小班教案范文锦集九篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
总目标
1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2.能围绕主题进行简单拼插，自由选择游戏材料。
3.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。
4.学习欣赏、评价自己和他人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
5. 爱护建构成果，不乱扔、不损坏游戏材料，学会轻拿轻放。
游戏目标：
1.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料。
2.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。
游戏准备：
物质准备：飞机成型范例若干；飞机分解支架；花片积塑材料等。
游戏过程：
一．出示飞机模型，引导幼儿观察，在上一节课的基础上进一步的'了解飞机的特征。
二．讲解示范。
师：今天老师要请小朋友再来拼飞机。这里有一份分解好的飞机模型，请小朋友认真观察老师是如何把它们拼成一架飞机的，待会儿请小朋友也来试一试。
三．提出游戏要求。
师：今天老师给小朋友提供了各种各样的材料，小朋友可以自由选择。
1.在拼构时，不要争抢材料，要学会谦让、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飞机要牢固、结实。
四．幼儿建构教师指导。
教师可以对一些能力较弱的幼儿进行引导，需要时给予帮助。
重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导幼儿想想如何拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机、直升机等。
五．小结点评幼儿作品。
附小班体育教案：好玩的小飞机
活动目标：
1、体验大家一起玩小飞机的快乐。
2、学习肩上投远的动作
3、知道在人少的地方游戏，不拔小飞机投到其他小朋友的身上。
活动准备：
经验准备：平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。
物质准备：自制小飞机（用五颜六色加衣服的'小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机），音乐磁带，录音机。
活动重点：
掌握肩上投远的动作要领。
活动难点：
练习肩臂一起运动向前方投远。
活动过程：
1、放音乐。听音乐做准备，重点活动上身和手臂，如伸伸臂、挥挥手等。
2、游戏：“小飞机飞起来”，练习向前方投远的动作。
要求：幼儿要将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。
3、游戏：“飞上蓝天做游戏”
4、放松游戏：“我学飞机飞上天”。
附儿歌：
小飞机
小飞机，真淘气，
要到天上做游戏。
我把飞机举起来，
用力让它飞出去。
小小飞机真欢喜，
天上飞来又飞去。
小班教案 篇2
活动目标：
1、能够用较清楚、连贯的语句描述自己熟悉的水果。
2、能够愉快地参加游戏，积极思维，快速应答。
活动准备：果园背景图一幅、各种水果图片若干
活动过程：
一、 导入
1、 师：“小朋友你们喜欢吃水果吗？你们都吃到过哪些水果？”
2、 “今天，果园里可热闹了，许多水果要来开水果PARTY。谁会来呢？做完传话游戏，你就知道了。”
二、传话游戏
1、强调游戏规则：听仔细、传准确、传得轻。
2、第一次游戏：四组排头传相同的话。“酸溜溜的葡萄来了。”
第二次游戏：传不一样的话“香蕉划着小船来了”“甜甜的`橘子来了”“石榴装着珍珠来了”“苹果提着灯笼来了”
3、讨论：为什么说香蕉划着小船来了？还有许多水果想来，他们又会怎样来呢？
三、游戏：“水果切切切”
“你们玩过切西瓜的游戏吗？”许许多多的水果都来齐了，就让我们来玩个切水果的游戏吧。（围坐成圆圈游戏）
四、编迷游戏
1、教师从口袋里掏出桃子图片：“想知道老师手中的水果娃娃是谁吗？老师念一个谜语让你们来猜猜吧。”
2、你们会编谜语吗？（幼儿分成三组讨论编谜面）
自然结束：水果PARTY越来越热闹了，下次再邀请你们参加吧。
小班教案 篇3
新学期开始了，本学期到目前有20位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的.班级保教工作计划：
一、班级情况分析及工作重点
本学期幼儿人数20人，男孩11名，女孩9名。个别幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标
