小班教案

小班教案【精选7篇】

　　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、 初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　鞋子、袜子、夹子、筐若干

　　活动过程：

　　一、 导入活动，引起兴趣：

　　小朋友们，老师遇到难题了！你们看这里的鞋子，老师想把它们一双一双的整理好，可是这么乱，我都不知道怎么整理了。

　　我知道小（1）班的小朋友特别能干，老师想请你们把鞋子一双一双的`整理好，好吗？我们开始吧！

　　二、 初步探索：

　　1、幼儿进行自由配对，询问：

　　A、你整理的是一双什么鞋子？

　　B、它们的样子是不是一样的？

　　C、它们一样大吗？

　　D、它们是什么颜色的？

　　2、请小朋友拿着你整理好的鞋子围成一个圈坐到老师前面来。提问：

　　A、 小朋友刚才你整理的是一双什么鞋子？

　　B、 数一数这双鞋有几只？

　　C、 这两只鞋它们一样大吗？我们来比一比？

　　D、 它们的样子是不是一样的？颜色是不是一样的？

　　小朋友看看你整理的是不是一双鞋？

　　3、 小结

　　原来两只鞋子它们要样子一样，颜色一样，大小一样才叫一双鞋。

　　三、 巩固经验：

　　1、今天早晨，老师洗了许多袜子，想把它们都晒干，可是

　　有许许多多的袜子，我都分不清哪只和哪只是一双了。老师请小朋友们帮忙：把袜子一双一双的整理出来，再拿到后面的绳子上用夹子夹好，好吗？

　　那么，让我们开始整理吧！（幼儿自由整理）

　　2、我们来看看，这些袜子都是一双一双的吗？

　　五、结束部分：

　　小朋友，你们的小手真能干，回到家可以做爸爸、妈妈的小帮手了。

　　我们一起来玩“小手真能干的游戏”吧！

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受作品中友爱，快乐，温馨的感情色彩，享受配乐故事带来的美好的意境。

　　2、理解梨子与小提琴两者在外型上的相似之处。

　　3、以“假如我有一把小提琴”为话题，学习围绕话题与同伴进行交流。

　　活动准备：

　　1、事先观察小提琴实物或图片，实物梨

　　2、录音机，磁带，课件

　　活动过程：

　　一、导入，引起兴趣

　　出示实物梨问：这是什么？它像什么？你喜欢它吗，为什么？

　　二、观察课件，回答问题。

　　1、有一只小松鼠见到了一个梨，你觉得她会用来做什么？（幼儿回答后看课件）

　　2、你觉得松鼠捡到梨子后，为什么要作成小提琴？

　　3、谁会听到小提琴声呢？（幼儿回答后看课件）

　　4、狐狸在干什么？她听到琴声后会怎么做呢？（幼儿回答后看课件）

　　5、森林里有了美妙的音乐后，小动物之间变的'怎么样了？

　　6、小提琴上掉下了什么东西？真的是音符吗？她会有什么变化？（幼儿回答后看课件）

　　7、树上结了许多梨子，为什么都被小动物作成了小提琴？

　　8、自由结伴为故事起名字。

　　三、完整欣赏课件

　　问：你喜欢这样的小提琴吗？为什么？

　　四、讨论：

　　假如我也有一把小提琴，你会用它干什么？

　　活动结束：

　　听一听小提琴美妙声音，一起随音乐表演。

小班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、幼儿能用重叠法比较两组物体的多少。

　　2、能找出一组物体多出的部分，并从左至右摆放物体。

　　3、幼儿喜欢参与数学活动，并能从中得到快乐。

　　二、活动准备：

　　1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

　　2、图片：小熊4个，饼干 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

　　三、活动过程：

　　l、问题倒入：出示图片小熊和饼干，师：我们给小熊分饼干吃，1只小熊只能分1个饼干，小朋友看看，是小熊多，还是饼干多?

　　师：“你是怎么知道的?”

