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小班教案

【推荐】小班教案锦集十篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】小班教案锦集十篇

小班教案篇1

　　一、活动目标

　　能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。

　　二、重点与难点

　　能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。

　　三、材料及环境创设

　　积木、雪花片、木珠，几何图形等。

　　四、设计思路

　　分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。

　　让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。这是一因为幼儿的概括能力比较差，同时语文表达能力也比较弱。因此，活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。

　　五、活动流程

　　操作经验——讨论归纳——复习巩固操作体验在活动区中提供操作材料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经验。

　　（1）分雪花片。材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片4——5片。

　　指导语：请你把颜色相同的雪花片放在一起。

　　（2）分积木材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5块，每种形体的积木放在一起。指导语：请你把形状相同的积木放在一起。

　　（3）分木珠材料：四种形状不同的木珠，每种 4-5个，颜色不同。指导语：请你把形状相同的木珠放在一起。或：请你把颜色相同的木珠放在一起。

　　（4）分玩具材料：积木、木珠、雪花片。指导语：请你把颜色相同的玩具放在一起。

　　2、讨论归纳经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。

　　（1）给每个幼儿一些不同颜色的'，几何图形，每种都有大和小两种。

　　指导语：请你们把这些图形放在两个盒子里，每个盒子里要放入一样的图形。请幼儿介绍自己的分类结果。并证明为什么把这些图形放在一起。或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的。

　　（2）给幼儿再次分类指导语：刚才你们是按图形的颜色（大小）分的，现在你们再用别的方法分一次。

　　（3）给幼儿两盒雪花片，每盒里都有大小，颜色不同的雪花片，四个空盒子。请幼儿给两盒雪花片分别进行分类，两次要用不同的分类标准。分完后用标记（大）、（小）表示。然后再让幼儿证明分类标准。说明标记应在课前先让幼儿认识。

　　4、复习巩固在活动中投资其他材料，并增加每种材料的数量，继续让幼儿操作，学习分类。

　　《小班数学：“图形分类”教案》摘要：

　　数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够排除物体的形状、大孝颜色等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操...

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 认识方形、圆形、三角形，感受三种图形的基本特征。

　　2. 能够根据图形的特征进行同类匹配，感受计算活动的乐趣。

　　3. 有初步的操作常规。

　　活动准备：

　　1. 圆形、方形、三角形饼干每组一盒（各是幼儿人数的2——3倍），果酱每组一瓶。

　　2. 幼儿人手一只盘子，一只小勺子。

　　活动过程：

　　1. 游戏《碰一碰》导入，感受好朋友在一起游戏的乐趣。

　　2. 教师出示饼干

　　师：你们都有好朋友的，是不是啊？今天张老师也带来了一群小客人，我们瞧瞧是谁吧？

　　3．找朋友

　　师：今天饼干宝宝也要找到他的好朋友来碰一碰。你瞧。这块饼干要去找他的好朋友了，谁是他的好朋友啊？(a教师从盘子里拿出一块圆饼干，再拿一块形状不一样的饼干，引导幼儿观察并说是不是，一直找到形状相同的饼干为止)。师：我的饼干找到了他的好朋友，现在请你们拿一块方形饼干，来帮他找到好朋友。（提醒幼儿听清楚要求）

　　4.介绍夹心饼干的制作方法

　　师：找到好朋友，请你给他们碰一碰，哎呀，怎么碰不住啊，要掉下来的`，这可怎么办啊？（幼儿想办法）

　　师：谢谢你们帮我想了那么多办法，现在我也有一个好办法，你们看，我请谁来帮忙啦（出示果酱）

　　教师示范涂果酱

　　师：我先从盘子里拿一只小勺子，在瓶中舀一勺果酱，在一块饼干宝宝的肚子上涂一涂，涂好了，小勺子要回家了，回到哪里去啊？（引导幼儿观察小勺子放回小盘子）再把这块饼干的好朋友拿起来，朝着涂了果酱的那一面碰一碰，哈哈，两个好朋友连在一起分不开了。