（一） 健康领域
1、 逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
2、 在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
3、 了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
4、 愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二） 语言领域
1、 学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
2、 学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语。
小班教案 篇4
活动目标：
1、学习用描画的方法画出小手的轮廓，鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。
2、用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣，在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动重点：
引导幼儿想象小手会变成什么？象什么？
活动准备：
幼儿绘画用纸，油画棒，欣赏的手指印范画、手偶
活动过程：
一、 开始部分
1、 拍手节奏，
2、 稳定幼儿情绪，
3、 集中幼儿注意力。
4、 猜谜语：
师：孙老师出个谜语给你们猜猜：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，吃饭穿衣全靠它，在你的`身上找一找，看谁最先猜出它？是什么呀？你们都有吗？（原来是小手啊。）
5、 出示手偶玩具，
6、 引导幼儿说《手指歌》
师：来看看孙老师的手，出示手偶，提问“这是谁啊？”“他们今天来干什么？”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。
二、 基本部分：
1、 师：那宝宝们仔细地来看看，
2、 我们的小手象什么呀？（启发幼儿观察小手，想象山、 树枝、仙人掌等等）
3、 师：宝宝们你们的小手象……，
4、 那在我的眼睛里小手又会象什么呢？看——欣赏手指
5、 变成的简单的画（手指画、添画）。
A 这几幅画画的是什么？
B 这些画是怎么变成的呢？
C 这些画是孙老师的手变成的，你的小手会变成什么呢？
6、 学习按手的轮廓描画手的外形。
A 谁能画出一只和自己一模一样的手呢？幼儿想象回答。
B 教师进行示范：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指，再沿着手掌画到手腕。
C 幼儿和教师进行空手练习。师：我们一起来试试看，伸出的你的小手画一画。
7、 幼儿作画
A 指导幼儿在描画时手不能移动。
B 鼓励能力强的宝宝可以进行添画，并尝试变换手形添画，拳头、手指有合有分等等。
三、 结束部分：
1、 小结：刚才我们的小手在画画，
2、 现在就用小手来来唱歌做游戏吧！
3、 音乐游戏《手指歌》结束
活动反思：
要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。
小班教案 篇5
活动目标：
1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。
2、发展思维的灵敏性。
活动准备：
1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。
2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。
活动重点：
根据指令进入对应的圈中。
活动难点：
听指令能迅速调整自己的行为。
活动过程：
1、游戏——请朋友进圈
按指令调整行为。
师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”
“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的`圈中。
“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”
游戏反复进行几次。
2、老鼠和猫游戏
分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。
和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。
教师和幼儿一起检查躲得对不对。
小班教案 篇6
【活动目标】
