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美术教案

美术教案[大全5篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案[大全5篇]

美术教案篇1

　　背景：小班幼儿的绘画技能尚处于涂鸦阶段，在日常学习活动中我发现许多幼儿喜欢画圆，而太阳是圆形的又是幼儿最熟悉的事物。因此，我决定让幼儿画太阳，从幼儿的兴趣入手，提高幼儿的绘画技能。

　　实录一：

　　师：小朋友，你们知道什么是太阳吗？

　　枋武小朋友马上站起来回答：“太阳红红的像灯笼在天上。”说着用手指了一下天空。

　　钰娜小朋友发表了自己的.看法：“我看到的太阳圆圆的、红红的像个红气球。”

　　正扬小朋友也站起来说道：“太阳就是烟花。”

　　师：“为什么说太阳是烟花？”

　　正扬小朋友歪着头想了想说：“我妈妈说太阳红红的、圆圆的还会发光，我看到烟花就是这样。”其他……

　　反思：不少幼儿的想象力非常丰富，观察也十分仔细，能大胆表达自己的想法。但是在谈话过程中，我发现幼儿对太阳的认识都不是很全面，甚至有的幼儿根本不知道该怎么回答，这需要让幼儿通过图片、录像等手段来增强，使幼儿能全面地、正确地认识太阳。

　　实录二：

　　师：太阳到底是什么样子的呢？老师用摄像机把太阳拍下来，小朋友注意看，看看太阳是什么样的，是不是跟你们想的一样呢？（播放动画引导幼儿认真观看）。

　　师：你们看到的太阳是什么样的？

　　幼儿：太阳是圆圆的、红红的会发光的。

　　师：嗯真棒！冬天的时候，老师带你们到外面晒太阳，你们想想太阳照在身上感觉是什么样的？

　　幼：太阳照在身上暖暖的。

　　师：真棒！我请一个小朋友完整地说说太阳长什么样。

　　看看谁坐得最漂亮！炀扬小朋友，你来说说。

　　炀扬：太阳是圆圆的、红红的，会发光，照在身上暖暖的。

　　看到幼儿能较完整地表达出太阳的基本特征，我以为这一下幼儿应该能正确地画出太阳吧。

　　于是我继续往下提问。

　　师：你们喜欢太阳公公吗？

　　幼：喜欢。

　　师：那你们想不想帮太阳公公打扮得更漂亮点呢？

　　幼：想。

　　师示范、讲解画法并提出要求后幼儿开始作画，观察时，我发现许多幼儿在纸上画了好几个小圆圈，询问时幼儿说是太阳。

美术教案篇2

　　课题：

　　团包手工

　　课时：

　　2课时

　　教学目标：

　　1、通过欣赏利用皱纹纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

　　2、学生根据想象、创造，将皱纹纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纹纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

　　3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。

　　教学准备：

　　学生：剪刀、彩纸、胶水等

　　教师：彩纸边料、团包范作、实物投影等

　　教学重、难点：

　　1、引导学生掌握构建原理。积极动脑，大胆想象，积极创作。

　　2、主动参与课堂创作,运用团和包的方法，制作一件立体纸艺品。

　　教学活动设计：

　　第一节

　　施教时间：

　　11月1日——11月2日

　　活动一：

　　激趣?体验

　　1、同学们，在你们桌上有一包好吃的，摸一摸，你猜猜是什么？打开看一看，是不是你们猜到的？

　　一人拿一块，看看你们拿到的糖果的形状一样吗？都有什么形状？

　　2、教师在实物投影仪上放一盘糖，学生回答糖的形状（有圆柱形、长条形、锥形、圆形、正方形）

　　3、原来糖的形状也有各种各样的，现在你们可以把它吃掉。糖的味道怎样？（很甜）在我们中国，吃糖就是祝愿我们的生活甜甜蜜蜜。

　　4、糖吃到肚子里了，但是现在我要同学们把刚才的糖果变回来。怎么办？桌上有个小盒子，里面有些材料，开动脑筋，只要能恢复糖果原来的形状就可以。

　　5、哇，糖果又变回来了！谁来介绍一下，你是怎样变回糖果原来的样子？

　　你是用什么团包的？（皱纹纸）

　　摸一摸，皱纹纸给你什么感觉？（很软，有皱纹、色彩鲜艳……）

　　还有用什么团包的？（橡皮泥、玻璃球、积木……）

　　同学们可真聪明，团包不同的东西，就变回了糖果原来的样子。今天，我们就来学习团包手工[出示课题]

