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幼儿园小班教案

幼儿园小班教案[范例15篇]

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案[范例15篇]

幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1.感受长大的变化，知道自己在慢慢长大。

　　2.了解在自己长大的过程中，本领会越学越多，激发幼儿喜欢长大的情感。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1.收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

　　2.幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

　　活动过程：

　　一.感受长大的变化。

　　1.出示场地上的部分物品，引发幼儿兴趣。 ·

　　师：这些东西是什么?我们一起来认识一下吧。

　　2.幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。 ·

　　师：桌上摆放了许多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧!

　　3.幼儿交流穿戴完的感受。

　　提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?

　　小结：因为我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

　　二.观看PPT课件，了解人是慢慢长大的，激发幼儿喜爱长大的情感。

　　1.分段播放课件，观察小宝宝是怎样一步步长大的。

　　师：你们发现自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?

　　2.激发幼儿喜爱长大的情感。

　　幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的.变化，学会了哪些本领。

　　3.观看幼儿在园的摄像短片。

　　师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!

　　小结：每个人都会长大，天天好好吃饭、睡觉、锻炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。

　　4.做健康操结束。

　　师：你们喜欢长大的自己吗?长大了真高兴，我们一起来跳个舞吧!

　　活动反思：

　　上完这节活动以及在听了本组老师的讨论建议后，我的收获很多，现将自己的感受反思总结如下：

　　1.本节社会课有许多需要孩子说，大家一起讨论的地方，如何正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更过多关注的不是主要问题，所以老师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在“启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化”这一环节中比较明显。问题的提法还需要再推敲，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。

　　2.课件的运用上，同组讨论的老师也给了我很多建议，如果我们一张张看完PPT课件后，再完整的欣赏一遍，给孩子一个更完整的感受，感受人从小长大的过程，效果也许更好些。对于目标“知道自己在慢慢长大”，也可以每个幼儿选2—3张有代表性的照片，设计做成一组PPT，连贯播放，感受别人的长大，同时也感受自己的长大，让幼儿学得更有兴趣。

　　3.在材料准备上，虽然孩子们在第一个环节试试穿穿里非常感兴趣，玩得也很开心。但是也有小朋友提出来问老师给他们这么多小孩子穿的衣服要干什么。如果这些小衣服、鞋子、帽子是开课班的孩子自己收集带来的，可能他们谈出的东西会更多。再通过现在的衣服和以前衣服进行比较，更直观形象的感受长大。

　　以上几点是我比较粗浅的体会和认识，通过电教课的开课和研究，也让我去思考：电教手段在教学活动中的运用，在各个领域的运用，只要是对教学活动有帮助的，起到更好教学效果的，在以后的工作中，我就要经常动脑筋去想，去尝试。在此，我谢谢张老师和电教组的各位老师，给我的帮助和指导!希望以后继续得到大家的帮助!

幼儿园小班教案2

　　活动准备：

　　纸造型（小兔的房子），小鸡的手偶

　　活动目标：

　　1、学说短句：“xx，你好”、“xx，我喜欢你”。

　　2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。

　　3、体验游戏的快乐。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动重难点：

　　学说短句：“xx，你好”、“xx，我喜欢你”。

　　能用简单的礼貌用语，积极的.应答态度与人交往。

　　活动过程：

　　一、出示情景

　　教师可以先出示一座“小房子”，

　　师：你们看森林里新出现了一座小房子，你们猜，这是谁的家呢？（引导幼儿说是小兔的家）

　　师：我们看到这个门上贴着谁了？对了这是小兔的家，你们听出现了什么声音（插入敲门声）

　　二、出示动物

　　1。师扮演小兔子：这是谁在敲门呢？（出示小鸡）

　　小鸡：小兔子你好，

　　师扮演兔子：小鸡真有礼貌，我喜欢你（带领幼儿说小鸡我喜欢你）抱一抱

　　2。又有敲门声响起了，这次是小羊

　　小羊；小兔子你好（带领幼儿一起说）

　　小兔；小羊，我喜欢你（带领幼儿一起说）抱一抱

　　3。又来了一个小动物，这次是小猫眯呢，

　　小猫：小兔子你好（引导幼儿说小兔你好）

　　小兔：小猫，我喜欢你（引导幼儿一起说）抱一抱

　　三、体验做客

　　小兔家还有几把空椅子，我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客，

　　引导幼儿先敲门，问好，最后和小兔子抱一抱。

　　延伸活动：

　　蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物，这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客，想去做客的蕾蕾们，要有礼貌的去哟。

　　教学反思：

　　本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。

　　在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“xx，你好”、“xx，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。

