美术教案

美术教案6篇[热]

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的美术教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　　教学目标：

　　1、关注演示环节，应让幼儿充分认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料。

　　2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关经验。

　　3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的.均衡美感。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

　　2、准备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。

　　教学过程：

　　1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

　　幼：小雨伞----我亲爱的朋友。

　　师：是啊，我们用伞来挡雨，在炎热的夏天还用它来干什么呢?

　　幼：我们还用它遮太阳。

　　师：现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。

　　2、引导幼儿观察准备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

　　师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

　　创作幼儿选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞。

　　师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

　　教学延伸：

　　活动后，将制作好的小雨伞展示在活动室的四周，供大家欣赏。

美术教案 篇2

　　一、活动目标

　　1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

　　2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

　　二、活动重难点

　　重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画，印出多种形象。

　　三、活动准备

　　洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。

　　四、活动过程

　　1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识

　　师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？

　　2、引导幼儿观察蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望

　　(1)师:蔬菜有各种形状的，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？

　　(2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部

　　特征。

　　3、出示范画，示范，体验印画

　　(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有营养，可以吃，还可以变出许多漂亮的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们想一想，你们平时画画都是用什么画的？你们观察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真漂亮，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？

　　(2)请一名幼儿示范

　　(3)师:其实了，老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更漂亮更有创意的'画吗？现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!

　　4、播放音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导

　　5、欣赏作品、交流作画感受。

　　教学反思

　　1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好看的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。

　　2、本活动题材新颖，重难点完成了，幼儿的兴趣浓厚，结构清晰。

　　3、教师语言应该更精炼些，对幼儿的评价还不够要具体。

　　4、在幼儿完成作品后，教师应该让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个能力了。

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。

　　2、发展幼儿的动手操作能力及创造性思维。

　　3、培养幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　活动准备：

　　多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制作的用具用品（如：剪刀、透明胶、双面胶、订书机等）

　　活动过程：

　　1、激发幼儿创作欲望。

　　小朋友，你们喜欢做运动吗？今天，老师为你们准备了很多废旧物品，小朋友可以利用这些东西制作你最喜欢的体育用品。现在请小朋友先去看看有哪些材料。幼儿自由观察、发言）

　　2、教师操作多媒体，引导幼儿观察多媒体图片中的是什么体育项目。（项目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳击）

　　提问：运动员在进行这些运动项目的时候用到了什么体育用品？（羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳镜、拳套）

　　3、引导幼儿观察体育用品的外形特征及结构特征。

　　（1）羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网，非常整齐、好看。（出示网拍的半成品，示范操作）

　　（2）游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的，提问：游泳镜的镜面是什么形状的？游泳镜的镜面象什么？一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢？（幼儿自由发言）

　　（3）拳套是怎样的？（圆圆的）在制作的时候，你们想到了要用什么东西来制（幼儿自由发言）

　　4、提出手工的作业要求及使用用具的安全要求。

　　下面，老师就请小朋友们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品。

　　5、幼儿自由选择手工材料进行作业，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品。

　　6、评价个别幼儿作品，

　　7、展示幼儿作品。

　　小朋友，你们都非常棒，都做出了自己喜欢的体育用品，现在我们一起来跟着音乐，把我们自己做的展示给老师们看，好吗？

　　8，退场，结束活动。

　　活动反思：

　　教师是课程的实施者，课改只有通过教师才能更好地被学生所接受和理解，因此，教师是影响课程改革成败的关键因素。任何课改都不能忽视教师的作用。

　　在体育教学中，每次新授课我都会引导学生设计、创编新的练习游戏。这样可以更好的调动起学生练习的积极性，使学生在高兴和快乐中复习新的学习内容，从而调动起更多的学生主动参与教学游戏的创编。这样，我就把能力强的学生与创边能力较差的学生编为一组，让创编智能弱者共同发展和进步，在教学实践中起到了很好的'效果。

　　在体育教学中的技术动作和技巧动作表现非常出色的学生，不但身体运动智能、视觉空间智能非常好，而且这些学生的节奏感（音乐智能）也非常强。

　　对于体操和技巧动作完成非常出色的学生，身体运动智能和视觉智能非常好，因为在技巧课中的各种滚翻，在支撑跳跃中的各种跳跃和腾空的动作；在田径课中的各种跑、跳、投的动作；在各种球类课的教学中，对球体运动轨迹的判断和落点的争夺等。无论是人体运动轨迹还是器材运动轨迹的判断，无不体现运动智能和空间智能，二者失其一都不会有好的效果，这是无可非议的。然而，在一偶然的机会里，我发现这些技术动作非常好的学生节奏感（音乐智能）非常强。在一次体育课上做广播操时，我无意中放了一段没有口令的音乐，有很多学生都找不到拍节，甚至有的学生都无法做下去。而那些平时技术动作表现出色的学生却跟上了拍节，做的很好。

