科学教案常用(5篇)
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的科学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
科学教案 篇1
【教学目标】
科学概念：拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。
过程与方法： 根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。
情感、态度、价值观： 认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。
【教学准备】
为小组准备：做拱形的`纸，铁垫圈若干。
教师自己准备：相关的图片资料。学生自己准备：搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。
【教学过程】
一、激趣导入
让学生看一些拱桥的图片。问为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之谜吗？
二、拱形承受压测试
1、实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗？
2、学生分组进行实验
3、要求：测试纸拱能承受多大压力。观察纸拱随着压力的增强，形状有什么变化。
4、 分组表述自己的实验结果。
三、让拱形承受更大的压力
提出问题让学生自主解决：
1、怎样使纸拱能承受更大的压力。
2、提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。
3、学生组实验：要求学生做好工，并注意哪些量是要求不变的。
四、长寿的石拱桥
通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺。
科学教案 篇2
活动目标：
1.提升幼儿的感性认识，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。
2.使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识
活动准备：
1.让幼儿在家询问爸妈，自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。
2.活动材料：教材想一想 说一说
活动过程：
一、提问
1.小朋友们，你们加油家用电器吗？都有哪些电器？（让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。）
2.结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机……
二、指导与启发
1.结合幼儿在家中爸妈出得到的`信息。提问：你把喜欢那些电器？你妈呢？你呢？（充分让幼儿们相互交流，然后让几幼儿说一说）教师的引导
2.在，让幼儿充分讨论：洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法，以及给全家带来的好处。
3.在教师的引导下，重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。（如：安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电）
4. 让幼儿打开书，认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。（安全用电、节约用电，爱惜保护家用电器）
效果分析：
通过教学，幼儿们对家电的有关知识非常感兴趣，幼儿们发言热烈、竞相参与。子教学内容若带领孩子们参观实物。教师边教学边结合实际效果就会更令人满意。
科学教案 篇3
设计思路：苹果和橘子，以其香甜的口味、诱人的外形，让孩子们爱不释手。小班幼儿年龄小，动手能力相对较弱，加上父母包办的居多，所以很大一部分孩子对于水果怎么吃、吃哪里都不知道，生活自理能力和生活习惯较差，所以我安排了该活动。
