小班教案

小班教案精品(8篇)

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动内容：

　　儿歌《小兔子开铺子》

　　活动目标：

　　1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。

　　2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。

　　活动重点：

　　会说儿歌。

　　活动难点：

　　能说准量词。

　　活动准备：

　　1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、兔子头饰一个猴子头饰五个

　　3、儿歌录音磁带一份

　　活动过程：

　　一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容

　　白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）

　　小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。

　　（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）

　　(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子） （教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？

　　兔子：卖，当然卖咯！

　　师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）

　　（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）

　　师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）

　　瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！

　　（突然来了五只小猴子）

　　之一：小兔子，我要买五顶帽子。

　　小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。

　　师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。

　　（幼儿齐答：五顶帽子）

　　之二：小兔子，我要买四个瓶子。

　　之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）

　　之四：小兔子，我要买三双袜子。

　　之五：小兔子，我要买二把椅子。

　　小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）

　　二、 引出儿歌

　　1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 （主要集中幼儿注意力）

　　师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的'对不对，我请小朋友再仔细听一遍。

　　2、 第二遍欣赏儿歌

　　3、 理解儿歌内容

　　（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）

　　（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）

　　（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？

　　三、 幼儿学念儿歌

　　1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

　　2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。

　　3、 分组练习，加快速度。

　　四、 游戏

　　1、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并

　　能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

　　师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，

　　如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”

　　2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。

　　兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

　　2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业特点。

　　活动过程：

　　1、听听爸爸的故事。

　　今天，我们这里来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦！你们知道他是干什么的吗？

　　师边出示角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。

　　你现在知道这个爸爸是干什么的了吗？你是怎么听出来的`？交警叔叔的工作是什么？他需要穿怎样的衣服上班？

　　无论是夏天还是冬天，他都会坚守岗位，指挥着马路上的行人和车辆。如果没有他们，会怎样？

　　2、说说我带来的故事。

　　请你们拿出爸爸或妈妈工作时经常要用到的东西，给大家讲讲爸爸妈妈的故事。

　　幼儿展示自己从家里带来的物品，请其他幼儿猜猜爸爸妈妈是从事什么工作的。

　　介绍爸爸妈妈所从事的职业，带领同伴一起模仿爸爸或妈妈工作时的样子。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。

　　2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。

　　活动准备：

　　放大镜若干个，几本硬皮书

　　活动情况记录：

　　活动由来：

　　秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。

　　活动形式：

　　我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

　　与幼儿的互动：

　　（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。

　　孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。

　　（2）请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。

　　孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶：“one、two、three、four、five……”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。

　　（3）请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的`孩子点出这是“叶脉”。

　　（4）请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。

　　活动开展后的反思：

　　我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中

　　不错的大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。

　　孩子们在展示他们捡拾到的树叶

小班教案 篇4

　　核心目标

　　1、愿意尝试用普通话说一句话。

　　2、能安心听别人讲述。

　　3、学习简单的问候语。

　　提供幼儿与成人之间的交流的机会，让幼儿愿意说话。

　　材料方面既可以为幼儿准备好五彩缤纷的纸片花朵，也可以提供彩色纸，让幼儿随意撕成花朵（小圆片或形似花朵）。

　　利用恐龙形象以及所注入的与恐龙交朋友、献花、合影等游戏情节，激发幼儿用普通话表达问候的愿望。

　　材料与环境

　　1、准备“恐龙滑梯”大图片（上有双面胶带）。

　　2、每人一朵小花。

　　3、玩具相机。

　　主要环节

　　1、引导幼儿观察“恐龙滑梯”图片，帮助幼儿讲出自己玩滑梯的感受和经历。

　　2、组织幼儿玩游戏“我和恐龙合个影。”

