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大班教案

【精品】大班教案模板合集九篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】大班教案模板合集九篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　了解乱吐口香糖带来的烦恼，感知口香糖污染对人们生活的影响。

　　理解口香糖外包装的环保标志的含义，讨论消除口香糖污染的方法。

　　萌发初步的环保意识，乐意为保护环境做自己力所能及的事。

　　遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学重点、难点

　　理解口香糖外包装的环保标志的含义，学习正确吐口香糖的方法。

　　活动准备

　　口香糖外包装上的环保标志。

　　粘有口香糖的旧书、旧衣服、旧鞋。

　　各种口香糖的外包装纸若干。

　　活动过程

　　一感知口香糖给人们带来的快乐与烦恼。

　　1、（出示口香糖）提问：小朋友认识这是什么吗？你喜欢它吗？为什么？

　　2、你们见过那些口香糖？家里人那些人喜欢吃口香糖？那些人不喜欢吃口香糖？跟你旁边的小朋友说一说。(幼儿自由交流)

　　3、为什么有的人喜欢吃口香糖而有的人不喜欢吃呢？(幼儿集体交流)

　　4、师小结：

　　小朋友喜欢吃口香糖因为它能清洁口腔，防止蛀牙，还给你们带来了不少的快乐，但是它也给人们带来了不少的烦恼，是什么呢？我们一起去感受感受。

　　二讨论消除口香糖烦恼的办法。

　　出示粘有口香糖的衣服、旧鞋、旧书

　　(教师和幼儿集体清理这些残渣，让幼儿亲手清理，并感受清理的难度，让他们更深切地体会到口香糖所带来的`烦恼)体现孩子是学习的主任。

　　讨论消除口香糖的办法

　　怎样做才不会让口香糖污染环境呢？

　　(幼儿发表自己的见解)

　　师：抓住幼儿都没用纸包上扔嚼过的口香糖展开探讨。

　　探索口香糖包装上的秘密。

　　（1）（出示口香糖包装纸）幼儿仔细观察寻找环保标志。

　　师：在口香糖包装口有怎样处理口香糖残渣的标志，请你们找一找看标志在哪里？

　　（幼儿找标志）

　　（2）（出示放大的环保标志）理解其含义

　　师：这是什么标志？它表示什么意思，吃完口香糖我们应该怎么做？

　　（幼儿看标志学习扔口香糖的正确方法）

　　这一步关注幼儿活动的情境，鼓励幼儿思考怎样扔口香糖最安全，最健康，最便于清洁，让幼儿形成一种自觉的个人行为。

　　（3）（出示瓶装的口香糖）讨论如何处理口香糖残渣

　　这种瓶装的口香糖外面没有一层纸，我们吃完后又该怎么处理呢？

　　幼儿讨论教师小结。

　　（4）幼儿讨论

　　我们不小心把嘴里的口香糖掉到地上，你该怎么办？发现好朋友乱吐口香糖，你会怎样帮助他？

　　个别幼儿大胆说出自己的好办法，分享好的方法。

　　一环保绿色行动

　　《城乡综合治理活动》进校园，我们应该从我做起，从我们的身边做起，为保护环境美化我们的校园做自己所能的事。

　　三延伸活动

　　带领幼儿清理园内的口香糖残渣和垃圾。

　　教学反思

　　本次活动以“绿色、环保”为主题，因此选取“口香糖”设计了一个活动，主要目的在于让幼儿知道乱吐口香糖给人们生活带来的烦恼，从而自觉养成爱护环境的好习惯。

　　由于“口香糖”是孩子经常可以接触或是吃过的，因此活动中我出示粘有口香糖的衣服，旧书。旧鞋，让孩子们清理，在动手清理的过程中让孩子们感受到了口香糖不好清理，进而萌发了不能乱吐口香糖的意识。在整个活动中我多用幼儿积极讨论的形式，让幼儿都能参与到整个活动中来，体现了教学是以学生为主体的一种互动交流活动的另一个重点是让孩子寻找发现口香糖包装纸上的秘密，这个环节我让个别孩子体验了一番“环保小卫士”，让幼儿找出标识，通过放大的图片认识这个标识，从而进一步提高孩子的环保意识。

