中班教案【范例6篇】
作为一名老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的中班教案6篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标:
1、理解绘本内容,大胆猜测故事情节,并用较完整的话讲述。
2、能仔细观察并记忆猫的各部位特征,帮助小老鼠们完成大计划。
3、感受合作成功的快乐。
活动准备:
ppt 、告示。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣
配班教师:快来看看哇,这是什么呢?
师:原来是一张告示,这张告示是关于谁的呢?(小猫)猜猜看告示想告诉大家什么?
幼:猫来了,猫捉老鼠了......
师:别急,你们看这上面有字呢,告示上写着,猫出没,请注意!这个告示是给谁看的呢?
那小老鼠们看见了又有什么反应呢,我们一起来看看。
二、理解故事内容
师:看看,小老鼠们怎么了?
幼:害怕。
师:你能来学学小老鼠们害怕的样子吗?(幼儿动作模仿)
师:于是,鼠爸爸召集了家里的老大老二老三老四老五,开始商量一个让自己安全的大计划。
师:什么叫大计划。(计划就是想办法完成一件事)
师:你在生活中想过什么大计划吗?你能为小老鼠的大计划出出主意吗?
师:小老鼠们正认认真真地听着小朋友们的好办法,突然,小老鼠老五想出了一个好办法。一起来听一听。(播放)
师:小老鼠的大计划是怎样的?先干嘛?
幼:看看猫的样子
师:然后呢?
师:把它画下来,贴到墙上。
师:你愿意帮小老鼠完成他们的大计划吗?那我们就一起出发去看看猫的样子吧!
师:看见这副图,你想说什么?
(幼儿自主阅读猫的'其他几个特征,教师指导幼儿用较完整的话表述)
三、关于猫像,幼儿操作
师:小老鼠们回到家,准备把猫的样子画下来,看看,这是刚刚那只走丢的猫吗?(不是)
师:猫主人家的猫到底是什么样子的,老师为你们准备了拼图,4人一组,请你们去找一找,拼一拼,音乐
结束,把你们的猫像贴到墙上来,明白了吗?
师:看看哪一只猫是主人要找的那只猫?
(师幼共同完成告示)
四、了解故事结局
师:主人在我们小朋友们的热情帮助下,顺利找回了她的猫。从此,小老鼠们过着快乐安全的日子,猫和
老鼠的故事总是那么有趣,让我们一起去讲给其他孩子听吧。
中班教案 篇2
一、活动目标
(一)认知目标
通过欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,鼓励幼儿运用形容词(例:可怜的、悲惨的、又冷又饿的、衣衫褴褛的),把自己的感受连贯、完整地述说出来,借助幼儿思维的跨跃性,培养幼儿思维的发散性、流畅性和求异性。
(二)情感目标
通过感受童话故事中小女孩悲惨的经历,激发幼儿的同情心、乐于助人的爱心,懂得珍惜美好生活。
(三)人格目标
通过幼儿自由想像,并鼓励他们将发生的事大胆地讲述出来,培养幼儿的独创性。
二、活动准备
(一)知识经验准备 感知圣诞节是开心、快乐的`节日。
(二)环境准备 布置有圣诞气氛的环境。
(三)物质准备 故事《卖火柴的小女孩》,电视机、VCD机、录音机。
三、活动过程
(一)整体欣赏童话故事《卖火柴的小女孩》,初步感受故事中的悲惨气氛。
1.师:圣诞夜到了,你知道,有一位可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的,看看,到底发生了什么事?
2.出示书面汉字:可怜的、悲惨的、又冷又饿的等形容词,营造气氛,帮助幼儿理解并用简洁的语言概括内容。
师:你觉得她是一个怎样的小女孩呢?
(二)分段欣赏,感受小女孩擦亮火柴时的心情怎样,为什么会这样。
1.师:小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么,为什么会这样呢?
师:如果擦亮一根火柴可以让你帮助小女孩实现愿望,你会怎样帮她呢?
2.师:擦亮第二、三、四根火柴后又发生了什么事呢?如果是你,那你又会怎样帮助她呢?
3.师:小朋友,想想你们是怎样热热闹闹过春节的?
4.师:小朋友们,请你们想想可怜的卖火柴的小女孩是怎样过圣诞夜的?
(三)整体欣赏,激发幼儿感情的升华。
师:小女孩这么可怜,如果你能帮助她,你会怎样帮助她呢?