幼儿园小班教案3

　　一、活动目标：

　　1．学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。

　　2．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。

　　二、活动准备：

　　1．每两人一张桌子。

　　2．各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。

　　3．记录表、笔。

　　三、活动过程：

　　1．导入，引出主题

　　导入语：我们幼儿园要定做一批新的桌子，现在请小朋友帮一个忙，测一下我们桌子长的边到底有多长。可是我们没有尺，你们说怎么办呢？

　　2．学习正确自然测量的方法过渡语：对，我们可以用好多材料来进行测量，在你们的椅子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的'长边，记住自己测到的数字？

　　（1）集体测量，并讨论出正确的测量方法师：谁来说说你用铅笔测到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）

　　（2）教师总结

　　师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较准确些。

　　过渡语：刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小朋友准备了一些其它的测量工具，而且还准备了每人一张记录单，请小朋友把每种工具测到的结果用笔记录下来。

　　3．运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。

　　（1）出示记录表师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）

　　（2）提出测量要求师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时注意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。如果时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。

　　（3）幼儿进行测量

　　（4）讨论交流测量结果

　　师：谁来分享你的测量结果？

　　师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么秘密？

　　小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。

　　4．活动延伸：猜测验证。

　　师：想想看，现在老师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？

　　师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？

幼儿园小班教案4

　　一、活动目标：

　　1、认识上下、里外等不同的方位。

　　2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

　　二、活动重点：

　　重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。

　　三、活动准备：

　　1、挂图第4号。

　　2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。

　　3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。

　　四、活动过程：

　　（一）找彩蛋

　　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？

　　2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

　　（二）摸彩蛋

　　1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。

　　2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。

　　（三）藏彩蛋

　　1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的`位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。

　　2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。

　　五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。

　　六、附栏：

　　七、活动反思：

幼儿园小班教案5

　　小班科学活动：鱼儿，你好

　　活动目标：

　　1、认识鱼，了解鱼的基本特征。（重点）

　　2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书.亲亲小动物》。2、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等。3、半个塑料瓶。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，观察小鱼

　　1、小朋友，这是谁啦？和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢？（引导游的动态）。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

　　二、请幼儿捞鱼

　　1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）

　　三、感知外形特征。

　　现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的？来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么？有什么用？鱼儿游自己的小脚吗？为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜欢吃什么呢？

　　四、喂小鱼

　　师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。

　　活动反思：

　　刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也开心的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的经验不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。

　　小班美术：可爱的鱼

　　设计思路

　　鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼,对鱼有着浓厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有经验非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升新的经验。

　　一、活动目标

　　1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

　　2、学习画、撕贴、按等方法技能,发展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。

　　2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

　　3、音乐古筝曲。

　　三、活动过程

　　１、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。）

　　2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。

　　3、提出问题：师:老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们,好吗?

　　4、教师示范各种材料的使用方法。

　　（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。

　　（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。

　　（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。

　　5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。）

　　（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

　　（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的.颜料擦干净。）

　　（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里）

　　6、分享与经验提升。

　　1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。

　　2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。

　　师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?

　　活动反思：

　　通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

幼儿园小班教案6

　　活动目标：

　　1．学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程“哆~~~嗦”，尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。

　　2．注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式。

　　3．愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。

　　活动准备：

　　1．教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称。

　　2．音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　（一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对手指名称的认识，激发幼儿幼儿的兴趣。

　　教师伸出手指，幼儿说出手指的名称。

　　教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动。

　　玩“手指问候”游戏。如教师问：“x指哥x指哥，你在哪里？”幼儿回答：“我在这里。”然后伸出的手指相互问好：“你好不好？”为演唱歌曲做准备。

　　（二）教师示范边唱边玩手指游戏。

　　教师唱歌曲前半段时，伸出双手大拇指；唱歌曲后半段时，将两个大拇指相对，做问好动作。

　　教师示范唱歌曲，幼儿玩手指游戏。

　　（三）幼儿边玩游戏边学唱歌曲。

　　教师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。教师带领幼儿唱准1-5音。教师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓励，调动幼儿进一步参与游戏的兴趣。

　　交换角色，幼儿唱问句，教师唱答句。

　　教师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”。

　　教师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？

　　教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的`形式回答。

　　让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”，边玩游戏边演唱。教师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱。

　　（四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地演唱后半段，同时伸出相应的手指。

　　（五）复习律动“生活模仿动作”。

　　教师引导幼儿用手指做相应的模仿动作，如食指――刷牙，大拇指――按门铃。

　　幼儿提出动作内容，教师带领幼儿按音乐节奏动作。

　　活动延伸：

　　1．区角活动：提供手指木偶，幼儿结伴或独自游戏，唱到哪个手指时，就把手指木偶套在相应的手指上唱“我在这里！我在这里！你好不好。”如结伴玩，可以讲两个木偶碰一碰，表示相互问好，一方面可以相互检查，另一方面可以增加游戏的趣味性。