　　本次活动课堂气氛不是那么很活跃，有点枯燥乏味，在设计的时候应该让每个幼儿准备一片口香糖，以便幼儿积极的参与，同时缺乏亲身感受乱吐口香糖所带来的烦恼的机会，如果在最后我把瓶装的口香糖让每个幼儿尝尝，说说其味道，再正确处理口香糖的残渣，这样整个课堂就不会谈而无味了。

　　小百科：口香糖是以天然树胶或甘油树脂为胶体的基础，加入糖浆、薄荷、甜味剂等调和压制而成的一种供人们放入口中嚼咬的糖。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受城市夜景的美，了解夜间成人的劳动，知道他们的劳动与我们的生活的关系。

　　2、感受劳动者的辛苦，激发幼儿热爱、尊重劳动者的情感。

　　3、能用完整、连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。

　　活动准备：

　　1、有关海门夜景的图片组合成的一组课件。

　　2、夜间人们工作的照片多张。

　　活动过程：

　　一、感受海门夜晚的美丽和热闹。

　　1、教师：“前几天，胡老师请小朋友的爸爸妈妈带你们去看了海门的夜景，把你看到的和听到的和我们讲讲好吗？”（注意引导幼儿用完整连贯的语言进行表述）

　　“胡老师也去看了，还拍了许多照片，我们一起看看吧！”

　　2、（教师播放幻灯片，一张一张引导幼儿观看并说说夜景的美丽。）（让幼儿有说的机会）

　　（1）马路上的霓虹灯：彩色的霓虹灯一闪一闪的，真漂亮，灯光把马路照得明亮明亮的。你还看过什么样子的霓虹灯啊？

　　（2）电视塔：电视塔好高啊，尖尖的塔顶躲进了云层，就像在和我们捉迷藏。晚上灯光照在电视塔上是那么的漂亮。

　　（3）皇储咖啡：这是咖啡馆，是人们去休闲的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇储咖啡的灯好漂亮，把房子照得亮堂堂。

　　（4）广场及锻炼者：美丽的广场上真热闹啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他们都在锻炼身体。除了广场你还看到什么地方也可以供人们锻炼身体的呀？——哦，海门可以供人们锻炼身体的地方很多。

　　（5）肯德基及工作人员：肯德基是我们小朋友喜欢去的地方。

　　（6）超市及收银员：超市里真热闹啊，工作人员真辛苦，为了方便顾客买东西，天黑了还在工作。

　　（7）少年宫幼儿园大门：天黑了，幼儿园的门关的紧紧的，门口真安静。小朋友都回家休息了。晚上灯光照着我们的幼儿园也很漂亮。

　　3、“你觉得海门的夜晚美吗？你们喜欢海门的夜景吗？”

　　4、（点击电脑，出现汉字）教师总结：“海门的`夜晚真美，真热闹啊！”

　　二、了解夜深时人们的工作，并知道与我们生活的关系，初步感受成人的辛苦。

　　1、（再次看幻灯片）已经十点钟了（一个钟），夜渐渐深了。听——蟋蟀躲在草丛里唱着歌（露珠在草尖上滚动的图片），看，大小商店都打烊了（照片），马路上的行人也越来越少了（照片），刚才锻炼、休闲、购物的人都回家了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了（照片），人们也都进入了甜甜的梦乡。城市的夜晚静悄悄的，变得好安静啊！只有月亮的眼睛还一眨一眨地！

　　2、（动画）月亮可想找个人说说话了，月亮会找到谁呢？（如幼儿说谁，教师：恩，有可能的，看看月亮到底找到了谁？）月亮找呀找呀，它来到了——（少年宫幼儿园），看见了——（保安叔叔）月亮好高兴啊，心里想：终于找到人陪我说说话了，“叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？”“我其实也很想睡觉，可是我要巡逻，保护学校和小朋友的安全啊！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打扰你了，我去找别的朋友了，就让美丽的星星陪伴你吧！”（出现美丽的星星）