　　教师在黑板上示范：将小熊卡片逐个放在黑板上，让幼儿注意老师是怎样摆放小熊卡片的，(手的动作从左至右)然后将饼干逐个放在小熊上面，每放—个，说一声：“给你一个饼干。”并让幼儿注意教师手动作的方向，师：小熊和饼干哪个多，哪个少?请把多余的'拿出来。

　　2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?。教案来.自:大;考吧幼.师网，然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。

　　注：教师再提问问题的时候，要鼓励幼儿参与回答，并及时表扬表现积极的幼儿。

　　3、游戏：猫抓老鼠。

　　给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

　　注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

　　四、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。

小班教案 篇4

　　一、教学目标：

　　1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。

　　2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。

　　3、感受同伴之间的游戏乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。

　　三、活动过程：

　　1、通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。

　　如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的.名字叫什么。

　　展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。u

　　如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。

　　2、 通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。

　　如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。

　　通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。

　　3、放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。

　　幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

　　4、仿编儿歌。

小班教案 篇5

主题教案：好玩的水

一、主题说明

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

二、主题目标的预设

情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。

态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的密切关系。

技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

三、活动内容

第一周

活动一、 语言活动――伤心的小水滴

活动二、 科学活动――小水滴旅行

活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

活动四、 体育活动――玩沙和玩水

活动五、 数学活动――认识数字

活动六、 社会活动――关好水龙头

活动七、艺术活动--------泡泡吹画

活动八、安全活动--------被淹的小猫

第二周

活动九、 科学活动――我们一起来玩水

活动十、 歌表演――干净的小手

活动十一、 科学活动――玩泡泡

活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼

活动十三、 语言活动――大家爱清洁(一、二)

活动十四、 数学活动――按物取数

四、环境创设

1、洗手间墙上布置节水标志

2、区角:提供玩沙玩水区

科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。

五、家长工作

1、帮助幼儿填写调查表。

2、介绍水的作用，了解水的危害。

六、主题探究活动展开与生成

活动一：伤心的小水滴(语言)

活动目标：1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

2、学会讲述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活动准备：1、知道一些最基本的节约用水的方法。

2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程：

一、引出课题

1、游戏：关紧水龙头

① 一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

② 突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀?

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来?

幼儿讨论并回答。

二、谈话：水的用处大

1、水有什么用?

2、除了我们人需要水，还有谁也需要水?

3、如果没有了水会怎么样?

4、我们要怎样节约用水?

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

三、谈话：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿讨论并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们。

活动延伸：教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

活动二 ： 小水滴旅行

活动目标：1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备：课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。

活动过程

1、 小水滴旅行

师：小朋友，你们喜欢旅行吗?

师：(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行?

师：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢?

观看故事《小水滴旅行》

师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样?他们的身子变得怎么样?

师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了?

师：很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么?几个小水滴抱成一团，变成了什么?

2、 小水滴旅行过程

⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈，告诉幼儿这是水滴的家――池塘。

⑵ 再次听教师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程，教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，

⑶ 启发幼儿结合自己的表演，用简单的图示画出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》

我是快乐的小水滴，我在一条小溪中，我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了美丽的颜色，我变得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太阳照得我非常暖和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和许多小水珠姐妹碰到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

我和朋友们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干干净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河高兴地唱着歌，大家都欢迎我!

我在小河里，和远方流来的河水朋友拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢乐地奔向大海。

我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。

活动三：认识数字

活动目标：1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事，认识数字1――5，理解1――5的实际意义。

2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作游戏等。

活动准备：

1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

2、森林音乐会挂图一幅。

3、1―5数字卡片。

活动过程

1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。

2、根据图片，教师与幼儿共同表演，认识数字1――5的认识。

3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

4、看教学挂图，点数后说出总数。

活动延伸：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

活动四：社会活动： 关好水龙头

活动目标：1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备：1、观察家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

活动过程

1、教师出示脏娃娃，请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

2、教师将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

3、启发幼儿讨论：水在我们生活中的用处和危害。

⑴ 水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

⑵ 水多――造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。

⑶ 水少――造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

4、欣赏故事《小强的梦》，引导幼儿讨论。

⑴ 水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

⑵ 如果发现水龙头在滴水，你应该怎么办?

⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。

5、教师总结：水真有用，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水帮助小朋友变得干净清洁等。

6、教师带幼儿到换洗室洗手，准备喝水。

活动延伸：观察科学区内动植物的生长，通过管理。了解动植物的生长离不开水。

故事：小强的梦

小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好，水就白白的流掉。妈妈

老师提醒他，他总是说：“一点点水呀，没关系。”

一天晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。这下可糟了，人们口渴没有水喝，肚子饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗，脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动物也快渴死了。没有水不能打扫卫生，整个城市变成一个垃圾城。小强被惊醒了，忙拉着妈妈的手说：“我懂了，我懂了。”小朋友你们说，小强懂什么了?

活动五： 玩沙和水

活动目标：初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。

活动准备：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗

各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

活动过程

1、给娃娃、小动物洗澡：将塑料娃娃和塑料小动物投入水中，给娃娃和小动物洗澡。

2、用各种容器盛水：让幼儿用容器盛水，让幼儿感知水透明、能流动等。

3、放小船：用冰激淋杯(或其他饮料盒)做船，杯内放一团橡皮泥，泥上插纸帆或纸人等，让幼儿向纸船吹气，船会在水面漂流。

4、藏宝贝：幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中，等幼儿全部藏好后，去寻找其他幼儿藏好的小玩具。

5、盖脚印：教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印，再让幼儿用沙盖住脚印、手印。引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。

6、比比谁的力气大：将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后让幼儿用手或脚去压，将塑料瓶压进沙坑里。

规则：幼儿可以自由选择，自己操作。

活动六、音乐游戏：小蝌蚪

活动目标：1、用动作表现歌曲，感受歌曲中不一样的节奏变化。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动，体验游戏带来的快乐。

活动准备：鱼网一个。

活动过程：

1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。

2、复习歌曲《网小鱼》。

3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

(1)倾听教师示范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?”

(2)根据歌词内容，师生共同创编动作。

(3)在教师的带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中不一样的节奏变化。

(4)在歌舞旋律的伴奏下，尝试学唱歌曲。

(5)边唱歌曲边做动作。

4、 边唱歌，边玩游戏。

(1)教师讲述游戏玩法及规则。

“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得可开心啦!调皮的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了，灵活的小蝌蚪快快地游回家去了。”

“在鱼网出现时，小蝌蚪菜能游回家去。”

(2)完整游戏，幼儿边唱歌边做动作，歌曲结束时，鱼网出现，小蝌蚪逃回家去。

活动建议：在日常活动中，认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的'画面，唱一唱《小蝌蚪》。

活动七、安全活动：小猫被淹

活动目标：

知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

准备：

故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

活动与指导：

1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险?

4、如果没有爸爸妈妈带着， 自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：

小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

活动八： 我们一起来玩水

活动目标：

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

活动准备：各种会沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色颜色等物品，请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题，丰富对水的认识。

活动过程

1、谈话“水真有用”

教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水，让幼儿知道：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们就要节约用水。

2、操作感知“水真好玩”

给幼儿提供操作材料，让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中，让幼儿自由操作有两个目的：一是让幼儿初步感知水会流动的特性，二是让幼儿观察水的颜色变化，三是让幼儿感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活动中，让幼儿减少探索的直觉行动性，增强探索的预见性，有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

3、讲述讨论

这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动，是在第一环节自由玩水的基础上，让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西，是怎样玩的，你发现了什么?

4、幼儿讲诉后，教师作简单的小结。

活动九、泡泡吹画

活动目标：1、学习泡泡吹画的技巧，对泡泡吹画感兴趣。

2、初步尝试与同伴合作，懂得互相谦让互相帮助，感受合作带来的乐趣。

活动准备：吸管、各色颜料、画纸

活动过程：

一、活动导入

教师带领幼儿跟着《网小鱼》的音乐进场

提问：小鱼在水里游的时候，小嘴巴会干什么?

教师示范吹泡泡，幼儿吹泡泡。

二、学习泡泡吹画

1、提问：怎么样能找到鱼儿吹出的泡泡的影子呢?

(幼儿想办法，根据已有经验回答)

2、出示范画

提问：这两条鱼宝宝吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出来的呢?

