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中班音乐教案

【精选】中班音乐教案范文汇总七篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案7篇，希望能够帮助到大家。

【精选】中班音乐教案范文汇总七篇

中班音乐教案篇1

　　欣赏活动一直是音乐领域中最难把握的音乐形式。如果把音乐和故事游戏相结合，孩子就能比较轻松地感受了。许卓娅老师写的《欣赏活动》一书中有许多适合幼儿欣赏的乐曲，我选择了一首柴可夫斯基的《进行曲》——小熊运西瓜进行尝试，下面是我上完课的反思。

　　活动流程：

　　一、出示小熊图片，引导幼儿观察，描述小熊的特征，学习小熊走。

　　“小朋友，有一只小动物来我们班级做客，看看它是谁呢？小熊有什么特征啊？你能学学小熊是怎么走路的吗？（请个别幼儿示范）它走起路来是慢慢的，很笨重的样子。我们一起来学学看。”

　　二、讲述故事《小熊运西瓜》

　　“今天小熊要去西瓜地，他准备干嘛呢？我们一起来听听看”（放录音）

　　提问：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有没有不一样的摘法，他摘了几个西瓜？”（教师哼唱摘西瓜的乐句带领幼儿做动作，教师唱时突出每小节的第一个音，提示幼儿摘四个）“摘完西瓜发生了什么事？西瓜滚走了小熊是怎么做的.？追到西瓜小熊又是怎么做的？谁来做做小熊捡西瓜的动作？我们一起来做做看（教师哼唱幼儿做动作）

　　三、欣赏乐曲，教师画图谱

　　“小熊运西瓜还有一段好听的音乐，小朋友听听看，说说这几段音乐都是小熊在干什么？”（教师放音乐，并在黑板上画出图谱，A段用短竖线表示，B段用螺旋线表示）“你能说说这几段说的是小熊在干嘛吗？”（教师根据幼儿的回答在相应的图谱后贴上小熊的图片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）

　　四、再次欣赏乐曲

　　“我们再来听一遍，看看是不是这样的。”

　　五、练习西瓜滚的动作

　　“如果你就是一个大西瓜你会怎么滚？”（启发幼儿表现不一样的滚的方式）

　　六、教师用语言提示幼儿带领幼儿表现完整的音乐

　　七、将幼儿分组，一组是小熊，一组是西瓜，分别表现音乐。

　　教师交待幼儿在西瓜滚的时候小熊不动，小熊追西瓜的时候西瓜不动。最后一个音小熊要和西瓜摆一个造型。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。

　　2、学习有弹性的演唱休止符。

　　3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。

　　2、假胡子、围裙若干

　　活动过程：

　　1、初步感受歌曲的内容-组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。

　　-欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。

　　-教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。

　　-教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。

　　2、学唱歌曲-教师有感情的范唱。

　　-幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的`声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。

