【精选】中班教案模板汇总六篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
一、教学目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情趣。
2、了解眼睛、耳朵等五官各有用处，并懂得保护自己的眼睛与耳朵。
二、教学重点：
理解故事内容，懂得不同的五官（眼睛、鼻子、嘴巴等）各有不同的用途。
三、教学难点：
大胆说出自己的.想法，懂得如何保护自己的眼睛和耳朵。
四、教学准备：教学挂图
五、教学过程：
1、创设情境，激发兴趣。
教师：嘘………听！你们听到了什么声音？是用什么听到的？
小动物也有耳朵，你们知道小动物的耳朵有什么本领吗？可是，有一只小公鸡却要向别的小动物借耳朵，别的笑动物会借给它吗？为什么？听完故事你就明白了。
2、教师完整讲述故事第一遍，通过提问帮助幼儿初步理解故事内容。
* 故事里讲了什么事？
* 小公鸡向哪些小动物借耳朵了呢？它们借给小公鸡了吗？
3、利用挂图分段讲述故事，使幼儿进一步理解故事。
第一段：故事从开始讲至“小公鸡发愁了。”
提问：小公鸡的眼睛怎么啦？为什么发愁？怎么办？
第二段：续讲故事至“没有耳朵我会被大灰狼吃掉的。”
提问：*小公鸡向谁借耳朵？小狗借给它了吗？小狗是怎样说的？
*小公鸡又去向谁借耳朵？蝙蝠借给它了吗？蝙蝠说了什么？
*小公鸡第三次向谁借耳朵？小兔借给它了吗？小兔说了什么？
第三段：续讲故事至结束并讨论。
提问：小公鸡借不到耳朵，它的妈妈是怎么跟它说的？
*小公鸡后来是怎么做的？
*说一说眼睛有什么用处？我们应该怎么保护自己的眼睛？
小结：我们小朋友要少看电视，多看绿色植物，上小学后看书写字多了还要天天做眼保健操，保护我们的眼睛。
4、教师生动有表情地完整讲述故事，幼儿欣赏故事。
5、讨论：
*小动物们为什么不愿意借耳朵给小公鸡呢？
*你知道其他小动物的耳朵有什么用处吗？（如：兔子的耳朵很灵，能散热；松鼠的耳朵很多毛，适合住在上等等）
6、教师总结结束。
中班教案 篇2
活动目标：
1、认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。
2、尝试用语言表达对图片的感觉。
3、愿意倾听别人的意见，并积极参与活动。
活动重点：
认识冷暖色、对比色，感受色调的不同带给人们的不同感受。
活动难点：
尝试用语言表达对图片的感觉。
活动准备：
范例、画纸、画笔等操作材料。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、出示红色海绵纸：小朋友这是什么颜色的?看到红色你会想到些什么?有什么感觉?出示蓝色：小朋友这是什么颜色的?看到蓝色、你会想到些什么?有什么感觉?
红色、橙色、和黄色，这些颜色让我们联想起火、光、和热闹的场面。看起来很温暖，我们将这些颜色叫暖色。蓝色、绿色和紫色，这些颜色让我们联想起水、大海、天空和冰山等，看起来很安静，我们把这些颜色叫冷色。
二、教师和幼儿一起欣赏作品。
1、请你们仔细看看这幅图中有什么?上面有什么颜色?这幅画面画的是什么季节?你是怎么看出来的?(幼儿根据自己的经验进行讲述)
2、出示另一幅画：请你仔细看看这幅画上画了什么?这幅画画的.是什么季节?你是怎么看出来的?