活动一开始我用猜猜，摸摸的形式调动孩子们的兴趣，激发孩子爱吃各种水果的习惯。然后以浅显精短的小故事配以PPT引发幼儿看看、想想、说说，胖胖猪是怎么吃木瓜的？木瓜籽能吃吗？吃下去会怎样？调动幼儿已有生活经验的再现，再迁移到平时常见的水果吃法上，形象鲜明的水果横切图让幼儿很容易就知道了哪些水果该吐籽，哪些不必吐籽？最后的“品尝水果”环节更是起到了升华内化的作用。
活动目标：
1、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。
2、通过感官激发孩子爱吃各种水果的兴趣。
活动准备：ppt课件几种水果实物布袋几个
活动流程：
一、猜水果，引起幼儿兴趣
——猜猜老师这个袋子里装的是什么水果宝宝？请你们小眼睛闭起来，我们来摸摸看。让幼儿摸摸说说
苹果是圆圆的，红红的。滑滑的，吃起来甜甜的。
——老师这里还有一个袋子，大家猜猜这个袋子里躲的是什么水果宝宝，我们来看一看。（桂圆）
1、介绍木瓜
——还想不想再请水果宝宝呀，好的，顾老师这里还有个水果宝宝，你们认识它吗？跟孩子一起说说木瓜
——那木瓜宝宝的`肚子有什么？好，顾老师把它切开来看一看，看看木瓜宝宝的肚子里有没有小宝宝。
请孩子们看看，木瓜宝宝的肚子里有许多的籽宝宝，给幼儿闻一闻木瓜的香味。
想不想吃？
二、籽儿吐吐——说说自己的想法。
1.看图听故事《籽儿吐吐》
1、图一：胖胖猪已经把木瓜都吃进肚子。
重点提问：胖胖猪是怎么吃木瓜的？
木瓜的籽能吃吗？吃下去会怎样？
师结：小胖猪吃的太快了，把木瓜籽吞进了肚子，水果籽太硬了，会让我们的肚子受伤的。
2、图二：小猪头上长出一棵树来。
重点提问：猜猜，小猪把木瓜籽吃进肚子，可能会发生什么事情？
看一看发生了什么变化呢？
头上长出一棵木瓜树会怎样？
想想头上真的会长木瓜树吗？为什么？
小结：小猪猜想自己的头上长出了一棵木瓜树，到底是不是这样呢？
3、图三：小猪大便里有许多木瓜籽。
4、重点提问：木瓜籽吃进肚子，最后会到哪里去？
小结：最后小猪发现在自己的大便里发现了许多木瓜籽。
重点提问：小猪吃下去的籽最后从哪里出来啦？
小结：原来小猪吃下去的籽会从大便里排出来，可不会从头上钻出来哦！
三、说说尝尝——知道吃水果要吐籽。
重点提问：你们知道哪些水果里的籽是不能吃的吗？那应该怎么办？
小结：你们说的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千万不要吃进肚子里，如果不小心吃下去，也别担心，它会从我们的便便里排出身体。
师：今天老师给你们准备了很多不同的水果，我们一起去尝尝吧，但是先要把我们的小手洗干净哦。
科学教案 篇4
教学目标：
勉励孩子跟着幼儿教师与小伙伴一块儿说一说玩一玩，启发孩子区别小鸭子与小鸡的突出特点。
教学预备：
自制玩具小鸡与小鸭子
教学过程：
1、看小故事表演：幼儿教师手拿小鸡与小鸭子的自治玩具，表演出小鸡与小鸭子的动作与特点（动作尽可能简易，例如小鸡小鸭子各自从两边上，在中间碰头，小鸭子叫叫、小鸡叫叫，小鸭子与小鸡抱抱）勉励孩子依照Music拍一拍小手，并与小鸭子小鸡一块儿叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、判断小鸡与小鸭子的特点：幼儿教师展示玩教学用具小鸡与小鸭子，让孩子观测和察看扁嘴小鸭子与尖嘴小鸡的`不一样，并勉励孩子向动物表示慰问。例如：扁嘴小鸭子你好，尖嘴小鸡你好。（用教学用具嘉奖慰问声音嘹亮的孩子）
3、游戏：谁不见啦，幼儿教师轮换将小鸡与小鸭子藏在身后，让孩子说一说谁不见啦，勉励孩子从尖嘴巴扁嘴巴区别两者的不一样。
4、游戏：小鸡小鸭子做伙伴，让喜爱小鸡与小鸭子的孩子各自站在两边，跟着幼儿教师手上的玩具一块儿玩，小鸡小鸭子碰头后，叫着拥抱一下。（游戏可重复开展）
5、教学完结
科学教案 篇5
科学教案
教学要点：
三年级 第一单元 课题1 探索自然 第一课时 盲人火车
让所有的参与者都带上蒙眼布，且沿着一条自然的路线在教师身后形成一列“盲人”火车。
教学目标：
1、使学生对自然的感知、尤其是使听觉和触觉变得灵敏。
2、在活动中培养信任感和合作精神。
教学准备：
1、每小组不超过8人，每人一个蒙眼布或手帕。
2、课前勘查好场地，并确定要把学生带到何处，以及想给他们展示什么。可以让学生穿过一片草地（听其沙沙声），或者在树林附近（让学生摸一摸不同特征的树叶，触摸一下泥土、蚯蚓的粪便、草、树皮、砖、石头、粘土块等）。
