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科学活动教案

【实用】科学活动教案模板汇编5篇

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的科学活动教案5篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】科学活动教案模板汇编5篇

科学活动教案篇1

　　一、知道一年有四季。并知道现在的季节。

　　你们知道一年有几个季节吗?(四个)是哪四个季节呢?(春、夏、秋、冬)这四个季节是四季妈妈的四个孩子，它们喜欢一个一个出来玩。你知道现在谁在出来玩吗?(秋天)

　　分析：根据幼儿现有的知识经验，帮助幼儿巩固一年有哪四个季节，并能准确地说出现在是秋天。

　　二、描述秋季的特征，提升对秋天的认识

　　1、小朋友知道现在是秋天，那你最想说说秋天的什么给大家听呢?(请幼儿用：秋天怎样怎样来说一说。)幼儿讲述。

　　2、宝贝们说了这么多秋天的景色!现在我们让我们一起去看看好吗?(出示PPT)

　　秋天开的花

　　刚才小朋友说了秋天菊花开了，瞧，还有很多花在秋天也开了呢!

　　教师小结：哇!秋天很多花都谢了，可是菊花、桂花还在开放，它们使秋天变得更美丽。

　　这是老师找到的，还有许多花呢，我们回去问问爸爸妈妈好吗?

　　秋天的田野

　　刚才去看了美丽的花，现在老师带你们去秋天的田野里看看那儿有些啥呢?(幼儿欣赏PPT)

　　教师小结：秋天，是一个成熟的季节，庄稼地里的稻子都弯下了腰，棉花白了，高粱红了，农民伯伯都在忙着收割粮食。

　　秋天的果园

　　我们再去秋天的果园瞧瞧有哪些果子成熟了?

　　教师小结：秋天，果园里的苹果、橘子、葡萄都成熟了。

　　秋天的动物

　　秋天天气凉了，你们知道动物们在干什么呢?

　　燕子、大雁往南飞，到南方去过冬，蚂蚁青蛙准备过冬的粮食。

　　教师小结秋天的这些特征：

　　看了这么多秋天的景色，你能用一个好听的词语来说说秋天是一个什么季节吗?

　　(秋天是个美丽的季节。秋天是个瓜果飘香鸡季节。秋天是个小动物们准备过冬的季节、秋天是个凉爽的季节、秋天是个成熟的季节、秋天是个丰收的季节)

　　分析：活动以“说说秋天”为线索，以开放性提问为中介，帮助幼儿认识秋天的一般特征，诱发幼儿积极思维，大胆求异，一起探究秋天的秘密，是为了使学生获得关于秋天的基础知识，同时利用幼儿在已有的知识经验的基础上，更好地认识秋天的特征。教师及时的小结可以帮助幼儿的加深对秋天特征的印象。同时通过小结充分发挥幼儿的思维，用语言表达出秋天是美丽的，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　三、知道一年四季是轮回的。

　　现在是秋天，那秋天过去了，是什么季节呢?(冬天)冬天过去了，是什么季节(春天)，春天过去了是什么呢(夏天)，夏天过去了，又是什么季节(秋天)，你们发现了什么?(出示PPT。

　　分析：积极探索自然现象的兴趣，激发幼儿自己发现问题，知道一年四季是缺一不可的。

　　四、不同季节的不同景象。

　　刚才我们说了美丽的秋天，其他的三个季节也是很美的，你想说说哪个季节给大家听呢?

　　幼儿讲述三个季节中的不同景色。

　　分析：积极探索大自然，比较秋天与其他季节的不同景象，给幼儿充分想说的`机会，并能够通过自己的发现用自己的语言较准确地表述出自己的探索结果

　　五、同一种东西四季不同的变化

　　一年有了四季，景色很美，我们还有吃不完的粮食，你知道这些粮食是从哪来的呢?农民伯伯是什么时候种粮食的?(出示PPT)

　　你还想不想知道果园里的苹果在一年四季是怎么样的吗?(出示PPT)

　　春天果树开花，夏天结果、秋天苹果成熟了，冬天农民伯伯要给这些果树修一修，让苹果树在明年接出更多的苹果。

　　分析：以同一种东西在四季里不同的生长过程，提升幼儿的经验，满足了孩子们的好奇心，感受到大自然的神奇，再次感受一年四季交替变化的顺序。

　　六、小结：

　　一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的秘密。春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节;夏天树叶茂盛，我们可以去捉知了、游泳，是一个炎热的季节;秋天果实累累、树叶飞舞，是一个丰收的季节;冬天雪花飘飘，是一个寒冷的季节。这四个季节还有很多的秘密，回家让爸爸妈妈帮你在书本里，电视里，电脑里一起去找找好吗?