　　活动二：观察?感受

　　想一想，在我们的生活中，还有哪些食物是用团包的.方法制作的？（包子、饺子、粽子、元宵……）

　　我也做了一些，你们来看一看[实物投影仪展示]

　　1、这是一笼屉什么？（包子）

　　是用什么材料做成的？（餐巾纸）

　　看看它是怎样制做的？（用折的方法捏出了许多小褶皱）

　　热气腾腾的包子是什么馅的？（请一位同学打开）

　　2、[出示树叶包]同样是包子，它们的形状一样吗？它是什么形状的？（象树叶形）

　　3、这一盘是什么？（饺子）

　　饺子的外形象元宝，里面可以包上许多有寓意的食物，比如枣、花生、糖等，象征着人们喜庆团圆、吉祥如意。

　　4、看，香喷喷的什么上桌了？（春卷）

　　老师最喜欢吃的炸春卷。是什么馅的？我们剪开来看一看。（教师剪开，露出里面的馅）

　　活动三、探究?解疑

　　1、生活中有很多东西是用团包的方法制做的，其他种类的物品可不可以用团包的方法制做呢？

　　[出示范作]我把它们放到每个小组中，同学们来讨论一下，做的是什么？是怎样制做的？

　　2、每组选一名同学把你们讨论的结果说一说[实物投影仪展示]

　　（1）这是做的什么？（卷心菜）

　　是蔬菜类，它是怎样制作的？（一层一层粘上的，叶脉是用白色的餐巾纸搓成条粘贴上去）

　　色彩呢？（叶子是绿色的，叶脉是白色的，和生活中的是一样的）

　　（2）你们讨论的是什么？（葡萄）

　　是水果类，这一串葡萄是怎样制作的？（先用紫色的皱纹纸团起来，再一个一个粘贴上）

　　（3）这么可爱的小女孩，她的哪一部分是用团包方法制作的？（头）她的辫子是怎样做的？（用线绳一节一节扎起来）

　　小男孩呢？

　　（4）这是两条什么？（毛毛虫）

　　这两条毛毛虫一样吗？有什么区别？（一条是用乒乓球包在里面，一个一个粘起来的；一条是用皱纹纸包在里面，用线绳一节一节系起来的。）

　　我们刚才看到用团包的方法可以做许多东西，有食物、蔬菜、水果、人物、动物，还可以在团包的基础上进行绘画和粘贴。

　　3、教师示范团包步骤：

　　看，老师这儿有一张三色纸，我把三种颜色拼在一起，猜一猜，我要做什么？

　　教师演示做金鱼：身体里面包的是皱纹纸，鱼眼睛用纸卷起来，尾巴捏几下。

　　一条可爱的小鱼游过来了，谁给它起个好听的名字？

　　鱼爸爸呢？看，它胖胖的身体是用什么做的？（泡沫球）[出示鱼爸爸]

