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车轮滚画小班美术教案

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车轮滚画小班美术教案

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的车轮滚画小班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

车轮滚画小班美术教案

车轮滚画小班美术教案1

　　活动目标

　　1、通过使用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，帮助幼儿体验不同的艺术表现方式。

　　2、提供大面积作画的机会，让幼儿感受玩色的乐趣。

　　3、培养幼儿与同伴合作作画的能力和乐趣。

　　4、帮助幼儿发展绘画技巧和艺术气质。

　　5、鼓励幼儿参与绘画活动，享受绘画带来的乐趣。

　　活动准备

　　1、每个幼儿需从家中带一辆玩具汽车来园，确保幼儿有玩汽车玩具的经验。

　　2、准备一张大画纸为每个小组。

　　3、在较大的容器里放置人浓度合适的颜料水，内放海绵，以防止颜料外溢。

　　4、准备一张范画供参考。

　　活动过程

　　1、猜猜谁的脚印。

　　—出示范画，并让幼儿猜猜这是谁的脚印，以及这幅画是怎么形成的。

　　—提醒孩子们思考小汽车背后的'故事，例如它曾经去过山上、海边、沙漠，留下很多足迹。

　　—引导幼儿将蘸有颜料的汽车在纸上滚动，同时讲解滚动的技巧。

　　2、用车轮滚画。

　　—将幼儿分组，让他们使用自己的玩具汽车蘸上颜料，在纸上滚动。鼓励孩子们观察每辆车的轮胎痕迹，感受大面积作画的魅力，以及图案交错、重叠的特殊效果。

　　—鼓励幼儿与同伴分享自己的画作和追求，帮助他们体验合作的乐趣。

　　活动建议

　　1、应该让幼儿在滚画的同时，感知轮胎痕迹的不同，并通过实践获得轮子滚动的经验。

　　2、制作完成后的画作可挂在墙上展示，让幼儿欣赏画面效果的唯美。此外，还可以让幼儿拿着未蘸颜料的汽车，沿着画面上复杂多变的线路穿行，满足孩子们在各种“道路”上“行驶”的想象。

　　活动反思

　　小汽车是幼儿比较喜欢的玩具之一，“车轮滚画”让幼儿利用车轮进行创意绘画，突破了传统艺术表现方式的限制。在此过程中，孩子们可以感受到创造的乐趣，同时也培养了合作和团队意识。

　　从总体效果来看，整个活动的课堂气氛非常欢快，幼儿在老师的引领下，逐渐发现小汽车可以行驶于曲线和直线。在操作环节中，幼儿和老师、同伴们在宽松、愉悦的氛围中交流，感受美术创作的乐趣。通过持续的上课和反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，教师在讲解部分要简洁明了，留给幼儿充分的作画时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中要强调小汽车在山路和马路上的轨迹留下来，而不是画出来。此外，我们需要提醒幼儿要懂得合作，尤其是在现实情境中的交通安全约束下，要求幼儿在拐弯时有所减速，避免车子驶离轨道。

车轮滚画小班美术教案2

　　活动目标：

　　1、能胆让车轮滚动，产生色彩痕迹。

　　2、感知颜色，体验与同伴进行玩色游戏的乐趣。

　　3、知道车轮的表面是不同的。

　　活动准备：

　　(1)、各种玩具汽车人手一个，红黄蓝绿四颜色颜料个两盘，毛巾八条(擦手用)

　　(2)、歌曲《去郊游》

　　(3)、幼儿绘画纸，将绘画纸连起来制成直直、弯弯、圆环形等形状，并铺于桌子上

　　(4)、相机一个

　　活动过程：

　　一、教师以音乐《去郊游》导入活动，激发幼儿学习兴趣

　　(1)、教师播放音乐《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。

　　教师：小朋友，你们的小汽车呢?

　　教师：小朋友，今天你们来做小司机，我们开着小汽车去郊游好吗?

　　教师：今天的汽车比较多，所以郊游的时候你们一定要看好路，千万别撞车了好吗?

　　(2)、教师引导幼儿回忆游戏经验。

　　教师：小司机们真棒!刚才我们去了小汽车去了好多地方，谁来告诉我你刚才是怎么开小汽车的?

　　教师：小汽车上坡时是怎么走的?

　　教师：小汽车下坡时是怎么走的?

