大班科学教案

[优秀]大班科学教案5篇

　　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班科学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学教案 篇1

　　【设计意图】

　　初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。

　　【活动目标】

　　1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。

　　2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。

　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、各种质地的.布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。

　　2、挂图。

　　【活动过程】

　　1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?

　　2、幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。

　　3、教师用棉布实验，将水滴在上面。

　　(1)操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化?

　　(2)教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。(如：水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。)

　　4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。

　　5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。

　　将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。

　　6、讨论：哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。

　　7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?(比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?)

　　8、出示挂图：

　　(1)小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;

　　(2)妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地;

　　(3)外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?

　　(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。

　　【活动延伸】

　　1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。

　　2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。

大班科学教案 篇2

　　活动目标

　　1、了解小青蛙的生长过程。

　　2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。

　　活动准备

　　多媒体课件 图片 青蛙头饰 录音机 磁带

　　活动过程

　　一、猜谜导入谜语：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。

　　幼儿猜出谜底后，教师出示青蛙图片，问幼儿青蛙长什么样子，并叫幼儿学青蛙叫、学青蛙跳。

　　二、学习青蛙的生长过程

　　1、引题性提问：你们知道青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗？它们的生长过程是怎样的呢？

　　2、放幻灯片青蛙的生长过程，听完解说后跟老师复述。

　　3、出示青蛙的生长过程图片，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿将给一张贴图。

　　4、用头饰玩游戏：青蛙妈妈找宝宝。

　　三、教育幼儿要保护青蛙

　　1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。

　　2、简单讲解青蛙捕虫的知识。

　　3、观看青蛙捕虫的幻灯片。

　　4、讨论：说说自己怎样保护青蛙。

　　四、结束活动

　　1、做律动《我是小青蛙》。

　　2、老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小青蛙们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。

　　教学反思：

　　本次教学活动《小青蛙》结束后，我进行了深刻的反思。首先，从选材、设计、准备到教学，虽然我能根据本班幼儿的实际情况、季节和兴趣需要出发，详细地考虑了各个方面可能会出现的问题。但在课后发现还有一些方面有待改进的。

　　如：科学活动中，教师提供给幼儿观察的.玩具青蛙科学性不够，幼儿的探索、尝试机会不够，就此问题，本人认为这节课还可作以下的调整和改进。

　　一、注重幼儿已有的基本经验。新《纲要》明确指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。但是我在教学前的幼儿探究做得还不够，幼儿只是对小蝌蚪感兴趣，但课前教师没有细致地引导幼儿观察过小蝌蚪变青蛙的全过程，故幼儿缺乏已有的基本经验。因而，在教学活动中，幼儿都说不出小蝌蚪变青蛙的全过程，这时教师只有一步一步地引导幼儿去观察，讲述和用身体的动作来体验、表现，故科学活动的目标体现还不够。如果教师在教学活动前，让幼儿观察过青蛙的生长过程了，那么就可避免此问题的出现了。

　　二、提供的科学活动材料要真实。

　　在科学活动中，教师给幼儿观察的材料是相当重要的，如果教师给幼儿提供的观察物与真实物有所不同的话，那么会给幼儿的观察造成一定的错误，影响科学活动的真实性和准确性。因此，在本次科学活动中，教师虽然为幼儿提供的玩具青蛙与真实的相差不远，但毕竟还是有所出入的。因此，这里教师可将观察物玩具青蛙换成图片或多媒体，就可避免这一问题了，达到教学的目标。

　　三、采用的教学手段要灵活多样。

　　一个成功的教学活动，离不开教师对每个环节的精心设计与考虑。从幼儿的兴趣和实际情况出发，使每个幼儿都能得到不同程度的发展。如：在第二、三环节中，我是出示玩具青蛙和图片，让幼儿枯燥地观察了解青蛙的外形特征和生长过程，幼儿讲述的积极性和兴趣不高。这里可制作成生动形象的课件进行教学，就可大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性。

　　总之，本次教学活动存在的不足说明，在我们预设教学活动时，应该充分考虑多方面的因素，如：幼儿的基本经验、需要、能力、兴趣等等，只有把握好幼儿的“最近发展区”，才能使幼儿在愉悦、轻松的教学活动中，身心得到健康发展的目标。