　　（1）幼儿学习说一句简短的普通话，和恐龙打招呼，并将手中的小花送给恐龙（帖在恐龙身上）。老师用手中的相机给幼儿与恐龙合影。

　　（2）集体学说“恐龙你好！我和你一起玩”。教师请幼儿与花恐龙一起合个影。

　　3、带领幼儿到场地上去玩滑梯。

　　工作坊

　　运动区：引导大胆幼儿尝试玩园内的`各种大型器械玩具。

　　游戏天地

　　教师指导幼儿玩动物指偶，进行简单的对话，鼓励幼儿学说普通话。

　　日常生活

　　1、组织幼儿户外活动时，引导幼儿安全地玩滑梯。

　　2、利用晨间和离园时间，提醒幼儿主动使用普通话进行问候和道别。

　　活动材料

　　花恐龙

　　街头，有一座大大的恐龙雕像。

　　小狗来啦，在恐龙身上插上一朵花。

　　小猫来啦，在恐龙身上插上一朵花。

　　你一朵，我一朵，恐龙变成了花恐龙。

　　小猴招手叫：“来来来，我们和花恐龙一起照张相。”

　　花开的季节，小动物们的心情和花一样快乐。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1、乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。

　　2、乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备

　　1、提前把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样（见材料制作）做成头饰。

　　2、《花儿的世界》幼儿用书或电子书第18—19页。

　　活动过程

　　1、向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？

　　2、出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边带领幼儿读：

　　和昆虫做朋友

　　花儿和蝴蝶是好朋友，

　　花儿和蜜蜂是好朋友，

　　好朋友，招招手，

　　来玩游戏不要走。

　　3、向幼儿提问：

　　谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）

　　为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的.好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。）

　　4、请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌。当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。

　　活动评价

　　1、能说儿歌《和昆虫做朋友》。

　　2、乐于参与集体游戏。

　　活动建议

　　准备头饰时，“花”的头饰要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。

　　活动反思

　　对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

　　2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣

　　重点难点：

　　表现雨从上往下落下来的'过程。

　　活动准备：

　　1、画纸，油画棒

　　2、雨靴，雨衣

　　3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

　　活动过程：

　　一、组织教学。

　　二、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。

　　1、请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？

　　2、雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？

　　有的时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。

　　3、你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？

　　师小结：当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来。

　　三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

　　教师边示范画法，边讲解。

　　教师和幼儿一起边说边作画空练习。

　　四、幼儿大胆作画，教师指导。

　　五、展示交流。

小班教案 篇7

　　设计意图：

　　幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的.简单对话。

　　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

　　活动准备：

　　1、实物稻草、木头、砖。

　　2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

　　3、师用大图书《小猪盖房子》

　　活动过程：

　　1、 师出示实物与幼儿谈话。

　　（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

　　（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

　　（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

　　2、 教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

　　（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）

　　（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

　　（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

　　（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）

小班教案 篇8

　　活动一：意愿画《我帮妈妈绕线团》

　　*活动目的：

　　1.让幼儿初步了解绘画的基本方法。

　　2.让幼儿学会正确的使用油画棒。

　　*活动准备：

　　1.毛线团一个，油画棒和画纸幼儿人手一份。

　　2.轻音乐碟片。VCD。

　　3.教师身穿毛衣。

　　*活动过程：

　　一.让幼儿观察绕毛线的动作。

　　师：今天老师穿了一件漂亮的毛衣，你们知道是怎么来的吗?