3、避免地面有洞的地区、陡坡，或其它可能使学生摔倒的东西。
4、活动之前每组选一名学生将其训练为引导员，负责该小组活动。
教学过程：
1、引入
我们都非常依赖我们的眼睛，今天我们将用我们的其他感官探索自然！我们的其他感官包括什么呢？
2、把学生分成8人小组。依次把每个小组带到选好的地方。帮他们带上蒙眼布并确保孩子们不会看见（告诉他们偷看就无法获得很多的乐趣）。让学生们每个人扶着前面人的肩膀组成一列火车的样子。
3、活动开始
老师带领火车慢慢地向前走，并且让火车保持安静，让学生听听周围的声音。 师：孩子们你们都听到了什么声音？
……
师：这些声音是自然音还是由人或机器等发出的声音？（如果孩子们听到的是鸟叫声的话就让他们模仿）。
4、活动结束
师：孩子们终点站到了，请大家去掉蒙眼布，看是否有人可以猜出行走的路线 互相交流。
师：你是根据什么猜测的？
……
5、五官兄弟是我们的好朋友，今天的活动他们为我们带来了无限的乐趣，同学们请大家今后用我们的五官兄弟感受我们身边美好的自然。
第二课时 一片草地
教学要点：
让孩子们坐在一片草地上，观察并记录他们所见的东西。
教学目标：
1、了解一片草地的植物和动物。
2、研究技能：使学生描述他们的所见，使观察变得敏锐。
3、增加学生对大自然的敏锐度。
4、要求学生保持安静且反应迅速。
5、讨论垃圾问题。
教学准备：
白纸、铅笔。
教学过程：
1、引入
带孩子们到“研究”区。
师：看这片草地，你们认为这里有哪些植物和动物呢？今天我们就弄明白这些问题！
2、指导学生在各自周围半径一米的范围之内，观察并记录尽量多的植物和动物。（强调这不是比赛，不必追求分辨出每种动植物的种类，而是一项观察游戏）。可将不知道的动植物名字编号，如：小草1、小草2。
活动开始。
3、汇报交流
a、在草地上发现了哪些植物和动物。
b、将学生在草地中发现的动物和植物的总数合计。
c、讨论交流：非生命物体（基层—泥土、石头）、植物和动物。
4、小结
正如同学们在研究中见到的那样，任何有草的地方都有“大自然”—许多植物和动物生活在草丛中，它们的量实际上要比同学们列举的多，诸如生活在地下的`那些动物。这片草地本身就是一个群落。
第三课时 观云
教学要点：
让孩子们躺在或坐在草地上观云，描述自己所看到的云并把云朵假想为自己所熟悉的事物的形状。
教学目标：
1、了解云（天气）。
2、增强观察力和想象力。
3、学会放松。
教学过程：
1、引入
最近一次你是什么时间看云的？今天就让我们到校园中好好的欣赏一下变化无穷的美妙的云！
2、观云
让我们抬头看看天空，天空中的云是什么形状的？他们的大小一样吗？ 让孩子们充分地去观察去感受。
云朵使你想起了什么？是否有的云朵与自己所熟悉的事物很相似呢？云朵的形状在变化吗？
你们看见云在动吗？云是通过什么而动的？
云是由什么形成的？
它们总是白的吗？
当运遮挡住太阳时，会出现什么情况呢？
你们以前曾经臵身于云中或穿行于云中吗？
教学目标：
课题 2 我发现的环境问题
通过玩旅行棋，观察并分析图片以及制做环境问题图，熟悉一些与环境有关的现象，初步培养环境意识。
教学准备：
制作骰子的材料，每人准备一个小东西作为棋子，绘制好的校园或社区地图，每小组一份
教学过程：
第一课时 环保小卫士
孩子们，大家一定下过很多种棋吧！跳棋、军棋、象棋…但是有没有谁下过环保棋呢？今天我们就来比赛下环保棋。
同学们首先让我们认真观察旅行棋盘上每一格是什么。在小组内互相说一说。 下面让我们拿出我们准备好的材料做一个骰子，小组内做一个骰子就行，老师示范。（把橡皮或肥皂、木块等切成一个小正方体，在每个面上分别写上1、2、3、4、5、6几个数字）。制作是请同学们注意安全，不要割破手指。
下面就让我们开始游戏吧！开始之前请同学们听清游戏方法：从起点开始，组内同学轮流掷骰子，骰子朝上的数字是几，就走几步棋，然后看看所在格子里画的是什么，表现不同，会有不同的奖罚。谁最先得到小蜗牛头上的王冠，就授予谁“环保小卫士”的称号。
明白吗？！好，让我们开始吧！
孩子们通过刚才的游戏你开心吗？
老师看到有些小朋友可是不开心哦！让我们来听听究竟怎么回事？
哦，原来如此啊！
那么，在这些与环境有关的想象中，你喜欢哪些，不喜欢哪些？
汇报交流。
第二课时 画环境问题图
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