔子姐姐烧了满满一桌的菜，他们开始唱祝福歌，你猜他们会唱什么歌曲？还有一首唱给妈妈的歌曲你们知道是什么吗？唱着唱着大家举起酒杯说什么？

　　12、奶奶真高兴，那一天，她觉得很幸福，这一天除了奶奶觉得很幸福，还有一样东西也觉得很幸福，你们猜是什么？大桌子为什么觉得很幸福？（那天大桌子也很幸福，所以这个故事的题目就叫《做幸福的大桌子》。）

　　三、与幼儿一起分享对老人的情感，幼儿自由表述。

　　1、你们家有老人吗？你们做什么事情能够让老人觉得幸福？

　　2、结束语。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步了解小学生的学习和生活，激发幼儿做小学生的愿望，向往小学的生活。

　　2、了解小学生学习生活的需要，与本年龄阶段相适应的基本能力和习惯。

　　活动准备：

　　1、表演区：小学生的校服，(6——8套)，书包：(书包里有小学一年级的课本，文具盒，里面装有铅笔，圈笔刀，橡皮擦)。

　　益智区：可以转动的时钟，写有小学一日生活环节的图卡。

　　手工区：制作好的书包，文具盒范例：纸袋，餐巾纸盒，手工纸，报纸，广告纸，记号笔，蜡笔，剪刀，固体胶等。

　　表演区：搭建我心中的小学：参观小学时的拍的照片，雪花片，积木，废旧纸盒，包装纸，手工纸，蜡笔，记号笔等。

　　2、请一个老师来组织刚来上小学的'小朋友，并与小朋友一起游戏。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发幼儿的活动兴趣。

　　1、小朋友很快就要幼儿园毕业上小学了，你们高兴吗?那小学生是什么样子的呢?你们心中的小学时什么样子的呢?(引导幼儿大胆的说)。

　　2、小结：小朋友们都说的很好，有的小朋友说小学生穿着校服，系着红领巾，背真书包非常神气，按时上学，不能迟到，要自己整理书包，还有的小朋友小学的房子非常高，也非常漂亮。那今天我们的区域活动就是“我要上小学”。看看老师今天给你们准备了哪些活动材料。

　　二、介绍区域材料。

　　活动一：我像小学生

　　1、小朋友都很想做一名神气小学生，老师再里面准备了小学生的校服，红领巾，书包。今天我们的美发屋就变为了表演区，每天早上，妈妈都会按时的叫我们起床。那我们就要马上起床，自己穿好校服，系好红领巾，吃好早餐，背着书包上学去，这就是神气的小学生。在我们的教室的那边有一个是小学一年级的教室，你们背着书包上学就到那儿去。

　　师：等一下想当小学生的小朋友就可以选择表演区。

　　活动二：我的一天

　　1、老师还准备了一些上小学后的一日生活学习各个环节的图片和作息时间，时钟，小朋友可以根据时间来拨时钟，记住一天的活动时间和活动内容，要按时做好每件事情。也可以根据时间来画出每个自己在做什么。

　　活动三:设计制作书包，文具盒。

　　1、书包和文具盒是小学生每天相伴的好朋友，小朋友们都希望自己有一个漂亮的书包和文具盒。那今天就让小朋友来为自己或为自己的好朋友设计制作一个书包，老师已经给你准备好了不同纸袋，餐巾纸盒，箱子，手工纸，报纸，广告纸，记号笔，蜡笔，剪刀，固体胶等，小朋友可以自由选择制作，但是一定要制作的漂亮。

　　(老师提供书包和文具盒范例，鼓励幼儿用各种废旧物品来制作书包和文具盒，可摆几只书包和文具盒供参考。)

　　活动四：搭建我的小学

　　1、在每个小朋友的心中都有一所美丽的小学，我们参观了小学后，你们发现小学和幼儿园的房子有什么不一样吗?那今天老师就请你们来为自己搭建自己心中的小学，老师给你们准备这些材料。有雪花片，积木，子弹头等积塑。

　　(参观小学的时候，引导幼儿仔细观察小学的设施，校舍，操场，领操台等)，利用各种纸盒和其他材料来搭建小学。

　　三、幼儿自选区域进行活动操作。

　　1、让幼儿自选择区域进行活动。

　　2、今天先请第一组的小朋友那好进区卡选择区域，进行区域活动。

　　3、幼儿操作，老师分别到各区域进行指导和协作。

　　四、活动评价。

　　1、组织小朋友听音乐收整活动材料。

　　2、评价小结幼儿的活动表现和展示小朋友制作的部分作品。

　　小结：小朋友在今天的区域活动中，都像一个小学生的样子来表现自己，不但玩的开心，还学会的不少本领，相信你们一定能成为一名合格的小学生。有的学会了整理自己的书包，有的小朋友记住了小学的生活作息时间，真能干，相信小朋友们都能成为一名合格的小学生，希望小朋友学习进步。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。