(幼儿回答，教师根据幼儿的回答出示颜料宝宝)

教师进行示范画，并讲解注意点(1)吹的时候要轻轻吹(2)吸管亲亲颜料宝宝时不能乱动(3)吹的时候要对着纸头宝宝轻轻吹

三、幼儿操作，教师指导

四、作品评价

带领幼儿学小鱼游，欣赏幼儿的作品

活动十： 干净的小手

活动目标：1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。

1、学唱歌曲《干净的小手》，体验乐曲亲切的感情。

2、教学会听间奏表演，初步感知三十二分音符的节奏特点。

3、引导幼儿进行初步的窗边活动，激发幼儿表演的兴趣，体验快乐。

活动准备：

1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。

2、音乐磁带。

活动过程

1、教师带领幼儿一起随音乐活动。

2、欣赏《干净的小手》音乐，熟悉歌词。让幼儿在教师引导下能说出歌词大意。

3、学习三十二分音符，掌握其特点，并学会其打法。

4、学唱歌曲《干净的小手》。

5、引导鱼儿自编动作，并有表情地进行表演。

6、鼓励幼儿大胆表演，让每个孩子得到表演的机会，让每个孩子都找到适合自己的角色

附歌曲《干净的小手》

干净的小手，爸爸喜欢我。干净的小手，妈妈喜欢我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手洗干净，老师喜欢我

活动十一： 玩泡泡

活动目标：1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。、

2、激发幼儿的想象力，发展幼儿的口语表达能力。

3、鼓励幼儿相出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。

活动准备：1、四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。

2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

小勺等若干种材料。

活动过程

1、 教师在室外用吸管沾水吹出泡泡，让孩子们追泡泡，引起幼儿对泡泡的兴趣。

2、 幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水，自由吹泡泡。教师引导幼儿观察：泡泡是什么形状，什么颜色?怎样吹出许多泡泡?鼓励幼儿说出自己的吹法。

幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水，教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。

3、 引导幼儿思考

⑴ 你看到的泡泡是什么颜色?你用什么方法让泡泡越飘越高?越票越低?

⑵ 泡泡飞高的地方会怎样?说一说，泡泡为什么会破?

4、 引导幼儿讲述泡泡的故事：你的泡泡飘呀飘呀，飘到哪里去了呢?会遇见谁呢?

5、 欣赏儿歌《吹泡泡》

6、 提醒幼儿吹泡泡时，注意不要将肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。

活动十二：水中的鱼

活动目标：

1、引导幼儿观察小鱼的各种形态，并运用已有的知识经验，进行正确的语言讲述。

2、学习用流畅的线条画小鱼，注意把小鱼游动时不同的形态画出来。添画相应的内容，充实自己的画面。

3、学习小金鱼的儿歌，丰富幼儿的经验。

活动准备：郊游或去公园玩，注意观察小鱼在水中是怎样游动的。

活动过程：

1、启发幼儿回忆自己看过的小鱼，也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。

2、教师示范画小鱼的步骤。

3、幼儿自由绘画，教师注意语言引导，不要固定的思维，要让孩子发挥想象，画出自己喜欢的小鱼。

4、学习儿歌《小金鱼》，丰富幼儿的知识经验。

5、教师指导幼儿作画时，一定要注意提示，鼓励幼儿大胆作画。

活动延伸：老师做好水的世界场景，让幼儿把自己的画展到自己喜欢的位置，共同布置活动时，共同享受劳动的快乐。

活动十三、 大家爱清洁(一)

活动目标：1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

活动准备：1、将幼儿洗过手的水和干净的水分别盛在两个瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

2、收集讲卫生的宣传画张贴在活动教室里。

3、有关讲卫生的图片。

活动过程

1、听故事《大家爱清洁》。请幼儿讲述小白兔为什么找不到朋友?小鸭子、小花猫、小花狗都在家做什么?

2、送垃圾会“家”。教师带领幼儿检查幼儿园各个地方卫生，如果有垃圾，拣起来放入手提垃圾袋中，最后丢进垃圾桶内。带幼儿洗手后说一说自己劳动后的感受。

3、小组讨论。幼儿自由结伴，说一说在马路、公园、商店、汽车站、火车站等公共场所，有了废纸、瓜果皮、饮料筒等垃圾，应该怎么办?明白只有人人讲卫生，保持环境清洁，才能使人们心情舒畅，有利于身体健康。

4、请幼儿观察图片，说出自己的想法，教师注意引导幼儿语言的完整，启发幼儿结合生活经验讲述。

大家爱清洁(二)

