精选大班美术教案范文汇编五篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的大班美术教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术教案 篇1
活动目标
1.体验吹画的乐趣，激发吹画的兴趣。
2.能够保持画面整洁，准确体现出梅花。
3.学会用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备
PPT、棕色颜料、毛笔、粉色颜料，白纸、纸巾、梅花图片若干、范例。
活动过程
一、图片导入
师：今天，老师带来了一幅漂亮的图片。小朋友们看，这张图片上是什么花呢?
教师出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。
师：嗯，这就是梅花。小朋友们仔细观察一下梅花有什么特点呢?
鼓励幼儿大胆观察并讲述梅花的特征。
二、引导幼儿学习吹画的方法
师：我们认识了梅花，那今天呀，老师要教小朋友一个新的本领，利用吸管吹画和手指点画的方法来画梅花。我们需要用到的材料有颜料、毛笔。
师：首先，看一下这幅漂亮的梅花该怎么制作。先拿起毛笔，蘸上一滴墨汁，轻轻地滴到画纸下方，拿起吸管，深吸一口气，吸管的一端对准墨点往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。树干就做完了，等到墨干了，我们再用右手食指印上印泥，点出梅花。(讲明制作过程)
三、幼儿操作，教师指导
师：在制作之前呢，老师有几点要求，请小朋友注意。一定不要弄太多的颜料，不要将颜料吹到画纸的外面，要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。现在开始作画吧!
幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作画，享受成功的快乐。
四、作品讲述
幼儿讲述自己的作品。
活动延伸：
回家与爸爸妈妈一起制作一副美丽的吹画《梅花》。
活动反思：
本次课总的来说，幼儿的积极性很高，效果也很好。但在整个教学活动中，我有很多的不足，现小结如下：
第一、整个活动下来基本还很顺利，大致的环节都交代清楚，但是在示范讲解的时候，教师超之过急，点画示范的时候，请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候，没有交代清楚是右手的食指，而且在请幼儿尝试点画的.时候，才想起来用抹布擦干净，各个活动的环节教师没有一步步的示范好，可是孩子的操作的时候还是比较好的，大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好。
第二、课前考虑不周到。不应一直平放着示范，很多幼儿都不能看清楚老师的示范过程，只有个别的孩子看到，多数的孩子还看不到。在今后类似的教学活动中，应想办法让每个孩子都看到教师的示范讲解。
总之，这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经，多阅读这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1、在已有生活经验的基础上，大胆想像表现太空抢队救险的情节。
2、学画人物的各种动态表现救险的方法。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、幼儿已听过有关太空抢险队的故事。
2、范图“各种动态的人物”。
3、太空星球遇险的背景画一副幼儿用书《太空抢险队》。
活动过程：
一、欣赏感受
⑴出示背景图幼儿观察。
小朋友，今天老师给你们带来了一副图，看看都有些什么？
⑵谈谈自己了解有关太空的情况。
二、想像讨论
⑴太空中发生了什么事？请你和旁边的`小朋友说一说。
①幼儿互动
②下列幼儿内容
⑵有什么办法拯救大家呢？请你们把自己想出的好办法画下来，好吗？
三、观察模仿
⑴出示范图“各种动态的人物”。
小朋友们看看，这副图上的人在干什么呢？
⑵幼儿随意想像，说说自己在太空中干什么。
四、表达表现
现在请小朋友们开始作画吧！
要求：
①选择自己喜欢的背景色。
②画面突出人物动态及抢救的方法。
③介绍自己画面的含义。
活动反思：
整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。
大班美术教案 篇3
活动目标：
1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带。
活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”
B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”
C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”
2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的`小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3、讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
延伸活动： 沙漠爷爷出现了——“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧！”
——音乐起（歌表演《表情歌》
师：玩了一天，我们也累了！让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧！——带幼儿离开活动场地。
大班美术教案 篇4
活动内容：美术：快乐的洗衣机
活动目标：
1、整理益友的蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。
2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。
活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。
活动过程：
1.观察讨论
（1） 导入语：这二天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。
（2） 先来试试兰色洗衣机
师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）
（3） 再用同样方法试绿色洗衣机
师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”
2.操作尝试
我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。
3.模拟创造
师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。
4.游戏及评价
根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？
观察与分析：
从活动的.形式来看，游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看，它接近了幼儿的生活；从材料的准备上，漂亮的服装造型等多方面看，引起了幼儿们较大的学习兴趣，抓住了参与活动的注意力，使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分，既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法，在红色洗衣机开洗之前，请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时，活动拖沓，使得幼儿的兴趣一下散涣开来，各自做着“小动作”。而当进行模拟创造的活动阶段时，兴趣又重新回来了，他们拿到了“脏衣服”后，小心地、努力地涂了起来。
在给另外一部分幼儿进行尝试时，中间部分做了一些改动：留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了，并且老师共同去完成，缩短了这段时间且紧凑，使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上，还有待于不断的练习、巩固，但在兴趣动力的推动下，他们坚持的时间延长了，这便是学习的根本所在。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1、能按照轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候比较细致。
2、会自由将图形进行组合粘贴——汽车，布置画面较合理。
3、能运用自己喜欢的颜色进行涂色拓印，掌握握笔的姿势。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、铅笔、铅画纸，底版，剪刀，糨糊幼儿人手一套。
2、汽车图片若干张或者关于汽车的幻灯片。
活动过程：
一、出示大背景图，老师讲述画面内容。
师：今天天气真好，森林里的'小动物们开着汽车出去旅行了。
二、观察了解不同汽车，了解汽车的外形特征。
师：看，多美丽的汽车呀!你认识它们吗?看看有些什么车?
师：告诉你们一个小秘密，这些汽车都是用图形拼出来的。请小朋友找一找，有哪些图形呢?
教师小结：原来，小动物的汽车是用圆形、正方形、长方形、梯形等图形拼出来的。你们想来做汽车吗?怎么做呢?
三、幼儿观察图片并讨论，观看教师示范，了解制作方法和步骤。
师：(幼儿自由讨论)小朋友说的真好，原来我们先要画好汽车的车身和车轮，然后把它们剪下来，贴成一辆汽车，再剪出车门、车窗、还有车灯等贴上去。看一一辆汽车做出来了。那汽车美丽的色彩是怎么画的呢?我们请排刷宝宝来帮忙，给汽车穿上漂亮的衣服。(教师示范粘贴、拓印。)
四、幼儿粘贴汽车，并进行拓印，老师巡回指导。
师：小朋友你们想来做汽车吗?老师已经帮你们准备好了硬板纸、剪刀、颜料、毛笔等材料，现在你们就可以动手来做汽车了。
幼儿制作纸版版画，教师巡回观察与指导。引导幼儿在背景图上剪贴小花、小草等背景，丰富画面。
五、评价展示幼儿作品。
师：小朋友真能干，做出了这么漂亮的汽车，高兴吗?让我们开着汽车和小动物一起去旅行吧!(听音乐，做游戏)
活动反思：
让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。
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