实用的大班美术教案范文锦集九篇
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的大班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标：
1、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。
2、会自己选择合适的材料和工具进行制作小礼物。
活动准备：
1、幼儿自己瓶或杯子。
2、各种颜色的皱纹纸，白纸等以及油画棒，水彩笔和剪刀，糨糊。
活动过程：
一、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。
提问：
1、小班的小弟弟小妹妹刚上幼儿园，他们的心里在想些什么呢？(幼儿回答：他们在想爸爸妈妈，在想家)
2、他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭，那我们现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，你们想妈妈想爸爸的时候可以哭吗？(不可以)
3、当我们小朋友在看到弟弟妹妹在哭的.时候，你们想安慰他们吗？那么怎么来安慰他们呢？(想，我们可以给他唱歌，给他讲故事，跟他玩，还可以送给他礼物)
4、哦，我们小朋友真棒，想到这么多的办法，刚才老师有听小朋友说要给他礼物了，你准备给他送什么样的礼物呢？(幼儿自己想也可以讨论)
二、讨论制作礼品的方法和材料。
刚才小朋友想到了那么多的礼物，可是要怎么做出来呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已经带来了一些瓶和一次性的杯子，老师有漂亮的纸：皱纹纸，蜡光纸和白纸等)
三、幼儿制作
老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。
现在小朋友有这么多的材料了，那么请小朋友开始动手制作礼物吧，在做礼物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困难想办法解决，也可以请老师帮忙或者同伴间相互帮忙。
四、去小班送礼品，带弟弟妹妹做游戏。
幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作的是什么东西，或者问问弟弟妹妹：你知道这是用什么材料做的吗？如果小弟弟小妹妹不知道，就请我们小朋友告诉他们然后与弟弟妹妹一起玩.在玩的过程中，要注意照顾好小弟弟小妹妹。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1、学习基本的印染技巧与方法。
2、了解民间皮影人的特点，对印染活动感兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点：
学习基本的印染技巧与方法。
活动准备：
经验准备：了解了一些有关民间皮影人的知识。
材料准备：底版：浅色的色卡纸；记号笔、颜料、剪刀、固体胶；范例、实现用硬纸板做好的三角灯笼若干。
活动过程：
一、了解民间皮影人
1、出示民间皮影人的'图片，引起幼儿兴趣。
2、观察民间皮影人的主要特点。
二、教师讲解示范
1、抓住民间皮影人的特点进行作画，人物的动作可以是各种各样的。
2、用各种线条和图形来装饰皮影人。
3、选择颜料进行印染，重点讲解印染的技巧和方法。
4、将印染好的皮影人剪下装饰在三角灯笼上。
三、幼儿制作，教师指导
1、鼓励幼儿创作出不同动作的皮影人，并能用各种线条来装饰。
2、重点指导印染的技巧和方法
四、 展示幼儿作品，互相观赏评价。
活动反思：
从激发幼儿创作的欲望入手，使幼儿在轻松愉悦中充分感受创造、表现与合作的乐趣。
大班美术教案 篇3
一、活动目标：
1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、学会吹画和点画
3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”
4、体验合作的快乐
二、活动准备： 1、颜料（黑、粉红）
2、白纸
3、半湿的毛巾
三、活动过程：
1、说
师：小朋友，你们知道现在是什么季节啊？（春天）
师：哦，是春天！春天啊是个很美的季节！那春天为什么很美呢？春天里有些什么？（鼓励幼儿完整表达）
师：哦，原来春天里有这么多美丽的花啊，那我刚刚听到小朋友说春天里有桃花是吗，今天啊孙老师也带来了一些桃花的图片，我们一起来欣赏一下好吗！（看课件）
师：好，我们欣赏完了桃花，那谁告诉我我桃花是什么颜色的？
师：哦，是粉色的，那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！
2、画
（1）、师：小朋友们说的真棒，那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢？
师：那你们想用什么来画？（油画棒、水彩笔）
师：可是今天啊，孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看！
师：都想看的啊，好吧，那我就来画给你们看，那小眼睛要仔细看好不好！（好）
师：我呀还要请我的好朋友来帮忙，当当当当（出示颜料）颜料宝宝师：和颜料宝宝问好，那这是什么颜色的颜料宝宝呢？（黑色）
师：那用黑色的颜料宝宝来画什么？（树枝）师：想一想！桃花都长在哪的啊？树枝上的是吗？好，那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。
师：首先呢我要轻轻挤一挤，把颜料宝宝挤出一些来，小朋友注意了哦，不能挤太多！然后再来吹一吹！看，树枝有没有吹出来了，好不好看！（好看）
师：孙老师再来吹一根好不好？要仔细看老师是怎么吹的！轻轻挤一挤，再来吹一吹！看老师又吹出了一根树枝！好玩吧？你们想不想试一试？（请一位小朋友试一试）
师：咦？小朋友我们来看看，颜料宝宝怎么吹不跑啊？要怎么吹他才会跑，变出树枝来呢？
