中班教案

中班教案7篇[集合]

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

　　2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、有关动物玩具和它们爱吃食物的`图片。

　　2、贴绒教具、动物头饰。

　　活动过程：

　　1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

　　教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。

　　教师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。)

　　2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

　　教师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

　　小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵!喵!”

　　小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)

　　小猫说：“一点礼品送给你。”

　　小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”

　　小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”

　　小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。”(擦桌子、抹凳子)

　　3、结束部分，幼儿自己表演。

　　教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

　　活动反思：

　　帮助幼儿提升经验，发展思维能力，增强幼儿学习兴趣，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友友好相处是一件非常快乐的事情。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　１、在生动活泼的表演性活动中，了解菜的特点。

　　２、让幼儿学会歌曲并能体会歌曲中的快乐。

　　活动准备：

　　１、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等歌曲中有关的菜的卡片。２、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲

　　１、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜，你们听！

　　２、完整欣赏歌曲。

　　二、学习有节奏地朗诵歌词。

　　１、学念第一段:

　　Х ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х—∣Х Х∣

　　今 天的.天 气 真呀 真正 好 我 和

　　Х Х∣ХХ ХХ∣Х∣

　　奶 奶 去呀 去买 菜

　　（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏）

　　２、学念第二段:

　　ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣

　　鸡蛋 圆溜 溜 呀 青菜 绿油 油 呀

　　ХХ ХХ∣Х Х∣ХХ ХХ∣Х Х∣

　　母鸡 咯咯 叫 呀 鱼儿 蹦蹦 跳 呀

　　ХХ ХХ∣ХХ Х∣ХХ ХХ∣ХХ Х∣

　　萝卜 黄瓜 西红 柿 蚕豆 毛豆 小豌 豆

　　３、学念第三段：

　　Х ХХ∣Х ХХ∣ХХ ХХ∣Х—∣

　　哎 呀呀 哎 呀呀 菜儿 多又 多

　　ХХО∣

　　哈哈

　　三、幼儿跟磁带有节奏的学唱歌曲。

　　四、请学得好的幼儿到前面表演。

　　内容：买菜（２）

　　活动目标：在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声音。

　　活动准备：磁带

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《买菜》

　　二、分声部朗诵。

　　１、第一段、第三段一起表演。

　　２、第二段分声部：第一声部念第一、第三句，第二声部念第二、四句。

　　３、菜场里或热闹啦，大家都在热情地介绍自己的蔬菜。有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。

　　４、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。

　　５、尝试两个声部同时表演，要求每一个声部既要介绍自己的菜，又要注意使两个声部节奏统一，否则声音就打架了。

　　６、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。

中班教案 篇3

　　【内容与要求】

　　在故事情境中，能从不同的方向准确找到物体在序列中的位置，并能用序数词正确地表达。

　　【重点与难点】

　　能用序数词正确表达6以内物体排列的次序。

　　【活动准备】

　　教学PPT、幼儿操作材料。

　　【活动过程】

　　一、引出故事，回顾序数经验

　　小结：原来呀，想知道是第几层楼，最下面的是起点，从下往上数，数到数字几，就知道是第几层楼了。（出示从下往上方向标记）

　　二、引发矛盾，提升序数经验

　　小结：所以呀，要知道是第几家要先找到一个起点，从起点开始数，数到几就是第几个了。

　　2、听故事至小动物们将老鸭送回店里：“第一家、第二家、第三家、第四家，老鸭，你的店到了。”老鸭说：“不对不对，动物街上的第二家店是我的食品店。”小兔说：“不对不对，第四家是你的食品店。”小猫笑眯眯地说：“你们说的都没有错。”咦，这是怎么回事呢？

　　小结：原来，要知道排在第几，还可以从不同的起点来数，从小狮子的店开始数，老鸭的店是第二家，也可以从长颈鹿的店开始数，老鸭的店是第四家。

　　三、幼儿操作，灵活运用序数经验

　　1、今天老鸭请了好多小动物来做客，老鸭想请小朋友们找它朋友们爱吃的`食物来招待他们，请你们来帮帮它吧！

　　2、展示操作，幼儿交流。

　　小结：小朋友们真棒啊，确定了不同的起点和方向，选择了小动物们喜爱的食物去招待他们。

　　活动延伸：

　　1、迁移序数经验：从老鸭店出发，第几家才是小兔子的店呢？

　　2、老鸭非常高兴，小朋友们很出色的完成了招待任务。你们辛苦啦！时间也不早了，我们改天再来老鸭的店里玩吧！

中班教案 篇4

　　本次教学活动采用的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中，穿插了谜语这一游戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候，有一种很强的满足感。整个活动，幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的，但在最后的学习儿歌的环节，幼儿能够很好地和教师一起做动作，但却记不住儿歌的词。因此，这次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。

　　1、引题方式不够新颖

　　以图画的方式引题相对比较的常见，而且图画是死的，不太能够让幼儿直接感受到春天的美丽。以后可以尝试播放一个春天美景的短片，或是让图画动起来，给图画配上声音等，使幼儿更有一种身临其境的感觉。