　　3、（动画）月亮还想找人说说话

　　，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香啊！阿姨在干什么呢？（拍小朋友睡觉、帮小朋友盖被子）阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息（出现汉字）？“小朋友太小，喜欢蹬被子，我要照看小朋友呀，这样他们才不会着凉，不会生病呀！”

　　4、哦。我们全托的小朋友正是有了幼儿园里这些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替妈妈照看大家，代替爸爸保护大家，小朋友才能安心睡觉，快乐成长！也正是有了他们的辛苦劳动，爸爸妈妈才会放心工作，他们真辛苦！

　　三、师生交流，拓展认识更多的在夜晚工作的劳动者，进一步增强幼儿热爱劳动者的情感。

　　他们都在忙碌，月亮不想打扰他们，它还想找另外的人说说话，它可能会找到谁呢？（幼儿表述）

　　月亮找到了许多人，晚上都在忙着，让我们一起看看他们都在忙什么呢？（看照片）他们在干什么？为什么不休息呢？

　　医生、护士（抢救病人，有病人要照顾，你晚上有没有生过病呀？如果医生不上班，那我们就没法看病了）

　　“叔叔，你们晚上开车可要注意安全啊！”

　　“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”

　　“阿姨，让美丽的星星陪伴你吧！”

　　“妈妈，晚上回家的路上可要小心哟！”

　　“叔叔，你在上面一定要小心哦，千万要扶好，别掉下来了。”

　　附散文：城市的夜晚

　　夜渐渐深了，听——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的门关了，马路上的行人少了，一幢幢楼房的灯光也渐渐熄灭了，人们也都进入了甜甜的梦乡。只有月亮的眼睛还一眨一眨地。月亮可想找人说说话了，月亮会找到谁呢？谁会在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？叔叔说：我要保护学校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宫幼儿园的保育员阿姨：阿姨，城市的夜晚已经静悄悄了，你为什么还不休息？阿姨说：我要照顾小朋友。月亮找呀找呀——

　　月亮找到了这么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚为城市工作的人更美！

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

大班教案篇3

　　教学目标：

　　1、幼儿初步的感知月亮的变化。

　　2、能够创编出有关月亮的想象画。

　　3、激发幼儿的想象力和创造力。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　教学重难点：

　　让幼儿了解月亮是在不断变化的。

　　能够通过月亮的变化创编出关于月亮的想象画。

　　教学准备：

　　画纸；彩色笔。歌曲《小白船》磁带；关于月亮变化的图片；让幼儿注意观察月亮，帮助幼儿了解月亮的变化过程。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、引出主题：教师讲故事《月亮姑娘做衣裳》

　　2、教师提问：“小朋友们，你们在这个故事中听过月亮的几种变化？他们分别变成了什么形状？”

　　二、欣赏图片

　　1、通过故事，让幼儿了解月亮每天都在变化，有时像小姑娘的眉毛，有时像弯弯的小船，有时像一把镰刀，有时像个圆盘。教师出示不同形状月亮的图片，让幼儿了解有关月亮变化的常识。

　　2.引导幼儿欣赏《幼儿丛书》上的幼儿作品，丰富幼儿的感性经验，激发幼儿创作的兴趣。

　　三、讨论与想象

　　1.让幼儿在歌曲《小白船》的伴奏下相互讨论，自己还看过什么样形状的月亮，它们像什么。

　　2.请幼儿说说自己画过什么样的月亮，还可以创造出什么样的月亮，可以在月亮上画什么，它们可以给人类带来哪些好处？

　　四、作品创作

　　指导幼儿画出自己想象的'月亮，在幼儿遇到困难时给予帮助和鼓励。

　　活动延伸：

　　幼儿画好自己的作品时，放到作品栏里展示并用完整的语句讲出自己画的是什么样的月亮。

　　活动反思：

　　在幼儿创作前，幼儿都能感知月亮的变化，本次活动，幼儿有的在月亮上画房子，说给嫦娥姑娘住，有的把月亮画在了自己的房间里，说不用灯就可以照明，这次的创作激发了幼儿的想象力和创造力。在创作的过程中，幼儿能用简单的线条表达出自己心目中关于月亮的想象画。活动结束后，幼儿用一句或两句话，描述出自己的画面。本次活动中，幼儿的画面上只体现了四种形状的月亮，这是我在图片中给幼儿看过的四种形状，其实月亮每天都在变化，还可以有很多种形状，这是我出示图片时给幼儿的想象空间带来的局限性，所以本次活动还有很多欠缺和不够的地方，以后在课中还要不断地进行自我改进和提高。