3、这两幅画都画了房子、树和路，你更喜欢哪一幅画?为什么?(引导幼儿对作品进行表达)
三、幼儿自由绘画。
1、这两幅画都是法国画家莫里斯的作品，同样是房子、树木、和道路，却画出了不同的季节、不同的感觉。
2、请你们也来画一幅有房子、有大树和有路的画，让我们来看看你画的是什么季节。鼓励幼儿大胆思考，大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。
3、幼儿绘画，教师指导幼儿对画面进行简单布局，鼓励幼儿用冷、暖色涂色。
四、讲评幼儿作品。
中班教案 篇3
设计意图
随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。孩子的.安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。生成了《小鬼当家》这一活动，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，提高小朋友的自我保护意识。详情请访问
活动目标：
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
活动准备：
1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅。
活动过程：详情请访问
一、观看情境表演 《爸爸、妈妈不在家》。
1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：“今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：“这是李医生的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停）
2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门？
① 来的是什么人？
② 天天能开门？
③ 如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？
④ 天天该怎么做？
3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。
4、再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮天天，另一幼儿表演陌生人（陌生人可随便找理由）。幼儿教育网
二、《依依看家》。
1、师：有个叫依依的小朋友，她告诉我有一次她爸爸、幼儿教育网妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？
2、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识
中班教案 篇4
活动目标：
1、会用多种方法让大家开心，学习关心体贴他人。
2、知道愉快的心情有利于身体健康。
活动准备：
1、幼儿不开心和开心的表情照片；创设“音乐吧”、“玩具吧”、“运动吧”。
2、生气的小兔、快乐的.小兔图片各一。
3、活动音乐《表情歌》、《快乐》等。
活动过程：
一、参观“照片”，激发幼儿活动兴趣。
1、幼儿做律动《表情歌》带入活动室，激发幼儿初步感知生气和快乐的情绪。
2、观察照片，提问：
（1）你看到什么？这些照片有什么不一样？
（2）你喜欢生气的孩子还是快乐的孩子？为什么？
（3）生气对身体好不好？
小结：生气对身体不好。我们要少生气，做个快乐的宝宝。
二、自主尝试 体验快乐引导语：
瞧！那里有一个快乐城堡，里面还有“运动吧”、“玩具吧”和“音乐吧”，我们赶快进去玩一玩。玩完后告诉老师：你都玩的什么？你感觉怎么样？
幼儿自主选择，探索操作，教师循回指导。
音乐吧：激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳，在音乐声中体验快乐。
玩具吧：引导幼儿玩一玩、说一说、演一演，体验玩具带来的快乐。
运动吧：鼓励幼儿动一动，体验运动带来的轻松和快乐。
1、提问：你刚才玩的什么？你感觉怎么样？
2、还有哪些办法能让你感到快乐？
3、小结：每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。
三、引导幼儿探索“帮助别人快乐”的多种方法。
1、出示生气的小兔图片，引导幼儿观察：小兔怎么了？
2、启发幼儿想办法，帮小兔消气，让他变快乐。
3、出示快乐的小兔图片。
小朋友想了这么多好办法，瞧，小兔不生气了，变得开心起来。小兔说谢谢小朋友。你们应该说什么呢？
小结：当别人生气时，你也可以帮助他，让他快乐起来。
4、小兔开心了，你们感觉怎么样?
小结：帮助了别人自己也很快乐!