四、各领域渗透
艺术:让幼儿在欣赏这一童话故事后,把自己的感受和对小女孩的祝福与希望画出来。
五、生活中渗透
在生活中,鼓励幼儿多帮助有困难的同伴,培养丰富的情感。
六、环境中渗透
1.将故事制成图片,让幼儿进行排图讲述。
2.设置小小舞台,放置道具,让幼儿尝试表演故事《卖火柴的小女孩》。
七、家庭中渗透
建议家长让幼儿多欣赏同一体裁的童话故事,深化幼儿对美好生活的情感,并懂得珍惜。
中班教案 篇3
活动目标:
1.欣赏布老虎生动活泼、夸张稚拙的造型及民间色彩的强烈对比。
2.了解布老虎的用途及寓意,对民间手工艺品产生喜爱之情。
活动准备:
1.布老虎实物(虎头鞋、虎头枕、玩具等),相关图片,投影仪。
2.制作虎头鞋材料:画好的鞋底纸板、半圆形鞋面、绘画工具、剪刀、浆糊。
活动过程:
一、欣赏布老虎作品,初步感受布老虎生动活泼的外形、夸张稚拙的造型
师:你们看到的是什么?它是什么样子的?
幼:“我看到了一双漂亮的虎头鞋,上面有好看的花纹。”“老虎的眼睛大大的,鼻子五颜六色。”“这个老虎嘴巴旁边有长长的胡子。”
小结:这些布老虎的形象和我们平时见到的真老虎不太一样,眼睛大大的,鼻子五颜六色,很夸张、很有趣、很可爱,它们好像想要跟小朋友们一起玩呢!
二、欣赏布老虎的鲜艳色彩及对称的图案、花纹
1.师:布老虎有哪些好看的颜色?这样的颜色搭配给你有什么感觉?
幼:“这些布老虎有红色的、黄色的……”“我看了觉得很漂亮,心里暖洋洋的。”
小结:人们在做虎头帽、虎头鞋时最爱用红色、黄色、蓝色、绿色,这些颜色是我们中国人最喜欢的传统色,非常鲜艳夺目,让人看了很快乐,感觉很吉祥。
2.师:布老虎上面有哪些好看的图案呢?它的眼睛、鼻子、嘴巴都有什么特点?
幼:“它的`眼睛是一圈一圈的,有好几层,很大很漂亮。”“它的鼻子长长的,像一个五颜六色的宝塔。”“它有像鲨鱼一样尖尖的牙齿。”
小结:请大家注意,布老虎的两只眼睛、两只耳朵是对称的,给人一种平衡的美;眼睛是一圈一圈、一层一层重叠在一起的;嘴巴大大的,牙齿尖尖的,看起来非常可爱。
三、了解制作布老虎物品的用途和寓义
师:人们为什么要制作布老虎?你还在哪里见过布老虎的物品?
小结:虎头鞋、虎头等都是我们中国的传统民间手工艺品,妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝,希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。
四、制作虎头鞋
布老虎物品又好看、又实用,我们亲手来做一双漂亮的虎头鞋吧! (鼓励幼儿尝试用画、折、剪、贴等多种方法制作虎头鞋。)
中班教案 篇4
活动目标:
1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。
2、喜欢参加操作活动,能积极探索。
活动准备:
课件ppt、操作材料(房子、小动物),音乐。
活动过程:
一、故事导入。
1.故事引入活动。
师:“动物园的小动物们要开运动会啦,看看有哪些小动物来参加比赛了。”
播放课件边出示小动物,幼儿边说出其名称(鸡、狗、猴、马、鼠、羊),有几个小动物来参加比赛的`呀?(6个)
2.提问:看看它们是怎样排队的?
师:因为运动场离小动物家有点远,于是它们乘坐了一列火车去,小朋友观察一下,谁是司机呀?谁排在第二个?第三个是谁?第四个是谁?老鼠排在第几个?小羊排在第几个?
二、终于到达比赛现场啦!
3.运动会开始啦!它们参加的第一个项目是跳高。
演示六个小动物跳高,重新出现排队顺序,让幼儿讲出序数词。
如:谁得了第一名?谁得了第二名?谁得了第三名?谁得了第四名?谁得了第五名?谁得了第六名?
我们一起给小动物们颁奖,掌声鼓励!(颁奖音乐)
4.第二个项目是跑步比赛。
第一轮比赛结束啦,小动物们又参加了跑步比赛。我们来看看它们的比赛情况,我们来为你最喜欢的小动物们加油。
演示六个小动物跑步,重新出现排队顺序,请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。
如:谁第一名?谁第二名?谁第三名?谁第四名?谁第五名?谁第六名?
请小朋友们为小动物颁奖!(颁奖音乐)
三、小动物的家
师:比赛结束啦,小动物们也累了,它们想回家了,我们来参观一下小动物的家。
四、送小动物回家
1、提要求:你喜欢到哪个小动物家做客,然后按照小动物的房间号,把小动物送回家。
2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排?
