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中班美术教案

中班美术教案范文锦集5篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的中班美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班美术教案范文锦集5篇

中班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过观察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性认识，大胆的画出螃蟹的形状。

　　2、能根据螃蟹的形状，联系生活进行联想和想象，创造有趣的画面。

　　活动准备：

　　螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。

　　活动过程：

　　一、图片观察

　　这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发现别人没有发现的地方吗？

　　二、出示ppt，引导幼儿局部观察，教师局部示范。

　　螃蟹的脚是怎样的？（身体、眼睛）依次观察。

　　你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的.一对大螯）它长的像什么？

　　教师局部示范。

　　三、幼儿刻画螃蟹。

　　如果让你来画螃蟹，你会从哪里开始画呢？

　　四、教师转换角度，启发幼儿想象。

　　这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么？

　　五、欣赏作品，拓展幼儿的思维。

　　你们看，螃蟹变成什么了？

　　六、创造作画。

　　你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最神奇！

　　3教案三：螃蟹

　　活动目标

　　1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

　　2、体验创造和成功带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、螃蟹范画图。PPT图片

　　2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。

　　活动重点：

　　掌握螃蟹的绘画步骤。

　　活动难点：

　　画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种形状的。

　　活动过程：

　　一、了解螃蟹的外形特征。

　　师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁？

　　教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。

　　你们知道它是谁吗？（螃蟹）

　　二、教师出示图片螃蟹

　　（图一）。引导幼儿观察。

　　师：你们看它长的怎么样？（观察螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。

　　（出示图片二）

　　1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

　　三、教师范画

　　1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?（幼儿说身体的形状，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8只）一边有几只？（4只）你们和老师一起数1、2、3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最后给他添上漂亮的花纹。哦！一只螃蟹宝宝就出现了！

　　2、他还要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜欢的`红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（注意不要涂到线的外面）接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。

　　师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。

　　四、幼儿绘画

　　师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。

　　提出绘画要求：

　　1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。（发挥幼儿的想象，有目的的进行创作）

　　2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。

　　3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。教师个别指导。

　　五、展示作品

　　师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？

中班美术教案篇2

　　《零件的创想》

　　活动目标

　　1.运用各种零件、托盘及辅助材料进行拼摆造型。

　　2.能利用零件材料的特点进行造型，拼摆出有主题较丰富的画面内容。

　　3.感受金属质地零件拼画的特点，在尝试创作过程中大胆表现出自己的创意。

　　活动准备

　　经验准备：有一定的生活经验

　　物质准备：

　　1.各种汽车零件、多种辅助材料、盘子。

　　2.图片、PPT。

　　3.照相机一段舒缓的音乐。

　　活动过程

　　1.看一看、说一说，激发运用零件造型的兴趣。

　　(1)欣赏作品，认识零件

　　教师：今天老师带来了一个小魔盒，请你摸一摸、听一听，猜猜是什么?(硬硬的、凉凉的……零件)

　　“生活中你知道它们吗?哪里发现的'?”

　　(2)进一步感知零件的形状、大小，并知道零件还可以用来作画。

　　●幼儿在“看一看”、“猜一猜”游戏中进入活动。通过多通道的探索感知零件，激发幼儿审美创作的欲望。

　　2.玩一玩、摆一摆，引出主题创作。

　　(1)摆玩零件，尝试创作。

　　师：今天老师也给小朋友准备了零件和底板子，你们来变一变。

　　(2)点评作品，引出主题创作。

　　●通过“玩一玩、摆一摆” 幼儿把玩零件的间接经验转化成直接经验。

　　3.欣赏作品，选用适合的零件拼摆创作表现主题。

　　(1)出示PPT范例，引导幼儿观察作品与范例的不同。

　　教师： “这里有小朋友拼贴的作品，跟你们一样吗?哪里不一样?(添加了背景……除了零件还有其它材料)

　　(2)学习选用适合的零件累加拼贴表现主题，丰富画面。

　　●第二次操作：幼儿充分发挥自己的想象，教师观察并给予幼儿支持;PPT滚动播放给幼儿创作支持。

　　4.幼儿操作，教师巡回指导，并为有特点的作品拍照。

　　教师：“今天我们在盘子上进行拼摆，没有胶，创作的时候不要把盘子拿起来，这样你的作品会散掉。”

　　(1)鼓励幼儿选择合适的零件表现主题。

　　(2)在制作过程中，引导幼儿养成良好的操作习惯。

　　●教师巡回指导，从构思、造型、色彩使用、构图等角度对幼儿进行辅导。让每个幼儿在自己原有发展水平上再向前发展一步。

　　5.相互欣赏点评幼儿作品。

　　(1)欣赏作品，对比点评。

　　教师：瞧，零件变成了什么，添加了什么，又变成了什么?