　　小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解垃圾的种类和来源。

　　2、了解垃圾给人类造成的危害以及垃圾的处理方法。

　　3、通过制作垃圾筒、宣传单、宣传标识宣传锦带环保小能手的勋章，捡垃圾和到社会上放置标识、发宣传单等活动，使幼儿自觉爱护、保护我们的环境。

　　4、教育幼儿要懂得辨别是非。

　　活动准备：

　　经验准备：通过与家长共同收集资料，了解、掌握垃圾的相关知识。

　　物质准备：

　　1、不同垃圾的图片。

　　2、课件（什么是垃圾、垃圾的来源、垃圾的回收利用）、投影（各种垃圾图片）、录像（造纸、垃圾的分类处理）

　　3、各种垃圾图片、纸壳、彩纸、白纸笔、剪刀、胶水、胶布若干。

　　活动一：垃圾从哪来

　　一、活动导入

　　1、教师：小朋友你们看，我们的地板上有什么？（食品袋、废纸、铅笔穴等），这些都是小朋友不要的东西，他们都是（垃圾）。

　　2、教师：你们知道还有哪些东西是垃圾吗？（幼儿自由回答）

　　二、为不同的垃圾取名字，了解垃圾的来源和种类。

　　1、引导幼儿观看投影和课件。

　　教师：小朋友说了这么多，我们再来一起看看还有哪些垃圾（投影）。小朋友们，你们都看到了哪些垃圾呢？你们知道他们都是从哪来的吗？我们再来看看。（课件：垃圾的来源）

　　2、了解垃圾的来源，结合垃圾的来源引导幼儿为垃圾取名字。

　　教师：刚才蓝猫给我们介绍了这么多，到底这些垃圾都是从哪来的呢？（幼儿结合课件回答）由于他们的来源不同，他们的名字也不同，我们可以根据他们的来源为他们取上名字。我们可以用文字或者图形和图画为垃圾取上名字。教师指导幼儿在图片的下方做标记。（工业垃圾、农业垃圾、太空垃圾、电子垃圾、商业垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾）

　　3、组织幼儿进行小组间的交流。

　　相互介绍取名字的原因和标记解释。

　　三、图片展示。

　　1、将不同组的图片按组展到活动区。

　　活动延伸：

　　1、让幼儿带着问题和爸爸、妈妈收集相关资料。

　　教师：这么多垃圾有了不同的名字，但是他们都是垃圾，小朋友们你们知道他们为什么叫做垃圾吗？所有的垃圾都对我们有害吗？

　　活动二：垃圾危害大，我们有办法。

　　一、组织和引导幼儿小组间的交流和讨论。

　　教师：小朋友我们把自己带来的资料和大家一起分享一下好吗？

　　二、引导幼儿代表发言。

　　教师：我们请一位小朋友把你们组的研究结果告诉大家。好吗？

　　三、利用课件，使幼儿了解什么是垃圾和垃圾的危害。

　　1、启发引导幼儿说出什么是垃圾。

　　教师：小朋友们说的非常好，我们再来看看蓝猫是如何说的？（课件：什么是垃圾）蓝猫说到底什么是垃圾呢？（垃圾：是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的因素。）

　　2、教师利用幻灯片展示垃圾的概念。

　　3、引导幼儿带问题看课件，并研究、讨论垃圾的危害。

　　教师：我们知道了什么是垃圾，垃圾很脏、很臭。还会使我们生病，影响我们的生活，那么是所有的垃圾都是有害的吗？

　　4、幼儿分组讨论。

　　四、利用实物和课件为幼儿介绍垃圾的回收和利用。

　　1、幼儿回答教师提出的问题，教师引导幼儿研究、讨论可回收利用的垃圾有哪些。

　　教师：小朋友们的意见不太一样，有的说所有的垃圾都有害，有的说不一定。小朋友看看王老师手里的是什么？（纸）它是怎么来的呢？（录像：造纸）小朋友们说说是所有的垃圾都是有害的吗？有些垃圾是可以回收和利用的。我们叫它可回收利用的垃圾。那么还有哪些垃圾是可回收利用的垃圾呢？（幼儿研究、讨论）

