精选大班美术教案范文汇总七篇
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标：
1.欣赏绘本《兔子先生去散步》，了解其作画手法。
2.能用多种工具、材料尝试，大胆表现兔子先生去散步的情景。
3.喜欢进行美术活动，愿意和同伴交流分享。
活动准备：
1.幼儿阅读过绘本《兔子先生去散步》。
2.颜料、纸笔（铅笔、水彩笔、水粉笔）、抹布等。
3.课件。
活动过程：
（一）出示课件，引出课题。
教师：小朋友们，我们读过绘本《兔子先生去散步》，兔子先生可爱吗？那你们知道这只可爱的兔子先生是怎么画出来的吗？
（二）猜测示范，了解作画手法。
1．猜测交流。
教师：你认为兔子先生是怎样画出来的'？请小朋友相互说说。
2．示范讲解。
3．教师。
教师：原来兔子先生，并不是用白色颜料画出来的，而是以其他颜料涂在白纸上，把兔子先生的样子"围"出来的，再点上小小的红眼睛，一条咖啡色的嘴巴，加上一条黑条纹的红领带。
（三）欣赏图案，交代作画要求。
1.欣赏图案。
教师：你们还记得兔子先生散步时去过哪些地方？
2.构思作品。
教师：请小朋友想一想，兔子先生可能还会去哪里散步，会遇到什么事情呢？
3.交代要求。
（四）幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿想好再画，帮助幼儿解决作画中出现的问题。
（五）展览评析。
教师：我们来欣赏一下大家创作的《兔子先生去散步》。
活动延伸：
家园活动：回家后可以和爸爸妈妈一起来画一画，除了兔子先生，你还可以画画其他的事物。
大班美术教案 篇2
一、活动目的：
1、学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤;
2、通过动手实践，锻炼学生的动手能力;
3、通过泥塑的'创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力;
4、培养学生合作的能力、协作的。
二、活动器材：
1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥
三、活动过程：
1、简介：辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。
(1)泥塑艺术：
A：泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
B：泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面。
(2)泥塑创作：
A：(主题泥塑)将花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(两片)合起来，
然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着仔细地分片取下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。
B：(创意泥塑)(让学生发挥艺术想象力，自由创作)
2、分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进行创作。
3、创作：依照泥塑模型进行创作。(也可进行创意创作)
4、命名：给自己创作的泥塑作品命名。
5、评比：辅导员老师(或学生代表)选出优秀作品进行评讲。
四、活动要求：
1、每个操作台安排3个学生，每张课桌安排2个学生。
2、每两个学生为一个泥塑创作小组。
3、活动时，辅导员老师巡视，作个别指导。
4、爱护泥塑工具，不得丢失或损坏。
5、活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。
五、活动：
根据活动情况，辅导员老师指出不足，提出希望。
大班美术教案 篇3
活动目标：
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。
3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
活动准备：
多种颜料湿巾或手帕纸围裙抹布轻音乐报纸等。
活动过程：
一、谈话导入主题
师：今天来了这么多妈妈阿姨，赶快跟妈妈阿姨打声招呼吧!(妈妈阿姨好。)
师：好，孩子们大眼睛看着刘老师了。今天刘老师很高兴可以带着宝宝们和妈妈阿姨在这里学习本领，我们小二班的孩子都很爱干净、讲卫生。这可是一个特别好的习惯，所以今天老师就给爱干净的孩子们带来了一块小手帕。
二、课件欣赏，引发幼儿兴趣
1.师：快看一看这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的)，你觉得怎样让这块白白的手帕变得更漂亮呢?(幼儿自由说画上、用针绣上、贴上、印上……)原来你们知道这么多让手帕变漂亮的办法!
师：那你看刘老师是怎样让这块手帕变漂亮的，(颜色宝宝)认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)
师：(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)
师：给朋友一点掌声，你们同意吗?(同意)
师：只要你说的正确，大家都会同意你。
师：(请一个小朋友说)你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。
师：你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
师：(指着大屏幕说)什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、教师示范，动手玩乐
师：大家观察的真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮的可真漂亮。
师：听，是谁在说话?(故作神秘，并模仿手帕的声音)我也要变漂亮，我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!
师：那我们就来满足这块白手帕的愿望让它也变得漂亮起来，谁想来试一试。(请几个孩子上来装饰)
小结：根据孩子们的装饰方法来点评孩子。她是(小手指点点点，小手帕漂亮啦!)
