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大班美术教案

实用的大班美术教案汇总十篇

　　作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班美术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的大班美术教案汇总十篇

大班美术教案篇1

　　活动目标

　　1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

　　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

　　活动准备课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

　　活动过程

　　一、开始部分:

　　随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

　　二、基本部分:

　　1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

　　小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

　　2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

　　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

　　1)大熊猫圆圆的大脑袋。

　　2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

　　3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

　　4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

　　5)给大熊猫进行着色。

　　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

　　1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

　　2)画简单的大熊猫的'基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

　　3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

　　4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

　　7、对孩子的作品进行,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

　　8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

　　玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。

　　规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。

　　注意事项:不能碰倒呼啦圈。

　　三、活动延伸:

　　刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

　　听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

大班美术教案篇2

　　指教者：

　　教学目标：

　　1. 认识方形（正方形、长方形），圆形（椭圆、半圆），三角形等图形，感受图形演变带来的不同视觉效果。

　　2. 将多个图形创造性的组合，变化出丰富多样的新图案。 3. 体验图形组合变化的乐趣和成功的喜悦。教学重点：图形组合创编，创作乐趣的体验。

　　教学准备：铅画纸人手一份，黑色勾线笔，剪刀，背景图（彩色卡纸）

　　课后延伸：把汇总作品放到区域中，可以引导再创作。也可以做一些生成的教学。如，根据剪下来的图形，有主题的黏贴。

　　大班美术图片教案篇三：大班美术教案

　　1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。

　　2、提高整体构图的能力。

　　活动准备：

　　1、杨景芝老师教绘画光盘。

　　2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

　　3、教师画的范例5幅。

　　3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

　　重难点：

　　引导幼儿想象和表现未来的房子。

　　活动过程：

　　一、和幼儿建立良好积极的互动关系

　　小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。

　　提问：你看到了什么？（房子）。

　　1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，给予回应：房子都有门—都有什么的'门？—是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？ ----- ——（都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景； ——（画出来）房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！

　　2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？ ——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。（欣赏）你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，教师巡视指导

　　3、幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。

　　4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。

　　5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿用不同的方法在盘子上彩绘漂亮的图案。

　　2、制作架子，让盘子站起来

　　3、积极参与活动，大胆地向同伴或老师介绍自己的设计方法。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、盘子范画用布遮住

　　2、幼儿人手一份蜡笔，勾线笔

　　3、每人一只纸盘，一张硬板纸

　　活动过程：

　　1、师：今天我要开一个个人作品展，我邀请你们大三班的小朋友来参观。

　　现在展览会即将开始，进入倒计时"5、4、3、2、1、0"

　　2、师掀开布展示作品。

　　3、师：哇，我的作品漂亮吧!你们瞧瞧这些都是什么呀?(盘子)

　　4、师：我在盘子上画了漂亮的图案，这叫盘子彩绘。

　　5、师：那请你们看看我都画了些什么?;(刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……)

　　6、师：你们有没有发现我都用了哪些不同的方法?

　　7、幼儿：有线描画8、师：对了这是线描画，那你们再找找有没有线描画了，请你帮它找到好朋友，将他们放在一起。

　　9、师：除了线描画还有什么方法了?

　　10、幼儿：色彩画、对称画、花边画…(以同样的`方式请幼儿归类，将同种方法的作品放在一起)

　　11、师：欣赏完这么多漂亮的盘子，你们有没有信心也来设计一只呢?

　　12、幼儿：有!

　　13、师：好，请你们开动脑筋，彩绘出一只最漂亮的盘子，然后运用我给你们的材料，想办法让盘子跟我的一样站起来。

　　14、师：我的要求听清楚了吗?小设计师么开工吧!