　　游戏目标：

　　1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。

　　2、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。

　　3、养成幼儿合作交流协商的习惯。

　　4、积极参与搭建活动，体验创建的乐趣。

　　5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：组织幼儿参观汀溪水库。

　　2、材料投放：水库的照片，（山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪）的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。

　　3、场地准备：大操场。

　　游戏过程：

　　一：提出命题，激发幼儿建构的兴趣。

　　1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。

　　师：小朋友，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色？

　　幼儿：有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦！

　　幼儿：有大闸门。库区有很多水，水中有塔。

　　幼儿：有山、树，还有别墅、高楼、亭子。

　　幼儿：大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩了。

　　（孩子们讲到家乡水库的景色时，激动不已，能大胆的畅谈自己的所见所闻，对水库产生了浓厚的兴趣。）

　　2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点。

　　师：水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方？请小朋友小组讨论，再用老师准备的小图片拼摆出来。

　　（孩子们在小组中激烈的讨论着，都想把自己心目中水库的景物布局告诉大家，他们边讨论边拼摆边调整，最后达成共识确定下来。

　　师：请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。

　　A组幼儿：先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库区四周围着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是一条小溪。水库附近有亭子、别墅、高楼。

　　B组幼儿：库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，大坝下面有许多水池、还有发电站，闸门下是一条小溪直通同安城。

　　……师：现在我们一起把水库景物的布局再摆一次。

　　（孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆，最后老师选定从库区开始布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最后师生一起摆出满意的布局。）

　　二：创建汀溪水库。

　　1：指导幼儿运用已有的知识，经验、发挥自己的想象，选择不同材料想象建构水库。

　　师：今天老师准备了很多材料，请小朋友也来创建一个美丽的汀溪水库，我们一起来看看有什么材料？

　　（教师引导幼儿认识这些材料。）幼儿：哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。

　　幼儿：还有蛋架、毯子、鹅卵石。

　　……师：小朋友想一想，你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等？

　　幼儿：我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。

　　幼儿：蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建大坝。

　　幼儿：我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒建闸门。（孩子们兴奋的讲出自己的想法，还能互相分析出哪种想法好，适合。）

　　2、根据游戏需要进行合理分工合作。

　　（1）首先确定布局，然后按照布局和幼儿的意愿分配。

　　师：现在我们都来当当设计师，一起来安排场地的布局：大坝、库区、高山，水池、房子等要安排在哪里？

　　幼儿：从上面安排到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最后在两边搭建房子。

　　幼儿：先在场地中间定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区，下面是水池、小溪、发电站。师：小朋友真厉害，现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。

　　（师在场地上画时，孩子们在一旁指指点点，真像一群设计师在旁指导。）

　　（2）商定材料的取放及人员的安排。

　　师：水库的工程太大了，我们要分成四组来搭建，一组建库区，一组建大坝，一组建水池、小溪、发电站，一组建高楼、别墅、亭子。我们就选四个组长来负责吧，请小朋友推荐一下。

　　（先由幼儿自由举荐，最后师生共同讨论协商后确定出四个组长，由组长担任总设计师。）师：我们分成四组进行搭建，可现在材料又都放在一堆，在建构时该怎么取放材料呢？

　　幼儿：需要什么材料自己去挑，去拿。

　　幼儿：先想想自己要做什么，需要什么材料，再去把材料拿到场地旁。

　　幼儿：我觉得应该小组讨论好要用什么材料，然后由组长去领。

　　师：可是有些材料大家都要用，该怎么办？

　　幼儿：一组分一点。

　　幼儿：把这些材料放在一个地方，需要的人去那边做。

　　（孩子们激烈的发表自己的看法，在积极的讨论中制定出材料取放制度：共同使用的材料放在一个地方，需要的人去领，做剩的要放回原地，各自的材料可以领到自己搭建的.场地旁。）