　　一家三口还少鱼妈妈，鱼妈妈有一双漂亮的鼓眼睛，是用什么做的？（玻璃球），鱼妈妈比较瘦，它的身体是用什么做的？（橡皮泥）。

　　小鱼的一家玩得可开心了。同学们都知道金鱼最大的特征是什么？（眼睛鼓、大尾巴）对，老师就是抓住了金鱼的特征，选择了不同的材料来团包的。

　　活动四：创作?评析

　　1、现在，就请同学们也来创意团包手工。看，有蔬菜、人物、动物、食物（教师在每组摆上桌牌）你喜欢做什么呢？同学们可以自由分组。

　　2、分好组后，小组同学讨论一下，你们想做什么？

　　3、学生创作，教师有针对性的指导。

　　4、每个小组找一名同学来展示你们的作品。

　　生自评、互评（做了什么？用什么颜色？是用什么团包的？象不象）

　　教师随时点评。

　　活动五：拓展?延伸

　　团一团，包一包，许多东西变了样！看，同学们团包出这么多小工艺品，每一件都独具特色，老师非常喜欢。

　　团一团，包一包，这是什么？（风信子）如果我们有什么美好的愿望，对着风信子说就会实现的。

　　看一看，这个风信子是用什么团包的？（布）

　　其实，生活中还有好多材料可以进行团包，风信子想对同学们说一句话：回家再试试吧！同学们再见！

　　札记：今天我打破惯例把全国优秀录像课《团饱手工》的光盘片段放给他们看，学生感到很新奇，听得比平凡事认真多了，以后可以尝试这个方法。

　　第二节

　　施教时间：11月3日——11月5日

　　活动一：

　　观察欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片和学生作品，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构造和原理。

　　讨论：⒈说说他们给你什么印象？

　　⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？

　　活动二

　　⒈观察：师示范用皱纸包装一棵蔬菜，说说用了那些方法做出来的（团、包、）

　　⒉尝试：大胆想象、创造，试着用皱纸团包各种简单的造型。

　　活动三

　　⒈通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？

　　归纳提示：

　　⑴可以采用揉、捏、弯、折等方法将皱纸“团”成各种形状，再将皱纸在外面“包”一层将造型固定。

　　⑵制作时要先观察分析，抓住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴细长。

　　⑶需要分开来做再粘贴时要注意：各个皱纸团包造型间的大小变化、粘贴接触面的大小、整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。（师做适当的示范）

　　⒉游戏：比一比，赛一赛，哪一组团包的造型最多，最美。

　　⒊师巡回指导，及时表扬好的作品。

　　活动四：

　　⒈自己评，把你的作品介绍给大家

　　⒉互相评，谁的作品最有趣。

　　⒊你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。

　　延伸与拓展：

　　⒈集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级内。

　　⒉学生用旧报纸制作团包的纸立体作品，在根据学生个人的喜好，用颜料涂上不同的颜色。

　　札记：

　　在做团包手工的过程中，一位学生提出：皱纹纸太容易碎了，我们就不能用一种做好后能够长期保存的原料么？这个问题激起了大家的共鸣。经过大家的集思广益和多次实验，大家发现用白色的软布包上棉花再用线一扎，做出的包子、饺子还真像；用桔黄色的布做的春卷、锅贴也不错。于是我鼓励学生回家用布来做一顿“大餐”作为拓展作业。到了下一次，大家带来的“美食”非常丰富，同时大家对这些可以当作玩具的作业非常喜欢。这也算是“让艺术与生活碰撞出创造的火花”了吧。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。

　　2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

　　3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。

　　活动过程：

　　一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。

　　1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看？看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》

　　2、提问：动画片讲的是一个什么故事？

　　教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。

　　提问：你喜欢仙人掌么？为什么？

　　二、观察、了解各种不同形态的仙人掌

　　1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗？让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢？

　　2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。

　　三、萝卜拓印仙人掌

　　小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿？今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢？

　　老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢？然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧！最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦！

　　1、幼儿做画，教师巡回指导。

　　2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的'幼儿。

　　3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。

　　四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜欢哪幅画，教师评价有特色的作品。

　　五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!

　　活动反思

　　美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。

　　从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又因为之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，很多小朋友的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更仔细，更彻底，把它忽略了。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.尝试用蜡笔顺着一个方向涂画螺旋线，来表现棒棒糖；

　　2.在故事情境的帮助下，了解作画时要换色、图案有大和小的变化；

　　3.爱护画画工具，和它们做好朋友。

　　活动准备：

　　1.几个色彩不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；

　　2.猩猩（可换其它动物）手偶1个、各色油画棒等人手1份；

　　3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。

　　活动过程：

　　一、出示猩猩和棒棒糖图片请幼儿欣赏，了解活动内容。

　　教师：猩猩先生店里在卖的是什么？这些棒棒糖是什么样子的？（假如幼儿说不上来，可以引导幼儿用手指做旋转的动作），棒棒糖有哪些颜色？

　　二、教师师范讲解绘画棒棒糖的方法。

　　1.教师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。

　　2.教师：猩猩先生今天也来到我们班了，他想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？

　　3.教师以猩猩先生的口吻说：小朋友们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖。

　　4.教师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的呢？怎么画？（画一圈圈的'螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。（教师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）