　　5.交代操作要求

　　师：这里还有好多饼干没有找到好朋友，你们愿意来帮助他们吗？在帮饼干宝宝找到好朋友之前，徐老师有一些要求：

　　① 要找到形状一样的饼干找朋友。

　　② 果酱要涂在饼干宝宝的肚子上，小勺子用好后，要把它送回自己的家里去。 ③ 帮饼干宝宝找到朋友的时候不能吃，老师看看谁帮饼干宝宝的朋友找得对，还要发五角星呢！

　　6.幼儿操作，教师巡回指导

　　重点指导：寻找同一形状的饼干配对，操作中的常规。

　　7.欣赏讲评幼儿的作品，和家长一起分享品尝饼干。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1．幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发现的乐趣。

　　2．在活动中能仔细观察，乐于探索操作，初步感知生活中的颜色。

　　3．在认识三原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

　　4．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　1．知识准备：

　　幼儿对颜色有初步的感知。

　　活动前教师和幼儿一起玩变魔术的游戏。

　　2．物质准备：

　　小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。

　　活动重难点：

　　重点：通过探索操作，初步感知生活中的颜色。

　　难点：发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

　　活动过程：

　　（一）游戏"变魔术"引起幼儿的兴趣。

　　1．导入情景：小朋友想不想看老师变魔术？

　　2．出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么？水是什么颜色的？

　　3．教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了？你见过什么东西是这个颜色？

　　（二）幼儿变魔术，感知三原色。

　　1．幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了？还有谁变出这个颜色？

　　2．给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的.？可以做个什么颜色的标记？请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。

　　3．引导发现魔术的秘密水宝宝为什么会变颜色？秘密藏在哪里，找一找？

　　小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。

　　（三）换瓶盖，变颜色。发现色彩的变化

　　1．通过操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

　　这里有许多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色？怎样让你的水宝宝再变颜色？

　　2．请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色游戏。

　　你的水宝宝变色了吗？又变成什么颜色了？怎么变得？

　　小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。

　　（四）结束部分除了这些颜色，在我们的生活中还有许多的颜色，颜色把我们的生活打扮得非常美丽老师今天把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多美丽的颜色。

　　活动延伸：

　　1．引导用变出的颜色进行涂鸦画。

　　2．引导玩配色游戏感知更多的颜色变化。

　　教学反思：

　　在活动中，我利用变魔术的形式，吸引孩子的注意力，让孩子发现瓶子里的水颜色变化了，孩子们都很认真地进行了观察。我也让孩子们进行了尝试，对于小班的孩子来说，“变魔术”真的很神奇的，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，都感到非常有趣，也非常听话地认为魔法不能一直用，会消失的。整个活动孩子们注意力非常集中，也对颜色产生了浓厚的兴趣。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在熟悉故事《三只羊》的基础上以各种形式来表演以及复习。

　　2、通过给小羊为青草来巩固5以内的数量。

　　3、让幼儿复习青草的画法

　　活动重点：

　　在熟悉故事《三只羊》的基础上以各种形式来表演以及复习。

　　活动难点：

　　通过给小羊为青草来巩固5以内的数量。

　　活动准备：

　　数学区：准备大中小青草;表演区：小羊之家头饰一份;美术区：蜡笔和画纸

　　活动过程：

　　一、谈话交代活动要求

　　1、出示小羊头饰：这是谁?今天这三只羊要到我们小三班来做客。娃娃家的小朋友想一想要怎么招待小羊们?做有礼貌的小主人。

　　2、美工区的`小朋友画些青草送给小羊吃，大羊要吃最长的青草，中羊要吃长的草，小羊要吃最短的草。小朋友们先画好青草，然后比一比青草的长短，给它们排排队。最后把青草送给三只羊吃，一边送一边说：什么羊我送你吃什么草?

