有关大班语言活动教案模板锦集八篇
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班语言活动教案8篇，欢迎阅读与收藏。
大班语言活动教案 篇1
活动目标：
1. 熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。
2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。
活动准备：
（一）知识经验准备：
1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。
2. 观察小蚂蚁，了解它的生活习性。
3. 对蒲公英有一定的了解。
（二）物质准备：
1. 小蚂蚁飞上天的FLASH动画 。
2. 背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。
活动过程：
一、 以谈话的形式，引入活动
教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上）
2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的孩子）
二、欣赏故事
1、教师讲述故事
师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！
师：这个故事的.名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？
2、观看多媒体，进一步理解故事
师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？
3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？
（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）
三、迁移想象
1、 假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？
2、 小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？
开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。
四、 幼儿分组讨论讲述
师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。（教师与同伴共同欣赏、点评）
五、结束。
师：小朋友想的办法真好，今天彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参加，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！（音乐中幼儿飞出教室）结束活动。
大班语言活动教案 篇2
学习目标
．初步了解动物的外形特征与生活环境的关系，并能清楚地介绍动物居住的地方。
．通过合作设计“动物的家”，学习与同伴合作解决问题，发展合作的能力。
活动准备
．动画故事“动物与环境”（电子书）。
．《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第 4 - 5 页、野生动物生活环境的图片。
．各种美工材料，例如彩纸、彩笔、玻璃纸、皱纹纸等。
活动过程
学习领域：
形式：集体
1. 播放动画故事“动物与环境”，请幼儿观察动物住在什么地方。
2. 出示幼儿用书及野生动物生活环境的图片，请幼儿观察环境的特点。（沙漠气候干燥，北
极气候寒冷、长年冰雪覆盖，沼泽是经常被水淹没的低洼地带，海洋是一片广大的水域。）
3. 引导幼儿用“……住在……里。”介绍动物居住的.地方。
4. 与幼儿讨论动物外形特征与生活环境的关系，向幼儿提问：
． 北极熊身上的毛有什么作用？（用来保持体温，因为北极气候寒冷。）
． 骆驼的驼峰储存了什么？（储存了脂肪，因为沙漠里的植物很少，当骆驼找不到食物时，便把脂肪转化成能量维持生命。）
． 鳄鱼的尾巴有什么作用？（有助于它们在水中活动。）
5. 教师把幼儿分成沙漠、北极、沼泽及海洋四组，合作把展览区设计成不同动物的家。并搜集不同的动物图片，分类贴在适当的区域内。
幼儿可回家搜集动物的玩具和模型丰富展览区的布置。
6. 布置完成后，请各组幼儿介绍自己的展览角。
活动评价
．了解动物的外形特征与生活环境的关系。
．能清楚地介绍动物居住的地方。
．能与同伴合作布置展览区。
活动建议:
．活动前请家长和幼儿收集生活在不同环境下动物的资料，丰富幼儿的经验。
．教师也可以根据活动进展的深入程度，将布置沙漠、北极、沼泽及海洋的活动单独作为一个活动进行，并随着幼儿认识的深入和经验的丰富不断完善。
大班语言活动教案 篇3
骑上我的小红马
【活动目标】
在初步了解马的基本特征中理解和学念儿歌，体验骑马游戏的快乐。
【环境创设】
图片：小马、树林、草原，人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。
【重点与难点】
重点：理解儿歌内容并学会念儿歌
难点：得儿驾，得儿驾的儿化音发音
【活动过程】
一、说说我见过的马
——教师用手指在桌上发出马儿跑的声音问：咦，是谁来了?它是怎么过来的?你是怎么知道的?
——你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的?
二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马”
——出示小红马，看，到底是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?(师：对，我有一匹小红马)
——它的脖子和尾巴长得是什么样子的?(师：长长的脖子大尾巴)
——你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么办法让马儿听你的'话向前跑呢?(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音)
——小红马跑呀跑，会跑到哪儿去呢?去干什么?(师：穿过树林奔草原，带着我去看妈妈)
——教师完整念一遍儿歌，引导幼儿一起跟着学念。
三、说说骑骑我的小马
——引导每个幼儿挑选一匹自己喜欢的小马，说说小马的颜色，将小红马改编自己的小马。
——带着幼儿边念儿歌边玩骑马的游戏。
大班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、欣赏诗歌，初步理解“收集”的含义。
2、感受收集之中蕴含的美好情感，萌发收集的愿望。
活动准备：
白板课件。
活动过程：
一、引出课题，帮助幼儿理解“收集”的意义。
1、出示图片礼物盒，引出活动主题。
（1）今天杜老师带来了一个又大又漂亮的礼品盒，小朋友们猜猜看里面装了什么东西呢？
（2）这些都是杜老师小时候喜欢的东西，我把它收集到了一起。那你们喜欢收集什么东西呢？
2、小结：“收集东收集西”我们把喜欢的和相关的东西都保存起来，原来这就叫收集。
二、运用课件，让幼儿感受收集的快乐。
1、通过观看课件和讨论，让幼儿逐一感受诗歌里的内容和情感（老奶奶、清洁工伯伯、乌鸦、东东、秋天、月亮、沙滩、蓝天、小河、妈妈）
2、小结：因为妈妈最爱宝宝，所以宝宝小时候穿的衣服、用的东西都是妈妈最珍贵的宝贝，妈妈收集了宝宝的'东西，因为爱而觉得它们珍贵，无论你收集什么，只要有了爱，它就是最珍贵的。
三、完整欣赏和学念诗歌，使幼儿萌发收集的愿望。
1、幼儿完整欣赏诗歌一遍（配以音乐、课件等）
2、幼儿跟念一遍。
3、通过讨论，激发幼儿收集的愿望。
附诗歌：
收集东，收集西，你喜欢收集什么东西？
我喜欢收集遥控车。
奶奶喜欢收集毛线团。
清洁工伯伯收集很多很多垃圾。
树上的乌鸦收集了一堆怪东西。
我问东东：“你喜欢收集什么东西？”
东东说：“我喜欢收集蓝色的东西。”
秋天喜欢收集落叶。
月亮喜欢收集星星。
沙滩收集了很多很多贝壳。
蓝天喜欢收集白云。
小河喜欢收集雨滴。
我问妈妈：“你喜欢收集什么东西？”
妈妈说：“我收集的都是你的东西啊！”
大班语言活动教案 篇5
设计思路：
有一次，小朋友在自由活动时，同事把一些钱还给我。一个小朋友看见了就说：“我妈妈也有这50元钱。”这一下，大家说开了，“我妈妈还有100元钱。”“我爸爸还有外国钱。”我马上与孩子讨论起来。于是我与孩子一起收集各种各样的钱，开始探索各种钱的特点。
活动目的：
1、在看看讲讲各种钱币中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
2、在了解钱用处的基础上，让幼儿懂得从小节约用钱，并激发幼儿关心他人的.情感。
活动准备：
10元以内各种纸币、硬币、外国钱、古代的钱若干
活动过程：
一 引出话题
师：最近，我们小朋友一起带来各种各样的钱，现在请你来告诉大家，你认识了哪些钱?