　　2、组织幼儿看课件并找出可回收利用的垃圾并作好记录。

　　教师：小朋友说的都很好，我们来看看还有哪些。（课件：垃圾的回收利用）原来还有很多的垃圾可以回收和利用！我们的桌上有很多垃圾的卡片，我们把可回收利用的垃圾找出来作上标记并作好记录。

　　3、引导幼儿说出不可回收利用的垃圾。

　　教师：在我们的桌子上还有一些卡片没有被作上标记，这是怎么回事？（幼儿讨论发言）啊！是这样，他们都是我们不能再利用的垃圾了，我们把他们叫做不可回收利用的垃圾。那么我们把他们作上另外一种标记，好吗？

　　五、制作分类垃圾筒。

　　1、引导幼儿将垃圾分类装置。

　　教师：原来并不是所有的垃圾对我们都是有害的！可是再怎么说他们也是垃圾呀，这么多的垃圾把他们送到哪去了呢？（幼儿发言）我们一起去看看吧！（录像：垃圾处理厂的工人处理各种垃圾）我们看到工人叔叔在干什么？（把垃圾装进不同的.垃圾箱里）为什么要这样做？（幼儿回答）有没有好的办法使这样的工作变的更快、更好呢？（垃圾分类装置）

　　2、教师提供工作各种材料辅助幼儿制作并将垃圾箱做好各种标记。教师边指导边引导幼儿：可以利用的垃圾有很多，我们把他们分出来好吗？（纸、玻璃、塑料、金属等等）还有一些垃圾他们是不能再回收利用的垃圾，我们也把他们装进垃圾筒里好吗？我们为什么要这样做呢？（爱护我们的环境）

　　活动延伸：观察室内外的垃圾筒里的垃圾都到哪去了。

　　活动三：做个环保小能手

　　一、谈话活动

　　1、小朋友做的分类垃圾筒每天都能装很多垃圾，可是到了第二天垃圾却都不见了，到哪去了呢？（幼儿回答）那你们再说说马路上的垃圾、草地上的垃圾又都到哪去了？（清洁工把他们扫起来，送走了）清洁工们是什么时候打扫的呢？下雨、下雪、刮风他们打扫吗？为什么呢？（为了把我们的环境变的更干净、更美丽）下雨、下雪、刮风他们也要干活真的很辛苦，我们怎么样才能不让他们这么辛苦呢？（不扔垃圾、帮助他们干活等等）可是我们不扔了，其他人呢？（组织幼儿讨论）

　　二、引导幼儿为爱护环境、保护环境想办法。

　　教师：小朋友们想的办法可真多，我们有哪些办法可以让他们都来爱护、保护我们的环境呢？（告诉他们）怎么告诉？站在马路上看见一个人我们就去说吗？（太累了）有没有更好的方法？（做宣传单）这个办法不错！还可以有什么办法？（站岗、巡逻、做一个牌子等等）

　　三、制作标识、宣传单和宣传锦带。

　　教师边指导幼儿制作边引导：我们都要在上面写些什么呢？（引导幼儿组织语言）那我们可是爱护环境的小宣传员了！发宣传单的时候谁也不知道我们是谁这可怎么办呢？（引导幼儿为每个小朋友做一个宣传锦带）同时引导幼儿用文字、图画、图形等形式来表达爱护环境。

