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科学教案

时间:2023-07-29 07:35:19 教案 我要投稿

【荐】实用的科学教案

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的科学教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【荐】实用的科学教案

科学教案 篇1

  活动目标

  1.认识人体的主要消化器官,了解食物的消化过程,知道胃与身体健康的关系。

  2.加深对身体的了解,提高自我保护意识。

  3.逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

  4.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  活动准备1.多媒体课件ppt2.动画视频。饼干。

  活动过程

  一、教师与幼儿每人吃一块小饼干,谈话引出课题。

  今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干,你们开心吗?那我们一起来尝尝。好吃吗?

  二、欣赏故事,感知作品内容的有趣,认识主要消化器官,了解食物的消化过程。

  刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗?去哪儿呢?有的小朋友说饼干去了---还有的小朋友说---那饼干究竟去了哪儿?老师这儿还有一个有趣的故事,请你们仔细听听食物经过了人体的什么地方?

  欣赏故事视频三、回忆内容,体验自己身体的.消化器官1.听完了这个有趣的故事,你们知道食物去人体旅行,都去了些什么地方?

  幼儿说到哪个部位,教师点击相应图片。

  口腔(咀嚼功能)嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔,它有什么本领呢?

  食道(运输功能)脖子-对脖子,它里面有一根细细的长长的管子,你们知道叫什么吗?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一样,帮助人体运送食物。

  胃(搅拌功能)胃又有什么本领呢?把食物颠来倒去地,像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊,小肠(吸收营养)它可以干什么?从食物中吸收营养大肠(垃圾的仓库)大肠是食物垃圾聚集的地方,大肠的终点是什么?(肛门)肛门负责把垃圾排出人的体外2.师小结:小朋友们真聪明,知道食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。(丰富词汇"消化器官"。)我们每个人身体里面都有这些消化器官,这些消化器官在我们身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地,像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中吸收营养、大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是肛门,负责把垃圾排出人的体外。

  3.幼儿操作游戏:图片排序。(演示画面二)下面我们来玩一个排序游戏:请看图片上有一根长什么?绳子上夹着-夹子,请你们按照人体消化的顺序,对下面的这些消化器官进行排队,一个一个的夹到夹子上。谁来说说,谁排第一---------四、游戏"翻翻乐",巩固和拓展相关经验1.小朋友们真能干,下面我们再来玩一个"翻翻乐"的游戏。(放PPT),这个游戏一共有六道题,不管你指到谁,它就会翻开,给你带来一个有趣的问题。回答正确方能过关,才能进入下一题。小朋友加油喓!

  2.关于人体消化器官,你还有什么问题可以提出来。

  3.游戏:对错猜猜猜。

  1.吃饭时细嚼慢咽(对)2.运动后马上喝水(错)3.吃完后慢慢地散步(对)4.饭后剧烈运动(错)5.天热时多喝开水,少喝饮料(对)6.吃汤泡饭(错)7.一边吃饭一边讲话(错)8.不吃早饭(错)五.结束部分今天小朋友们的表现真棒!坐了这么长时间,为了让我们的身体更健康,那我们一起动起来吧!

  附"翻翻乐"游戏题:

  1."饭后,我们一起去踢球吧!"这样的做法可以吗?为什么?

  2."游戏真好玩呀,大便先憋一下吧。"这样的做法可以吗?为什么?

  "为什么有时候我们会拉肚子呢?"你能说出原因吗?

  3.身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?

  4.暴饮暴食对吗?

  5.经常吃粗粮好吗?(可以追问:粗粮有哪些?)6.睡觉蹬被子对吗?

  活动反思:

  幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上

  虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物,讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

科学教案 篇2

  活动名称

  和纸玩游戏

  活动目标

  1、感知不同纸张吸水的快慢,能用语言与同伴交流探索的过程和结果。

  2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

  3、知道爱惜纸张,体验发现的快乐。

  活动准备

  1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。

  2、装有颜料的盘子人手一个,抹布若干,记录纸、水盆。

  活动过程

  一、“花儿朵朵开”,激发幼儿兴趣。

  二、初次探索:用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。

  1、猜测――两种纸宝宝洗澡后会变成怎样?

