小班美术教案优秀【6篇】
作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的小班美术教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。
2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。
3、能尝试探索并运用不同材料完成作品,体验创作的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
1、经验准备:对盖印画有初步的尝试,认识蝴蝶。
2、材料准备:各色卡纸、剪刀、各式瓶盖、各色水粉颜料、糨糊(或胶棒)、抹布。
3、挂图、幼儿美术画册。
4、环境布置:在主题画面中增加几只盖印好的“蝴蝶”。
活动重点:
1、学习用瓶盖印出蝴蝶的造型(凸显蝴蝶翅膀的对称性)。
2、能用大瓶盖印出蝴蝶的翅膀,用小瓶盖印画出翅膀上的花纹。
活动过程:
一、以故事的形式导入活动,引导幼儿观察蝴蝶。
1、教师:“花园里有三只蝴蝶,一只红蝴蝶、一只黄蝴蝶还有一只白蝴蝶。今天它们一起飞到教室里来了,你们看,它们好看吗?它们是来找蝴蝶朋友的,请小朋友们帮忙让它们有更多的蝴蝶朋友吧!”
2、教师:“这些美丽的蝴蝶长得什么样呀?它们身上的图案是怎样的?(引导幼儿欣赏蝴蝶翅膀上的花纹,感受色彩、左右对称的美。)猜猜这些蝴蝶是怎样画出来的?”(用瓶盖印,还可以用彩纸贴在蝴蝶的翅膀上。)
二、师生共同讨论瓶盖印画蝴蝶的方法。
1、教师(出示卡纸):“老师这里有一张彩纸,我们用瓶盖制作一只美丽的蝴蝶送给三只蝴蝶做朋友,好吗?”
2、师生共同讨论,教师讲解。
(1)教师:“盒子里有许多的瓶盖,怎样做蝴蝶的大翅膀呢?”
幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“取出大一些的瓶盖放在红色颜料里浸一下后取出,在调色盘边缘掭一掭,印在卡纸上,接着紧挨着在它的右边再印一次,蝴蝶的两个大翅膀就印好了。”
(2)教师:“蝴蝶的小翅膀可以怎样印呢?”
幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一个略小些的瓶盖,用相同的方法盖印出蝴蝶的小翅膀,要分别印在两只大翅膀的下面哦!现在蝴蝶的翅膀就印好了,小朋友们真能干!”
(3)教师:“蝴蝶上的图案要怎样印呢?”
幼儿大胆表达自己的想法,教师边演示边小结:“选一些更小的`瓶盖在蝴蝶的翅膀里印上丰富的图案,要小心不能印到翅膀外面。”
(4)教师:“最后用笔画出蝴蝶的两只触角,一只美丽的蝴蝶就画好了。”
(5)教师:“把这只蝴蝶剪下来,送给三只蝴蝶做朋友吧!”(教师将作品剪下后贴在主题图画中。)
三、幼儿操作,教师指导。
1、教师:“小朋友们都来动手试试做只蝴蝶,送给三只蝴蝶做朋友吧!”
2、教师:“蝴蝶的翅膀长在身体两边相同的位置,我们盖印时要注意,不能印偏了。翅膀里的图案也一样,最后不能忘记给小蝴蝶添上美丽的触角哦。”
3、幼儿操作,教师给予个别指导,帮助有困难的幼儿完成活动。
4、教师可以引导幼儿讨论并尝试用彩纸撕贴的方式装饰蝴蝶的翅膀。
四、欣赏与评价。
1、教师将幼儿的作品剪下后贴在主题画面中,带幼儿参观“美丽的花园”并引导幼儿找出自己创作的蝴蝶。教师:“小朋友们,你们的蝴蝶再哪里?说说你是怎样用瓶盖印出花蝴蝶的?你愿意把他们送给这三只蝴蝶吗?”
2、教师:“三只蝴蝶有了这么多朋友,真高兴,他们让我谢谢X X 班的小朋友们,因为从此他们的生活更有乐趣了。谢谢大家!”