　　3、表演区的小朋友可以带上头饰轮流表演故事,《三只羊》，没有轮到的小朋友当观众。

　　二、幼儿自选区角活动，教师巡回指导，

　　1、娃娃家指导要求：看看娃娃家的主人能否有礼貌地招待三只羊，并为三只羊撕青草招待他们。

　　2、美工区指导要求：要求幼儿在绘画的时候注意画出长短不同的青草，在排序和送青草的时候要一边操作一边叙述。

　　3、表演区指导要求：做观众的小朋友要保持安静，表演得小朋友声音要响亮。表演完了可以自由看图书。

　　三、活动结束。

　　1、活动结束，收拾操作材料，

　　2、老师进行活动评价

　　效果分析：

小班教案篇5

　　教学目标：

　　1.通过学习使学生了解遇到电梯故障，乘客应当如何应对？

　　2、使学生知道在平时使用中如何最大程度避免电梯发生险情？

　　3、知道电梯遇险自救要点,使学生树立“安全第一、珍爱生命”的意识。

　　教学过程：

　　一、导入：电梯是高层建筑物中不可缺少的垂直运输工具。近年来，随着经济建设的快速发展，电梯的数量也在飞速增加，电梯事故时常见诸报端，纠其原因，均有人为因素作怪，为此，我们将电梯有关知识作以问答式介绍，以期大家在日常生活中共同保障电梯的安全运行。

　　二、问答游戏：

　　1、怎样召唤电梯？

　　答：当您需要乘坐电梯是，应在电梯厅的呼梯面板上选择你要去的方向按钮。电梯运行方向如与您选择的方向相同，在运行到此层是会自动停靠，反之则不停靠。但当电梯满载，不能再上乘客时，电梯不会停靠，您只有耐心等待电梯的下一次运行时再乘坐了。

　　2、有人在呼梯时将上、下方向的按钮都按了，这样有用吗？

　　答：电梯轿厢的运行就如同在轨道上行驶的一辆地铁列车一样，如果为了尽快登上列车，而不管列车的`行驶方向是否与我们的目的地相同，除了耽误自己与大家的时间外，没什么用处。

　　3、有的乘电梯时孩子淘气，把楼层按钮都按了，这时突然所有按钮又都不亮了，电梯也不走，这是故障吗？

　　答：不是。有些电梯针对此种情况设计了防捣乱功能，只要重新选择呼梯信号后，电梯便会运行。

　　4、电梯运行中突然停电是否有危险？

　　答：电梯制动装置的工作原理是失电制动，如运行中如遇到突然停电，电梯制动装置会立即动作，将电梯停下来，不会有什么危险。

　　5、当电梯突然停电或出现故障而停止运行，被困在轿厢的乘客应怎么办？

　　答：轿厢内的乘客应通知维修人员，并耐心等待电梯维修人员来开门放人；由于是非正常停梯，轿厢可能不是停在平层位置，所以不要自行扒开电梯门出去，以免造成乘客坠落事故。（如电梯不在平层位置，维修人员会首先将轿厢移动至平层位置后，然后才开门放人）

　　6、乘坐电梯时应注意那些事项？

　　答：当您进、出入轿箱时，要看一下电梯是否在平层位置，特别是在夜间光线不清的时候，更应注意，否则有可能造成伤害；电梯是公共场合，不应携带易燃易爆或具有腐蚀性的物品；电梯运行期间，不要挤靠或拍打电梯门，以免造成电梯误动作而停梯。

小班教案篇6

　　一、活动由来：

　　本次远足活动是结合园本课程中提倡的环保理念，更好的培养幼儿热爱大自然、保护环境、合作谦让等社会性情感，同时锻炼幼儿的体质、磨练意志、拉近亲子之间的情感交流，促进孩子身心和谐发展，而开展的一次有意义的亲子远足活动。