　　(2)引导幼儿发现：一物多用

　　师：有的小朋友用水龙头这个零件变成了有趣的鼻子，有的变成了眼睛，有的还变成了……想想下次还能变成什么。

　　要点提示：

　　1)选择合适的材料表现零件主题，注意辅材的运用突出主题。

　　发挥自己的想象，自主创作。

　　活动小结

　　本次活动源起电影《变形金刚》的热播,让幼儿对机器、零件有了浓厚的兴趣。是结合我园长期以来进行的“综合材料造型研究”的课题，设计了这一节美术造型活动“零件的创想”。以幼儿的兴趣点为支撑，尝试运用生活中的零件进行拼贴组合，既能满足幼儿强烈的探索欲望，又为幼儿创设了“大胆表现主题、自由创造造型、充分尝试把玩零件”的机会。大班综合美术创作“零件拼贴” 本节活动的设计的思路是结合我们幼儿园综合材料造型课题“因材施意”(根据材料的特征进行创作)的思路进行。本活动所有的环节的设计都试图把孩子推到前面，最大限度发挥孩子的自主性，教师只是为孩子适时搭建脚手架(支架)。

　　《纲要》中也提出了：指导幼儿利用身边的物品或者废旧材料制作手工艺品，本节活动的主材零件里的小螺丝、螺帽、水龙头扳子等都是小朋友在看完变形金刚后自主收集进行创作。关于一些投放可以表现细节特征的辅助材料：毛线、毛茛、清洁布、各类笔盖、薯片罐盖子等材料，也是幼儿生活中收集的，在幼儿在操作过程中，自主选择，用自己喜欢的方式去创作，去表现。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

　　2.体验蔬菜印画的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。

　　2. 教师课件。

　　活动过程：

　　一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

　　二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

　　1.你们知道吗？这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料！教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）

　　2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。（这里的`树叶是用西兰花画出来的等）

　　3.你们真聪明，发现了这个秘密！出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。

　　小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。

　　三、蔬菜印章印画

　　⒈师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。

　　⒉教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。

　　⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方： ①选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！②每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮！③每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢？（擦染上颜料的小手） ④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

　　4.幼儿分组合作印画，教师巡回指导。 ①引导胆子小的幼儿大胆印画。 ②引导印错的幼儿不怕困难。③提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。

　　小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！

　　四、作品展示与交流教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。小结：蔬菜的本领真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么漂亮的画来。让我们一起和他们做好朋友好不好

中班美术教案篇4

　　目的：

　　1．学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。

　　2．培养幼儿大胆想象和添画的能力。

　　3．体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　准备：

　　1．小人国联欢会场景图一张。

　　2．印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。

　　过程：

　　1．引发兴趣。

　　（1）你们还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的小人来我们幼儿园做客了！（请看大屏幕）这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。

　　噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！这么多有趣的小人是怎么画出了的呢？

　　（2）引出上节课画的指纹娃娃。今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。

　　2．教师示范动态。

　　（1）以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的`情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。（教师先示范动作，然后画出动态）

　　（2）幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧！教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。

　　3．幼儿绘画。

　　（1）现在轮到你们大显身手了！如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢？

　　请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！

　　（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

　　4．幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧！（出活动室）

中班美术教案篇5

　　设计意图：

　　美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探索、交往这三点为依据。

　　“体验”—让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的快乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜欢的、富有个性的树叶，从而培养其审美情趣。

　　“探究”—让孩子通过欣赏不同颜色和形状的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和形状，知道树叶的基本构造。

　　“交往”—游戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和经验的交流，幼儿独立创作时，交往的体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的合作交往。每个孩子的作品上除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去模仿、去相互交流。

　　活动目的：

　　1．观察、欣赏不同颜色和形状的.树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种形状的树叶。

　　2．喜欢参加美术活动，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1．贴纸，右指向箭头若干。

　　2．彩笔，画有树干的画纸若干。

　　3．PPT演示文档，背景音乐。

　　活动过程：

　　（一）游戏：画纸传送

　　1．（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？（一棵大树）

　　2．请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是××，你们的呢？（幼儿自由讲述）

　　3．现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐去散散步。音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到“得儿~得儿~”这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小朋友这里去玩一玩。