　　延伸活动：

　　1、组织幼儿到户外捡垃圾，一方面体验清洁工人的辛苦，使幼儿自觉的爱护、保护环境，另一方面，使幼儿将不同的垃圾进行分类装置。

　　2、制作标识和宣传单后，带领幼儿到外面亲自发出去。

　　3、在班级了设立《环保小能手专拦》，每周评出爱护环境的小朋友为爱护环境小能手，并引导幼儿自制“小能手勋章”被选为小能手的小朋友可以佩带一周。

　　4、成立班级环保小组，轮流进行巡逻。

大班教案篇5

　　教育活动目标：

　　1、认识肚脐，了解肚脐的作用，并知道保护肚脐。

　　2、知道妈妈生宝宝的不容易，学会感恩。

　　活动准备：PPT课件

　　活动过程：

　　一、感知身体各部位

　　师：“小朋友，你们爱自己吗？”

　　幼：“爱”

　　师：“爱是要了解的，我们一起做一个游戏。”

　　游戏：耸耸肩、跺跺脚、转转小手、眨眨眼睛、拍拍臀部、摸摸肚脐等

　　二、通过观看PPT,认识、了解肚脐，感知妈妈的爱。

　　1、肚脐图片：在我们肚子上长有一个小小的、圆圆的，就是肚脐。

　　2、手护肚脐图片：

　　图中手是什么形状的？（心形）

　　为什么要把肚脐放在心形里？（肚脐是充满爱意的地方，所以要把它放在心形里，放在心形里，说明我们要用心呵护、保护好肚脐。）

　　怎样保护肚脐？（不抠、不摸、不让着凉。）

　　3、结婚照片：

　　图中有谁？代表什么呢？

　　爸爸妈妈相爱了，他们永远不分开，彼此照顾对方，于是他们结婚了，组成了新的家庭。

　　4、怀孕图：

　　有一天，有一件高兴的事情发生了，你们猜猜是什么？

　　是妈妈怀孕了，爸爸妈妈有了宝宝，也就是你们，他们好开心啊。

　　5、肚子里的宝宝：

　　宝宝在妈妈肚子里，那么小，是怎么长大的？

　　幼儿自由回答。

　　师：肚子里的宝宝不会吃东西，但是妈妈和宝宝之间有一根联系的带子，这跟带子就是脐带。妈妈吃东西，营养通过脐带输送给宝宝，宝宝才能发育、长大。

　　出示字宝宝（脐带），说说脐带像什么？用小手画画脐带的样子，并说说脐带的作用。

　　怀孕的妈妈，挑食可以吗？

　　师：为了让宝宝健康成长，妈妈每天必须吃好多东西（水果、肉、蛋等等），可是有好多东西妈妈以前是不喜欢吃的`，你们说不喜欢吃就不吃可以吗？为什么？

　　幼儿自由回答。

　　师：最难受的是有一段时间，妈妈吃什么，吐什么，但就是这样，为了让宝宝健康成长，吐过之后，妈妈还是要吃各种营养的食物。

　　6、救护车图片：

　　宝宝在妈妈肚子里长啊长啊，有一天（播放救护车声音）发生什么事情了？

　　7、宝宝刚出生的图片：

　　宝宝出生，可是为什么哭啊？

　　小结：宝宝哭是因为环境转变，宝宝感到不适应。这也说明宝宝开始用鼻子呼吸，用嘴来吃东西了。

　　脐带还有用吗？

　　小结：没有用了，于是医生就轻轻地剪断了，并打结，用药布盖上，过几天结痂了，再过几天脱落了，形成了小小的，圆圆的，就是肚脐。

　　小朋友出生的时候哭吗？老师呢？

　　为什么说肚脐是充满爱意的地方？

　　三、情感教育：

　　怎样感谢妈妈？

　　妈妈的节日有哪些？

大班教案篇6

　　一、设计思路：

　　镇江是一个历史名城，有很多名胜古迹、游览胜地，大人们在休息日都会带上孩子去游玩。孩子都喜欢和别人分享自己愉快的经历，在我们班经常可以听到孩子们互相交流出去玩的经历：昨天我到……去玩了。同时我也看到在自主性游戏中有几个幼儿在尝试运用积木等表现自己眼中的镇江的风景，在区域活动中有的幼儿欲探索着利用稻草、各种豆类、废品等材料制作一些小房子、小树等等，为了进一步满足孩子的探索兴趣及表现镇江这一历史名城的需要，我班生成了主题活动：美丽的镇江——我的家。