　　2．家园共育：幼儿在家与家长唱唱玩玩。

幼儿园小班教案7

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果牛奶营养好。

　　2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

　　3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

　　活动准备：

　　1、大牛头饰和小牛头饰

　　2、杨桃、木瓜各一个；

　　3、切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

　　4、水果图片若干。（苹果、橘子、梨、香蕉贴在身上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃藏在身上）

　　5、透明杯上贴上8种水果的标记。

　　活动过程:

　　一、活动导入：

　　师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）师：小牛们，你们最喜欢吃什么？师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事，认识两种水果。

　　师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？

　　1、认识杨桃：（1）杨桃的皮是什么颜色的？2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！

　　3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。（4）味道是怎样的呢？一起尝一尝吧!（幼儿品尝，并说一说味道）

　　（小结）现在大牛要来吃杨桃了（杨桃玩具）：啊呜，啊呜，吃杨桃；啊呜，啊呜，吃杨桃；骨碌骨碌骨碌！杨桃吞到肚子里（杨桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：杨桃吃起来脆脆的，还有点酸呢？

　　2、让幼儿认识木瓜，品尝木瓜，然后老师吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3、老师吃“西瓜”，并说出西瓜的味道。

　　师：小牛们，你们想吃西瓜吗？幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具，学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。

　　三、配乐幼儿完整欣赏故事师：今天，我还带来了一个有趣的故事，让我们一起来听故事：《爱吃水果的牛》

　　师：大风来了，人都生病了，为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢？师：主人是喝了什么身体变好的？师：我怎么会挤出草莓牛奶的'呢？

　　四、挤水果牛奶师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼儿说水果，师把水果逐一排成一排）。

　　吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来，那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢？我们一起来挤吧：“挤，挤，挤牛奶，挤出西瓜牛奶来！叽咕叽咕，西瓜牛奶挤出来啦！（挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面）还会挤出什么牛奶来呢？我们一起来吧……语言同上，小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

　　五、送水果牛奶现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给小朋友了：“××，请喝××牛奶！”小牛也来送吧。（在送牛奶时，师用语言示范：“××，请喝××牛奶！”

　　六、出场

　　师：小牛们！我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧！

幼儿园小班教案8

　　活动目标：

　　1．巩固正确的拿油画棒方法，情愿参与绘画活动。

　　2．能用自己喜爱的简洁花纹装饰裙子，大胆画画。

　　3．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

　　4．能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。

　　活动预备：

　　1．创意绘本、油画棒人手一份。

　　2．绘画范例一张。

　　3．彩带或长条状的皱纹纸若干。

　　活动过程：

　　1．老师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸

　　挥动起来的时候，像什么？

　　2．拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸，请幼儿自己挥动，再次感受曲线的线条改变。

　　3．翻到创意绘本第5页，观看画面，请幼儿说说熊姐姐在做什么？她的裙子是什么颜色？裙子上有什么？还缺少什么呢？想想我们可以画上些什么让裙子更美丽。

　　4．老师在绘画范例上示范曲线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。

　　5．幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边，老师观看幼儿用笔是否流畅。

　　6．展现作品，幼儿相互观赏，老师赐予相应评价。

　　7．在欢快的音乐中，师生一起跳彩带舞，在快乐的气氛中结束活动。

幼儿园小班教案9

　　活动目标：

　　1．能用自己的语言讲述图片的主要内容

　　2．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法

　　3．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感

　　活动重点：能用自己简短的.语言讲述图片中的主要内容

　　活动准备：

　　物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）

　　经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解

　　活动过程：

　　一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）

　　二．幼儿讲述

　　1。教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述

　　2。将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里

　　3。教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情

　　三．结束

　　请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听

幼儿园小班教案10

　　活动目标：

　　1、了解地震的基本知识及地震造成的危害。

　　2、帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。

　　活动准备准备：有关地震知识的录像短片。

　　教法建议：

　　根据本节教材特点，建议采用讲授法和学习指导法。

　　关于“多地震的国家”的教学，可由教师提出要求，学生自己看书。“主要地震带”的教学。要结合世界火山地震带的分布，从原理讲清我国为什么多地震；四个主要地震区结合图进行教学即可；地震的危害是通过一段影像资料展示给学生，形成丰富的感性知识，认识到地震确实给我国造成巨大的经济损失。从而自然过渡到下一个标题。“地震监测和预报”，虽然是选学课文，但却是重要的防灾常识，且本节教材内容不多，课时也允许，所以“选学课文”和“读一读”要组织学生学习。关于“火山的`分布”的教学，注意两点就可以了：一是明确我国活火山不多，危害不大；二是把教材中出现的火山名称在图中找出，读出所在省区。