小班美术教案 篇2
活动目标:
1、通过观察,引导幼儿发现冬天的雪花形状的不同,感受彩色雪花的美丽,引起幼儿观察、探索雪花的兴趣。激发幼儿热爱大自然的情感。
2、进一步学习用拓印的方法作画,体验特殊材料绘画活动的乐趣。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
1、视频《雪花飘飘》;
2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);
3、拓印用的稻草扎好的雪花形状与幼儿人数相同;
4、各种颜色的颜料四瓶;
5、抹布、洗手盆。
活动过程:
一、让幼儿感受冬天,激发幼儿的学习兴趣。
师:宝宝们,你们喜欢冬天吗?为什么?
幼儿自由回答。
教师出示冬天的视频,让幼儿来欣赏美丽的冬天,(树上,地上,都铺上了一层白白的雪)
师:冬天真美丽啊,但冬天的雪花更美,你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜,进行讨论)。
二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的形状,体验拓印画的乐趣。
1、介绍各种拓印材料。
师:宝宝们真棒!小雪花有六个瓣,非常漂亮,但是有四只小动物非常喜欢拍照,他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片,上面要有美丽的雪花,你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看,老师带来了什么?对呀,是稻草。怎么来画呢?
2、教师交代拓印的方法和要求
用稻草编的雪花形状蘸上水粉颜料拓印,轻轻拍在纸的空白的周围。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖),颜料印完后再蘸上色继续印,直到画纸印满。但印的'时候要注意,要印的大大小小,不能印的一样大。
3、幼儿合作完成作品:教师巡回指导,提醒幼儿注意。
三、展示幼儿作品,体验成功的喜悦
展出幼儿作品,组成大幅“雪景照片”。以游戏观看照片,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,说说冬天雪花的美丽和迷人,体验成功的喜悦。
活动反思:
本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇。
这节课上,一开始是导人活动,引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都愿意配和老师,第二个环节是欣赏雪花,教师讲解,小朋友观察得很仔细。在讲解的过程中应适当的给予提示,让幼儿自己想象,教师只给予是补助作用。
从这节课中我知道了老师要相信孩子是有表现能力的,要给孩子表现的空间,允许孩子独特的表现。举例来说,比如同样画雪花,我们习惯老师示范而且临摹,假如让孩子自由的画一片雪花,他能画的很独特,你会有很多惊喜的发现,原来孩子是那么有创意。
不足之处:
个别小朋友操作的慢,有的不太认真,有些幼儿自认为画好了就站在一边玩,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,我会在以后的活动中会更加注意。
小百科:雪花的形状极多,每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。雪花大都是六角形的,这是因为雪花属于六方晶系。
小班美术教案 篇3
活动目标
1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。
2.学习泥工技能:练习搓球并学会组合,训练双手的协调配合能力。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
活动准备
幼儿人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。
活动过程
1.提问:小朋友,你们知道这是什么吗?红红的小果子,上边有甜甜的冰糖,一串一串的。对了,是糖葫芦,又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。
2.情景提示:小兔在超市里看到红红的糖葫芦,她想:“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是,糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!
3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。
4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。
(1)取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手揉搓成圆形,揉出4到5个小红球。
(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上,当心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了,我们给小兔送去吧。
5.大家一起欣赏糖葫芦。
歌谣:
糖葫芦,圆又圆,小兔见了心喜欢;
跑过去,买一串,放到嘴里甜又甜。
教学反思:
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的`不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科:糖葫芦又名冰糖葫芦,冰糖葫芦是中国传统美食,它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀,糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦,酸甜适口,老少皆宜,它不仅好吃,而且还十分好看,红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上,外面裹着晶莹透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上,像一颗结满硕果的小树,煞是诱人。
小班美术教案 篇4
活动目标:
1、用彩色的点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
2、通过教师的介绍和师范,了解排水画的基本方法,学习用底纹笔从左向右有序地平涂。
3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对排水画活动感兴趣。
活动准备:
油画棒、纸、底纹纸人手一份,深蓝色颜料若干。
幼儿用书人手一份
活动过程:
一、谜语导入,引起幼儿兴趣
教师:说它是花不是花,用火点燃它才开,请你猜猜这是什么?