　　二、活动准备：

　　知识准备：

　　请家长与孩子们一起从网上收集资料，了解镇江的历史。

　　请家长有空时多带孩子在外出参观、游玩。收集资料的过程中，他们对家乡的风景都有了一定的了解。

　　关于镇江美景的多媒体画面7幅

　　环境创设：

　　将孩子和家长一起收集的有关镇江风景的图片布置在主题墙上

　　收集多种材料，如：积木、泥土、稻草及各种废旧材料等，以便让幼儿在活动中自主选择材料、以多种形式，用自己独特的方式去积极的创造和表现镇江的风景，从而进一步地萌发幼儿热爱家乡的情感。

　　三、活动目标：

　　1、引导幼儿在一定知识准备的基础上，能较流畅的介绍镇江风景，大胆地表述自己的所见所闻。

　　2、在客运中鼓励幼儿大胆选择各种材料，采用多种形式进行大胆表现，创造性的搭建出镇江各名胜景点的样子，从而提高幼儿表现自己所看到的事物的能力。

　　3、通过系列活动的开展，逐步加深幼儿对家长风景名胜的热爱，从面进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

　　活动重点：通过系列活动的开展，逐步萌发幼儿爱家乡的情感。

　　活动难点：鼓励幼儿大胆、自主地利用废旧材料表现镇江美丽的风景。

　　活动流程：

　　欣赏重现、互相交流→结伴讨论、联想创作→展现交流、分享成功

　　四、活动过程：

　　本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的'整合性，活动始终以风景为线索，贯穿于整个过程。一开始，幼儿唱着他们喜爱的歌曲《郊游》进入活动，此时，马上在孩子们面前展现多媒体镇江市地图的画面，吸引孩子，引起了幼儿自主地讨论交流，当孩子的讨论热点转移到镇江的风景上时，我便结合他们的讨论出示相应的多媒体画面，让幼儿有一种身临其境的感觉，更能激起他们表达的欲望。孩子的创作表现是自由结伴的、互相商量的、互相合作的，老师始终以一位倾听者、材料提供者、活动的支持者的身份参与活动，使幼儿在表现活动中自由地选择各种材料、器具，以多种形式进行表达和创造，最后便是展现交流，大家共同分享幼儿的成功。

　　一、欣赏重现，互相交流：

　　活动一开始，教室里响起欢快的音乐《郊游》，教师和小朋友一起愉快的歌唱。这时老师对小朋友们说：“今天，老师又要带你们去郊游了。出发！”当走到镇江市的地图前时，问小朋友：“你们看，这是哪儿？”因为有了前期的知识准备，小朋友对镇江的地图已经较熟悉，所以一定能讲出来。这时老师可再进一步问：“你们能说说我们镇江都有什么好玩的地方吗？当小朋友踊跃发言时，老师可适时请小朋友坐下来说。

　　等小朋友坐下后，请小朋友一个一个来讲述自己所知道的镇江的美景。当孩子说一个教师就播放这个景点的一些介绍和图片。然后再下一个小朋友接着说。这个过程是对幼儿前期知识准备的一个巩固，让孩子在讲述中更深的体会到自己的家乡有这么多好玩的地方、有这么多名胜古迹，与此同时他们

　　也能体会到家乡的美丽，激发他们热爱家乡的情感。

　　在一部分幼儿讲述后，让孩子们一个自由讨论的时间，让一些没有机会在集体面前展示自己的孩子也有机会说出心中的想法。培养他们的口语表达能力和自信心。

　　二、结伴讨论，联想创作：

　　教师通过情境导入下一个环节：今天有一个客人来到我们班，他是第一次来镇江，你们猜猜看，他是谁？先让幼儿猜一下，再出示小玩偶MAX，这时MAX的口吻说：我是从……，小朋友们你们能帮我介绍一一镇江有哪些好玩的地方吗？

　　小玩偶的加入是为让提高孩子讲述的热情，使他们能更投入地参与活动。有了这一情节，小朋友一定会争先恐后的发言，这时老师就提出：我们来分组，每组小朋友讨论后请一位小朋友做代表来介绍镇江的美景。