　　分析：拓展幼儿思维让幼儿带着问题回家继续去寻找有关四季的秘密，丰富幼儿的知识。

　　反思：活动过程中，由于幼儿的发展水平、能力、经验方面的个体差异，可能会出现一些情况，这也是我们应预见并考虑到的。比如，对不同孩子的情绪、情感的体验可能没有及时地给予关注，使一些孩子的能力在活动中没有得到很好的表现。幼儿的扩散性思维没有得到很好的发挥，幼儿的语言表达还不够完整等等。这就需要教师的正确引导，多用激励性语言，从不同的角度，采用不同的提问方式，来关注不同层次孩子的发展水平，努力让每个孩子都能获得满足与成功。

科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受红、黄、蓝的色彩美，体验集体活动的.快乐.

　　2、通过活动，巩固对三原色的认识，引导幼儿探索认知颜色的变化.

　　活动准备：

　　1、大星星标志一个，小标志贴在板子上的若干.

　　2、彩条色纸若干，红、黄、蓝“星星家”各一个.

　　3、三种颜色玩具若干，三色箱子各一个.

　　4、透明星星若干.

　　5、音乐磁带《小星星》、轻音乐。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　跟“星星妈妈”去做游戏，听音乐歌曲《一闪一闪亮晶晶》跳舞进入场地。

　　二、展开：

　　1、摘星星，幼儿扮星宝宝。

　　师：“你是什么颜色的星宝宝?他是什么颜色的星宝宝?”(幼儿互相观察身上星星的标志颜色)

　　跟旁边的小伙伴互相说一说。

　　2、撕贴“星宝宝”，请他住到星星房子里。

科学活动教案篇3

　　一、活动目标

　　1、感知花生的特征并学习简单的记录方法。

　　2、探索剥花生的方法，了解工具用处大。

　　3、尝试合作，体验合作的快乐。

　　二、活动准备

　　花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。

　　三、活动过程

　　1、感知花生的特征

　　师：秋天是个收获的季节，农民伯伯收获了很多果实，今天，他们有份果实要送给大班的小朋友，你们觉得可能是什么礼物？瞧，这是礼物的影子，你们有新的想法了吗？说说你的理由。究竟是不是呢？请你们打开看看。请每位小朋友从盘子里拿一颗花生和她做朋友，一起玩一玩。教师启发性提问：

　　（1）你们手里的'花生是什么颜色的？（黄色）

　　（2）我们用手捏一捏，看看有什么感觉?（硬硬的）

　　（3）我们来摇一摇，听听有没有什么声音？怎么会有声音呢？（哦，原来是花生宝宝住在里面）

　　2、用手剥花生，并记录每个花生的房间和花生米的数量。

　　（1）师：有的花生有一个房间，有的有2、3、4个房间（有谁手里的花生和我一样？）

　　（2）那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗?

　　（3）请小朋友想办法剥开看一看，并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录卡上。我们一起来看一看这个记录卡应该怎样记录呢？

　　（4）教师巡回指导：与个别幼儿交流剥花生的方法，指导幼儿记录

　　（5）将完成的记录卡贴在黑板上，

　　提问：你们有没发现什么秘密？（花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等）

　　有没有有的花生一个房间里有两个宝宝，有的房间里是空的？呆会有机会的时候你们再去找一找。

　　（6）集体交流剥花生的方法

　　提问：老师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的？（用手剥，用嘴咬，在桌上敲）

　　剥花生时遇到什么困难？

　　3、用工具剥花生

　　（1）尝试用工具剥花生

　　师：刚刚我发现小朋友们很费劲才剥开一个花生，有什么好方法能很快把花生剥开？（幼儿相互讨论剥花生的好方法）

　　老师今天为你们准备了一些特别的工具，瞧，这是什么？呆会你们可以用工具试试剥花生，看看能不能帮到你们。

　　师：谁能告诉大家你用的什么工具，你是怎样完成的？

　　（教师总结各种工具的用法）

　　你们觉得用工具剥花生好，还是手剥好？

　　（2）使用工具和用手剥花生进行比赛，体验使用工具又快又省劲。

　　师：用工具剥是不是比用手剥的更快，下面我们进行比赛，两组用手剥，两组用工具剥，老师给你们相同数量的花生，看看用工具剥花生的小组是不是比用手剥的快。剥花生的时候，同一组的小朋友可以相互合作。总结：原来使用工具剥花生的确更方便！生活中有很多东西可以用做工具帮助我们更好更快的完成任务，我们小朋友一定要多动脑筋去发现哦！