活动目标：

1、理解故事内容，能有感情的复述故事。

2、引导幼儿在学习生活中养成讲卫生、爱清洁的好习惯。

3、发展幼儿的口语表达能力。

活动准备：教学挂图、故事磁带;小白兔、小花猫、小鸭子和小花狗的动物头饰若干。

活动过程

1、请幼儿听故事录音，帮助幼儿回忆故事内容。

2、教师看挂图跟幼儿一起复述故事。

3、分组复述故事。

4、鼓励幼儿表演故事。

儿歌：关好水龙头

自来水，哗哗流，

小朋友，忙回头，

踮起脚，伸出手，

拧呀拧，扭呀扭，

用力关好水龙头，

节约用水记心头。

数字儿歌：“1”像木棍细又长，“2”像小鸭水上漂，“3”像耳朵听声音，“4”像彩旗随风飘，“5”像秤钩称东西。

故事：小猪变干净了

有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣!可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁边找东西吃，吃胖了就在泥坑里滚来滚去，滚地浑身都是泥。

小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看!小猪高兴的叫：“小白兔，我和你一块儿玩，好吗?”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟!是小猪啊，你看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。他走着走着，走到草地上，碰到了一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。

小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块玩，好吗?”小白鹅说：“哟!是小猪啊，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩。”小猪看了看自己的身上，可不，满是泥浆，还在“滴答、滴答”往下滴呢!小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到河边。小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟他玩了。小猪跟朋友们玩的可高兴啦!

小班教案 篇6

　　一、背景：

　　（一）内容简析：

　　在幼儿园的一日生活中，各种活动之间都有间歇时间，如区域活动与教育活动之间、户外活动后、餐前餐后等等，幼儿入厕、喝水之后等等，这样的环节成为"过度环节"结合幼儿园教研课题《一日生活各环节展幼儿语言能力》的研究中，在组织过渡环节活动时，不断积累教学经验。

　　活动源于对于小班幼儿，培养良好的行为习惯是最为重要的。饭后漱口虽是生活小事,但它对保护牙齿健康十分重要，正是这些小细节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。因此，设计今天的活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。

　　我的设计意图是幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

　　（二）活动目标：

　　1．知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

　　2．愿意漱口，学习正确的漱口方法。

　　3．愿意坚持饭后漱口，养成饭后漱口的好习惯。

　　（三）活动准备：一盒黑芝麻蛋糕、小镜子、白色纸杯、漱口水、玩偶头饰、牙齿图片

　　（四）活动策略：

　　在活动中运用创设游戏情境、教师有效提问、关注不同能力幼儿、激励性评价的策略。

　　（五）活动过程：

　　第一环节是导入环节（小熊过生日请大家吃黑芝麻蛋糕）

　　1.观察发现问题第二环节是活动环节

　　2.解决问题3.学习正确的漱口方法第三环节是总结环节（教师和幼儿共同进行总结漱口的重要性）第四环节是延伸环节（利用生活环节，巩固漱口的方法。）

　　二、案情：

　　在第二环节请幼儿通过漱口发现问题时。我先提问：芝麻蛋糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？这时孩子们都说什么都没有了呀！我又追问，肯定吗？于是我建议接下来我们一起来做个小游戏。让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的吐到小纸杯里不要吐在外面去。我问宝宝们你们发现了什么？哪来的？悠悠惊讶地说"老师，我的嘴里输出了好多黑色芝麻！"这时，孩子们都纷纷说："我的纸杯里也都有好多黑芝麻！"我马上说："你们都看到了吧，原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？" 我及时抛出问题引导幼儿思考。珺仪说"我们的牙齿就生病了,老师您看我的牙上就有小黑洞，妈妈说这事小虫子咬的"我继续问："那我们应该怎样做就可以保护牙齿，不被小虫咬呢？"紫乔说："老师，我们认真要刷牙。"我问除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法？（个别回答）大于："饭后漱口也可以保护牙齿。" 我可定了他说的方法，并告诉孩子吗我们每天要在幼儿园吃三顿饭如果每次饭后坚持漱口，小虫就不会要我们的牙齿了。