　　小朋友讲述后，小MAX又说：“你们讲了半天，我也不知道你们镇江的景点究竟是什么样的？你能做出来给我看看吗？”这时小朋友被激发出更大的创作欲望，老师就让孩子自由地与同伴说一说，满足孩子讲述的愿望，同时在讲述中孩子的构思也会不断完整和丰富。这时再让孩子去选择自己的喜欢的材料，可以一个进行创作也可以找好朋友与自己一起合作。而这时的老师就与小客人MAX一与去欣赏孩子的创作过程，老师只是幼儿创作过程的旁观者，观察孩子的创作过程，倾听孩子的想法，在孩子遇到困难时，适当地给予帮助。并用数码相机将孩子的作品拍下来，用于下一个欣赏环节。

　　三、展现交流，分享成功

　　有一部分幼儿会较快的完成的作品，这时老师有两种选择：一是建议这些孩子对自己作品再进行一些装饰、另一种是引导他们有序地去观看别人的作品，并尝试进行评价。在互相介绍作品的过程中，进一步领略到家乡风景的美丽。

　　当全部幼儿都完成制作后，就到了集中欣赏、分享成功的时候了，将孩子的作品通过数码相机传送到投影中，让大家都能欣赏到自己和别人的的作品，让幼儿感到自己是多么的能干。

　　在这一活动中，孩子们不仅充分领略到了家乡——镇江的美丽风貌，也通过自己的想、说、做等活动，展示了自己的家乡，增强了幼儿对家乡的热爱，同时也提高幼儿的口语表达能力、动手操作能力等。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1. 学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。

　　2. 掌握xxxx x这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。

　　3. 能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　歌词图谱、节奏型卡：xxxx x、打击乐器。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣

　　节奏练习。出示节奏型卡： xxxx x。

　　师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？

　　除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？

　　（个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。）

　　师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。

　　二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。

　　1.教师清唱歌曲。

　　（1）提问：你找到刚才那个节奏了吗？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱？

　　小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。

　　（2）教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。

　　（3）师：你还听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的回答出示相应图谱。）

　　2.教师再次完整清唱歌曲（同时配上简单的动作），帮助幼儿记忆歌词。

　　师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。

　　三、学唱歌曲。

　　1.教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。

　　2.幼儿集体歌唱。

　　3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并加入身体动作。

　　4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。

　　四、游戏：新年音乐会

　　匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。

　　师：新年就要到了，今天我们要开一场新年音乐会。小朋友们来当演奏家，老师当乐队指挥。

　　活动反思：

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的.一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。

　　幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。

　　活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、进一步巩固上下间隔穿编技能，学习穿编小包，发展幼儿动手能力。

　　2、继续培养幼儿良好的操作习惯，能坚持做完一件事，体验成功快乐。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示范例：看，这是什么？想买吗？

　　你们都想买，可是我只有一个呀，卖给谁呢？怎么办？

　　幼儿自由发言，一起来做小包。

　　二、教师和幼儿回忆巩固穿编方法。

　　幼儿自由说说，这个小包是怎么做出来的？

　　教师小结：小包是穿编做出来的。重点讲解上下一隔一穿编。

　　请一儿上台操作，其他幼儿观察。

　　说说哪里做得好，哪里做得不好。

　　教师总结:编织小包的时候，一定要编的紧紧的，密密的，这样我们的小包才牢固，客人才愿意买。

　　三、幼儿操作，教师巡视指导。

　　幼儿操作，教师巡视指导。

　　重点指导能力较弱的幼儿。

　　四、作品展示

　　将幼儿作品展示，幼儿自由欣赏、评价，教师引导从小包的紧密度来评价包的`质量。

　　五、游戏“卖包”

　　活动反思：

　　今天的活动中，孩子们对制作小包非常感兴趣，他们都渴望成功，孩子们对上下穿编的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一进行穿编。但由于老师提供的半成品过于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活动中，老师在提供的成品大小上要多加考虑。另外很多孩子在编织的时候，往往缺少一定的耐心和信心，老师在幼儿编织的过程中及时引导和鼓励，使每个孩子都获得了成功的体验。