　　3、合作表演歌曲-鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。

　　-教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。

　　-幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。

　　-胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。

中班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1.感受歌曲的旋律，学习用轻松愉快的歌声演唱。

　　2.用不同的方式（念白、动作）接唱歌曲，感受接唱乐趣。

　　3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　活动准备：

　　图谱

　　活动过程：

　　一、蓝天白云真美丽——初步理解歌词及歌词节奏

　　1.我们幼儿园的名称你知道吗？（也可从天气入手）

　　2.根据幼儿回答贴出图谱，并有节奏念

　　白云飘飘白云飘飘，它飘在哪里？

　　蓝天蓝蓝蓝天蓝蓝白云飘飘白云飘飘这样的天气好吗？好天气我们可以说天气晴朗-，天气晴朗的时候填空还有谁？太阳红红太阳红红太阳红红-。

　　3.蓝天蓝蓝白云飘飘太阳红红的天气，你的感觉是怎样的？闭着眼睛想象一下。

　　4.闭着眼睛再来用耳朵听听“蓝天白云”这首歌吧！

　　二、学唱歌曲

　　1.教师范唱歌曲。

　　歌曲的'名称是什么？你能听了这首歌将这幅图贴完整吗？

　　2.请一个幼儿来贴节奏图，老师再次演唱。

　　他贴的对吗？最后一句他是这样贴的，谁来说说歌曲里怎么说的？

　　晒晒太阳晒晒太阳心情多么好-

　　老师演唱最后一句，问孩子，你心情好吗？你呢？

　　这么好的心情，那我们演唱歌曲时就要用怎样的声音来演唱？

　　3.用愉快轻松地声音演唱歌曲两遍。

　　4.不同方式演唱

　　（1）请你听听老师这次演唱有什么不同？老师每一乐句的前半句有节奏念歌词，后半乐句接唱。

　　你们想来试试吗？幼儿学习演唱

　　（2）再来听听我是怎么唱的？前半乐句不唱，用动作有节奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—两手有节奏在头顶飘动；第三句—两手在面前做太阳状摆动；第四句—两手抱肩左右摆动），后半句接唱。

　　你行吗？来试试。带领幼儿听伴奏进行，用动作提示幼儿前半句不唱。

　　怎样才能完成这样的游戏？

　　一定要认真听好、想好才能有趣地进行这样的游戏，我们再来试一次。

　　三、结束部分

　　在音乐中带幼儿到外面感受太阳暖暖晒在身上的舒服，问问孩子，心情好吗？

中班音乐教案篇4

　　主题名称：我爱我家

　　活动名称：爸爸本领大（适宜的年龄段：中班）

　　活动目的：

　　1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

　　2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　设计意图：

　　无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，很多孩子会说：“我爸爸会开车”、“会赚钱”、“他总是很晚回家”。为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

　　活动采用家园互动方式，把三位“爸爸老师”请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活动准备：

　　（一）物质准备：

　　1、录像：爸爸生活中的本领

　　2、“爸爸在工作”的照片展览会

　　3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领

　　4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）

　　（二）经验准备：

　　1、幼儿在主题开展前期已用“爸爸调查表”向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

　　2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

　　活动过程：

　　一、谈话：父亲节引出主题

　　你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

　　二、爸爸工作中的本领

　　1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？

　　2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到“爸爸在工作的照片展览会”去看看。要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的，你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？

　　3、幼儿参观照片展

　　师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？

　　5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？

　　6、你们刚才说了很多爸爸，我今天也请来了3位神秘的爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）

　　7、三位爸爸同时出来和大家问好。

　　8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）

　　（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：

　　我是庄天臣爸爸，我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司，是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？

　　师：庄天臣爸爸本领真大，你小时候读书怎么样？没有知识本领就没办法教别人了，所以我们要好好学习。

　　（2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装，媒体介入的形式）：猜猜他是做什么工作

　　的？你从哪里看出来的？

　　介绍：我是周润麒爸爸，我是警察。在静安公安分局工作，我是搞刑侦技术工作

　　的，不管坏人做了什么坏事情，我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。

　　师：你怎么知道哪些是坏人呢？

　　周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。（破案的例子，突出指纹识别技术）教师小结：所以今天我们要好好学本领，带着眼睛去观察和思考。

　　（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么医生？

　　沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸，我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推系工作。我不给大人看病，只给小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）

　　幼儿和医生爸爸互动，例如：为什么在头上扎针？他疼吗？

　　沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。

　　小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经过一次又一次的苦练，不断地学习才有今天的本领的'。而且他读了很多的书，你们知道吗？他读书很棒的，是一位医学博士。

　　三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领

　　1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片，了解了爸爸的职业，那么爸爸除了工作中有许多的本领以外，在生活中爸爸还有哪些本领呢？（爸爸胆子大，天黑他不怕，可以保护我和妈妈）

　　2、幼儿讨论交流

　　3、看录像：爸爸生活中的本领

　　4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸对你们说了些什么？

　　小结：有的爸爸的方向感很强，出门总能找到路，不认识路的路通过查阅地图也能找到；有的爸爸做事情计划性强，买东西很爽气的，买完了就走；有的爸爸很勇敢，敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸力气很大，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸还精通高科技产品，会打电脑、制作光盘；爸爸很能干，会修理家用电器、制作玩具，还会炒菜拖地板。爸爸在录像里对你们说要好好学本领，虽然爸爸很忙，但都是为了你们，为你们赚钱，让你们上好的学校学本领。