四、游戏：快乐传递。
1、教师出示“快乐娃娃”，请幼儿一个一个依次传递边传边说：“我的快乐传给你”。
2、将它抛起来，哪个幼儿接住就继续来抛，游戏依次进行。
3、把“快乐娃娃”带到教室里，将快乐传递给更多的小朋友。
中班教案 篇5
活动目标
1、练习运球走，进一步巩固排球移动的动作要领。
2、通过游戏，使幼儿喜爱体育活动。
活动准备：
音乐：我爱太阳
活动过程
一、导入
1、让幼儿把球按体操队型放在地上，幼儿随音乐边走圆边做热身运动。
2、提醒幼儿边走边拿球。
二、展开
1、教师：大大的西瓜丰收了，我们大家都欢喜，现在我们一起来运西瓜好不好？怎么运呢？
（幼儿按自己的`方式把西瓜运到大网内。）
2、运球走
教师：今天我们换一种方式来运西瓜好吗？我们边拍球边走，这叫运球走。
3、现在我们先来练习运球。带领幼儿练习运球走，或适当进行分组练习。
4、游戏：运西瓜
第一遍游戏：提醒幼儿用运球的方式运西瓜。
指导幼儿幼儿站成4排，前面的幼儿运完西瓜跑回后，后面的幼儿接上运西瓜（运球）。
第二遍游戏：提醒幼儿加快速度。
5、选出几名运球规范，速度快的幼儿示范表演。
三、结束
引导幼儿两人合作同时运两个西瓜，把西瓜运回家。
中班教案 篇6
活动目标： 1、在看看、讲讲中，阅读小熊被小澡盆卡住和河马帮忙解救小熊的主要情节。
2、体验小熊与小澡盆间浓厚的情感和成长的快乐。
活动准备： 大图书、《我要洗澡》歌曲录音。
活动过程： 一、谈话导入 你们喜欢洗澡吗?平时在哪洗澡呀?(幼儿结合生活经验讲述)
教师小结：小朋友都喜欢洗澡，有的在浴缸里洗澡，有的洗淋浴……洗完澡身体变干净了，感觉好舒服。
这是我们的好朋友，是谁呀?
二、阅读图书内容 (一)
阅读第一、二幅内容 小熊喜欢在哪儿洗澡呀?
小熊很喜欢这只小澡盆，天天用它来洗澡，一边洗一边还快乐地唱歌呢。听――
引导幼儿扮演小熊，坐在小椅子上，跟着音乐《我爱洗澡》一起模仿小熊洗澡。
一天又一天过去了，小熊洗澡的时候发生了什么变化?
小熊一天一天在长大，澡盆显得越来越小，看来，小熊快要坐不下了，这可怎么办呢?(教师对于孩子回答的内容加以提炼)
(二)阅读第三、四幅内容 河马路过小熊的家，看见小熊在小小的澡盆里洗澡，河马说：“小熊你的澡盆太小了，我带你去一个好地方洗澡。”河马邀请小熊到哪儿去洗澡?
小熊愿意去池塘洗澡吗?(提醒幼儿较完整地讲述自己的理由)听听小熊是怎么想的?“我害怕，池塘里有小鱼，它们在我身边游来游去，会钻进我的胳肢窝，我最怕痒痒了，我不去池塘洗澡。”
小熊究竟想在哪里洗澡呢?
(三)重点阅读第五、六、七、八幅内容 小熊为什么哭呀?他的身体怎么了?
阅读大图书第六、七、八幅图片。
河马用了什么办法解救小熊?是哪一幅图?找出来一起阅读。
河马拿来胡椒粉，胡椒粉是什么味道?人闻到后会怎样?
一起学学小熊打喷嚏：小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的.喷嚏，把小澡盆给震得碎片乱飞，小熊终于得救了，他也明白了自己真的长大了。
小熊失去了小澡盆，怎么洗澡呢?
河马安慰他：“小熊，你跟我来，我们一起到池塘去洗澡吧!”小熊跟着河马来到了池塘旁边，
“扑通”跳了下去。
小熊能在河里洗澡吗?河水没到小熊的哪里?
“哇，这个池塘可真是个大澡盆呀，我可不怕长大没澡盆洗澡!”两个好朋友高高兴兴地唱着歌，洗起澡!
播放音乐《我爱洗澡》，幼儿跟着音乐模拟小熊在小河里洗澡。
附故事： 被澡盆卡住的熊
小熊非常喜欢他的小澡盆，天天用它洗澡。小熊一天天长大了。河马邀请小熊到池塘里去洗澡。小熊不愿意，他害怕小鱼、小虾会钻进他的胳肢窝。有一天，小熊在洗澡的时候被澡盆卡住了，怎么也出不来。嘿呀，嘿呀，河马拉不出小熊。河马把澡盆翻个身，用力掀也没有把澡盆掀下来。河马拿来胡椒粉抹在小熊鼻子上。小熊打了个喷嚏，把澡盆震得碎片乱飞，终于自由了。小熊跟着小河马到池塘洗澡。这儿真是一个大澡盆呀!
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