1、知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。
3、能用语言调整自己的情绪和行为，做个勇敢的孩子。
【活动准备】课件ppt、儿歌
【活动过程】
（一）图片引入，引起幼儿兴趣。
1、教师出示动物图片，了解儿歌中的人物。
师：我们班不止来了许多客人老师，还来了三个小动物，我们来看看他们是谁？
（小熊、小猴子、小猫咪）
（二）理解儿歌内容，知道“跌倒了不哭，打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
1、出示儿歌图片，帮助幼儿理解儿歌，引导幼儿学说儿歌中的语言：“不哭、不哭……”。
师：小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情，你想知道他们发生了什么事情吗？我们一起来看一看。
发生了什么事情？你看小熊怎么了？你觉得皮球掉了能不能哭？那你要对他说什么？（不哭不哭，捡回来。）
（2）小猴子在干什么？（翻跟头）你听见了什么声音（哭声），是谁哭了？请你来猜一猜。
是不是小猴呢？（是）他为什么哭？（摔跤碰了头）你从哪里看出来的？（头上有包）我们要对他说什么好听的话？（不哭不哭，爬起来。）
（3）我还有一个小动物是谁啊？（小猫咪）小猫咪在学什么？（学跑步）你猜她会发生什么事？
我们来看看猜得对不对？（小猫摔跤了）我们要对她说什么好听的话？（不哭不哭，站起来。）
（4）我这里还请了一个神秘的人，我们看看是谁？（小宝宝）他在干什么？（打针）他打针时怎么了？(哭了)，他为什么哭？请你对小宝宝说句好听的话（不哭不哭，真勇敢。）
2、小结：我们小朋友对他们说了这么多好听的话，他们都想要变勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己捡回来，小猴子翻跟头碰了头也不哭，自己爬起来，小猫咪学跑步摔跤了，不哭自己站起来，还有小宝宝打针，虽然有点疼，但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子，他们遇到困难都会自己解决，而不是用哭的办法。
（三）通过图片讲述对勇敢的初步理解，并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。
1、教师出示图片，让幼儿根据图片讲述对勇敢的初步理解
师：在我们生活中还有许多勇敢的孩子，请你说说，勇敢的孩子是怎样的？（出示一些相应的图片）
2、引导幼儿联系实际，说说自己身上勇敢的不哭的事。
师：我们知道这么多勇敢的孩子，那你们是勇敢的孩子吗？在你身上有没有发生过一些你很勇敢，没有哭的事情。
3、引导幼儿学说为自己打气的话：“不哭不哭、我不哭。”
师：我们小朋友都知道打针、吃药不哭，摔跤不哭自己站起来的孩子都是勇敢的孩子，但如果你摔了一跤，摔得真的很疼，但又想当勇敢的孩子那怎么办呢？
师：我这里有一句给自己打气的话，可以让你变勇敢，你想不想学一学？“不哭不哭、我不哭。”
师：你学会了吗，请你把这句打气的话大声地说出来？如果下次你摔跤摔得很疼，打针的时候真的很害怕，我们可以为自己打气，对自己说“不哭不哭、我不哭。”
4、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
师：我们学会了这句打气的话，以后是不是都很勇敢了？现在，我请你做一件勇敢的事好不好？请你站起来勇敢地大声和客人老师说再见！
我不哭（儿歌）
小小熊，拍皮球，球儿跑，不哭不哭，捡回来。
小猴子，翻跟头，碰了头，不哭不哭，爬起来。
小猫咪，学跑步，摔倒了，不哭不哭，站起来。
小宝宝，要打针，有点疼，不哭不哭，真勇敢。
反思
经过一研过后，我进行了反思根据各个老师的'建议，将活动的内容改动并细化，将ppt细节制作精细。在活动中，我语速放慢，设计了更多的问题让幼儿思考。整个活动十分完整，流程十分顺畅，也没有之前那么紧张了，对幼儿回答也能快速的反应，并能自然地引导幼儿。在我的引导下大多数幼儿在这次的学习中都能学会这句打气的话“不哭、不哭，我不哭”。而在最后一环节，我巧妙的运用了客人老师的条件，让幼儿现场表现勇敢，让幼儿知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表现。虽然整个活动很完整流畅地进行了下来，但还是有些环节有点小问题，在第二环节“小宝宝”与第三环节联系生活上，环节间有些混乱，以及在第三环节理解“勇敢的孩子是怎样的”和“你身上勇敢的事”这两个问题时，没有递进性，内容有点重复，需要改进。。以及对于勇敢这个词，我应该需要在活动中重点再解释一下，让幼儿更明确。
活动延伸
（一）日常生活和游戏中鼓励幼儿摔跤不哭，不会的原意去学、去练，不哭。用简洁的语言鼓励：“不哭、不哭，真勇敢。”及时表扬不哭的幼儿。