　　（3）分组创建水库。

　　孩子们忙开了，有的三下两下迅速地去挑选材料，有的和同伴商量着要怎样搭建，用什么材料？有的组长在一旁大胆的指挥着。

　　A组：（搭建库区）组长：我们用泡沫块堆起来做山。

　　幼儿：我觉得还可以加上椅子，使山更高些。

　　师：这样子看上去不像山，像一堆东西，想想办法把它变成山。

　　幼儿：我们把灰黑色的毯子盖在上面就像山了。

　　幼儿：我们要建好几座山，一座连着一座，把库区围起来。（幼儿边说边在场地上比划着，）幼儿：山建好了光秃秃的，我们可以在山上做树、草、花、动物。

　　幼儿：库区的水我们来用蓝色皱纸铺一铺，并做些鱼，塔做好赶快放到水里。

　　（孩子们边讨论，边挑选材料，边搭建、制作，边修改，这样库区的景物就展示出来了。）

　　B组：（搭建大坝）组长：大坝是用鹅卵石砌成的，我们先去挑选材料，看哪种适合。

　　幼儿：蛋架上有一粒一粒的真像鹅卵石，我们就用它来建大坝吧。

　　幼儿：可大坝很高，是用鹅卵石砌成斜斜的墙。怎么办呢？

　　幼儿：有了，我们用箱子叠高成排。摆上木棍，就可以铺蛋架了。

　　幼儿：坝上的大闸门我们用圆纸筒和硬纸板搭建。

　　师：有几个闸门，想想办法怎样使闸门可以开关。

　　幼儿：有四个闸门，闸门旁的每根柱子用两个大纸筒搭建，用纸板做大闸门插在两个纸筒中间，这样闸门就可以开关了。

　　幼儿：坝上还要建灯和围墙。

　　（孩子们自己讨论，自己试验，大胆创建，由于在棍子上摆蛋架较困难，容易掉下来，孩子们失败了一次又一次，不断的调整，最后一座像模像样的大坝建好了，真可谓"壮观"。）

　　C组：（搭建小溪、水池、发电站）组长：我们要在闸门下建一条小溪，在坝下建水池、发电站。

　　幼儿：我们用鹅卵石堆建水池和小溪。

　　幼儿：我用泡沫、积塑搭建发电站。

　　幼儿：水池、小溪建好了，我们来做许多鱼、虾、乌龟、放在水里。

　　组长：小溪、水池、发电站快好了，我们再做许多树、草、花来打扮小溪的两岸，水池的四周。

　　D组：（搭建别墅、高楼、亭子）幼儿：组长，我和小鹏一起要搭建漂亮的别墅。

　　幼儿：我用泡沫、盒子、瓶子来建亭子。

　　幼儿：我建的高楼有八层。

　　幼儿：我用积塑建长长的围墙。

　　师：小朋友别忘了美化环境哟。

　　幼儿：知道了，我们要在房子、亭子周围种上许多花、树、草。

　　（孩子们用不同高度的积木，盒子搭建房子，有的将积木盒子横放，有的竖放，有的用短积木，有的用长积木，只见一会儿工夫，一座座的房子建好了，孩子们开心极了。）

　　三：组织幼儿参观，拍照。

　　师：大家创建了这么漂亮的水库，我们一起来参观，请各组派一个解说员来介绍。

　　（孩子们都想当讲解员向大家介绍，教师在一旁帮小朋友拍照，在自由宽松的氛围中，孩子们充满着成功的喜悦。最后老师提出要求：下次请小朋友发挥想象，把水库创建得更先进，更美丽。）

　　活动评析：

　　本活动充分利用农村富有的自然资源，以孩子的经验为基础，从孩子的生活中取材，充分利用能让孩子直接感知和亲身经验的各种教育资源来开展活动的，幼儿建构的积极性很高，能运用已有的知识经验，发挥自己的想像，选择利用各种不同的材料大胆尝试，创造性的建构，充分体现幼儿的自主性。活动的整合性较强，不仅让幼儿获得了愉快的情感体验，而且促进了幼儿动手能力、创造能力、审美能力、合作能力和语言交往能力的发展。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、听信号做相应的动作，发展幼儿灵活的的'反应能力。

　　2、能勇敢、不怕冷地参加体育锻炼。

　　活动准备：会念儿歌《我们一起来运动》

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　1、师：小朋友，现在是什么季节了？冬天天气怎么样？那有什么好办法能让我们的身体变得更暖和些呢？

　　2、师：那就让我们一起来运动运动吧！

　　3、边念儿歌边做模仿操。

　　二、玩结冰游戏

　　1、师：现在感觉怎么样了？（暖和）那我们来玩个好玩的游戏“结冰游戏”。

　　提出游戏要求：当听到老师说结冰块时，你们要摆出一个造型，不能动；当听到冰块融化了，你们就可以自由活动了。听明白了吗？

　　2、幼儿开始游戏：师：冬天到了，天空中飘起了雪花，你们会学小雪花从天空中飘落下来的样子吗？（幼儿自由表演）雪越下越大，我们来滚雪球拉！（引导幼儿双手抱紧做转的动作表示滚雪球）滚呀滚，滚呀滚，雪球滚累了，想休息了！（幼儿站原地休息）天气越来越冷，雪球变成了冰块。（提醒幼儿摆造型不动，保持十秒）太阳出来了，冰块融化了，变成了水蒸气。（幼儿做放松运动）

　　3、第二遍游戏时，教师提出难度：要求两个幼儿抱着滚雪球、结冰块。

　　（滚雪球结冰块可以三个人，四个人。教师根据情况而定。）

　　三、结束

　　今天玩得开心吗？让我们学着机器人走回教室吧！

　　模仿操：我们一起来运动

　　冬天到，天气冷，

　　我们一起来运动。

　　伸出双手骑小车，

　　叮铃铃，叮铃铃，

　　叮铃叮铃骑得欢。

　　张开双臂开飞机，

　　左边开，右边开，