　　二、参加人员：

　　全体幼儿、家长及教师

　　三、活动时间：

　　**年10月26日（周六）上午9：00~11：00

　　四、活动地点：

　　四得公园

　　五、活动准备：

　　1、统计各班参加人数。10月21日发放活动通知，提示家长10月22日上交回执。

　　3.幼儿、家长自备水壶，要求每位幼儿带一个装垃圾的塑料袋。

　　4.每班出一名教师负责路途中的路标

　　5、公园路线环保卡中大班幼儿一张、各色彩笔（中大班站点老师）、小贴纸（托小班站点老师）

　　7、环保问题每位路标老师一份，托小班与中大班不同

　　8、远足活动礼物，每人一份

　　9、各班班长携带班级家长联系方式

　　六、活动形式：

　　全园性质的远足活动，以班为单位，幼儿及家长自行到达远足地点；由统一起点出发，沿同一路线步行远足；远足活动后，以年龄段为单位，组织分组活动。

　　七、活动内容：

　　活动一：全园亲子远足活动

　　（一）开始部分：

　　启明玫瑰幼儿园远足活动启动仪式。

　　主持人集合各班家长、幼儿及教师，园长解老师讲话，并宣布远足活动开始！

　　（二）进行部分：

　　1.以班为单位，统一至起点出发，途中会有教师作为路标指引。

　　2.托小班走固定路线，沿途路标老师提出问题，并给与小贴画奖励；中大班每位幼儿手持公园路线环保卡，自选路线寻找站点路标教师，抽取环保问题，答对的幼儿即可获得印章一枚。

　　3.活动中教师要引导幼儿及家长，利用手中的回收袋，将垃圾分类回收。活动中要注意提高自身的随机教育意识，抓住教育契机，开阔幼儿视野，丰富幼儿的感性知识，培养幼儿热爱大自然、保护环境、合作谦让的社会性情感。

　　（三）结束部分

　　1.沿制定路线行走后，幼儿、家长以班级为单位集合，分享环保远足的感受。

　　2.教师可进行总结性的环保提问，巩固提升幼儿的'环保理念，感受参加亲子远足活动的意义，发放小礼物（加餐）。

　　活动二：各年龄组亲子游戏

　　中大班游戏

　　游戏一：打棒球（以班级为单位）

　　活动目标：1、幼儿体会集体体育活动带来的快乐。

　　2、培养幼儿的追逐跑及手眼协调的能力，

　　活动准备：棒球一组呼啦圈三个

　　游戏规则：幼儿分成两队，一组幼儿打棒球，一组幼儿追逐，当第一组第一名幼儿打出棒球时，第二组第一名幼儿马上以最快的速度捡起棒球，并追逐第一组幼儿，当第一组幼儿跑到呼啦圈里为安全区域，第二组幼儿不得追，在呼啦圈外时第二组幼儿可以拿棒球轻轻地碰第一组的幼儿，碰到为胜利。家长和幼儿一起依次进行游戏。

　　游戏二：跳绳（以班级为单位）

　　活动目标：1、培养幼儿对体育活动的兴趣，以达到体育锻炼的目的；

　　2、培养幼儿的坚持力。

　　活动准备：跳绳8根，计时表1个。

　　活动过程：本组竞赛幼儿为选手，家长为裁判。幼儿分4组进行。听到“开始”口令，幼儿跳绳，家长为其计数。限时2分钟，数量多着为胜利者。家长同样进行一次。

　　游戏三：家长拔河比赛（中大班全体家长）

　　活动准备：中心线至两端白色记号线各设定为2m。

　　规则及握绳法、姿势：（1）第一位得尽量握住靠近两米线外侧的绳子，脚位不能超过两米线。（2）选手空手，双手掌向上紧握绳子。（3）绳子必须由躯干与上臂之间通过。（4）不能使用防止绳子动摇的支撑法，以及其它方法。（5）比赛时，必须两脚在膝前伸直，且必须握住绳子。（6）队员站位顺序由领队自定。

　　活动过程：（1）「集合」双方队员按领队安排之顺序依次站好。依主裁判指示，由双方领队互相确认准备完毕。双方领队必须明确回答，否则主裁判不能确认。

　　（2）「举绳」（双手向前做水平伸展动作）口令时，选手双手握住绳子。此时第一位尽量握住靠近白色记号区外侧的绳子。

　　（3）「拉紧」（双手掌心向内侧，前上举至头部两侧）口令时，绳子充份伸展或绷紧状态。主裁判指示下一手势之前，选手腿和身体不能乱动，须用力拉着绳子，保持开始准备姿势。

　　（4）「调整中心线」（向拉着绳子的队伍，用手做请靠近的动作）此时领队得随着主裁判的动作指示，将自己队伍快速移动，使中心线记号能相符台。

　　（5）「预备」（口令时将保持上举于头上的双手掌心向外）此时选手静止不动，保持拉着绳索状态。

　　（6）「开始」（举在头上的两手很快的放下来，同时吹哨）。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。