（二）在体检或者生病吃药打针时，当孩子有了勇敢的表现，家长和老师对幼儿的进步给予及时的表扬和鼓励。
小班教案 篇7
活动目的：
1、学习朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美。
2、学习发好"采、花、编、圆"等音。
活动准备：
观看图片，了解野花的特征。编织好的花环及儿歌录音带。
活动过程：
一、开始部分。
带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地采集野花、野草。教师启发幼儿观察比较： 草地上都有什么花？什么草？ 哪些花儿大？哪些花儿小？ 草地上的花是什么颜色、什么样子的？ 闻一闻，你采的.花香不香？ 你最喜欢什么花？
二、基础部分。
1、出示花环，师幼共同交流采野花的感受。
2、学习儿歌。
师示范朗读。
幼儿学念儿歌。（注意儿歌的特殊节奏，着重学习"采、花、编、圆"等字音）
三、结束部分。
画"美丽的花环"。
小班教案 篇8
活动目标：
1、正确发准“山”、“三”等字音。
2、听懂并理解简单的游戏规则，根据游戏规则作相应的动作，提高自控能力以及听说应变能力。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
小兔、小狗、小猫的毛绒玩具各一个。
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
1、一天，小兔、小狗、小猫他们一起做游戏（出示毛绒玩具），嘴里还念念有词，玩得可高兴了，你们想知道他们在做什么游戏，嘴里说的是什么吗？
——想，他们玩的是木头人的.游戏。
2、引出儿歌：山 ，山， 山，山上有个木头人。三 ，三 ，三，三个好玩的木头人。不许说话不许动！还有一个不许笑！
3、引导幼儿回忆儿歌。 “哪里有个木头人？” “山上有个什么人？” “几个好玩的木头人？”
“三个什么人？” “除了不许说话还不许干什么？”
4、师幼齐说儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”和“三”。
二、教师介绍游戏规则及玩法。
1、游戏时须念儿歌，并可自由动作，儿歌念完后就不能动，也不能发出声音，可摆与其他小朋友不同的姿势，摆得姿势要坚持到游戏的禁令解除方可放下。
2、如果谁动了或发出了声响，就有教师将其请到前面，再请一名幼儿做惩罚他的人。被罚的幼儿将手伸给惩罚他的幼儿手中，而惩罚他的幼儿则拉住他手与全班幼儿一起手指他念：“你是一个小调皮，伸出小手打三下。”然后边打手心边数“一、二、三”，游戏接束。为了增加游戏的趣味性除了打手还可换为“你是一个小调皮，撅起屁股打三下”，也可换为“你是一个小调皮，伸出胳膊打三下”。
三、教师示范指导游戏玩法
所有幼儿手拉手围成一个大圆圈边走边念儿歌来此游戏。
儿歌：（山 ，山 ，山，山上有个木头人。三， 三， 三，三个好玩的木头人。不许说话不许动！还有一个不许笑！） （你是一个小调皮，伸出小手打三下） （你是一个小调皮，伸出胳膊打三下） （你是一个小调皮，撅起屁股打三下）
活动延伸：
幼儿回家后与其他幼儿或家长继续玩木头人的游戏。
小班教案 篇9
教学目标
1、理解故事内容，抓住故事中心，能根据故事中的各种动物的语言，分析他们所要的“0”各代表什么。
2、培养幼儿爱动脑筋的习惯。
3、初步学习仿编故事，并大胆地表达出来。
活动准备
1、知识准备：让幼儿在活动前有过到商店买东西的经验，知道什么是圆形的`东西。
2、物质准备：教育挂图故事中相关动物的头饰，实物图片，一张画了“0”的纸张、相关背景图、学习包、各种圆形的物体等。
活动过程
（一）直观引入，激发兴趣。
直接出示画有“0”的纸张，“这个“0”表示什么？
（二）启发引导，理解内容。
1、讲述故事并提问：故事里有哪些小动物？他们要干什么？“0”表示什么？
2、分段讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
3、结合实物完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
“0”是什么形状的?还有哪些东西是像“0”？
（三）交流互动，提升主题。
引导幼儿思考：故事中的小猴是什么样的?你要像他学习什么？小朋友，你遇到困难时要怎么办呢？
（四）仿编故事，发展智力。
示范仿编经验，对于能力较强的幼儿，我要求他们多说几个范例，对于比较缺乏生活经验的幼儿给予适当的提示启发，帮助他们仿编。
活动延伸：
生活中渗透：让幼儿多观察生活中还有哪些物体像“0”，培养其观察能力。
领域中渗透：在表演区提供相应角色头饰，引导幼儿进行表演，体验快乐。
家庭中渗透：请家长合作，对孩子仿编的故事做出评价。
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