　　出示毛线团，告诉小朋友毛衣就是用毛线织起来的。让幼儿回忆妈妈织毛衣的情形。并和老师一起来帮妈妈绕毛线。

　　幼儿随老师做动作。

　　二：老师示范绘画方法。

　　1.教育幼儿正确使用油画棒。

　　2.老师在黑板的画纸上示范绕线团。

　　3.让幼儿练习绘画。

　　三.幼儿绘画。

　　1.给幼儿发画纸和油画棒。

　　2.播放轻音乐让幼儿练习绘画。

　　3.老师巡视辅导，纠正幼儿不正确的画姿。

　　四.讲评。

　　1.给能大胆绘画的幼儿都奖励一个小俏点。

　　2.当面表扬绘画优秀的幼儿。

　　3.把幼儿的作品展示在小画廊当中，让幼儿互相欣赏。

　　活动二：水粉印画《哪里来的印子(小脚丫和小手印)》

　　*活动目的：

　　1.让幼儿对美术活动感兴趣。

　　2.幼儿对印画有初步的了解。

　　*活动准备：

　　1.各色的水粉。各种形状的图形。

　　2.清水，盆子，毛巾。

　　3.大白纸若干张。

　　*活动过程：

　　一.示范印子，激起幼儿的兴趣。

　　1.在大白纸上拿出用各种形状的图形在纸上印画。激起幼儿的兴趣，并了解什么是印画。

　　2.让幼儿示范拿出物品印画，二.让幼儿印小手印。

　　1.让一个幼儿示范把自己的小手放在水粉当中把手掌中粘满水粉，然后手指分开印在白纸上，小手印就出来了。

　　2.教师讲解要领，手掌要沾满水粉。印时要手指分开。平放在纸上。

　　3.让幼儿每个人都印小手印。

　　4，给幼儿洗手。

　　三.印小脚印。

　　1.教师帮助幼儿把鞋袜脱了，让幼儿光着小脚丫沾满水粉踩在白纸上，小脚印就出来了。

　　2，轮流让幼儿印画。

　　3.给幼儿洗脚。

　　四.幼儿自己欣赏自己的作品。

　　五.老师展示幼儿的作品。

　　活动三：蜡笔画《小雨点(点的练习)》

　　*活动目标：

　　1.让幼儿掌握雨点特征以及雨点的画法。

　　2.培养幼儿对抽象事物的想象力。

　　*活动准备：

　　1范画，油画棒。

　　2儿人手一份画有雨伞的画纸。

　　*活动过程：

　　一.故事导入。

　　1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

　　2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。

　　3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

　　二.绘画雨点。

　　1，教师出示带雨伞的范画，小雨点。让幼儿欣赏。

　　2.老师示范绘画雨点。

　　3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

　　三，幼儿作画。

　　1.老师给幼儿发画纸和油画棒。

　　2.幼儿在雨伞的周围画上小雨点。

　　3.教师巡视指导。

　　四.讲评幼儿的作品1，表扬大胆绘画的幼儿。

　　2.纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。

　　活动四：泥工《多彩的汤圆(团圆的`练习)》

　　*活动目标：

　　1.让幼儿初步认识橡皮泥，并认识橡皮泥。

　　2.感知橡皮泥的特性，并学会把橡皮泥团圆。

　　*活动准备：

　　实物汤圆一袋。橡皮泥若干。

　　*活动过程：

　　一.故事激发幼儿创作的欲望。

　　二.出示实物汤圆。让幼儿感知汤圆的形状。

　　三.教师用橡皮泥搓汤圆，让幼儿观察记住步骤捏--揉---搓---团圆。

　　四，让幼儿感知橡皮泥的特性。

　　五.教师讲解使用橡皮泥需要注意的地方，让幼儿养成良好的动手操作习惯。

　　六.让幼儿独自动手做汤圆。

　　七.表扬动手能力强的幼儿，和习惯好的幼儿。

　　活动五：折纸：《茶杯》

　　*活动目标：

　　1.培养幼儿的动手操作能力，锻炼幼儿手指的灵活性。

　　2.培养幼儿初步的折纸习惯，学会对角折。

　　*活动准备：

　　1.实物水杯一个，作品茶杯一个。

　　2.折纸若干。

　　*活动过程：

　　一.让幼儿初步对折纸活动感兴趣。

　　教师拿出一张正方形的纸，让幼儿认识。老师用这张纸折出各种幼儿熟悉的东西，激起幼儿折纸的欲望。

　　二.教师让幼儿观察水杯的样子。

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