中班教案 篇5
活动目标:
1、喜欢听故事,体验同伴间互相关心、愿意与他人分享的美好情感,并乐意进行情感迁移。
2、初步理解故事内容,感知故事发展的线索。
3、能用完整的语言表述故事中动物们互相关心的事情。尝试学说故事中反复出现的语言“天气这么冷,雪这么大,我把萝卜送给xx吃”。
活动重点:
初步理解故事内容,感知故事发展的线索
活动难点:
能用完整的语言表述故事中动物们互相关心的事情。尝试学说故事中反复出现的语言“天气这么冷,雪这么大,我把萝卜送给xx吃”
活动准备:
1、课件、道具萝卜、图片
2、奖品(点心、糖果若干)
活动过程
一、直接导入:出示一个大萝卜,引发幼儿活动兴趣。
二、观看课件欣赏故事,初步感知故事内容,明晰故事的发展线索。
(1)观看课件,理解重点片段。
(2)老师操作图片帮助幼儿回忆故事内容,引导幼儿进一步感知故事发展的线索。
提问:
a、故事的'名字叫什么?故事了讲到了那些小动物?
b、是谁最先找到萝卜?找到萝卜后它是怎样做的?
c、小猴发现了什么?它是怎样做的?
d、小鹿发现了什么?它是怎样做的?
e、小熊发现了什么?它又是怎样做的?
f、最后萝卜又回到了谁的手中?
三、再次欣赏故事,学说故事中反复出现的描述动物心理活动的语言,并在重点片段进行角色表演。
(1)小动物们找到食物后,他们是怎样想的?
教师带领幼儿一起练习说:“天气这么冷,雪这么大,我把萝卜送给xx吃”
(2)师生共同讲述故事,引导幼儿进行重点片段的角色表演。
四、引导幼儿进行情感迁移。
a、你喜欢故事中的小动物吗?为什么?
b、如果你得到一个好吃或好玩的东西,你会不会独自享用?你想怎样处理呢?
c、你把自己的东西给了别人或与别人一起分享,你心里的感觉怎样?
五、活动延伸:幼儿将得到的奖品拿出来与同伴和客人老师一起分享。
中班教案 篇6
活动目标:
1、会用多种方法让大家开心,学习关心体贴他人。
2、知道愉快的心情有利于身体健康。
活动准备:
1、幼儿不开心和开心的表情照片;创设“音乐吧”、“玩具吧”、“运动吧”。
2、生气的小兔、快乐的小兔图片各一。
3、活动音乐《表情歌》、《快乐》等。
活动过程:
一、参观“照片”,激发幼儿活动兴趣。
1、幼儿做律动《表情歌》带入活动室,激发幼儿初步感知生气和快乐的情绪。
2、观察照片,提问:
(1)你看到什么?这些照片有什么不一样?
(2)你喜欢生气的孩子还是快乐的孩子?为什么?
(3)生气对身体好不好?
小结:生气对身体不好。我们要少生气,做个快乐的.宝宝。
二、自主尝试 体验快乐引导语:
瞧!那里有一个快乐城堡,里面还有“运动吧”、“玩具吧”和“音乐吧”,我们赶快进去玩一玩。玩完后告诉老师:你都玩的什么?你感觉怎么样?
幼儿自主选择,探索操作,教师循回指导。
音乐吧:激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳,在音乐声中体验快乐。
玩具吧:引导幼儿玩一玩、说一说、演一演,体验玩具带来的快乐。
运动吧:鼓励幼儿动一动,体验运动带来的轻松和快乐。
1、提问:你刚才玩的什么?你感觉怎么样?
2、还有哪些办法能让你感到快乐?
3、小结:每个人都有生气的时候,生气了别闷在心里,这样对身体不好。生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。
三、引导幼儿探索“帮助别人快乐”的多种方法。
1、出示生气的小兔图片,引导幼儿观察:小兔怎么了?
2、启发幼儿想办法,帮小兔消气,让他变快乐。
3、出示快乐的小兔图片。
小朋友想了这么多好办法,瞧,小兔不生气了,变得开心起来。小兔说谢谢小朋友。你们应该说什么呢?
小结:当别人生气时,你也可以帮助他,让他快乐起来。
4、小兔开心了,你们感觉怎么样?
小结:帮助了别人自己也很快乐!
四、游戏:快乐传递。
1、教师出示“快乐娃娃”,请幼儿一个一个依次传递边传边说:“我的快乐传给你”。
2、将它抛起来,哪个幼儿接住就继续来抛,游戏依次进行。
3、把“快乐娃娃”带到教室里,将快乐传递给更多的小朋友。
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