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中班语言活动教案

【精选】中班语言活动教案范文集合六篇

　　作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的中班语言活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】中班语言活动教案范文集合六篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　能根据画面清楚地讲述图片内容。

　　活动准备：

　　经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。

　　材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。

　　活动过程：

　　1、以美好梦想的话题引入活动。

　　2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。

　　小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的.梦想是成为一名芭蕾舞演员。

　　3、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。

　　小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。

　　4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的发展结果。

　　5、组织幼儿给图片取名，结束活动。

中班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1.能说出书中水果的名称。

　　2.认真的倾听并跟随阅读图画书内容。

　　活动重点：

　　能说出书中水果的名称名称。

　　活动难点：

　　认识杨桃和木瓜的切面。

　　活动准备：

　　小书人手一本、大书一本，水果实物。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：你们吃过什么水果？

　　过渡：在一本书里也藏着许多水果，你们想看这本书吗？

　　二、幼儿自主阅读。

　　1.教师提出看书要求：看书时，要从封面开始，一页一页的看，边看边和好朋友说说书里有哪些水果？看到有夹子的`地方把书放下。

　　2.幼儿自主看书，教师巡视。

　　3.让幼儿说说你看到了哪些水果。

　　三、集体阅读。

　　1.看大书，知道书的名称。

　　2.阅读第2—3页，提问：你认识谁？幼儿说说。

　　出示猕猴桃，让幼儿摸摸，介绍名称，和猕猴桃打招呼。

　　3.阅读第4—5页，问：这边有哪些水果？

　　出示橙子与桔子，介绍名字，问：他们有什么不同？指名剥剥。

　　介绍杨桃与木瓜，出示实物，让幼儿说说名称。

　　4.阅读第6—7页，水果们要变了，你们认识吗？

　　5.阅读第8—9页，师：我们一起来看看你们都猜对了吗？

　　6.阅读第10—11页，师：看看每个水果的肚子里都有什么？

　　7.阅读第12—13页，有一种水果肚子里什么种子都没有，是谁啊？它的种子藏在哪里呢？

　　四、教师小结。

　　五、品尝水果。

中班语言活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐

　　2、理解诗歌中的形容词（艳艳的、脆脆的、甜甜的）

　　活动准备：

　　庆祝六一的视频

　　活动过程：

　　1、交流六一节的快乐：

　　观看录像说说自己节日里最高兴的事情——谁在欢庆六一儿童节？是怎么欢庆的？你在六一儿童节里什么事情最高兴最快乐？

　　2、欣赏并学念诗歌，教师朗诵，幼儿听读：

　　——诗歌的名称叫什么？

　　诗歌里说道了六一节有什么？（阳光、鲜花、歌声等）

　　出示教学课件，再次欣赏诗歌。

　　讨论理解诗歌内容

　　——六一的阳光是什么样的？

　　六一的鲜花是什么样的？艳是什么意思？

　　六一的歌声是什么样的？为什么这么说？（念准脆字）

　　六一的欢笑时什么样的？为什么欢笑总是美美的？

　　六一是属于谁的`？我们的节日时怎么样的？怎么会是甜甜的呢？

　　幼儿跟着教师完整学念诗歌。

　　3、大胆想象，仿编诗歌

　　——六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里？

　　如：六一的大地是绿绿的

　　教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编：

　　如：六一的天空是蓝蓝的，六一的风儿是暖暖的……

　　幼儿自由结伴，开展诗歌仿编活动。

　　集体交流并学习背诵。

中班语言活动教案篇4

　　一、活动目标

　　1．借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。

　　2．理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。

　　二、活动准备

　　1．活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。

　　2．配套挂图。

　　三、活动过程

　　1．猜想比赛结果。——出示故事中的角色。它们是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？——如果比赛游泳又会是谁赢呢？为什么？

　　2．初步理解故事。——翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。——小牛、小马和小青蛙在比什么本领？你知道比赛结果吗？

　　3．完整欣赏故事。——结合挂图，完整欣赏故事一遍。——为什么小青蛙有的'时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢？——你听到故事中的小动物都做了哪些动作？4．讨论动物的运动方式。——幼儿自由结伴互相看看自己带来的动物资料，谈谈动物有哪些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。——组织幼儿集中交流，分享、了解各种动物的运动方式。

　　四、活动建议

　　1．动物种类繁多，其运动方式比人类更为多样，用故事引发幼儿探索与此相关的经验，是幼儿感兴趣的。

　　2．在语言角里提供水、陆、空动物生活环境的背景，以及制作各种动物指偶得材料，引导幼儿表演或仿编故事《比赛》。

　　故事比赛

　　很久很久以前，小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。小青蛙跑得慢，小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，忽然有了一个主意。他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。”“一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。