　　2、初步了解阅读的方法。

　　活动准备：教学挂图《乐乐搬新家》、幼儿用书《乐乐搬新家》、故事录音《乐乐搬新家》。

　　活动重点：了解故事内容，学说日常道别语。

　　活动难点：了解阅读的方法。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿看图听故事：

　　教师出示挂图，幼儿看图听故事。

　　了解故事的'简单内容。

　　师：“还记得刚才听的故事的名称叫什么吗？是谁搬新家了？”

　　2、引导幼儿理解、学习故事中的对话：

　　教师逐一分析故事的每一段内容并教幼儿学习相关的对话语言。

　　师：“乐乐要搬新家了，离开了原来的邻居，她是怎样与大家道别的？”

　　学说故事中的道别语：

　　师：“奶奶，乐乐搬新家了，与您再见了；阿姨，乐乐搬新家了，与您再见了。”

　　3、教师引导幼儿阅读故事：

　　教师介绍故事的名称、作者，带领幼儿用手指点读的方法认读。

　　教师讲故事，引导幼儿看懂图片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景变化等。

小班教案篇8

　　一、活动分析:

　　薯片罐子是幼儿生活里最常见的，空的薯片罐子能再利用，做成的各种玩具让幼儿爱不释手，而听各种各样的声音能训练幼儿的感官，二者结合的话，即听薯片罐子里不同物体发出的不同的声音会引起幼儿的好奇心和探索欲望。

　　二、活动方案及修改意见：

　　活动目标：

　　1.让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

　　2.引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。

　　3.让幼儿获得探索的`快乐。

　　活动准备：

　　1．装有核桃、黄豆、米的罐子若干、空罐子若干。

　　2．《小动物走》音乐、标记牌。

　　3．桌子三张、椅子分三组摆好。

　　活动过程：

　　一、听一听摇一摇

　　1.老师出示一个空易拉罐摇一摇，幼儿听一听。

　　师：这个罐子里有东西吗？

　　幼：没有东西。

　　师：你怎么知道没有东西的？

　　幼：没听到声音，所以没东西。

　　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇，幼儿听一听。

　　师：现在里面有东西吗？

　　幼：有东西了。

　　师：你怎么知道有东西的呢？

　　幼：我听见声音了。

　　师：刚才我们摇一摇罐子没有听见声音的说明里面没有东西，听的见声音的说明里面有东西。

　　（评析：薯片罐的出现吸引了幼儿的注意，通过摇一摇、比一比，听罐子里的声音的方法来辨别罐子里是否有东西，这种简单的经验来自于幼儿的生活。）

　　二、听一听猜一猜

　　1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

　　师：请小朋友用小耳朵听一听，找一找，找一个里面有东西的罐子玩一玩。

　　（幼儿自由选择玩罐子）

　　2．集中交流：你的罐子里有东西吗？谁来摇给小朋友听一听。

　　3．为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

　　师：老师也来摇一摇罐子（a：核桃），你听听老师的声音是不是和你的一样的。

　　幼：逐一摇罐子听声音，和老师声音相同的幼儿坐到一起。

　　师：摇罐子（b：黄豆），剩下的幼儿逐一摇罐子后和老师一样声音坐到一起。

　　师：摇罐子（c：米），幼儿同上。

　　（评析：在“罐子找朋友”的情景感染下，幼儿都能仔细地听辨罐子里的声音，。教师一对一的让幼儿摇罐子，能使幼儿听起来更清楚，更激起了幼儿的探索欲望。）

　　三、让幼儿了解每个罐子中的材料。

　　（1）教师：我在罐子里放了三种东西（米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝），出示标记牌，依次认识核桃、米、黄豆标记牌。

　　（2）请你摇一摇罐子，猜猜自己罐子里是核桃宝宝？（米、红豆）感知不同的物体发出不同声音。

　　幼1：我觉得我的是核桃。

　　幼2：我听出来我的是米。

　　幼3：......