　　为了证实这观点，后来我又做了多次对比试验。试验是这样进行的，我将平时技术动作很好的学生与平时技术动作差的学生分开站立，然后听节奏较明显的儿童乐曲踏步，要求强拍踏在左脚上弱拍踏在右脚上，听到音乐一起，两组学生同学踏步。经过多次的试验，证明了技术动作非常好的学生，节奏感也非常强。由此使我又联想到在跳高和跳远的教学中，是非常强调助跑节奏的，如果助跑的节奏乱，那么后面的技术动作是无发顺利完成的，在跑的项目中如果节奏感不强，那么就会影响生理平衡，使技术动作下降影响成绩，像这样的例子很多很多，我就不一一列举了。所以，任何一个在运动中完成动作非常出色的学生，是身体运动智能、视觉空间智能和很强的身体节奏感（音乐智能）所表现出来的综合能力。

美术教案 篇4

　　教学目的：

　　1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线。

　　2、用曲线的'轨迹表示毛线团。

　　3、用多种颜色表现毛线团。

　　教学准备：

　　1、小猫咪头饰。

　　2、毛线团。

　　3、笔、纸。

　　教学过程：

　　1、出示毛线团，引起幼儿兴趣。

　　教师出示毛线团，“小朋友们这是什么呀？这是一个毛线团。它可是小猫咪咪最喜欢的玩具，让我们来看一看它是什么样子的。”

　　幼儿仔细观察，讨论。

　　2、学习儿歌

　　绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。老师带领幼儿一边做往外绕毛线团的动作，一边念儿歌。

　　3、教师示范：绕毛线团

　　幼儿感知毛线团由小变大，一圈圈往外绕。

　　教师带领幼儿用手由内向外一圈圈画螺旋线。

　　4、画毛线团

　　幼儿一圈一圈往外绕给小猫咪咪画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿大胆用色。

　　5、作品欣赏

　　请幼儿说说喜欢哪幅画，相互评论。

美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学习“麦秆画”制作的一些简单技能，初步尝试用麦秆粘贴作画。

　　2、发挥幼儿的想象力和创作力，体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、麦秆、剪刀，双面胶、抹布和废纸篓。

　　2、范例作品。用麦秆编制的物件。

　　活动过程：

　　一、引题。

　　今天老师给大家带来了一位神秘的客人，请大家一起来看看它是谁呀？（麦子）

　　1、小朋友来说说这些麦子有什么用？（作粮食，磨成粉做面包等）

　　2、那你觉得麦秆有什么用？（作燃料，作扫帚），还能用来做什么？（出示编制的麦秆编制品）。

　　3、麦秆是很有用的材料，很好玩，还可以派大用场，用来作画呢，我们一起用麦秆作画吧。

　　三、讲解,示范.

　　1、

　　出示范例图一：

　　请幼儿欣赏三幅作画步骤范例画，让幼儿说说三角形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）

　　2、出示的范例二：（粘有双面胶）

　　老师竖粘一麦秆,问:这可以变成什么?幼儿想象并说说长方形、正方形图案添几根变成什么？（幼儿讲述和想象）。（老师示范粘贴一电视机或冰箱）

　　3、出示麦秆组合范例画：

　　问：我们一起来看看老师把麦秆变成了什么？它们是由哪些图形组成的？（幼儿讲述）

　　四、幼儿创作部分。

　　1、让我们也来作一幅画吧，你准备在纸上面用各种图形变上一些什么东西？

　　2、请大家先想好画的内容，再自己挑一张喜欢的底板纸，然后请你剪下合适的'长度，试试把图形先摆好。然后粘贴上去。现在我们就开始作画吧。

　　3、

　　幼儿动手操作部分，老师巡回观察，适当指导和提醒。

　　4、请幼儿将作品完成后张贴起来，鼓励幼儿欣赏自己和别人的作品。

　　五、师幼共评作品。

　　1、老师先以大拇指为奖励，表明态度，再请幼儿一起作评委，自己将大拇指奖给自己最喜欢的作品。

　　a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜欢这幅画，它是由xx形和xx形组成的,这是谁的作品呀?老师说得对吗?真好,老师奖给你一个大拇指.）

　　b.(我也喜欢这幅作品, 这是谁的作品呀?你喜欢麦秆画吗? 真不错,老师也奖给你一个大拇指.)

　　c.(这幅作品也很棒, 这是谁的作品呀?我们请小画家自己来介绍一下自己的作品吧.)(好,老师也奖给你一个大拇指.)

　　d.(哇,还有那么多的作品也想得到小朋友们的大拇指,你们仔细看看,你认为最棒,最喜欢的画在哪里?想好了就把拇指奖给这幅作品.4---6个幼儿为一次,分批奖大拇指,直至全部幼儿都奖好拇指)

　　2、幼儿一起评出最棒的小朋友们最喜欢的作品，用相框标起来，将作品上墙展览作品。我们一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品带到教室贴起来给大家欣赏吧!

美术教案 篇6

　　活动前言：

　　小的时候就对画画比较感兴趣，可能是遗传妈妈的基因比较多，平时画画我最喜欢的就是植物，小学时候最喜欢的一课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家！通过此活动可加深幼儿的色彩感，提高孩子们的艺术修养！

　　活动目标：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

　　2、学习双色相间点画紫藤花。

　　3、体验点画活动的快乐及成功感。

　　活动准备：绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布。

　　活动过程：

　　一、预热阶段

　　1、欣赏紫藤花。

　　把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

　　2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

　　二、图形刺激

　　教师示范双色相间点画紫藤。

　　伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的'两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

　　三、想象创造

　　1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

　　2、点画是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净

　　四、作品赏评

　　把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。

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