　　5.教师：最后为棒棒糖插上小木棍（教师师范在螺旋线下方画一条直线，提醒幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。）

　　三、教师提示要求后幼儿操作

　　1.教师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。

　　2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，注意线和线之间不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教师给予能力相对较弱的幼儿帮助。

　　四、教师和幼儿共同评价作品

　　1.在投影仪上展示幼儿的作品，体验成功帮助猩猩先生的快乐。

　　2.请幼儿介绍自己的作品，教师引导幼儿从“是哪个小动物喜欢的，什么口味的”进行有针对性的评价。

美术教案篇5

　　目标：

　　1、感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。

　　2、体验点彩活动的乐趣。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　过程：

　　一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点

　　1、出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。

　　师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？

　　2、逐一打开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的局部，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。

　　（1）教师打开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。

　　师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？

　　幼：许多点点在一起，变成了一个圆。

　　（2）教师打开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。

　　师：这次你看见了什么？还发现了什么？

　　幼：像块三角形的饼干。

　　幼：我觉得像宝塔。

　　师：仔细观察一下有几个三角形？都一样大吗？是由什么变出来的呢？

　　幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。

　　师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。

　　（3）教师请幼儿打开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。

　　师：请一个小朋友来打开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚才的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜欢里面的.什么颜色。

　　幼：是美丽的小花。有红色、绿色、黄色，很多颜色。

　　师：小点点们穿上了五彩花衣裳，变出了一朵朵美丽的小花。

　　3、欣赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的色彩美和图案美。

　　师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？

　　（教师出示由各色点点组成的图案，如由黄瓜横切面蘸颜料点成的大圆点，由各种大小的点组成的长方形、椭圆形以及香蕉、草莓、小兔头、钥匙、勺子等图案，以引导幼儿欣赏，拓展视野。）

　　（析：该环节按照由易到难、由黑白到彩色的顺序，引导幼儿在观察和欣赏中逐步发现点的大小、色彩、造型的变化，为后面的创作作好准备。）

　　二、寻找大树身上由点组成的图案

　　1、引导幼儿进一步感受由点组成的图案。

　　师：神奇的魔术袋里到底藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！你们听到“芝麻芝麻关门吧”就闭上眼睛，听到“芝麻芝麻开门吧”就睁开眼睛。）

　　师：原来是美丽的大树。大树身上有许多什么？

　　2、播放幻灯片，引导幼儿欣赏各种各样的点彩大树，进一步感知点的色彩美和图案美。

　　师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的大大树身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起欣赏。）

　　师（小结）：小点点们可真神奇啊

　　（析：这是该活动的难点。教师在引导幼儿边欣赏边交流的同时，要强化幼儿对图案造型的感受，否则幼儿有可能因过于关注色彩变化，而忘记用不同大小的点去表现各种造型，从而影响幼儿对点彩风格的体验和表达。）

　　三、尝试创作点彩画

　　1、交代任务。

　　师：大树想请你们也用大大小小的五颜六色的点给大树穿上美丽的衣服。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创造。

　　四、展示和欣赏作品

　　1、引导幼儿评价作品。

　　2、请幼儿互相介绍自己的大树哪里最漂亮，和别人的大树图案和色彩方面有什么不一样。

　　教学反思：

　　这堂课的教学中我由浅到深，从整体到局部，又从局部到整体进行教学。通过这堂课，引导孩子初步了解“点彩画”的特性，欣赏了点彩作品，很多孩子能独立创作一幅点彩作品。只是在一些小细节方面，我觉得存在一点点问题。如教师示范时，画了一条鱼，很多孩子就都点画了鱼，所以在启发孩子创新方面还不够。而且点彩画是需要耐心去点画的，在孩子作画时，尽量让孩子静下心慢慢的画，这样就会取得很好的效果。

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