　　（3）验证。

　　幼儿打开罐子看看自己的猜测是否正确，如果错误及时调整幼儿位置，一样的坐到一起。

　　（评析：这一环节满足了幼儿强烈的好奇心，给前面的听的过程作了一个验证，既使幼儿体验到自己猜测正确的喜悦，又为一些判断错误的幼儿提供了一次改正的机会。）

　　四、听一听玩一玩

　　1．《红绿灯》游戏：

　　幼儿了解游戏规则：看标记牌，分组轮流摇罐子，听声音。

　　2．听音乐《小动物走》，跟着音乐节奏，师幼一起摇罐子演奏。

　　五、延伸探究活动

　　1．师摇一摇装有餐巾纸的罐子，幼儿听一听有没有声音。展开阅读全文

　　师：罐子里有没有东西？

　　幼：没有东西。

　　2．教师打开罐子，拿出餐巾纸。

　　师：这个罐子摇起来听不见声音，里面却藏着东西，小朋友想一想，还有哪些东西放到罐子里摇一摇听不见声音的呢？我们一起去找一找，听一听。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。

　　2、亲近小动物，愿意和它们做游戏。

　　活动准备：

　　1、经验准备：熟悉奶牛、狗的叫声；对马、企鹅、熊猫、狗、牛有粗浅的认识。

　　2、材料准备：PPT课件。

　　活动过程：

　　一、一起捉迷藏森林里的许多动物要做捉迷藏游戏，请小朋友猜一猜它们都是谁。

　　二、猜猜我是谁

　　1、看，树后面躲着谁？

　　播放课件第一页。

　　原来树后面躲着斑马。

　　再次点击课件第一页。

　　引导幼儿用完整的话说出：树后面躲着XXX。

　　它有什么样的花纹。（一条一条的花纹）还有什么动物身上的花纹也是一条一条的。（猫、老虎）仔细观察斑马的衣服是什么颜色的。（一条白，一条黑）

　　2、“听，谁来了？”播放课件第二页点击播放奶牛的叫声。

　　“哞哞哞”是奶牛来了，学一学奶牛的叫声。

　　再次点击课件第二页，同时点击播放奶牛的声音。

　　说说奶牛身上的花纹，是什么颜色的？（一块黑，一块白，黑点点像块大石头）。

　　3、“奶牛，奶牛，我来和你做朋友，你知道我是谁吗？”播放课件第三页。

　　“汪汪汪，原来是斑点狗！”再次点击课件第三页。

　　说说斑点狗身上是什么样的花纹，它和奶牛身上的花纹一样吗？（发现斑点狗身上的.黑点小，奶牛身上的黑点大）。

　　4、走路摇摇摆的动物来了，你们知道是谁吗？

　　谁走路是摇摇摆摆的？（小鸭子、小企鹅）。

　　播放课件第四页。

　　哦！原来是企鹅摇摇摆摆地来了，学学企鹅走路的样子。

　　再次点击课件第四页。

　　引导幼儿观察企鹅后背是黑黑的，肚子是白白的。

　　5、这里有一片竹子，猜猜谁最爱吃竹子？

　　播放课件第五页。

　　原来熊猫最爱吃竹子。

　　再次点击课件第五页。

　　重点观察熊猫哪些地方是黑黑的。

　　三、找到啦！

　　小朋友真能干，小动物们都被你们找到了。

　　播放课件第六页。

　　看，它们来了。

　　多次点击课件第六页。

　　一一出示斑马、奶牛、斑点狗、企鹅、熊猫。

　　教师小结：它们都穿着黑色和白色的花纹的衣服，它们都是黑白皮毛的动物朋友。

　　活动延伸：和爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物也是穿着黑白皮毛的衣服。

小班教案篇10

　　[设计意图]

　　春夏季是易发病的季节，也是容易感染细菌的季节。针对这种情况，如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年，出现了手足口疾病，而且情况非常严重，如何对幼儿进行爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，对防范疾病，加强自我保护意识，就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法，让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的'卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

　　［活动目标］

　　1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

　　2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

　　［活动准备］各式各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；盛玩具的小筐若干；干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

　　［活动过程］

　　1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

　　（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

　　（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）

　　2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

　　3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

　　老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净？”（与幼儿边念儿歌边洗手）4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

　　［活动延伸］把各种玩具用清水冲洗干净