哇，他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)
师：亲一亲，亲一亲，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上或者是地上。
师：啊，看，我的颜色宝宝已经跑到白白的手帕纸上了，拿起来等一等，打开看一看，(目标的体现)
师：看，就这么简单，只要你能够大胆的尝试小手帕就会变漂亮。(轻音乐起)
师：好吧，把你们美好的想象带到这边，让这些白白的手帕都变得漂亮起来。(老师随机观察点评指导)
四、展示分享，活动结束
师：好，做完了吗?做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来，去给阿姨妈妈们看一看。跟阿姨妈妈说说你是怎样让小手帕变漂亮的。
师：好的，拿起你的.作品，到刘老师这边，带上我们漂亮的手帕去给小一班的宝宝看一看，跟阿姨妈妈再见。
教学反思：
美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。
大班美术教案 篇4
活动目标：
1、知道各种花的样子以及花的名字。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备：
花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾
活动过程：
1。 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏，并讨论一下这些花。
① 研究一下花萼和各种花朵的照片。
② 老师把各种花的.照片放在花萼的后面，然后再一一展示给孩子们看。
③ 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。
—花萼里面藏着什么花？
—花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。
④ 讨论一下花萼里的各种花朵。
—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。
—黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。
—粉红色的金达莱花可以用于饮食。
—我们用手印出各种美丽的花朵怎么样？
活动展开：
1。 一边看活动纸一边研究。
—这里是哪儿呢？
—整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样？
2。 用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。
①用印泥印出手印。
—庭院里的花盆里没有盛开花朵。
—让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样？
② 孩子们看过老师印出的花后，按照老师印的样子印手印。
③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
—给你自己做的花叶画出花纹。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
活动结尾：
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、 让孩子们介绍一下自己做的花朵。
大班美术教案 篇5
【活动目标】
1、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型。
2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。
3、体验国画创作的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。
2、课件：蜗牛图片多幅。
3、国画工具材料。
【活动过程】
一、通过欣赏，体验画面中的.情趣。
师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？
二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。
1、讨论蜗牛壳的螺旋形画法。
师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？
2、讨论蜗牛身体的画法。
师：蜗牛的身体怎么画呢？
3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨，先按后拖再提画出身体，最后添画触角。
三、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助。
师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？
四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？
（评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。)
【活动评析】
在该活动进行前，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的图片，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征。活动结束后，可在美工区提供笔墨，供幼儿继续进行国画创作。
大班美术教案 篇6
目标：
通过剪纸游戏，引导幼儿进行探索、研究性的学习。
准备：
剪纸的步骤图，剪好的范画若干张。
过程：
一、 导入
1、 音乐游戏，请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。
2、 教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案，激发幼儿制作兴趣。
3、 启发幼儿说出生活中的'各种姿态，让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。
4、 幼儿自己设计人物姿势，教师根据幼儿的水平提供大小不同的纸。
二、 制作
幼儿剪出人物相连的图案，教师出示剪纸步骤图及剪好的范画，引导幼儿剪出动、植物的相连图案。
三、 欣赏
师生共同欣赏剪纸作品，办《手拉手》画展。
大班美术教案 篇7
活动目标：
1 、激发幼儿进一步探索动物世界的噢秘。
2 、引导幼儿观察、发现不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系。
3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。
4 、在动手制作中、主动探索中让幼儿学会保护环境、提高环保意识。
5 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1 、搜集准备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。
活动过程：
1、教师说“小朋友，今天老师收到了一封邀请函，是大森林里的小动物邀请咱们小朋友去参加他们的联欢晚会，你们高不高兴呀？开动我们的小汽车，赶快出发吧。”
2、伴随音乐，学开小汽车进教室。
3、教师说“小朋友咱们到了，哎，咱们的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮说“嗨，小朋友们你们好呀，欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。”“我还有三个好朋友，他们到哪去了？”
5、由三个小朋友分别扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鸟。[大家伴随音乐垂头丧气的走来
6、师问“你们怎么都不高兴了”
小白兔说：我是小兔，住在山下的树动里，人们把大树砍倒了，我没有家了，你们说我可不可怜呀。
小象说：我才可怜呢，我的家在清清的小河边，人们把赃西西的`垃圾全仍到小河里了，我该怎么办？
小鸟说：你们都没我可怜，我在大树上有一个很舒服的家，人们把大树都砍了，我那也去不了了。
7、引出小动物为什么没有家了，幼儿展开讨论，怎样解决。
8、师说“你们别急，我们大家来帮你们”教师带领幼儿进行分组制作，充分利用不同的材料为小动物制作家，教师巡回指导。
9、制作结束伴随音乐为小动物送家，活动结束。
活动反思：
既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。
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