　　四、我给爸爸选礼物

　　1、爸爸的本领真大，那么宝宝想对爸爸说些什么？（爸爸我爱你，虽然你很忙，没有时间陪我，但是我还是想把好吃的、好玩的送给你）

　　2、父亲节快到了，我们快到超市选购礼物给爸爸吧，你准备选什么呢？说说为什么选这份礼物给爸爸？（例如：爸爸经常到其他公司开会，有的地方他不认识，有了地图他就不会迷路了）

　　延伸活动：

　　1、给爸爸画肖像画

　　2、玩爸爸小时候的“弄堂游戏”

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。

　　2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。

　　3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，图片。

　　经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。

　　活动重难点：

　　幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。

　　幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　进入教室

　　唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍）

　　《红公鸡》

　　我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。

　　二、进行部分

　　发声练习

　　教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。

　　感知三拍子节奏的特点。

　　教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）

　　教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）

　　教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照××××∣×××＿∣的节奏来为歌曲伴奏。

　　教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。

　　我的小鼓是怎么响的.？

　　我说话儿，小鼓怎么样了？

　　我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？

　　哎呦呦呦这不行，为什么不行？

　　我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？

　　师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。

　　师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。

　　三、活动结束

　　教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。

　　教学反思：

　　本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深入地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，教师通过出示图片引导迁移生活经验，幼儿表现出积极主动的学习热情，思维活跃、发言踊跃，快乐地完成了仿编学习。活动环节清晰，层层递进，较好地实现了活动目标。

　　小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。

　　2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。

　　3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　活动准备：

　　1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。

　　2、人手一盒彩笔，白纸一张。

　　活动过程：

　　一、在《杨柳青》乐曲声中进教室。

　　二、复习歌曲《小蝌蚪》。

　　（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。

　　（2）进行歌表演。

　　三、欣赏歌曲《咏鹅》。

　　（1）集体念古诗《泳鹅》。

　　（2）倾听欣赏歌曲。

　　（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。

　　（4）重复倾听。进一步感受其优美旋律。

　　（5）边听歌曲，边做即兴动作。

　　四、在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的.作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。

　　一、猜谜导入主题，激发幼儿兴趣。

　　（1）活动开始，我说出谜语“头戴红帽子，身披白袍子，脚穿红袜子，唱歌伸脖子”让孩子们猜一动物的名称，多数孩子都能在积极动脑思考后猜出谜底是鹅。这样的导入，不仅让孩子开动脑筋还激起了孩子浓厚的学习兴趣。

　　（2）教师：在唐朝的时候有个诗人叫王骆宾，他小时候很喜欢大白鹅，觉得大白鹅在水里的样子很美丽，于是写了一首诗，叫《咏鹅》。

　　二、由画入境，感知古诗大意及韵律1、诗歌欣赏，利用视频放大画面，调动幼儿视觉感知古诗中描绘的景色。

　　2、教师：小朋友们知道这首诗吗？我们一起来朗诵一下吧!“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

　　活动反思：

　　本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，较连贯的进行演唱。

　　一、古诗朗诵，加深对诗的理解这首古诗短小精湛，为孩子所熟悉与喜欢，所以这一环节中，我带领幼儿有感情的进行朗诵，以富有韵律感的语调来朗诵这首诗，加深幼儿对诗的理解与喜欢。

　　二、欣赏歌曲，用动作把握歌曲曲调。歌曲《咏鹅》曲调委婉、曲折，具有古典感。跳音和连音的有机的结合让歌曲更具韵律感。这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。如第一句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”，请小朋友用手的动作创编鹅儿细长优美的脖子。前两个“鹅、鹅”时用手掌表示鹅儿的头向前伸两次，表示跳音。第三个“鹅”根据曲调，节奏放慢，用手臂和手掌摆动的动作表示鹅儿甩甩头开心的样子，从而感受第一句“鹅、鹅、鹅”中跳音和延长音的不同特点。后两句我用同样的方法进行教学，孩子们在动作表现的过程中自然的理解了歌曲的曲调，并能用自己的动作加以表现。

　　三、动作辅助，歌曲演唱轻松自然。由于第二环节采用了动作的创编与表现，孩子们对歌曲的有了很好的理解，所以在歌曲演唱环节中，我引导幼儿用自然、好听的声音来表现鹅儿的美丽，这时孩子们自由动作的表演帮助他们更好的把握了歌曲曲调，幼儿演唱的很投入，很轻松自然。