　　15、幼儿操作，教师巡回指导。

　　16、师幼一起参观幼儿的作品，让幼儿自己说说他的盘子是怎么设计的。

　　游戏：盘子秀播放音乐，孩子拿着作品走秀，也可以走下去跟客人老师讲讲你的作品是用什么方法设计的。

　　教学反思：

　　美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。

大班美术教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

　　2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

　　二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。

　　三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

　　四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。

　　提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。

　　五、设计思路：

　　随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创造性表现创设了一定的基础。

　　另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。

　　六、活动流程：

　　引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

　　七、活动过程：

　　（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　　幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。

　　1、交流讨论，想象设计。

　　刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？

　　2、观察外形，大胆想象。

　　(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）

　　它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）

　　（二）个别创作，大胆表现。

　　1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的.“家”。

　　2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

　　（三）合作拼搭，体验成功。

　　1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。

　　2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

　　3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。

　　（四）分享快乐，结束活动。

　　邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

　　附歌词：

　　我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。

　　2幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。

　　3、在美术活动中获得愉悦。

　　活动准备：

　　油画棒、8开白纸、水粉色、各种花的图片、示范画活动流程：

　　谈话导入——引导幼儿观察图片——示范构图比较——幼儿作画、教师指导——作品展示。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动。

　　小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，像小米粒。

　　二、出示各种花的图片，引导幼儿观察。

　　1、让幼儿感受花的姿态美。

　　看，老师今天就带来了各种各样花的图片，漂亮吗？漂亮在哪里？引导幼儿观察花朵有的开了有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。教师：请问小朋友你看到的花是什么颜色？什么形状?小朋友们喜

　　欢哪一朵？

　　幼儿：………

　　2、教师出示花的图画，让幼儿观察。

　　教师：观察花是什么颜色？有几朵花？（一朵）

　　幼儿：………

　　三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。

　　（老师画一朵花）你们觉得怎么样？

　　（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的.花。让幼儿比较。）

　　现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）

　　（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）

　　注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。

　　四、幼儿作画、教师指导。

　　教师针对目标指导。

　　五、作品展示、结束活动。

大班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、初步学习将正方形、长方形纸卷贴成圆柱体。

　　2、根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

　　3、保持桌面、地面清洁，知道将废物等垃圾放到指定的地方。

　　重难点：根据圆柱体的外形特征大胆想象，并运用剪贴、绘画等方法进行装饰。

　　活动准备：

　　1、在生活中认识过类似圆柱体形状的物体，如小桶、树干、热水品、杯子等。

　　2、大小不同的正方形、长方形纸，彩纸、剪刀、糨糊、胶带、抹布。

　　3、幼儿用书《圆柱体和圆锥体》。

　　活动过程：

　　1、出示一组圆柱体形状的`物品，引起幼儿兴趣。

　　教师：这是什么？他们在形状上有什么不同的地方？

　　2、引导幼儿尝试用正方形、长方形纸变成圆柱体。

　　教师：圆柱体怎么做呢？请你们用哪个纸试一试。说说你们是怎么把一张纸变成圆柱体的？为什么有的圆柱体又短又粗，有的又细又长呢？如果我们需要更细的圆柱体该怎么做呢？如果我们需要更粗的圆柱体又该怎么做呢？（较细的圆柱体，可以直接卷搓；较粗的圆柱体，可以把长方形纸再加长。)

　　3、引导幼儿根据圆柱体的外形进行想象。

　　教师：你们觉得圆柱体可以变成什么有趣的玩具？你还可以用圆柱体制作哪些我们生活中常用的东西？怎么让它更像呢？圆柱体两头是通的怎么办？需要用到哪些材料？怎么用？怎么样让你制作出的物品更漂亮？

　　4、幼儿幼儿用书进行制作，教师巡回指导。

　　教师鼓励幼儿大胆尝试，耐心制作。

　　提醒幼儿注意保持桌面地面清洁。

　　5、欣赏作品并互相交流。

　　教师：和同伴说说你做的什么，你用了什么比较好的方法？你制作的东西有什么特别的地方？

大班美术教案篇7

　　【活动目标】

　　1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。

　　2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。

　　3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　【活动准备】

　　1、颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；

　　2、蜡笔、小毛笔、范作。

　　【活动过程】

　　一、谈话引起幼儿兴趣。

　　1、“秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，（出示用蜡笔勾好的树）为什么呢？”（因为他们没有颜色，不漂亮）

