【精选】中班美术教案范文汇编8篇
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的中班美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。
中班美术教案 篇1
1、活动目标：
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
2、活动重点：
学习团小泥球和串连技能。
3、活动难点：
学习间隔重复串连的方法。
4、活动准备：
各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。
5、活动过程：
一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？
2、幼：……
3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的ppt，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的`球都要团几个。
（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个
有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
中班美术教案 篇2
活动目标：
幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
各色橡皮泥
活动过程：
1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
2、启发幼儿互相观察人的'面部表情特征。
提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
每个幼儿选一种表情。
5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
教学反思：
从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。
中班美术教案 篇3
一、设计意图
《漂亮的街道》是中班的一个美术活动，我以幼儿熟悉的场景为依托，引导幼儿回忆、搭建，将街道中的事物具体化。通过活动使幼儿学习观察身边的事物，积累相关经验，并学习绘画技巧：构图。活动目标对活动起着导向作用，根据幼儿年龄特点，确立认知、能力两方面的目标。
二、活动目标
1、学习用正方形、长方形和圆形组合拼画。
在日常观察的'基础上，搭建街道上的场景。
三、活动准备
1、活动前家长带领幼儿观察街道，房子和各种车辆等，积累关于街道的经验。
2、道路上各种事物磁性图片。
3、可拆卸汽车平板模型。
4、幼儿操作材料。
根据《新纲要》中提出了幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同感受快乐。为此，我做了以下准备：1、经验准备：请家长在活动前带领幼儿观察街道、房子和各种车辆等，积累相关经验。2、物质准备：与内容相关的图片。
四、活动过程
（一）谈话引出课题，激发幼儿回忆街道的场景。
1）谈话：小朋友，今天小朋友是怎么来幼儿园的，街道上有些什么？（街道上有跑来跑去的汽车，有马路、两边有房子、还有高高低低的树木）。
评：我在这一环节中为幼儿一个自由、宽松的语言交流环境，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高语言表达能力，同时也养成幼儿注意倾听的习惯，有助于语言理解能力的发展。
2）出示磁性教具：房子、汽车、红绿灯、大树、马路
（二）制作街道粘贴画
师：街道上有这么多东西，我们把它们粘成一幅画，好吗？那我们应该怎样粘呢？哪一位小朋友愿意试一试？
1、幼儿自由粘贴画
2、教师引导幼儿观察，寻找不合理处
（1）房子、树木应该建在马路旁
（2）汽车应该在马路上行驶
3、再次请幼儿搭建街道粘贴画
4、教师步骤
①马路 ②马路上的汽车 ③房子 ④树
评：这一环节中我根据陈鹤琴提出的十七条教育原则中的第一条：凡是幼儿自己能够做的，应当让他自己做。此活动我改变已往的教法，以幼儿参与为主，教师为辅，让幼儿通过自己操作，激发探索欲望。
（三）制作汽车画图
师：啊！好漂亮的街道，可惜汽车太少了，我们做几辆汽车也开上马路好吗？
1、出示完整汽车平面模型，请幼儿观察。
（1）拆卸汽车平面模型；（2）分别说出拆卸部分的形状，属于车的哪一部位（如：圆形是车轮，长方形是车身）
2、幼儿自由选择图形拼贴，教师启发指导
（四）幼儿将作品张贴在街道上，共同欣赏。
（五）结束部分
师：有谁要乘坐“姚老师”号公共汽车去滨江公园郊游呀。小朋友，请系好安全带，汽车开动喽！
六、活动结束
1、
2、
七、活动延伸
到区域中继续拼贴汽车，制作《美丽的街道》。
中班美术教案 篇4
活动目标
1、初步培养幼儿对借形想象画的兴趣。
2、提高幼儿的想象力和创造力。
活动准备
胡萝卜、土豆、黄瓜、茄子等切成不同规则的块、各种颜色颜料、七士进阶音乐。
活动过程
实录
一、跳集体舞《小老鼠打喷嚏》进场。
“小朋友们今天跳的舞真好看！今天也有许多蔬菜宝宝也要来参加今天的舞会。”
二、介绍蔬菜宝宝，看都有什么形状的切块。并提出舞会的要求。
1、教师问：小朋友门看今天都来了哪些蔬菜宝宝。幼儿答：“茄子、黄瓜、胡萝卜、土豆……”
那你看它们都有什么形状的呢？“三角形、半圆形、扇形、圆形……”
2、“今天蔬菜宝宝来参加舞会但是有一个要求，小朋友要仔细听音乐，有一段音乐是我们小朋友跳，有一段长音的时候是蔬菜宝宝蘸着颜料在纸上跳，短音一响蔬菜宝宝就停止跳舞，你选的.蔬菜宝宝可以随便更换。”舞会要开始了，你们要注意听音乐。
三、舞会开始，并让幼儿根据音乐来跳舞，舞蹈结束引导幼儿观察。
教师问：“好了，跳完舞了，小朋友看蔬菜宝宝跳完舞在纸上留下了什么？它们都想什么？”
幼儿答：“这些连在一起的圆形像毛毛虫。这个像米奇头。扇形的在一起像蝴蝶……”
请幼儿给做示范画。
四、幼儿动手操作，借形想象。
现在小朋友看看自己的纸上，蔬菜宝宝留下的脚印都像什么？你也把它们画出来吧。
教师巡回指导，可以通过其他孩子的作品给其他孩子提示。并给幼儿的作品加以肯定。
五、请幼儿介绍自己的作品。
好了，小朋友画的都非常好，想象力也很丰富，下面有谁愿意和小朋友说一说你画的是什么呢？
小朋友们都这么棒，那你把你画的什么和其他的小朋友交流一下吧！
六、和自己的作品留影。
中班美术教案 篇5
活动名称：
送给妈妈的香水瓶（美术）
活动目标：
1.欣赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。
2.在欣赏的基础上尝试为妈妈设计香水瓶。
重点难点：
1.引导幼儿欣赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。
2.能为妈妈设计造型独特的`香水瓶。
活动准备：
已有经验：欣赏各种各样的瓶子。
材料准备：
各种造型独特的香水瓶、纸、笔。
活动过程：
一.活动引入
1.你见过妈妈的香水瓶吗？
2.它是什么样子的？和我们平常见到的瓶子一样吗？
二.欣赏各种各样的香水瓶，感受造型的美。
1.出示一个香水瓶，请幼儿欣赏：美吗？它美在哪里？像什么？（从颜色、花纹，局部特征去分析。）