　　你们有谁会漱口吗？请幼儿自由交流分享自己漱口的方法。个别幼儿示范，教师边讲解。

　　我提问谁来说说，你是怎样漱口的呢？谁来给大家学学。举手的幼儿不多，我先叫了一个能力较强的幼儿，他说："用杯子接一点水，在嘴里咕噜咕噜几下再吐在桶里，用餐巾纸把嘴擦干。"我说："你讲的很好方法很正确。我们给他鼓鼓掌。"接着又有幼儿举手说，并演示漱口的方法。我也及时表扬了他。

　　我给幼儿出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜 咕噜吐出水。

　　在结合儿歌学习正确漱口的方法的环节，我请那些表达能力相对弱的幼儿实践操作，使他们也有展示的机会。

　　教师总结环节：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康？

　　我们要坚持每天早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

　　我说：现在我们互相再看看小朋友的牙齿，变白了吗？孩子们互相观察着，交流着。结束了活动。

　　延伸提示：利用生活环节，巩固漱口的方法。

　　三、案析：

　　此活动我运用的教学策略有创设游戏情境、教师有效提问、关注不同能力幼儿、激励性评价的策略。

　　1.创设游戏情境。我为幼儿创设了小熊过生日请幼儿吃芝麻蛋糕，请幼儿通过直观地观察发现漱口的重要性。请幼儿说说他们的发现。

　　2.关注不同能力水平幼儿的'发展。我采用的方法是请能力强的幼儿先做演示，并给与肯定。活动中注重给幼儿留出自由交流的空间，让能力强的幼儿带动能力弱的幼儿，鼓励他们敢于大胆表现及时鼓励表扬他们。经过一段时间的练习，我相信他们都可以胆大表达自己想法。

　　在活动中也有不足之处，我要关注幼儿的倾听能力的培养，教学评价的语言应该更加丰富和精炼。为幼儿搭建一个轻松愉快的平台，让幼儿敢说、想说、喜欢说。

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事《热闹的小院》，尝试模仿故事中动物们发出的各种声音。

　　2、喜欢倾听自然界的各种声音，愿意感知和模仿。

　　活动准备：

　　白板课件

　　活动过程：

　　1、观看第一页，激发幼儿的兴趣。

　　（1）老师一边提问"小院里住着谁？"一边移动隐形墨水的小框，照出老奶奶。

　　（2）讲述故事开头：老奶奶一个人住在小院里，除了刮风下雨，小院里再没有一丁点声音，老奶奶真寂寞。

　　（3）老师解释"寂寞"，让幼儿理解老奶奶一个人，没有人跟她说话，没有声音，一点也不快乐。

　　（4）老奶奶很寂寞，怎么办呢？你有什么好办法？（老师根据幼儿回答，发现契合目标的回答进行适当的追问）

　　2、（1）连续观看第二、第三页，"瞧谁来了？"

　　讲述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上晒太阳，门突然开了，跑进来一群小动物。他们要给老奶奶演节目。

　　（2）观看第四页，提问：是谁？在干什么？

　　请小朋友来学一下。

　　点击"声音"按钮，让幼儿倾听并学习

　　讲述故事：一只小猪吹喇叭："呜--哇！"

　　（3）依次出示第五、第六、第七页，同样按第四页的方法与幼儿学习模仿和讲述。

　　3、观看第八页，提问：发生了什么？

　　讲述故事：老奶奶好开心，她和动物们一起唱歌，一起跳舞……小院里真热闹。

　　点击声音按钮，幼儿倾听。

　　4、老师点击画面整体讲述故事，当讲述到第四页到第八页时鼓励幼儿一起模仿和讲述。

　　5、回忆听过的声音

　　（1）故事里的声音真好玩，你还听到过什么声音？是怎么样的？

　　--引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音，并尝试模仿。

　　6、听听谁的声音

　　（1）老师也知道很多声音，你们猜一猜，这是谁发出的`声音。 （展示课件第九页）

　　--引导幼儿认真地倾听，大胆的猜测。

　　（2）再听听这是谁的声音，把它找出来。老师点击文字，出示相应图片，和幼儿一起猜是什么声音。

　　--鼓励幼儿根据听到的声音，把相应事物的图片找出来。

　　7、小结：

　　我们的周围还有很多好玩、有趣的声音，小朋友在幼儿园、在家里、在放学的路上，或者去游玩的时候，经常找找各种声音，你会发现有声音的世界是多么的美妙！

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