二、欣赏幼儿用书上的烟花,初步了解烟花的'基本形状。
教师:你看到了什么?
教师:烟花是什么样子的?什么颜色的?你见过什么样子的烟花?
三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花,了解排水画的步骤
教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用底纹笔蘸深蓝色颜料,在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。
引导幼儿观察感知排水画的效果。
四、交待要求,幼儿作画,教师巡回指导
了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花,知道用一只笔取一支,用完的笔放回原处。
用底纹笔涂色时,提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。
及时表扬安静作画的幼儿,并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
五、欣赏幼儿的作品
表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。
小班美术教案 篇5
活动目标
1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。
2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。
3、通过谈话让孩子明白春季的特点。
4、培养孩子的同心协力的精神。
活动准备
1、春季的背景墙。
2、关于春天的图片。
3、画画用的美术用品。
4、背景音乐《春天在哪里》。
活动过程
一、音乐与谈话导入。
师:宝贝你们听,老师放的这首歌,你们学过没啊?会的宝贝咱们一起唱吧。(播放背景音乐)
师:那宝贝我们边听边唱完这首歌了,老师提问几个小问题,看看有谁能勇敢的回答。
师:谁能告诉老师,现在是什么季节那?
师:那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那?春天在谁的眼睛里那?
师:看看老师手里的春天的图片,是和宝贝眼睛里的春天一样吗?
谈话是为了更好的`引导孩子们对春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,为画画而做铺垫。
二、出示春季的背景墙。
师:宝贝们看看身后的春季的背景墙,我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。
三、画画的过程。
教师要指导幼儿,春天都什么基本特征,在颜色上的搭配,如何时画更漂亮。
师:宝贝们把春季的背景墙装饰的真漂亮。
四、活动结束。
小结:宝贝们放学后,可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。
小班美术教案 篇6
【活动目标】
1、能用胡萝卜印章盖印图案,制作美丽的花布。
2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上,体验合作活动的快乐。
【活动准备】
经验准备:已具备盖印章的相关经验,认识胡萝卜。
材料准备:实物胡萝卜、胡萝卜印章(事先刻好),各色颜料、调色盘、挂图、幼儿美术画册、教师自制的胡萝卜印章作品。
【活动过程】
一、用故事导入活动,并引导幼儿观察自制作品,激发创作兴趣。
1、师:“兔妈妈给小兔新买了一块漂亮的花布做衣服,花布上还有小兔子最爱的胡萝卜图案,可是花布被小兔子弄丢了,它可着急了!你们看……”
2、教师(出示自制作品):“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”
二、师幼共同探索制作胡萝卜印章的方法。
1、教师(出示胡萝卜):“这是什么?它有什么用呢?(幼儿自由讨论)胡萝卜除了吃还可以印画呢!”
2、教师(出示胡萝卜印章):“快来试一试,看看怎样用胡萝卜做出漂亮的花布!”
3、教师请个别幼儿尝试印画。
4、教师示范印画:“小小印章手中拿;用力印,轻轻取;印完几个再换色,换色要用新印章。”
三、教师讲述操作要领,幼儿操作,教师指导、帮助。
1、师:“请大家都来做一块胡萝卜印章花布,再把它们拼成一块大花布送给小兔子吧!”
2、教师观察幼儿的操作,重点提醒幼儿在蘸色时要适量,盖印要用力,方法要到位。
3、教师应注意时常提醒幼儿,换色时,一定要换新的胡萝卜印章,不能混色。
4、教师注意提醒幼儿尽量多印,丰富画面。
四、欣赏与评价。
教师把幼儿的`作品组成一块大的花布,让幼儿体验合作的快乐,并以小白兔的口吻表达对幼儿的感谢。
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