　　教师：小汽车拐弯的`时候是怎么走的?请小朋友们分别做一做以上的动作。

　　二、教师出示颜料，并演示讲解操作方法

　　1、认识各种颜料的颜色

　　教师：小汽车跑了那么长的时间，都没有油了，小汽车要给小司机加满油，小汽车跑得才会有力气，小朋友说一说我们加油，要到什么地方去加油?小朋友看这里有几个加油站啊?我们来看看这些加油站都有什么颜色的呢?(教师出示颜料请幼儿认识)

　　2、教师示范加油的方法

　　教师：现在我们给小汽车加油，平时我们给小气车加油家在了什么地方?(邮箱里)今天老师要把油加在车轮上，小朋友看，把小汽车放在加油站里，来回的滚动几下，车轮就加满了彩色的汽油。

　　3、教师示范车轮滚画的方法

　　教师：小朋友看，加满油的小汽车都跑出什么了?(用蘸上颜料的小汽车的车轮在纸上印出痕迹)

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　(1)、请小司机选一个你喜欢的颜色，给小汽车加上彩色的汽油，继续去旅行吧!

　　(2)、幼儿操作玩具小汽车，在长画纸上滚印。

　　(3)、当幼儿滚印进行时，要及时结束活动，小汽车要下班了，快把小汽车停在汽车厂吧!

　　四、集体分享作品

　　教师和幼儿共同欣赏作品

　　教师：看我们的小汽车在马路上印出了这么多车轮印，你觉得这些车轮印像什么?

　　都有什么颜色的?找找那个车轮印是你印上去的，让我们和漂亮的车轮印照张张片吧!

　　活动延伸：

　　将活动准备的物品投放到区角内，继续进行操作。

车轮滚画小班美术教案3

　　设计意图

　　《车轮滚画》选自建构式主题《轱辘轱辘》。车轮印中包含着线条、花纹、色彩等丰富的美的元素，能够激发幼儿的探索兴趣。本活动以情景导入的方式引发幼儿关注车轮印的美，并给幼儿充分表达和表现的机会，与小班幼儿好玩的天性有机整合，能够让幼儿在玩一玩、说一说、看一看中感受车轮滚画的乐趣，丰富审美体验。

　　活动目标

　　1、欣赏车轮滚画，初步感知线条、花纹和色彩的美。

　　2、尝试用车轮在不同材料上滚画，能积极参与，大胆表现。

　　3、体验与同伴一起大面积作画的乐趣。

　　活动准备

　　（一）课件。

　　（二）小车、颜料、画纸。

　　活动过程

　　（一）欣赏车轮的画

　　1、出示图1。小朋友，看看这是谁留下的脚印？我们来仔细看看，汽车留下的脚印是怎么样的？（梳理：有一天，小车轮到沙滩上玩，它一会儿向左转，一会儿向右转，一会儿前进，一会儿后退，它在沙滩上留下了怎么样的脚印？）

　　2、小车轮咕噜咕噜继续向前滚，我们来看看它又来到了什么地方。逐一出示图2—4，引发幼儿观察线条、花纹和颜色的变化，说说自己的发现。（图3小车轮来到了雪地上，它留下了怎么样的脚印；图4小车轮来到了草原上，留下了一圈圈的、绿绿的脚印；图5，小车轮来到了树林里，地上落满了绿绿黄黄红红的叶子，它的脚印也变得五颜六色美丽极了。）

　　3、出示合并PPT，小结：原来车轮也能画出漂亮的图画，它们有漂亮的花纹，会留下有趣的'线条，还可以变化各种颜色，我们小朋友都很喜欢。

　　（二）车轮滚画

　　1、出示作画材料。这里有很多小车轮也想去很多地方留下美丽的脚印，它想请小朋友带它们一起玩，看看这里有哪些的材料？

　　2、幼儿尝试车轮滚画。可以引导幼儿边画边说：我的小车轮开到了xx，留下了xx的脚印。

　　3、鼓励幼儿尝试用不同的车轮和颜色滚画。

　　（三）展示交流

　　展示幼儿的滚画作品，引导幼儿互相介绍、交流。

车轮滚画小班美术教案4

　　【分析教材】

　　本次活动是以小班建构课程《轱辘轱辘》为主题，是一节美术课。小汽车是小班孩子经常接触且十分喜爱的玩具，而在本次活动中，孩子们尝试了小汽车的全新玩法：利用车轮进行滚画，最终留下色彩斑斓、纵横交错的印记。这是小班孩子最为吸引的地方之一。