(幼儿大胆发表)
师：今天我们班里开了三个娃娃银行，请大家到银行里看看有哪些钱?钱是怎样的?
二 幼儿自由观察
1 你看到哪些钱?
(幼儿积极讲讲看到的钱，老师随机引导)
幼儿再次观察钱的秘密。
2 你发现钱有什么秘密?
3 还有什么看不懂，请大家看来帮忙。
(幼儿大胆提问，老师与同伴一起帮忙。)
三 钱的用处
1 钱有什么用?
2 你们猜猜老师今天带来这些钱派什么用?
(老师出示报纸直接告诉幼儿，激发幼儿关心他人的情感)
幼儿排队捐钱。
四 延伸活动
那这个箱子怎么寄出去?
(下次我们一起来想办法)
大班语言活动教案 篇6
设计意图：
大班的幼儿虽然已有了一定的语言表达能力及辨别是非的能力，但对公共场所的一些行为规范只是一知半解。故事《鼠娃娃点灯》里的`动物形象容易被幼儿接受，能更好的帮助幼儿理解“吸烟有害健康”这个道理，学会在公共场所提醒家长或他人不吸烟。
活动目标：
1、初步知道有些公共场所如医院、图书馆、电影院……是禁止吸烟的，培养幼儿的公德意识。
2、认识“请勿吸烟”标志图。
3、知道吸烟不仅对自己有害，对周围不吸烟的人同样有害，提醒人们不吸烟。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、标志图（纸偶），《鼠娃娃点灯》图书若干本。
2、相关图片及投影仪。
活动过程：
1、教师出示纸偶：标志图，以第一人称口吻，引导幼儿认识“请勿吸烟”标志。
2、听故事《鼠娃娃点灯》，让幼儿了解吸烟不仅对吸烟的人有害处，而且对在吸烟人的周围不吸烟的人同样在害处。重点：知道吸烟有害健康。
3、分组活动：讲故事、画标志图、自编儿歌等。
指导重点：指导幼儿围绕吸烟有害健康，积极联想已有的生活经验自编儿歌。
活动反思：
活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。
大班语言活动教案 篇7
教学目标：
1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。
2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。
3、感受帮助别人带来的愉悦心情。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
图片
教学过程：
一、引出主题。
这是什么呀？（摇篮）摇篮里躺着谁呀？（小宝宝）那宝宝长大之后还躺在摇篮里吗？（不会）对呀？可是有一只小猴匹克，它长大了还是睡在摇篮里呢
二、结合图片，欣赏故事
1、第一段至想让匹克自己走
如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）
那小猴匹克会怎么做呢？
2、讲述……爬坡呢？
原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长大了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。
3、讲述故事：这时……小毛头吓得哇哇哭。
如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）
那我们来看看匹克是怎么做的'？
4、再讲述故事
匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？
5、讲述故事……到最后。
小朋友你们说匹克长大了吗？你从哪里看出来匹克长大了？
三、完整讲述故事，幼儿欣赏。
1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长大了〉，我们一起来听听吧！
2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长大了，能救小毛头，还能帮助妈妈拎东西像个男子汉了。
四、迁移谈话。
你们长大了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲
你们也长大了，你们能帮助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的还回去好吗？谁来帮忙。
教学反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班语言活动教案 篇8
设计意图：
故事“聪明的乌龟”讲述了一只乌龟用自己的智慧战胜狡猾的狐狸的故事，故事中聪明可爱的小乌龟是小朋友最喜爱的形象，是他们的学习的榜样，依据《纲要》语言领域第４、２条。
活动目标：
１、能记住故事中的角色的语言，设计角色的'动作，乐意扮演故事中的角色。
２、培养幼儿互相帮助，不畏邪恶的高尚品质。
３、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
４、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
５、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
桌面教具：一只青蛙、狐狸、乌龟、草地、池塘等动物头饰
活动过程：
１、引入、激发幼儿兴趣。
２、讲第一遍故事，后提问：故事的名字叫什么？故事里有些谁？你喜欢谁？为什么？
３、利用桌面教具讲第二遍故事，用边提问边讲述的方法，后讨论：哪些地方可以看出乌龟聪明？
４、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。
活动反思：
《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。
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