大班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解气象与人们的关系。

　　2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。

　　3、有对气象变化的兴趣和求知欲。

　　活动准备：

　　提醒幼儿注意近期的天气，能经常听天气预报。纸、水彩笔。

　　活动过程：

　　1、将自己了解到的近期天气情况告诉大家。

　　2、观看老师做的一周天气预报的记录，了解一周的天气变化。

　　讨论：

　　为什么我们每天要看或听天气预报。

　　如：雨天外出要带伞，晴天注意防晒，根据气温变化及时增减衣服等。

　　3、学看温度计。

　　（1）提出问题：人们是用什么方法知道每天的不同气温的。

　　（2）提供气温表，教幼儿测量活动室外的气温。

　　（3）根据幼儿报的气温，用图示进行演示。

　　4、学习记气象记录。

　　（1）幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的`天气变化记下来。

　　（2）学习用图表的形式做记录，根据观看的一周天气预报做记录。

　　活动延伸：

　　每天做气象记录，一月做一次统计，使幼儿深刻感知春夏季的天气特征。

大班科学教案 篇4

　　【设计思路】

　　学习活动书上有个站点——“什么时候睡觉”，而猫头鹰是睡觉方式具有典型性的动物。而“怎么睡”又从猫头鹰的有趣的睡姿引发幼儿对于动物界各种动物的睡觉方式的关注并提炼相关经验，这样对幼儿来说更有价值。

　　通过活动进一步激发幼儿对动物探索的兴趣以及保护动物的意识。

　　本次活动共分为三大环节：在第一环节中猜谜中引导幼儿了解猫头鹰的外形特征和生活习性;在第二环节中的看看说说形式中引导幼儿对各种动物的睡觉秘密的探索，激发对动物的兴趣;在第三环节中的动手操作中再次强化猫头鹰的特性的了解，在模仿游戏中体验成功的快乐。

　　【活动目标】

　　1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性，探索动物睡觉的秘密。

　　2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。

　　3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。

　　【活动准备】

　　操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt

　　【活动过程】

　　一、什么时候睡觉——引发兴趣，猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性

　　1、猜谜语：远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。你从哪句话知道的?

　　2、观察猫头鹰，说说猫头鹰哪些地方像猫，哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方?

　　3、猫头鹰最大的本领是什么?

　　4、猫头鹰白天在干什么?晚上在干什么?

　　5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的?(猫、狼、鼠等)

　　小结：猫头鹰是典型的夜行性鸟类，它的视觉神经非常敏感，白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的，白天它才会睡觉。

　　二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密

　　1、出示图片，看看其他小动物是怎样睡觉的?

　　2、动物睡觉的方法有哪些?

　　小结：动物有各种各样的睡姿，有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的，真有趣。

　　3、学一学小动物睡觉的姿势：

　　马——站着，蝙蝠——倒挂，刺猬——蜷成球形，丹顶鹤——单脚站立，鱼——睁着眼睛睡觉，乌龟——缩到龟壳里，猫头鹰——睁一只眼闭一只眼

　　三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性

　　1.(出示操作材料包)教师提示制作步骤

　　眼睛处挖两个孔，阴影处各开一刀(提示幼儿用对折剪方法)

　　剪下抽拉条，将长纸条插入剪开口

　　选择2种相似色为猫头鹰涂色，注意对称部位

　　2.轻轻抽拉长纸条，看看猫头鹰的眼睛有什么变化?说说它什么时候睁眼，什么时候闭眼。

　　四、模仿猫头鹰的活动。

大班科学教案 篇5

　　教材分析

　　本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。

　　活动目标

　　1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。

　　2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。

　　活动准备

　　1、挂图第25号。

　　2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。

　　3、记录纸和笔。

　　活动过程

　　（一）植物为什么会弯绕

　　1．出示挂图。你看到了什么？你知道它们的名称吗？这些植物长得怎样？

　　2．爬山虎长得怎样？为什么会爬得这么高呢？（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的）

　　3．牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长）

　　4．西瓜长在地里时有一根长长的`藤，这根藤又是怎样的呢？（帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的）

　　5．这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

　　（二）找找弯弯绕绕的植物

　　1．弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。

　　2．幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

　　3．你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？

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