　　2、学习儿歌的环节需改进

　　虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会出现的物体，但在引用进儿歌的时候比较的突然，方法不够好，以至于学念儿歌时不能够顺利的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更巧妙的方法。

　　领 域语言

　　活动类型

　　文学欣赏

　　活动内容

　　春天到

　　活动目标

　　1、乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

　　2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

　　活动重点

　　乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

　　活动难点

　　能用儿歌表达自己对春天的感受。

　　活动准备

　　“春天”的挂图

　　活动过程

　　一、出示挂图，引入课题

　　看这么美丽的`图画表示的是什么季节阿？

　　二、扮演春天里常见的物体，表演儿歌的内容

　　1、春天到了，有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳，它是绿颜色的，小小的嫩嫩的，它是谁阿？幼儿猜测，并进行集体的表演。

　　2、春天到了，有一种小动物张开翅膀飞来飞去，还在树上吱吱叫，它是谁呢？幼儿猜测，并进行集体的表演。

　　3、有一种植物非常的美丽，五颜六色的，还闻起来有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜欢围着它，那她会是谁呢？幼儿猜测，并进行集体的表演。

　　三、学习并记住儿歌

　　1、刚才我们扮演了春天里许多的东西，原来春天大家都喜欢阿，我要给春天编一首好听的儿歌

　　儿歌：春天到

　　春天到，春天到，

　　地上长出小青草，

　　树上小鸟吱吱叫，

　　花儿开得多美好。

　　2、刚才我们小朋友已经学会了这首儿歌，我们把这首儿歌送给小草、小花、小鸟来听听吧。

中班教案 篇5

　　一、活动目的：

　　1、培养幼儿对图形的兴趣，能寻找出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物，并能按形状进行分类。

　　2、能大胆地表达自己的发现，愿意与同伴合作交流

　　二、活动准备：

　　1、幼儿认识圆形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》

　　2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相似实物

　　3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、、磁带、录音机

　　三、活动过程：

　　1、教师在《蓝精灵》的音乐中，带领幼儿到图形乐园寻找小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探索图形活动的兴趣。

　　师：“小朋友，今天小熊宝宝给每个小朋友都准备了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!”

　　(“找礼物”游戏的开场白一出，令全体幼儿对即将参与的活动充满了好奇、期待与向往，这种轻松、积极的心理环境的营造是幼儿主动、兴趣地参与学习活动的前提)

　　2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么形状的。 并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。

　　(幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向他人展示;有的激动地与同伴用语言交流自己的发现……（教案：）他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探索发现、体验交流、分享快乐的有趣自主的行动，教师仅有的引导与鼓励的语言，更充分体现了幼儿以认识过程中的主体性地位。)

　　3、音乐游戏《找朋友》：引导幼儿寻找身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牵着手，比一比谁找的朋友最多

　　音乐停止后，幼儿立即找到与自己挂卡相同形状的房子里休息。“嘘，天黑了，请图形宝宝都安静地回家睡觉吧!”

　　(喜欢音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐游戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进行探索活动深受幼儿的喜爱。教师颇具亲和力的介入，更令幼儿热情倍增。)

　　4、出示各种与圆形、三角形、正方形相似的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并让幼儿说说自己把什么形状的物品送到了什么房子里。

　　师：“小朋友们收到小熊宝宝的礼物高兴么?可是有些宝宝找不到自己的家正在伤心的哭呢，小朋友愿意帮帮忙、把他们送回家吗?”

　　幼：“愿意”。

　　(在分类游戏中，能力强的幼儿不仅将“相似实物”送回了相应的“家”里，甚至还主动热情地承担起了给能力差的幼儿“纠错”、帮助“一起送”的任务，（教案：）逐层深入，循序渐进的`认知结构，在拟人化的游戏情境的支撑下，吸引了幼儿以积极、饱满的情绪，通过比较、分析、判断、讨论等推理活动获得新的感性经验的同时，也渗透了对幼儿互助友爱、协作意识的培养。)

　　5、巩固活动：(1) 拼图：用不同的图形拼出各种实物模型。

　　(教师蕴含有关数学概念属性的材料，鼓励幼儿根据自己的兴趣来制作自己喜爱的东西，运用多种感官，巩固体验，加深认识，并满足了幼儿表现自我，获得自信的价值体验。)

　　活动反思：

　　本活动彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式，注重激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。通过游戏寓趣味性、娱乐性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶有兴致，积极主动地参与了偿试、探索、发现等活动。

　　其次，教师根据幼儿的认知特点，选材并制定目标，丰富的可操作性材料，鼓励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探索充分的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等能力的发展。

　　培养“完整儿童”是现代幼儿教育的新观念，活动设计重视幼儿认知发展的同时，关注个别差异渗透了友爱互助，交流分享，表现自我，建立自信等品质的教育培养，真正使《纲要》走进了课程，落到实处。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事，理解什么是长大，体验成长的快乐。