2.再出示许多香水瓶，请幼儿欣赏：
你喜欢哪一个？喜欢它哪里？为什么？
三.幼儿设计香水瓶。（要求：造型独特）
四.展示交流作品。
（注：孩子们事先收集了各种各样的香水瓶，他们惊奇于它的独特造型，并且对瓶子的某一局部细节相当感兴趣，常常结伴驻足观赏。在欣赏的基础上，大多数孩子能尝试用线描的方法去装饰自己设计的香水瓶。）
中班美术教案 篇6
活动目标：
１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验”变鱼”过程带来的快乐。
２、养成良好的作画常规。
３、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
４、感受色彩对比。
活动准备：
１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
活动过程：
一、开始部分
１、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）
２、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？
３、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？
魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。
二、基本部分
１、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）
２、小结，作画练习的过程。
３、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？
４、提出操作要求
（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。
（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。
（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。
（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。
５、幼儿分散操作，教师巡回指导。
三、结束部分
１、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？
２、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！
课后反思
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿。变变变》这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧，感受油水分离带来的这一种神奇的画法与效果。
鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的'活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
中班美术教案 篇7
教学目标：
1.学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子。
2.体验趣味剪纸的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
PPT、彩纸、剪刀
重点难点：
学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子。
活动过程：
一、情景导入：
师：“今天天气怎么样？”
师：“天气很热的话我们可以用什么东西来遮挡强烈的阳光呢？”
师：“妞妞开了一家帽子店，没几天啊帽子全部卖完了，妞妞想请我们小朋友帮忙制作一些好看的帽子。”幼儿观看老师出示的情景表演，发现妞妞店里有多好看的'太阳帽。
幼儿回答用什么东西来遮挡强烈的阳光。通过情景导入让幼儿知道妞妞今天开了一家帽子店从而到导入主题。
引导幼儿根据自己的生活经验回答，可以用什么东西遮挡强烈的太阳光，激发幼儿的兴趣。
二、教师示范制作帽子。
师：“画个小山坡，请小剪刀沿着山坡走山路，走走走走山路，没路了，翻个身继续走，走走走走山路，没路了，翻个身继续走。”教师边念儿歌边示范。
重点讲解挖剪的方法。幼儿观看老师出示太阳帽制作方法，和教师一同探讨应该如何制作太阳帽并认真观察教师的示范。通过让幼儿观察太阳帽制作方法，让幼儿自主探索太阳帽的制作方式。学习看示意图，用折、画、剪的方法制作帽子。
中班美术教案 篇8
设计意图
秋天来了，地上全是金黄色的落叶。幼儿在户外活动时，都会不约而同的捡起几片落叶，简单的小树叶就可以让幼儿玩得不亦乐乎的。我也就围绕着树叶，开展了这节拓印活动。
活动目标
1、学习用水粉拓印的方法，体验印出的画面的特殊美感。
2、通过活动促进幼儿想象力及动手能力。
3、学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、与幼儿一同收集各种树叶，擦干净、晾干、压平。
2、教师制作一副只有树干的画。
3、为每组幼儿准备：调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布。
活动过程
1、幼儿自由介绍各种奇妙的树叶
教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。
幼儿自由介绍各自搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。
2、教师示范拓印的方法，提出幼儿应注意的问题。
(1)找出叶脉明显的一面朝上。
(2)左手扶住叶子边缘，右手拿水粉笔醺上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷，将整片树叶刷满颜色。
(3)两只手托住叶片，找到拓印的位置，双手同时向内翻，将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上，用手轻轻的压一压叶片。
(4)用双手拿起叶片，放回纸盒里。
(5)提出注意的问题
1)一定要找出叶脉明显的一面
2）用手压叶片时，不要让叶片来回动
3)一片树叶只涂一种颜色
4）出示只有大树干的'画，请幼儿为它添上漂亮的树叶
3、幼儿拓印，教师指导
(1)鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。
(2)提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要叠着印，以防把画面弄脏、弄乱。
(3)互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。
4、作品展示
将幼儿共同创作的作品“大树妈妈”粘贴在墙面上，大家分享成功的快乐。
活动反思
整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
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