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小班数学教案

【精品】小班数学教案集合五篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案5篇，欢迎大家分享。

【精品】小班数学教案集合五篇

小班数学教案篇1

　　活动目标

　　1、通过活动感知4以内的数量。

　　2、学习手口一致地点数并说出总数。

　　活动准备

　　春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒（内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球）；幼儿人手一份1—4的点卡。

　　活动过程

　　1、看一看

　　师：春天到了，春姑娘来了（出示背景图），我们来看一看有几个春姑娘（1个），一个春姑娘的好朋友是数字1（师出示数字1）。花儿也开了，（师出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（2朵），2朵花的好朋友是数字2，（师出示数字2），小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（3只），3只小鸟的`好朋友是数字3。（师出示数字3），小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（4只），要求幼儿手口一致地点数（4只），4只小白兔的好朋友是数字4。（师出示数字4）

　　2、摸一摸

　　师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？”。"来；自。屈；老师；教。案；请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

　　3、动一动

　　游戏：听音找点卡。

　　师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。

　　4、结束活动：游戏“老狼老狼几点钟”：

　　师：当听到‘天黑了’，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

　　活动延伸

　　继续探索教室内、家中4以内的物品，巩固按物数数的方法，并说出总数。

　　活动反思

　　《纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和有趣"。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活经验，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。

小班数学教案篇2

　　一、设计意图

　　小朋友喜欢小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。活动中以小朋友喜爱的小狗为载体，让他们在生动有趣的故事情景中，学习区分大小和根据大小排序。

　　幼儿学习数学是从"数行动"发展到"数概念"的过程。《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学知识，让幼儿在感知情景的基础上，学会观察、思考及操作。操作是幼儿数学教育的有效手段，在游戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然有趣中体会到数学的概念。

　　二、活动目标

　　1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

　　2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

　　三、活动准备

　　大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份图卡

　　四、预设过程

　　（一）三只小狗过生日。

　　1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来认识一下三只狗宝宝吧。

　　2、出示三只小狗，区别大、中、小

　　（二）小狗戴帽子。

　　1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们准备了新帽子，你们快戴上吧。

　　2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……

　　3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？（引导小朋友说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）

　　（三）小狗穿新衣

　　1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担心小宝宝要冻坏了，送来了三件暖和的新衣服——出示三件衣服。

　　2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？（一一对应）请个别小朋友帮忙按大中小送给三只小狗。

　　（四）宝宝送礼物

　　1、爷爷奶奶送的礼物让狗宝宝们乐坏了，他们准备出门去玩。可是，天气很冷，他觉得冷飕飕的.，要是有更多过冬用的东西就更好了。小朋友，你们还知道哪一些用品能让小狗宝宝更暖和呢？（幼儿讨论）

　　2、老师为你们准备了一些礼物，出示图卡，幼儿观察并讲述。

　　3、小朋友们可别送错了，我们要送给狗老大最大的还是最小的那份礼物呢？狗老二？狗老三呢？（幼儿讨论）

　　4、分发每人一套图卡，按大中小排序，给三只狗宝宝送上礼物。（观察幼儿能否正确排序，能否运用语言来表达排序结果）

　　5、庆祝狗宝宝的生日。

小班数学教案篇3

　　【设计背景】

　　平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜欢听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此基础上，我设计了这样一个数字故事。

　　【活动目标】

　　1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。

　　2、感知数量的.递增。

　　3、培养幼儿对数活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　PPT课件

　　【活动过程】

　　一、出示ppt课件。

　　谈话：今天老师给小朋友们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

　　二、老师边讲故事边提问。

　　1、讲述故事第一段：老公公拔萝卜。

　　提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？

　　2、讲述故事第二段：叫来老婆婆一起拔萝卜。

　　提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？

　　3、讲述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。

　　提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个人？

　　4、讲述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。

　　提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？

　　5、讲述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。

　　提问：刚才谁在拔萝卜呀？数一数这是几个？

　　三、小结：

　　人多力量大，拔出大萝卜，五个好朋友回家炖萝卜汤喽！

小班数学教案篇4

　　幼儿园小班数学教案：图形分类

　　设计思路：根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观察力和初步的归类能力。

　　活动目标：

　　1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。

　　2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的.归类能力。

　　3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。

　　重难点分析：

　　重点：巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。

　　难点：能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。

　　活动准备：

　　1、知识：幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。

　　2、场地准备：用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、正方形、三角形图标。

　　3、教具准备：课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，游戏光盘一盘，电脑，软件，

　　4、学具准备：圆形、方形、三角形卡片若干。

　　活动方式：集体、个人

　　活动过程：

　　一、导入：以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。

　　导语：今天刘老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗？提问幼儿“你的门票是什么形状的？”带好门票我们出发！

　　二、展开：

　　1、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形：

　　教室介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如：由圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。

　　2、复习三种图形的外形特征：

　　①提问幼儿，引出三种图形的名称。

　　问：“你是从哪个入口进来的？为什么？”分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。

　　过渡：圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗？

　　②播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。

　　每一部先提问幼儿，再根据幼儿的回答进行归纳，最后出示课件验证。

　　如：圆形长的什么样子？正方形长的什么样子？三角形长的什么样子？

　　过渡：图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。

　　3、幼儿操作，学习图形分类：

　　① 圆形分类：出示圆形脸谱，提问问题：“圆形妈妈的宝宝是谁？”引导幼儿每人找一个圆形，教师找出大小不同的两个圆形，引导幼儿观察不同点，从而理解：虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起；教师再利用两个颜色不同的圆形，讲解：虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。

　　小结归纳：所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝， ②依同样方法进行正方形、三角形分类。

　　③检验结果后，变化图形脸谱，引起幼儿的兴趣。

　　过渡：为了感谢小朋友们的热心帮助，图形妈妈为咱们一份礼物：一张游戏光盘，光盘里有什么游戏呢？我们一起看看吧！

　　4、游戏巩固：请幼儿操作游戏《小老鼠的家》，操作过后，引导幼儿说出：“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”，根据操作情况及时颁发奖品。

　　三、结束：小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐从出口回教室吧

小班数学教案篇5

　　设计思路：

　　小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。

　　活动目标：

　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　活动准备：

　　1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的.图形）

　　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

　　活动过程：

　　一、以故事形式引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣

　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？