　　活动过程：

　　一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。

　　（一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。

　　（二）教师提问：刚才你们看到了什么？地震会给我们带来什么危害呢？

　　幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学习一些避震的知识。

　　二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。

　　（一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢？

　　（二）教师对正确的做法进行小结：

　　1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

　　2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

　　3、千万不能跳楼或者进电梯。

　　4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

　　三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。

　　地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。

幼儿园小班教案11

　　活动重点：

　　认识禁止吸烟的标志，知道为什么要禁止吸烟。

　　活动难点：

　　了解禁烟标志在社会中的作用，有初步的环保意识。

　　活动目标：

　　认识禁止吸烟标志，知道它所表示的意思。

　　懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。

　　引导幼儿关心周围的.生活环境，形成初步的是非感

　　活动准备：

　　录象、图片、幼儿画画的纸和笔。

　　活动过程：

　　看录象引出标志

　　这个叔叔在干吗？

　　他来到了什么地方？

　　为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？

　　认识禁止吸烟标志

　　这是什么标志？

　　你是怎么知道的？

　　师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

　　你在什么地方也见到过这个标志？

　　为什么在这些地方要有这个标志呢？这个标志有什么用？

　　看图片了解吸烟的害处

　　吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、……）

　　我这里有些图片，我们一起来看看：

　　吸烟人生病了。

　　吸烟引起火灾。

　　香烟味很呛人等。

　　师生一起边看边互相说一说。

　　吸烟有这么多的害处所以我们——对！禁止吸烟！

　　小小宣传员

　　如果你周围有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？

　　我们想什么办法帮助提醒他们，使他们不吸烟呢？

　　幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来，并互相介绍说一说。

　　活动延伸：

　　幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣传员。

幼儿园小班教案12

　　一、活动目标：

　　1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排序。

　　2、体验数学游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。

　　学具：

　　（1）鲜花铺（分颜色、分大小）

　　（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）

　　（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）

　　（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）

　　（5）课件（6）图书架（分大小、分颜色

　　三、活动过程：

　　1、实践感知：（听音乐进场）

　　T：小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）

　　T：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。

　　2、幼儿分组操作：

　　3、集体参观百货商店，讨论：

　　T：咪咪，快来食品柜看看，这里的.薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是怎么排的呀？（讨论，如有错误，集体修改）总结：哦，原来它们是按照高矮（颜色）不同来排队。食品柜看完了，我们再来图书室看看吧。

　　4、运用迁移

　　T：马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？（先讨论）然后个别幼儿回答说一种，显示一种。

　　T：原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本领可真大！

幼儿园小班教案13

　　活动目标

　　1、对语言游戏感兴趣，能积极参与游戏。

　　2、知道小动物喜欢吃什么，能正确的给小动物喂食。

　　3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

　　活动准备

　　小动物图片、食物图片、盒子

　　活动过程

　　一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班，想和大家做好朋友，你们想和小动物们做朋友吗?

　　二、基本过程

　　1、认识小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物

　　2、了解小动物爱吃的食物

　　(1)小动物们的'肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了，小动物们爱食物就会出现。

　　出示小动物们爱吃的东西。

　　(2)引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

　　3、玩给小动物吃食物的游戏

　　(1)小动物们的肚子都饿了，我们应该先喂谁呢?老师有个好注意，老师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面向上我们就先喂这个小动物。

　　(2)教师拿大纸盒演示游戏过程：抛出纸盒，看到向上的小动物是谁，说出“xx爱吃xx”，拿出相应的食物贴在动物的嘴上，请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出“xx爱吃xx”后继续抛纸盒。

　　(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具，教师巡回指导幼儿边扔边说“xx爱吃xx”。

　　(4)结束：小动物吃饱了，和小动物们说再见吧

幼儿园小班教案14

　　活动目标：

　　1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxxxx。

　　活动准备：学会猜谜语、投影仪、手影。

　　活动过程：

　　一、猜一猜、说一说

　　1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（小手）

　　2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！

　　二、变一变，学说短句

　　1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的`小手变变变”念得慢一点，语气要加重）

　　2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）

　　三、大家一起变一变：

　　边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）

　　四、活动结束：

　　1、游戏好玩吗？让我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）

　　2、小朋友们变的魔术真好看，让我们到教室外面去变魔术吧！