　　2、“我们有什么办法让他们变漂亮？”（把他们打扮一下）

　　3、“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢？”（幼儿讨论）

　　4、教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。

　　二、学习水彩蜡笔结合画（出示画好的树）

　　1、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样？”（它有蜡笔和水彩）“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。”

　　2、教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。

　　三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。

　　1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。

　　2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。

　　3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。

　　四、评讲作品。

　　1、你是怎么装饰大树的？用的上什么方法？

　　2、你喜欢谁的画？为什么？

　　【活动反思】

　　这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的'幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。

　　出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要一定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。

大班美术教案篇8

　　教学目标：

　　1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。

　　2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。

　　3、激发幼儿的想象力与创造力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　教学准备：

　　1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。

　　2、每人一张涂好色的底板纸一张。

　　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。

　　教学过程：

　　一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。

　　1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的.脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？

　　2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：

　　（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。

　　3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。

　　4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？

　　二、提出刮画要求，幼儿操作。

　　1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。

　　2、提出刮画要求：

　　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。

　　三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。

　　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。

　　四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。

　　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）

大班美术教案篇9

　　设计意图:

　　风车，是民间传统玩具，它借助风力不停旋转，以它特有的造型,独到的玩法,深受孩子的喜爱,易制好玩。生活中也经常会看到风车,但这节课让孩子们玩自己制作的风车,孩子们肯定会很兴奋.通过纸风车的设计与制作，感受对称的形式美感，培养科学探究精神、设计意识和动手能力；从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，让孩子始终处于“探究”状态，激活孩子思维和情感。

　　活动目标

　　1、通过装饰风车体验美术的乐趣，激发学习美术的乐趣。

　　2、提高动手能力、创造能力和想象能力。

　　3、学习用各种图案装饰、剪、折制作漂亮的.风车。

　　活动准备：

　　水彩笔、正方形纸、双面胶。

　　活动重难点：

　　重点：能简单了解风车能转动的道理，并能为风车进行简单装饰.

　　难点：能完成剪、折、粘贴制作漂亮的风车。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入，激发兴趣

　　我们先来放松一下，听一首歌曲《大风车》

　　1、播放歌曲《大风车》

　　2、谁来告诉老师，你听完这首歌想到到了什么？

　　3、你玩过风车吗？怎样玩？

　　4、风车为什么会转？（因为风车的叶片是扭过的，气流流过使叶片的迎风面和产生压力差，因此风车就会转动。）

　　二、学习制作风车

　　1、教师出示风车

　　老师今天就带来了一个风车，这是老师自己做的。你想不想也做一个漂亮的风车？

　　2、讲解制作步骤

　　（1）准备一张正方形的纸，对角折出中心点。

　　（2）围绕中心点画一个圆圈，然后进行装饰。

　　（3）用剪刀沿着折痕剪开，每条线剪到圆圈的边缘。

　　（4）在每一片的同一个方向选择一个角粘贴在中心位置。

　　3、教师出示做好的风车，幼儿欣赏。

　　三、玩风车：做好的幼儿让老师把风车用大头针扎在铅笔上。

　　四、欣赏风车，拓展思维，请幼儿回家后和家长一起制作特殊的风车。

大班美术教案篇10

　　一、设计依据《纲要》

　　中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的.去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。

　　二、活动目标

　　（一）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。

　　（二）鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。

　　三、重难点

　　（一）重点：用不同线装饰盘子。

　　（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。

　　四、活动准备

　　（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。

　　（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

　　五、活动过程

　　（一）开始部分：

　　1.语言导入：以提问的方式进入主题。