　　2、学说小动物们的话，能用动作、表情表达他们成长的喜悦心情。

　　活动准备：

　　故事PPT、音乐、动物图片

　　活动过程：

　　一、什么是长大。

　　谈话：孩子们，你们知道什么是长大吗？有哪些变化？小结：长大真是一件开心的事情。

　　二、小动物们长大了吗？

　　1、观看PPT，欣赏故事第1—5段。

　　今天森林里特别热闹，小动物们在讨论自己是不是长大了，孩子们，你们想知道答案吗？

　　提问：孩子们，故事发生在什么时候？（暑假过去的一天早晨）小熊在干什么？小熊的朋友们都来了，他们说了什么？做了什么？他们长大了吗？

　　2、出示动物图片，学说小动物们的语言。

　　小马是怎么说怎么做的？他的心情怎么样？（有表情地复述小马的话，并加上一定的动作）

　　小兔是怎么说怎么做的？（复述并做动作）

　　小象呢？它是怎么说的？又是怎么做的？（要求同上）

　　3、体验小熊的心情。

　　提问：小熊做了一个什么动作？说了什么？（就是我没长大，好像还和原来一样）小熊的心情怎么样？是啊，大家都长大了，小熊以为就自己没长大，又难过又伤心。

　　三、感受小熊的变化，理解什么是长大。

　　1、观看PPT，欣赏故事第6段至结束。

　　小熊到底有没有长大呢？我们继续来听故事。

　　提问：小熊穿衣服的时候发生了什么事情？穿鞋子的时候又发生了什么事情？小熊对大家说，原来的衣服、鞋子怎么变小了，真的是变小了吗？那是为什么？小熊是在什么情况下发现自己长大了呢？小熊长大了吗？小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的'孩子了。

　　2、讨论：你长大了吗？体验成长的快乐。

　　①孩子们，你们觉得自己长大了吗？你是从哪些方面知道自己长大了呢？（长高、有力气、跑得更快）

　　②除了身体的变化，还有哪些以前做不到但现在做得很好的事呢？（洗碗、擦地板、分毛巾、打饭……）

　　③长大的你们学会了这么多本领，能帮助别人做这么多的事，你的心情怎么样？（高兴、自豪）小结：是啊，长大了变得越来越能干，这种感觉真好。希望在以后的日子里你们都能继续做一个善良、乐于助人的好孩子。

　　四、完整欣赏故事，学习讲述故事。

　　1、再次欣赏故事。

　　孩子们，这个故事好听吗？接下来我们完整地来听一遍故事，等会请你来表演小动物的对话哦。

　　2、幼儿分四组进行角色表演。

　　现在请你们选择自己喜欢的角色站好，要把小动物的表情和动作都表现出来，看谁表演的最像。

　　3、教师总结小动物现在和你们一样都是幼儿园里最大的小朋友了，他们的心情和你们一样高兴、自豪。

　　活动反思与意见

　　纲要指出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。故事中角色较多，每个角色都非常可爱，幼儿很是喜欢，每个角色都又有自己的特点和本领，幼儿能够根据特点进行扮演，同时学说对话。在幼儿自由选择角色的时候，我给孩子自由寻找同伴的机会，幼儿更具有自主权，可以培养孩子的合作精神。幼儿的自由表演既锻炼了语言表达能力，又体验了故事的内涵，同时也发展了孩子的表演技能。教师参与其中，与幼儿建立了平等的师幼关系，孩子在教师的旁白引导下，角色的扮演更有劲，胆量也更大。故事内涵也就在此其中自然而然渗透，幼儿感受到了小动物成长的喜悦心情。在让他们说一说自己有没有长大的时候，幼儿的兴趣很高，都说了自己的成长故事，幼儿在参与活动的过程中体验到长大了，有一种自豪感，，这样不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，还提高了幼儿的语言表达能力。

　　我想在这个活动还可进行延伸，让孩子知道不仅小动物会长大、会变化，在我们的自然界中，有很多的东西、有很多有生命的物体也都在长大、变化，进一步感知不同的物体长大变化过程。

中班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、认识前和后的相互关系。

　　2、通过游戏加强对幼儿的礼貌教育。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、飞机标志（幼儿人手一份），红旗，绿旗各一，数字1――4，黑板。

　　2、场地上画有四个圆圈，

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿当飞行员出场

　　1、幼儿自由开动，当老师出示红旗时，幼儿停，老师提问幼儿谁在最前面，谁在最后面。

　　2、老师出示绿旗时，幼儿继续游戏。

　　二、飞行员表演

　　1、教师出示黑板，把不同的颜色与不同数字对应，幼儿根据自己飞机的颜色对应的数字找到相应的圆圈站立。请幼儿比较谁在最前面，谁在最后面。

　　2、交换卡片，幼儿再次找相应的圆圈。再次进行比较。

　　三、飞行员进入机场休息

　　1、根据老师指定的颜色排列顺序，幼儿站成一排（例：黄色在红色的后面）

　　2、坐下休息一下，捏捏腿。

　　四、改变方位，继续飞行

　　教师带领幼儿飞向不同的方位，并提问，前面有什么，后面有什么。

　　五、整理队伍，飞行员回家

　　教师说出颜色的.排列顺序，幼儿相应排好队伍，回教室。

　　活动反思：

　　杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。

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