师：小耳朵仔细听，小眼睛啊仔细看，吹的'时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝，可以向前吹，也可以把头偏过来向旁边吹。咦，你们看，这样颜料宝宝就会跑了，对吗？好，谁再来试一试？（请个别几个来试一试）
（2）、画花儿
师：好，那树枝吹好了，我们要来画什么了？桃花（什么样的）
师：那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢？
师：看他是谁？（食指）对啦！伸出小食指，颜料亲一亲，再来点一点!红艳艳的花儿画好喽！
师：哇，好不好看？谁想来试一试？点一点的时候我们的食指要轻轻地，点好就离开，这样花儿会更好看！（请个别小朋友上来试一试）
师：你画的真棒！你们想不想试一试？
（3）、集体练习
师：你们都想画的是吗？好，那老师为你们准备了白纸，还有颜料宝宝，那小朋友轻轻地走到位置上，我们一起来试一试好吗？
大班美术教案 篇4
活动目标
1.体验用纸条创作的乐趣。
2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。
3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备
1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。
2.剪刀、双面胶、A4大小彩色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张，彩笔。
3.轻柔、优美的背景音乐。
活动过程
1.欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美和奇妙。
请幼儿看看是什么，说说是怎么做的，如：西瓜的'花纹可用绿纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。
(1)幼儿观看老师的制作步骤：用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，面上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。
(2)请幼儿边欣赏纸条小蜗牛，边欣赏老师创编的儿歌：小纸条，变变变，变什么?变成小蜗牛慢慢爬。
(3)引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一遍儿歌，增加趣味性。
3.幼儿制作。
(1)在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。
(2)教师引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘贴在彩色卡纸上。
(3)提醒幼儿可合作完成作品。
4.展示幼儿作品，请幼儿欣赏作品并仿编儿歌。
根据幼儿完成的作品内容，教师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条，变变变，变什么?变个……”的句式进行仿编。
活动延伸
将材料放置到手工区，引导幼儿继续创作纸条作品。
活动反思
本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。
大班美术教案 篇5
【活动目标】
1、尝试运用变换图形位置的方法表现侧面人捡落叶的场景。
2、感受秋天的美，体会和好朋友一起捡落叶的快乐。
【活动重点】表现侧面人
【活动难点】尝试表现不同动态。
【活动准备】幼儿有捡落叶的经验、PPT、背景纸。
【活动过程】
一、欣赏讨论。
1、说说秋天的'美。
师：秋天到，秋风吹，你们觉得秋天美吗？美在哪里？
2、说说捡落叶。
（1）出示图片，引导幼儿关注人物“低头弯腰”
——师：你看到了谁？他们在做什么？
——师：你们仔细看他们是怎么捡的？
（2）出示图片，帮助幼儿进行对比判断
——师：他们俩谁在认真地捡落叶？为什么？
——师：头和身体有什么不一样？
——利用可移动的教具来演示。
（左边小朋友的头是侧面的，身体是直直的；右边小朋友的头也是侧面的，但是眼睛看着地上，身体是弯着腰的……）
（3）出示图片，引导幼儿关注画面布局
师：你在捡落叶时，其他小朋友在干嘛呢？
（有的在草地上，有的在树林里，还有的在树背后。有的在近处，有的在远处，有的挨得近，有的离得远。）
二、联想创作。
1、提出要求，引导幼儿注意构图。
先画出捡落叶的自己，再画出自己的好朋友，接着让你和你的好朋友穿上好看的衣服，最后添画一些落叶。
2、幼儿创作，教师巡回观察指导。
3、根据情况，教师进行过程性讲评。
三、展现交流。
1、相互介绍自己的作品。“你和谁一起捡落叶？你们都捡到落叶了吗？”
2、请个别幼儿来介绍作品。
大班美术教案 篇6
教学方法：
针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领域如：数学.作文.生活中.等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。
教学目标：
1、学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象，并启发他们用这种方法去解决数学、作文、为人处事等各种问题。
2、培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。
教学准备：
课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐
教学过程：
1、引起幼儿的兴趣。
小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么?看看，阿童木举手了----师拿出画并送给举手的小朋友。
(孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。)
2、欣赏并感受范画的美。
师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗?
谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画?美在哪里?
(多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的`眼帘，孩子们不约而同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样;有小树、有蓝天，象拍得一张照片;这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解)
3、激发幼儿的作画兴趣。
师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢?那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢?
交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。
画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。
使用小刀的时候要注意安全。
4、在优美的音乐声中作画。
放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。(在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么?并加以引导。)
5、讲评。
师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么?(赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上)
(在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧!
教学反思：
整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。
大班美术教案 篇7
活动意图：
剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。
活动目标：
1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。
2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。
3、体验剪出作品的成功与快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、窗花成品。
2、剪刀、彩纸、勾线笔。
活动过程：
一、 欣赏、讨论。
1、 今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？
教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
2、 这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？
教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的`，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。
3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？
二、 教师演示
1、 演示剪纸步骤
教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成了。
三、 幼儿操作
幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。
四、 展示欣赏
把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。
活动延伸：
1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。
2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣 。
活动反思：
幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化，并进行教育。
大班美术教案 篇8
活动目标：
1.在欣赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。
2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。
3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。
活动准备：
1、幼儿对邮票有初步的认识。
2、教师收集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。
3、画一封给父母的信装在信封中。
活动过程：
一、回忆已有经验
1、教师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)
2、教师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)
3、教师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的.表现)
二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。
1、教师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的?
2、教师：邮票上有什么?(风景、人物、动物------)
3、教师：这些图画和平时看到的画有什么不同?(比较简洁、因为画面比较小)
4、教师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)
三、制作工具，讨论制作方法。
1、教师：看看桌上有什么?(教师为幼儿准备的各种工具)
2、教师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)
四、设计和制作邮票。、
1、教师：你想设计一张什么样的邮票?
2、教师：邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?
3、指导幼儿进行设计和制作。
五、展示和。
教师：你最喜欢哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票
大班美术教案 篇9
主题产生：
过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年去了。”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的许多压岁钱。”“我们还去放烟花呢。”……拜年是我们中国的传统习俗，很多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢？”有的孩子说：“家里新买了很多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。”“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很快乐的。“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道到底妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了欣赏年画的活动。
活动目标：
1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
作品选择与活动准备：
1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。
活动过程：
一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。
师：听，这是什么声音？
听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦！
过年啦，我们一起来贴年画吧。（教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。）
（评析：教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞叹声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进行欣赏。）
二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。
1、欣赏年画的内容。
（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）
（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。
师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？
（根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上）
幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。
幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有许多的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。
幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。
幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。
幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。
幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。
幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祝福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。
2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。
师：刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
幼1：这幅画表示三羊开泰。
师：你怎么知道呢？
幼1：上面画了三只羊。
师：你们觉得呢？
幼：三羊开泰。
师：还有几幅呢？
幼2：这幅表示年年有余，上面画了许多鱼。
师：年年有余是什么意思呢？
幼2：希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。
幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有许多的金银珠宝。
师：有谁有不同意见吗？
幼：没有。
幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。
幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。
幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。
幼7：还祝福我们身体健康，发大财。
教师小结：
原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
（评析：教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的`欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。接着教师转入对年画所表现含义的讨论中，这一环节教师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的经验发表自己的想法，在讨论中再听取其他人的不同意见，共同理解每一幅年画所要表现的含义。教师正体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。）
三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？
幼1：红色最多，还有金黄色
幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮
师：红色、金黄色给你什么感觉呢？
幼1：很热闹、很开心
幼2：很快乐
幼3：很吉祥
四、交代要求，幼儿自由创作。
师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿交流）
为什么要画这些？
幼1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。
幼2：我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。
幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。
师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。
五、结束讲评。
展示幼儿作品
1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？
2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆？为什么？
活动评析：
1、教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。同时教师也体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。
2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有教师的帮助，都是他们经过自己的观察和感受完全“画”出来的，在“福”周围有许多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们周围都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了许多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了许多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充满童贞的作品中，看出通过这次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。
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