　　活动导入部分，教师运用音乐将孩子们带入情境，引导孩子们观察画纸上留下的“脚印”，并在教授滚画技巧时采用自编儿歌的形式，有助于幼儿掌握滚画的要领。接下来，孩子们在自由练习滚画时可以观察色彩和花纹的变化，最后在“车队旅行”环节中将自己的小汽车组成一个车队，在全景式场景中进行练习，体会到不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣。

　　【活动目的】

　　本次活动的目的包括：

　　1、尝试用车轮滚画，观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。

　　2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。

　　3、能够呈现自己的作品，并欣赏别人的作品。

　　4、学习客观评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　【活动准备】

　　本次活动的准备材料包括玩具小汽车、倒背衣、范画、报纸、录音机、《去郊游》CD、调好色的海绵托盘、方桌、废旧纸板箱、立体场景等。

　　【活动过程】

　　一、猜猜谁的印子

　　1、开场时播放音乐，引领孩子们进入“海滩”场景中。

　　2、引导孩子发现并思考画纸上留下的“脚印”是谁留下的，并思考留下印记的方法。

　　二、教师示范车轮滚画

　　1、以儿歌的'形式示范车轮滚画的方法，吸引幼儿兴趣。

　　2、请个别幼儿尝试滚画，强调滚画时的要点。

　　三、幼儿自由滚印

　　1、让幼儿分散，利用报纸练习车轮滚画技巧。

　　2、引导幼儿观察色彩和车轮花纹的变化。

　　3、让幼儿自由地与同伴交流他们如何滚画。

　　四、车队旅行游戏活动

　　1、教师带领全体幼儿组成车队，在沙滩、城市、高山和沙漠进行一次旅行。

　　2、体验在不同场景中与同伴一起滚画带来的乐趣。

　　3、在音乐的伴奏下，结束这次活动。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动需要他们运用手、眼、脑三者并用来转化自己的想象和外界感受到的信息为心理意象，并用美术媒介来表现出来。

车轮滚画小班美术教案5

　　活动目标：

　　1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

　　2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重点：

　　用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

　　活动难点：

　　培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

　　活动准备：

　　1、经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

　　2、各色颜料。

　　活动过程：

　　（一）谈话引出活动内容。

　　1、孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）

　　2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的`地方，那些地方都留下了他的脚印。

　　（二）出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

　　1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

　　2、出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

　　3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。

　　（三）教师讲解车轮滚画的方法。

　　1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

　　2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。

　　3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

　　（四）幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

　　（五）相互欣赏、评价。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。

　　2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

　　活动反思：

　　活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。

车轮滚画小班美术教案6

　　活动目标

　　1.尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。

　　2.体验玩色和大面积作画的乐趣。

　　3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

　　2.每组一张大画纸。

　　3.分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

　　4.范画一张。

　　活动过程

　　1.猜猜谁的脚印。

　　――出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

　　――小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。

　　――教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

　　2.用车轮滚画。

　　――请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

　　――幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

　　――请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

　　活动建议

　　1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的经验。

　　2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，满足在各种“道路”上“行驶”的愿望。

　　活动反思

　　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

　　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的`氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。

车轮滚画小班美术教案7

　　活动目标：

　　1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

　　2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

　　活动重难点：

　　用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线，培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

　　活动准备：

　　1、经验：区分曲线和直线。

　　2、物质：PPT课件，白纸、幼儿自带玩具车、颜料盘、各色颜料。

　　查看课件：小班美术课件《有趣的车轮滚画》PPT课件

　　活动过程：

　　(一)谈话引出活动内容。

　　1、孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。“大家好!我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好。)