  2、试验――验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份,通过积极的语言引导幼儿大胆试验

  3、讨论小结――你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同?为什么?幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。

  三、再次探索:看看谁爬的`快

  1、猜测――哪种纸爬的快?哪种纸爬的慢?将手中的纸分一分,用自己的方法做记录。

  2、尝试――进行操作。

  3、比比并记录――哪种纸吸水快?哪种纸吸水慢?哪种纸不吸水?

  四、拓展经验

  1、你知道还有哪些纸?给他们洗澡会怎么样?

  2、讨论:洗烂了的废纸有什么用?不烂的废纸又有什么用?

科学教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化,使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。

  2、培养幼儿间的协商、合作关系,鼓励幼儿记录实验结果。

  3、引导幼儿了解影子在生活中的利用,丰富幼儿对影子的认识。

  活动准备:幼儿每人一个手电筒,若干小玩具和圆柱体积木,每人一份记录卡,每人一支记号笔,投影仪,多媒体课件。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动过程:

  一、手影游戏导入:猜猜小动物

  二、影子的产生。

  1、第一次操作观察:幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验,探索发现光、物体和影子三者的关系。

  2、交流:你是怎样帮助物体找到影子的?

  引导幼儿:打开手电筒,光照在板上——没有影子,让光照在影子上——影子出现在板上,关上手电筒——板上就没有影子了。

  3、小结:因为有光,物体挡住了光,所以有影子。

  4、讨论:生活中还有哪些光能照出影子来?

  5、小结:生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。

  三、影子的变化

  1、出示多媒体课件,向幼儿展示生活中的.影子图片。

  请幼儿观察,都发现了哪些物体的影子?有什么特点?光源是什么?

  2、交流:你发现这些生活中的影子都一样吗?

  3、小结:影子有的大,有的小,还有各种形状。

  4、第二次操作观察:引导幼儿从不同的方向照物体,发现影子的方位及大小变化。

  5、交流:你的影子是怎么变的?

  6、小结:光在左,影子在右;光在右,影子在左:光在上,影子小;光在旁边,影子大。

  7、第三次操作记录:让我们再去试一试,把你试的结果记录下来。

  8、讲评记录卡。

  四、影子的利用。

  1、交流:你们知道生活中影子有哪些用处?

  2、小结介绍:人们用影子的原理发明了电影;工程使用高楼的影子计算出高楼的高度;科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度;艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。

  3、讨论:影子在生活中还会造成哪些不便?

  4、介绍无影灯:在医院,医生动手术时如果有影子会让他们看不清,就会发生医疗事故,所以他们向科学家求助,科学家就发明了一种无影灯,在这种灯下影子就会没有了。

  活动延伸:

  向家长、老师了解无影灯的原理。

  小百科:影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。分为本影,半影。

科学教案 篇4

  活动目标

  1.感知石头的作用,萌发探究意识。

  2.会用简单的语言表达自己的发现。

  3.感受石头的特性,了解石头的作用。

  活动准备

  1.ppt课件:石头的作用

  2.每位幼儿准备两块小石头。

  幼儿园课件

  活动过程

  一、看看说说:我的小石头

  让幼儿利用手中的石头,告诉小伙伴:

  我的`石头像什么?

  怎么得来的小石头?

  (引导幼儿编成有趣的小故事,讲给大家听)

  二、认识石头的特征

  1.认识石头的颜色、形状。

  小朋友互相看一看,你们手中的小石头是什么颜色的?什么形状?

  (幼儿观察,发言)

  小结:这些石头有青色、红色、黄色。有的石头四四方方,有的像鸡蛋型,还有的奇形怪状。

  2.倾听敲石头的声音

  (1)轻轻敲敲你手中的石头,听听能发出声音吗?

  (2)敲击出来的声音好听吗?,互相听听敲击出的声音一样吗?

  (鼓励幼儿用语言清楚的表达操作结果)

  (3)捏一捏石头有什么感觉?

  (石头很硬)

  三、课件演示:石头的作用

  1.你知道石头能用来干什么?

  (铺路,盖房)

  2.各种各样的石头

  各种各样的石头,放在不同的地方有不同的用途:

  大青石可以盖房子

  小石子可以铺路

  鹅卵石可以装饰建筑物

  美丽的玉石可以做成艺术品

  四、好玩的石头

  引导幼儿用手中的小石头,创意的玩各种小游戏。

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