　　2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

　　(二)出示PPT课件，讲解小汽车开到了哪里。

　　1、出示图片(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

　　2、出示图片(公路背景图)现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

　　3、老师想把小汽车留在山上的'、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。

　　(三)教师讲解车轮滚画的方法。

　　(四)幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

　　(五)相互欣赏、评价。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。

　　2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

　　活动反思：

　　活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣

车轮滚画小班美术教案8

　　目标：

　　本次活动有两个目标：

　　1、通过车轮滚画的方式让孩子们初步感受车轮花纹的美。

　　2、培养幼儿的想象力，激发他们用车轮作画的兴趣。

　　准备：

　　在活动之前，需要做好以下准备工作：

　　1、准备一些图片，如山、马路等，并请每位幼儿带来一辆玩具车。

　　2、准备适量的纸张和红、蓝、绿三种颜料以及海绵等绘画工具。

　　在活动过程中，需要对曲线和直线有基本的认知和了解。

　　过程：

　　1、活动引导：

　　1）带着孩子们问好，并出示小汽车，介绍小客人的身份；

　　2）让孩子们了解小汽车喜欢旅游去过很多地方，并让他们猜测小车脚印是留在哪里的。

　　2、讲解范例：

　　出示山和马路背景图，让孩子们猜测小汽车开到哪里，并指出小车在山和马路上分别留下了几条曲线和直线的脚印。

　　3、教学车轮滚画：

　　1）先介绍车轮滚画的方法：首先让车轮滚上颜料，然后在白纸上滚上一圈，即可留下美丽的'车轮脚印。

　　2）告诉孩子们在绘画过程中要注意安全、注意绕开障碍物，如把蘸颜料的容器比喻成一个大花坛，需要绕过去才能画出美丽的曲线和直线；

　　3）介绍车轮滚画的魅力，让孩子们感受到它的美丽和有趣性。

　　4、实践操作：

　　让孩子们动手实践绘画，并进行巡回指导，指出他们在绘画中可能存在的问题，并提供解决方法，如如何控制颜料，如何画出美丽的曲线和直线等。

　　通过以上活动，孩子们不仅感受到了车轮滚画的美丽和有趣性，而且还培养了他们的想象力和创造力。

　　2、及时肯定幼儿大胆尝试和色彩表现，并提醒他们注意保持清洁。

　　五、相互欣赏和评价

　　1、鼓励幼儿大胆想象，分享他们绘画作品的内容。

　　2、问幼儿他们的小汽车到了哪里，引导他们用弯弯曲曲的线和笔直的直线回答。同时，欣赏和赞扬他们的创意。

　　3、参观幼儿的作品时，玩游戏像开火车一样前往，并与同伴一起欣赏和交流。这是张渚幼儿园的做法。

车轮滚画小班美术教案9

　　【教材分析】

　　本活动取材于小班上学期建构式课程《轱辘轱辘》主题，是一节小班美术活动。小汽车是小班孩子经常接触也十分喜爱的玩具，在这个活动中孩子们体验到的是小汽车的一种全新玩法：蘸上颜料在大张画纸上进行滚画。会留下什么呢?痕迹啊!而且是色彩斑斓、纵横交错的印记，这就是最吸引孩子的地方。

　　整个活动过程导入部分我用音乐将孩子们带入情境，引导孩子观察表达画纸上是谁留下的“脚印”;在教授孩子滚画的方法时，通过自编儿歌帮助幼儿掌握滚画的要领;接着，孩子们在自由练习滚画中观察色彩和花纹的变化;最后是最高潮部分“车队旅行”,即全景式练习滚画，所有孩子的小汽车组成一个车队，在立体的“沙滩-城市-高山-沙漠”全景式场景中进行一次“旅行”。在这个过程中孩子们可以真实的体会经过沙滩和沙漠的感觉(用细沙模拟真实场景)，还能感受山路的高低起伏等，层层递进，学习情绪高涨!希望孩子们能在这样的不同背景变换中找到和同伴一起滚画的乐趣!

　　【活动目标】

　　1、尝试用车轮滚画，观察在滚画过程中色彩和车轮花纹的变化。

　　2、体验在不同背景中与同伴一起做画的乐趣。

　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　【活动准备】

　　玩具小汽车若干;倒背衣每人一件;范画一张;报纸若干;录音机、《去郊游》CD一张、调好色的海绵托盘12个;方桌10张;废旧纸板箱立体场景

　　【活动过程】

　　一、猜猜谁的印子

　　1、随音乐带领孩子开“小汽车”进场，来到“海边”的范画场景中。

　　2、引导孩子发现并思考这是谁留下的“脚印”，它是怎么留下来的。

　　二、教师示范车轮滚画